2025版《5年高考3年模擬》B版（北京版）2/2古代詩歌鑒賞2023海淀一模閱讀下面的詩歌，完成12-14題。（共12分）殿中楊監(jiān)見示張旭草書圖【1】杜甫斯人已云亡，草圣秘難得。及茲煩見示，滿目一凄惻。悲風生微綃，萬里起古色。鏘鏘鳴玉動，落落群松直。連山蟠其間，溟漲與筆力。有練實先書，臨池真盡墨【2】。俊拔為之主，暮年思轉極。未知張王后【3】，誰并百代則？嗚呼東吳精，逸氣感清識。楊公拂篋笥，舒卷忘寢食。念昔揮毫端，不獨觀酒德【4】。注釋：【1】大歷元年（766）,杜甫居留夔州，看到了殿中監(jiān)楊炎出示的張旭草書，有感而發(fā)，遂成此詩。張旭：唐代書法家，被譽為“草圣”，系杜甫舊友，因其為蘇州人，故作者稱之為“東吳精”?！?】南朝《采古來能書人名》記載，東漢草書家張芝“善草書，精勁絕倫。家之衣帛，必先書而后練（把絲麻或布帛煮得柔軟潔白），臨池學書，池水盡墨”。【3】張王：指東漢書法家張芝與東晉書法家王羲之。【4】據《國史補》記載，張旭飲酒輒草書，醒后自視，以為神異。12.下列對詩句的理解與分析，不正確的一項是（3分）A.“及茲”兩句，寫杜甫看見張旭草書，被作品凄清悲涼的意境折服。B.“有練”兩句，借張芝之事寫張旭草書功力來自于孜孜不倦的練習。C.“俊拔”兩句，贊嘆張旭暮年仍能勇于突破自我、精進書藝的魄力。D.“楊公”兩句，以楊公欣賞書法至廢寢忘食來襯托張旭書法的高妙。13.下列對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A.詩歌開篇既有對張旭的懷念，又有對其書作難以得見的遺憾，情深意濃。B.詩歌中有對張旭草書的形象再現，也有對“張王”成就無人可及的感慨。C.結尾兩句收束全詩，“不獨”表達了對張旭藝術旨趣及境界的獨到認識。D.本詩乃“詩圣”寫“草圣”的杰作，寫出了知音之識，抒發(fā)了感佩之情。14.“悲風生微綃”至“溟漲與筆力”這六句，是如何生動地寫出張旭草書的氣象的？請結合詩句加以分析。（6分）【答案】12.A 13.B14.詩人運用化靜為動、比喻（通感）、聯想等手法，將黑白的靜態(tài)的書法藝術轉化為了生動可感的形象，生動寫出了張旭草書蒼勁、清逸、俊拔、狂放的氣象。如“悲風”兩句化靜為動，寫薄絹之上仿佛有悲風從萬里吹起，古色盎然，寫出了張旭草書蒼勁宏大的氣象。如“鏘鏘”兩句運用通感（比喻、聯想），寫觀賞草書時仿佛聽到佩玉晃動撞擊發(fā)出的聲音清越和諧，又仿佛看到群松挺立，表現出張旭草書清逸俊拔的氣象；如“連山”兩句運用聯想（比喻），作者由連綿的筆勢聯想到山巒的起伏，由剛勁的筆力、狂放的意態(tài)聯想到浩浩湯湯、波瀾壯闊的大海，寫出了張旭草書俊拔狂放的氣象。2023東城一模閱讀下面詩歌，完成各題。藍田山石門精舍【1】王維落日山水好，漾舟信歸風。探奇不覺遠，因以緣源窮。遙愛云木秀，初疑路不同。安知清流轉，偶與前山通。舍舟理輕策，果然愜所適。老僧四五人，逍遙蔭松柏。朝梵林未曙，夜禪山更寂。道心及牧童，世事問樵客。暝宿長林下，焚香臥瑤席。澗芳襲人衣，山月映石壁。再尋畏迷誤，明發(fā)更登歷。笑謝桃源人，花紅復來覿【2】。注釋：【1】精舍：寺院?！?】覿：相見。12.下列對詩句的理解與分析，不正確的一項是（）A.“落日”兩句寫詩人傍晚駕舟游覽，任回風吹蕩，內心十分愜意。B.“遙愛”四句寫詩人遙望心儀美景，在前往途中產生疑慮和驚喜。C.“朝梵”四句寫僧人們山居生活清寂無聊，經常向樵夫詢問世事。D.“再尋”兩句寫詩人擔心重來此地會迷路，黎明時再次各處登覽。13.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.“澗芳”兩句以動寫靜，寫出了山澗花草的芳香和山月的清明。B.結尾作者借“桃花源”的典故，表達戀戀不舍決意重游的心情。C.本詩寫了一段漫游的經歷，采用移步換景法，行文清晰、流暢。D.本詩風格清新自然，既蘊含著豐富的情味，也著意表達了理趣。14.明代周珽評價此詩前二十句“始以無心，終若有得”。請結合作品內容，談談你對評價中“無心”與“有得”的理解?！敬鸢浮?2.C13.D14.“無心”是指詩人隨意泛舟游覽，賞玩美景，遠遠看到讓人心生喜愛的“云木秀”，并且隨著流水自然到達，出游遇到的美景都是偶然相遇，并非刻意尋求。

“有得”是指詩人在石門精舍看到僧人逍遙不拘、怡然自得的生活狀態(tài)，沉浸于夜晚澗邊花香襲人、月光朗照的美景氛圍，而獲得精神上的安寧與愉悅。2023石景山一模閱讀下面的詩歌，完成各題。送沈亞之歌并序李賀文人沈亞之，元和七年以書不中第，返歸于吳江。吾悲其行，無錢酒以勞，又感沈之勤請，乃歌一解以送之。吳興才人怨春風，桃花滿陌千里紅。紫絲竹斷驄馬小，家住錢塘東復東。白藤交穿織書笈【1】，短策齊裁如梵夾。雄光寶礦獻春卿【2】，煙底驀波乘一葉。春卿拾才白日下，擲置黃金解龍馬。攜笈歸家重入門，勞勞誰是憐君者。吾聞壯夫重心骨，古人三走無摧捽【3】。請君待旦事長鞭，他日還轅及秋律。注釋：【1】笈：書箱?！?】春卿：主管考試的官員。【3】古人三走：指管仲三次為官，三次被免。11.下列對詩句的分析，不正確的一項是（）A.開篇四句寫沈亞之春日東歸，坐騎瘦小，表現其落第失意的形象。B.“白藤”二句寫沈亞之當初入京時，攜帶了一書箱整整齊齊的文稿。C.“春卿”二句寫主考官主持選才，將沈亞之進獻的黃金棄置于一旁。D.“請君”二句表達詩人對沈亞之的鼓勵，期待他來年秋天再來應試。12.下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是（）A.詩歌以“怨”開篇，整首詩籠罩在才子落第的凄涼頹喪的氣氛之中。B.本詩與《李憑箜篌引》同為七言古體詩，詩中都有豐富奇特的想象。C.本詩中“古人三走”的典故用得奇詭浪漫，起到了畫龍點睛的作用。D.詩歌表達了送別友人時深摯而復雜的情感，語言形象，富有感染力。13.詩中寫沈亞之入京應試和落第歸家時都用到了“笈”，試分析其意義和作用?！敬鸢浮?1.C12.D13.笈，是沈亞之才華的象征。第一處追憶沈亞之攜笈進京時的情形，烘托了一個躊躇滿志、才華橫溢的書生形象，表達詩人對朋友的贊美；第二處想象沈亞之攜笈歸家后的窘迫之境，刻畫出一個失意沮喪的落第才子形象，表達詩人對朋友的深切關懷。詩中前后兩處“笈”形成呼應，沈亞之過去意氣風發(fā)，現在潦倒歸家、才華仍在，其中蘊含著詩人對沈亞之未來的期待；“笈”作為典型意象，將現在、過去和未來連接起來，虛實變化之間自然巧妙。2023西城一模閱讀下面宋詞，完成小題。水龍吟①辛棄疾老來曾識淵明，夢中一見參差②是。覺來幽恨，停觴不御，欲歌還止。白發(fā)西風，折腰五斗，不應堪此。問北窗高臥，東籬自醉，應別有，歸來意。須信此翁未死，到如今凜然生氣。吾儕心事，古今長在，高山流水。富貴他年，直饒③未免，也應無味。甚東山④何事，當時也道，為蒼生起。【注】①本詞為辛棄疾被罷官后退居瓢泉時作。②參差：仿佛。③直饒：即使。④東山：指東晉名士謝安，他曾隱居東山，后又被朝廷起用，成功指揮了淝水之戰(zhàn)。11.下列對作品詞句的分析，不正確的一項是（）A.“夢中一見”，作者借憶夢反映自己對陶淵明的追慕。B.“欲歌還止”，唏噓之中流露出作者內心的不滿情緒。C.“須信”兩句，是說如果陶淵明還在，也會被現實震怒。D.“富貴”三句，與孔子視富貴如浮云的態(tài)度有相似之處。12.下列對這首詞的理解與賞析，正確的一項是（）A.“白發(fā)西風”是對陶淵明曾有終老于官場的想法表示惋惜。B.“折腰五斗”表明作者與陶淵明一樣痛恨坐享朝廷的俸祿。C.“應別有”意在指出那流傳已久的對陶淵明的認識是錯的。D.“東山何事”顯示出作者的內心仍然期待著能被朝廷起用。13.作品借“高山流水”引陶為知音。結合詞句分析，辛、陶二人有哪些相似之處？【答案】11.C12.D13.從作品文字來看，辛棄疾和陶淵明在三個方面有相似處：①“曾識”“夢中一見”，都是離開仕途，選擇隱居；②“富貴他年，直饒未免，也應無味”，都是看淡功名，不慕富貴；③“應別有，歸來意”“甚東山何事”，退隱之中，內心仍然有所期待。2023朝陽一模閱讀下面這首詩，完成11-13題。（共12分）海棠歌陸游我初入蜀鬢未霜，南充樊亭【1】看海棠。當時已謂目未睹，豈知更有碧雞坊。碧雞海棠天下絕，枝枝似染猩猩血。蜀姬艷妝肯讓人，花前頓覺無顏色。扁舟東下八千里，桃李真成仆奴爾。若使海棠根可移，揚州芍藥應羞死。風雨春殘杜鵑哭，夜夜寒衾夢還蜀。何從乞得不死方，更看千年未為足。注釋：【1】南充樊亭：與下文中的“碧雞坊”均為四川地名。11．下列對詩句的分析，正確的一項是（3分）A．本詩開篇從詩人初到蜀地賞海棠寫起。B．“蜀姬”句寫出蜀地女子的美艷和謙遜。C．“扁舟”兩句敘寫詩人遠離桃李之鄉(xiāng)來到蜀地。D．結尾表達了詩人追求永生、千古留名的理想。12.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A．本詩中的“杜鵑”與《琵琶行》中的“杜鵑”都蘊含哀情。B．本詩抒發(fā)的情感與《臨安春雨初霽》的惆悵徘徊有所不同。C．本詩與《夢游天姥吟留別》都描繪了奇幻璀璨的夢中景象。D．本詩十六句，層次清晰，體現出詩歌起承轉合的結構特點。13.本詩歌詠海棠，多從側面展開。請結合全詩賞析這樣寫的藝術效果。（6分）參考答案：11.A12.C13．①詩人本以為樊亭海棠之美前所未見，但是碧雞海棠更勝一籌。②艷妝的蜀中佳麗美貌天下無雙，但在碧雞海棠面前，讓人頓覺黯然失色。③桃李人所共贊，與碧雞海棠相比，卻會像奴仆一樣拜倒在海棠腳下。④揚州芍藥天下馳名，見了碧雞海棠也會覺得羞愧遜色。⑤渴望永遠欣賞碧雞海棠，再看千年也不滿足。⑥從側面極盡筆墨盛贊碧雞海棠無與絕倫的美，表達出對海棠的癡迷。2023豐臺區(qū)一模閱讀下面這首詞，完成小題。解語花·梅花吳文英門橫皺碧，路入蒼煙，春近江南岸。暮寒如剪【1】。臨溪影、一一半斜清淺。飛霙【2】弄晚。蕩千里、暗香平遠。端正看，瓊樹三枝，總似蘭昌見【3】。酥瑩云容夜暖，伴蘭翹清瘦，簫鳳柔婉。冷云荒翠，幽棲久、無語暗申春怨。東風半面【4】。料準擬、何郎詞卷【5】。歡未闌，煙雨青黃【6】，宜晝陰庭館。注釋：【1】剪：化用賀知章“二月春風似剪刀”句。【2】霙：雪花。【3】“瓊樹”二句：暗用唐代薛昭于蘭昌宮見張云容、劉蘭翹、蕭鳳臺三美女事。下闋“云容”“蘭翹”“簫鳳”即指三美女?！?】半面：喻花瓣凋落?！?】何郎：指南朝梁詩人何遜，有《詠早梅》詩。【6】青黃：指梅子熟時。11.下列對詞句的分析，不正確的一項是（）A.“門橫”三句寫詞人沿路尋找梅花，只見煙水蒼茫，春景迷離。B.“臨溪影”兩句直接展現出梅花在春風吹拂下呈現出橫斜之姿。C.“酥瑩云容”三句寫出了梅花溫潤、晶瑩、清瘦、柔婉等特點。D.“料準擬”兩句寫梅花即使凋零，也能為何郎所賞而寫入詩篇。12.下列對這首詞的理解與賞析，正確的一項是（）A.“飛霙弄晚”中的“飛霙”，既呼應“皺碧”，又為“瓊樹”埋下伏筆。B.“夜暖”“暮寒”二詞相互映照，突出了暮春時節(jié)天氣變化無常的特點。C.“冷云”三句，兼寫三美女與梅花的凄涼處境，意在表現梅花幽怨之情。D.詞中梅花的繁盛與凋零、三美女與何郎分別構成對比，以寄托復雜情思。13.此詞詠梅，詞人是如何一步一步展現梅花形象的呢？請結合全詞簡要分析?！敬鸢浮?1.B12.C13.上闋先從地理環(huán)境和天氣寫起，為梅花出場做鋪墊；接著又著筆于梅影，寫梅花映在水中的橫斜之態(tài)；再接著，宕開一筆，寫飛雪將梅香吹散千里；之后梅花正式出場，但又以三美女為喻，上下闋銜接，寫梅花溫潤、晶瑩、清瘦、柔婉等特點；然后筆鋒一轉，寫梅花處于清冷荒涼的境地，無語中暗含春怨；然后寫梅花凋殘孤獨之景；最后想象欣賞梅子成熟時的情景，從而豐富了梅花的形象。2023延慶一模閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。望洞庭【唐】劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。題君山【注】【唐】雍陶煙波不動影沉沉，碧色全無翠色深。疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。【注】君山：在湖南省洞庭湖中。11.對這兩首詩的字句的解說，不恰當的一項是（）A.劉詩中“兩相和”的“和”用字工穩(wěn)，形象地勾畫出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融和畫面。B.劉詩中“潭面無風”句和雍詩中“煙波不動”句，都貼切地描繪了月光下湖面風平浪靜、山影重重、朦朧而又靜謐的景象。C.雍詩中“碧”是湖色，“翠”是山色，因為是凝視君山映在湖中的倒影，所以給人感覺湖水的顏色沒有君山倒影的顏色濃重。D.雍詩中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她們是古代傳說中堯的女兒、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。12.關于這兩首詩，分析不正確的是（）A.劉詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現于紙上。B.雍詩從君山的倒影起筆，點出了湖山的色彩，繼之又將神話傳說融于景物描寫之中，使山的秀美形神兩諧地呈現在我們眼前。C.兩首詩都巧妙地以“螺”作比，但一首將皓月銀輝下的山比成銀盤中的青螺，一首將倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。D.兩首詩都將洞庭的山水景物描寫得高曠超俗，使人讀后油然生出范仲淹《岳陽樓記》中那種“心曠神怡，寵辱偕忘”的感覺。13.題目是詩歌的眼睛，是讀詩的門徑。請以這兩首詩歌為例，說說關注題目對讀懂詩歌的作用。【答案】11.B12.D13.①指出詩歌描寫的對象，兩首詩的對象是“洞庭湖”和“君山”；②點明詩歌題材類型，兩首詩屬于寫景抒情詩；③題目暗含情感，兩首詩暗含了詩人對湖光山色的喜愛和贊美之情。2023平谷一模閱讀下面兩首詩，完成小題。雜興八首之三清顧嗣協駿馬能歷險，力田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。舍長以就短，智者難為謀。生材貴適用，幸勿多苛求。放言五首(其三)唐白居易贈君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍。試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時。向使當初身便死，一生真?zhèn)螐驼l知？12.下列對兩首詩內容的分析，不正確的一項是()A.顧詩的一二句，寫駿馬能跨越險阻，卻不如牛會耕田，贊美了牛的堅韌精神。B.顧詩的五六句，意思是如果舍長就短，即使是智者也會捉襟見肘、無能為力。C.白詩的一二句，通過“贈”字，強調自己說的這個“決狐疑”的方法之寶貴。D.白詩的五六句，通過兩個歷史人物的事例，從反面說明了首句方法的正確性。13.下列對兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是()A.顧詩將同為家畜的“馬”與“?！薄⑼瑸檫\載工具的“車”與“舟”作了對比，來證明觀點。B.顧詩通過類比的手法，表現出了作者思維的深邃與細密，詩中闡釋的道理頗具辯證性。C.這兩首詩的詩意含蓄雋永，出語曲折委婉，結尾處均未點破觀點，富有情味，讓人思而得之。D.這兩首詩均富有理趣，顧詩側重于表達如何選用人才，而白詩側重于表達該怎么樣辨識人才。14.古詩中常常蘊含著豐富而深刻的人才觀，請結合以上兩首詩及曹操的《短歌行》，簡要分析三位作者是如何表達人才觀的?！敬鸢浮?2.A13.C14.答題示例：顧詩，前四句運用類比手法說明“尺有所短，寸有所長”的道理，蕓蕓眾生，無所不知、無所不能的全才是沒有的，表達了物各有所用、各有其利，人各有所長、各有所短，所以表達的是因材施用、用人所長、避其所短的用人觀；白詩先寫“試玉”要燒滿三日，“辨材”須等待七年才能完成，接著運用周公、王莽的典故，從正反兩方面說明若想辨識人才，必須經過時間的檢驗；曹詩中多處運用典故，如“周公吐哺”等，一改東漢社會以門第取人的傳統觀念，表達出自己獨到的人才觀：若想建功立業(yè)，一定要禮遇賢才、廣納賢才、唯才是舉。2023順義一模閱讀下面詩歌，完成下面小題。書志川【1】陸游往年出都門，誓墓【2】志已決。況今蒲柳姿，俯仰及大耋。妻孥厭寒餓，鄰里笑迂拙。悲歌行拾穗，幽憤臥嚙雪。千歲埋松根，陰風蕩空穴。肝心獨不化，凝結變金鐵。鑄為上方劍，釁以佞臣血。匣藏武庫中，出參髦頭【3】列。三尺粲星辰，萬里靜妖孽。君看此神奇，丑虜何足滅。注釋：【1】作此詩時，作者住在山陰，年73歲?！?】王羲之辭去會稽內史官職后，曾在其父母墓前發(fā)誓不再做官?！?】參，參加。髦頭，皇帝大駕出官時武士披發(fā)前驅者。11.下列對詩句的分析，不正確的一項是（）A.前兩句寫詩人自離開首都后，就已立下堅定的決心。B.三四兩句寫作者身體狀況不好，很快就將到八十歲。C.五六兩句說雖然妻兒能忍受饑寒，但鄰居并不理解。D.這首詩在最后八句借助“劍”的意象抒發(fā)激昂情緒。12.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.詩人因晚年生活條件艱苦，揀稻穗、屋漏雪，而怨恨不已。B.作者想象死后心肝化為金鐵，意味著其生前愿望難以實現。C.詩中“佞臣”二字暗示當時南宋朝廷諂媚、主和之風盛行。D.全詩情感深沉，悲憤之中又蘊含豪情，詩人自我形象突出。13.本詩層次清晰，請結合具體詩句，寫出詩題中的“志”包含哪些內容?！敬鸢浮?1.C12.A13.要點：前八句中，作者借用王羲之的典故，立志不再為官。哪怕生活條件再艱苦，也不出仕。“千歲”四句，表達作者死后也不變改的愛國之志。后八句表達其內掃奸佞，外滅仇敵的堅定信念。2023東城二模閱讀下面詩歌，完成各題。嘆庭前甘菊花杜甫檐前甘菊移時晚，青蕊重陽不堪摘。明日蕭條醉盡醒，殘花①爛熳開何益?；h邊野外多眾芳，采擷細瑣升中堂。念茲空長大枝葉，結根失所纏風霜。九日賞菊陳與義黃花不負秋，與秋作光輝。夜霜猶作惡，朝日為解圍。今晨豈重九，節(jié)意入幽菲。孤芳擅天地，眾卉亦已微。殷勤黃金靨，照耀白板扉②。沽酒欲壽花，孔兄③與我違。清坐絕省事，未覺此計非。夕英④豈不腴，騷人自難肥。【注】①殘花：指晚開的甘菊。②白板扉：指簡陋的大門。③孔兄：錢的謔稱。④夕英：出自《離騷》“夕餐秋菊之落英”。11.下列對兩首詩的理解，不正確的一項是（）A.杜詩前兩句寫甘菊因為移栽的時間晚，重陽節(jié)時花蕾尚青，不能供人采擷。B.陳詩前四句寫菊花在秋天綻放，夜晚遭受秋霜打擊，白天仍有太陽呵護。C.杜詩“殘花爛熳”與陳詩“黃金靨”都寫出詩人對眼前盛開的菊花的喜愛。D.杜詩“開何益”與陳詩“豈重九”都以反問的語氣強調菊花要適時開放。12.下列對兩首詩的賞析，不正確的一項是（）A.杜詩寫眾芳被人們采擷至中堂，意在突出重陽節(jié)的熱鬧氛圍。B.陳詩寫眾卉已經凋謝，反襯出秋菊在天地間傲然獨立的風采。C.兩首詩都綜合運用描寫、抒情等多種表達方式，內涵豐富。D.兩首詠菊佳作風格不同，杜詩沉郁頓挫，陳詩明朗輕快。13.兩首詩都借菊花表達人生感慨，請結合具體內容，談談兩首詩分別表達了怎樣的情感?！敬鸢浮?1.C12.A13.①杜甫詩中的菊花移栽錯過時節(jié)，重陽節(jié)時花蕊尚青，受人冷落，再開已經過時，作者表達了對甘菊開不逢時的惋惜，對自己懷才不遇的感傷。②陳與義詩中的菊花正值佳節(jié)盛開，傲視群芳，作者表達了對菊花的喜愛和贊美，抒發(fā)了對淡泊自適生活的向往。2023海淀二模閱讀下面陸游的兩首詩歌，完成下列小題。北窗【1】白首微官只自囚，青燈明滅北窗幽。五更風雨夢千里，半世江湖身百憂。壯志已孤金鎖甲，倦游空攬黑貂裘。灞亭夜獵【2】猶堪樂，敢恨將軍老不侯。野飲夜歸戲作【3】青海天山戰(zhàn)未鏖，即今塵暗舊戎袍。風高乍覺弓聲勁，霜冷初增酒興豪。未辦大名垂宇宙，空成慟哭向蓬蒿。灞亭老將歸常夜，無奈人間兒女曹！注釋：【1】《北窗》作于淳照七年（1180），作者時任朝請郎（正七品）提舉江南西路常平茶鹽公事。【2】《史記·李廣列傳》記載：“頃之，家居數歲。廣家與故潁陰侯孫屏野居藍田南山中射獵。嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸（灞）陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。廣騎曰：‘故李將軍。’尉曰：‘今將軍尚不得夜行，何乃故也！’”【3】《野飲夜歸戲作》作于淳熙九年（1182），作者當時閑居浙江山陰縣。12.下列對兩首詩的理解與賞析，正確的一項是（）A.“北窗”詩首聯寫白首伴青燈，營造了凄清的氛圍，奠定了全詩的基調。B.“野飲”詩首聯寫眼前舊時的戎袍依然帶有邊關鏖戰(zhàn)的征塵，虛實結合。C.兩詩均寫“風”，第一首寫風雨相襲，人生多艱；第二首寫風高霜冷，語勢低沉。D.第一首以“北窗”入題，點明抒情對象；第二首題目中“戲作”二字，意味深長。13.下列對詩歌的理解與分析，不正確的一項是（）A.“北窗”詩頷聯中的“五”“千”“半”“百”，寫出了詩人牽念之遠、憂愁之重。B.“北窗”詩頸聯中“已孤”“空攬”相對，寫出了詩人孤獨落寞、貧苦無依的處境。C.“野飲”詩頷聯中的“乍覺”和“初增”，寫出深埋于心底的壯志豪情瞬間被激發(fā)。D.“野飲”詩頸聯中的“未辦”“空成”，寫出高遠的理想與失意的現實的巨大落差。14.兩首詩的尾聯都用了“灞亭夜獵”的典故來抒情。請根據詩歌內容，分析其所表達情感的異同?！敬鸢浮?2.A13.B14.①相同點：兩詩中作者都借“灞亭夜獵”的典故，表達了對李廣的同情，表達了自己壯志難酬的苦悶。②不同點：兩詩作者借“灞亭夜獵”所表達的情感不盡相同，“北窗”作者表面上寫灞亭夜獵還可以享樂，不敢為李廣年老不封候感到遺憾，實際上是運用反語，表達了對統治者的不滿；“野飲”寫戰(zhàn)功赫赫的老將失勢后遭到小人呵斥無可奈何，表現了作者對自己與李廣相似處境的無奈（自憐）之意。2023西城二模閱讀下面古詩，完成11－13題。（共12分）君子于役《詩經·王風》君子于役，不知其期。曷①至哉？雞棲于塒②。日之夕矣，羊牛下來。君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月。曷其有佸③？雞棲于桀。日之夕矣，羊牛下括④。君子于役，茍無饑渴？【注】①曷：何時。②塒：雞舍。下文“桀”是指雞棲的木樁。③有佸：相會。④括：會合。11．下列對作品詞句的分析，不正確的一項是（3分）A．兩章開頭的幾句，均以“獨白”的口吻來反映居家人的期待。B．“不知其期”與“不日不月”，都表明君子已經是久役未歸。C．“雞棲于塒”幾句，以日常的不堪來反映居家人內心的憤怒。D．兩章結尾的感嘆和疑問，包含著對“君子于役”狀況的無奈。12．全詩二章結構相似，采用①的藝術形式來推進抒情，第一章側重抒發(fā)②之情，第二章側重抒發(fā)③之情。（3分）13．結合詩歌內容分析，作品是如何通過寫鄉(xiāng)村晚景來表達人的內心感受的？（6分）答案：11.C12.①重章疊唱（重章疊句）②思念（相思、想念）③關懷（擔憂、牽掛）13.寫夕陽余暉下禽畜歸來會合，烘托出鄉(xiāng)村晚景的恬靜美好，有人服役未歸的現實因此也就更加牽引人的心緒；居家人情不自禁要想，久役未歸的人情形又會如何，思念和擔心也就自然地流露出來了。2023豐臺二模閱讀下面這首詩，完成下面小題。薊門不遇王之渙郭密之因以留贈（1）高適適遠登薊丘，茲晨獨搔屑（2）。賢交不可見，吾愿終難說。迢遞千里游，羈離十年別。才華仰清興，功業(yè)嗟芳節(jié)（3）。曠蕩阻云海，蕭條帶風雪。逢時事多謬，失路心彌折。行矣勿重陳，懷君但愁絕。注釋：【1】此詩為詩人離開長安后寓居薊門所作。王之渙，曾任冀州衡水主簿，因被人誣謗而去官；郭密之，晚年任諸暨令。【2】搔屑：蕭瑟?！?】芳節(jié)：良時。12.下列對詩句的分析，不正確的一項是（）A.“適遠”兩句寫詩人登上薊丘，看到一片蕭瑟景象，頓生孤獨之感。B.“迢遞”兩句寫詩人與友人已分別了十年，各自暢游于千里山水間。C.“才華”兩句寫王之渙、郭密之兩友人的個人情況和所處時代特點。D.“逢時”兩句寫詩人人生路上遇事多有錯謬，內心有著深沉的感受。13.下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是（）A.開篇四句扣題，“迢遞”八句承接此四句，回憶自己與二友人相聚時的情境。B.“阻”“帶”二字形象寫出云海阻隔、風雪交加的情狀，交代“不遇”之因。C.詩作結尾兩句中的“矣”“但”兩個虛詞只為了湊足音節(jié)，無助于表情達意。D.全詩由眼前景寫到心中情，勾連過去和當下，層層渲染出詩人內心的感觸。14.詩中說“賢交不可見，吾愿終難說”。詩人有哪些心里話要和友人說呢？請結合全詩簡要說明?！敬鸢浮?2.B13.D14.①自己與友人各自長期奔波于宦途的辛酸苦楚；②自己對友人才華、志向的景仰與贊美；③自己與友人都生逢清明良時，但依然人生失意、功業(yè)難就的傷感與無奈；④自己對久別的友人的深切思念。2023朝陽二模閱讀下面詩歌，完成小題。竹枝歌【1】蘇轍其二扁舟日落駐平沙，茅屋竹籬三四家。連舂并汲各無語，齊唱《竹枝》如有嗟。其三可憐楚人足悲訴，歲樂年豐爾何苦？釣魚長江江水深，耕田種麥畏狼虎。竹枝歌蘇軾其三水濱擊鼓何喧闐，相將扣水求屈原。屈原已死今千載，滿船哀唱似當年。其四海濱長鯨徑千尺，食人為糧安可入？招君不歸海水深，海魚豈解哀忠直？注釋：【1】竹枝歌：一種地方民歌，詩人多有擬作。12.下列對詩句的分析，不正確的一項是（）A.蘇轍詩開篇描寫景色，同時又點明了時間和地點。B.蘇轍詩中“足悲訴”承“如有嗟”而來，引起下文。C.蘇軾詩中“似當年”勾連起古今跨越千年的場景。D.蘇軾詩中描寫了人們圍觀長鯨的場景，令人震撼。13.下列對蘇轍、蘇軾二人詩歌理解與賞析，不正確的一項是（）A.都描寫了人們歌唱的場景。B.都用了反問修辭加強語氣。C.都各自在內容上前后相承。D.都形制短小而又立意深刻。14.“竹枝歌”多吟詠風土，抒發(fā)悲情。請比較以上二人詩中描寫的內容及所抒悲情有何不同。【答案】12.D13.B14.①蘇轍詩描寫了農人居住的環(huán)境及他們一邊悲歌嘆息，一邊舂米汲水的情景。詩人同情百姓即使勤苦勞作，在盛世豐年仍難于謀生，為百姓疾苦而“悲”。②蘇軾詩描寫了百姓擊鼓乘舟、齊聲悲歌紀念屈原的場景。寫屈原因忠直不被理解而毅然投江，千年后仍然讓人感到遺憾，表達了對屈原的哀悼，流露出對忠直之士遭遇不幸的悲慨。2023昌平二模閱讀下面詩歌，完成11—13題。（共12分）春日西湖寄謝法曹歌【1】歐陽修西湖春色歸，春水綠于染。群芳爛不收，東風落如糝。參軍春思亂如云，白發(fā)題詩愁送春。遙知湖上一尊酒，能憶天涯萬里人。萬里思春尚有情，忽逢春至客心驚。雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴。少年把酒逢春色，今日逢春頭已白。異鄉(xiāng)物態(tài)與人殊，惟有東風舊相識。注釋：【1】謝法曹：歐陽修的朋友，當時在許州（今河南許昌）任司法參軍，此地有一個西湖。歐陽修因為支持范仲淹的政治革新，被貶謫為峽州夷陵（今湖北宜昌）令。謝法曹從許州寄詩安慰他，他便寫了這首詩作答。11.下列對詩句的分析，不正確的一項是(3分）A.“西湖”四句寫西湖的春天景色，繁花似錦，春風吹來，花瓣四散。B.“遙知”兩句回憶與友人共酌湖上的時光，給被貶的作者帶來寬慰。C.“雪消”兩