《開(kāi)國(guó)大典》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力:1.會(huì)寫(xiě)“政、賓”等12個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“政府、外賓”等19個(gè)詞語(yǔ)。2.體會(huì)“閱兵式”這個(gè)場(chǎng)面中點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法。3.了解開(kāi)國(guó)大典盛況,結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句,感受熱烈、莊重的氣氛。過(guò)程與方法:在通讀課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生借助小標(biāo)題梳理課文所描寫(xiě)的場(chǎng)面,初步把握主要內(nèi)容。進(jìn)而聚焦“閱兵式”,感受作者如何運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫(xiě)場(chǎng)面。情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理清文章的敘述順序,體會(huì)點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解課文中含義比較深刻的句子。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.理清文章的敘述順序。2.初步感悟開(kāi)國(guó)大典的盛大場(chǎng)面?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、啟發(fā)談話,揭題解題。1.同學(xué)們,你們知道1949年10月1日是什么日子嗎?1949年10月1日是中華人民共和國(guó)成立的日子,這一天,天安門(mén)廣場(chǎng)上舉行了盛大的典禮。今天,就讓我們隨著作者的描繪,一起走進(jìn)開(kāi)國(guó)大典。(板書(shū):開(kāi)國(guó)大典)2.“大”是什么意思?(板書(shū):隆重、盛大)設(shè)計(jì)意圖:由題目直接引入對(duì)課文的學(xué)習(xí)。二、整體感知,初識(shí)大典。1.出示課件,生字詞,檢查學(xué)生的自學(xué)情況。2.請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文,一邊讀一邊想:哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)大典進(jìn)行時(shí)的盛況的?(第6~13自然段)課文描寫(xiě)了哪些盛大隆重的場(chǎng)面?試著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文描寫(xiě)了哪些場(chǎng)面?(板書(shū):會(huì)前—典禮—閱兵—游行)3.思考:開(kāi)國(guó)大典有哪些程序?用小標(biāo)題的形式寫(xiě)在相關(guān)自然段旁的空白處。理清典禮過(guò)程。(典禮開(kāi)始,領(lǐng)導(dǎo)就位)——(毛主席宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立)——(升國(guó)旗,鳴禮炮)——(宣讀公告)——(閱兵式)用上“先—再—接著”等詞語(yǔ),簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。三、初感大典。1.快速讀文,說(shuō)說(shuō)從哪些地方看出是大典。(學(xué)生讀文,交流,歸納)2.教師點(diǎn)撥:成員多,到會(huì)的群眾多;八盞大紅宮燈、八面紅旗;群眾起得早,早上六點(diǎn)鐘起就入場(chǎng);人多,成了人的海洋,紅旗翻動(dòng),像海上的波浪;熱情高,五更天摸黑起床;三十萬(wàn)人齊脫帽、齊肅靜……設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)第一部分,初步感悟大典莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。四、課堂小結(jié),銘記“大典”。此時(shí),我們真正讀懂了會(huì)場(chǎng)上那一陣陣的掌聲、歡呼聲。下節(jié)課,讓我們繼續(xù)走進(jìn)開(kāi)國(guó)大典,感受開(kāi)國(guó)大典的盛大與莊嚴(yán)。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.有感情地朗讀課文。讀出新中國(guó)成立時(shí)人民的激動(dòng)、自豪,感受毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采及人民對(duì)領(lǐng)袖的愛(ài)戴。2.學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法。3.小練筆。給學(xué)生提供相關(guān)素材,運(yùn)用本課點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法進(jìn)行寫(xiě)法遷移?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課,請(qǐng)大家齊讀課題“開(kāi)國(guó)大典”。2.上節(jié)課我們初讀了課文,識(shí)記了生字詞,了解了大典的盛況。下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文描寫(xiě)了大典的哪幾個(gè)場(chǎng)面?(板書(shū):會(huì)場(chǎng),典禮,閱兵式,群眾游行)3.這節(jié)課我們把目光聚焦到那莊嚴(yán)、盛大的歷史瞬間,到一個(gè)個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)中去感受大典的盛況和毛主席的偉人風(fēng)采。設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,進(jìn)一步感悟開(kāi)國(guó)大典的盛況。二、體會(huì)情感,揣摩寫(xiě)法。(一)出示課件:讀課文,哪些句子能夠表現(xiàn)出開(kāi)國(guó)大典熱烈、莊嚴(yán)的氣氛?用波浪線畫(huà)出來(lái),并用著重號(hào)把關(guān)鍵詞標(biāo)出來(lái),把自己的感受作簡(jiǎn)單批注。設(shè)計(jì)意圖:畫(huà)出表現(xiàn)開(kāi)國(guó)大典熱烈、莊嚴(yán)的句子,這是在為后面揭示點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作手法奠定基礎(chǔ),同時(shí),簡(jiǎn)單的批注,也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一個(gè)具體體現(xiàn)。(二)學(xué)生自主思考,小組交流。(三)教師點(diǎn)撥,出示課件。1.第一個(gè)場(chǎng)面——典禮前,毛主席出場(chǎng)(第5自然段)下午三點(diǎn)整,會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲,中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上,跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。(1)讀讀這段話,你從哪些詞語(yǔ)中可以感受到人民群眾熱愛(ài)毛主席?生:“爆發(fā)”“排山倒?！薄耙积R”。(2)師引導(dǎo)深入體會(huì):①?gòu)摹氨l(fā)、排山倒?！钡仍~語(yǔ)感受到了毛主席的偉人形象。這些詞語(yǔ)運(yùn)用得好不好?為什么?(運(yùn)用了夸張的修辭手法,形象生動(dòng)地表達(dá)出人們想見(jiàn)到毛主席的迫切心情)②什么是“一齊”?(不約而同),這是多少人“一齊”?(三十萬(wàn)),毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上的那一剎那,立刻牽動(dòng)了全場(chǎng)群眾的心。作者用詞多么精準(zhǔn),一個(gè)“一齊”就表達(dá)了三十萬(wàn)群眾對(duì)領(lǐng)袖的熱愛(ài)。讓我們通過(guò)讀來(lái)表達(dá)心中的那份欣喜和熱愛(ài)吧!設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們急切地想要見(jiàn)到主席的那種心情。通過(guò)品味“一齊”這個(gè)詞語(yǔ),體會(huì)作者及其作品中的情感態(tài)度,感受對(duì)主席的愛(ài)戴。2.第二個(gè)場(chǎng)面——典禮中,毛主席的莊嚴(yán)宣告(第6、7自然段)這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過(guò)無(wú)線電廣播,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。(1)生匯報(bào),然后讀出感受。師同步板書(shū):“宣告”“歡呼”“歡躍”(當(dāng)毛主席宣告中華人民共和國(guó)中央人民政府成立的時(shí)候,全場(chǎng)歡呼,舉國(guó)歡躍)(2)人們?yōu)槭裁慈绱思?dòng)、興奮呢?師補(bǔ)充資料:1860年,英法聯(lián)軍侵入北京,將圓明園洗劫并焚毀;1937年,侵華日軍制造了慘絕人寰的南京大屠殺,被殺者大多是手無(wú)寸鐵的工人、商人、農(nóng)民;地主、資本家、反動(dòng)政府的壓迫也讓舊中國(guó)的人民生活在水深火熱之中,家破人亡的、餓死荒野的不勝枚舉……危難之際,以毛澤東為首的中國(guó)共產(chǎn)黨,領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)人民奮起反抗,終于趕走了侵略者,推翻了三座大山,迎來(lái)了人民當(dāng)家作主的時(shí)代!出示課件:火燒圓明園的圖片、1937年日軍在南京大屠殺的圖片、舊中國(guó)苦難人民流離失所的圖片。(3)此時(shí)此刻,人民群眾怎能不激動(dòng),怎能不興奮?讓我們和毛主席一起高呼:“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了!”讓我們和全國(guó)的人民群眾一起高呼:“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了!”(4)這莊嚴(yán)的宣告,回響著推翻舊制度,建立新中國(guó)的隆隆炮聲;這雄偉的聲音,帶著敢叫日月?lián)Q新天的豪情。讓我們一起讀:這莊嚴(yán)的宣告……使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。(5)小結(jié):如此宏大、壯觀的場(chǎng)面,作者用這樣的句式,表現(xiàn)得淋漓盡致!設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生感悟反復(fù)的寫(xiě)法可以讓表達(dá)更有氣勢(shì),更能體現(xiàn)人們當(dāng)時(shí)的心情。3.第三個(gè)場(chǎng)面——升國(guó)旗,向世界宣布,中國(guó)人民從此站起來(lái)了。(第8自然段)毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕,新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立,一齊抬起頭,瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了,表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。(1)引導(dǎo)學(xué)生談自己的感受。(2)生:“站”,指人民當(dāng)家做主。(3)師引導(dǎo):一個(gè)“站”字,凝聚了多少中華英雄可歌可泣的故事,(出示課件,這是倒在長(zhǎng)征途中的小紅軍,這是小英雄雨來(lái),這是狼牙山五壯士)正是這些中華兒女的抗?fàn)?才有了新中國(guó)的成立,所以毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕。(四)揣摩寫(xiě)作手法。1.出示課件。揭示“點(diǎn)面結(jié)合”的寫(xiě)作方法。師:這是一篇鼓舞人心的新聞特寫(xiě),這些場(chǎng)面描寫(xiě)的共同特點(diǎn)——集中寫(xiě)了毛主席的言行和群眾的反應(yīng)。毛主席就是這個(gè)場(chǎng)面中的點(diǎn),典型的言行突出了偉人形象;人民群眾就是場(chǎng)面描寫(xiě)中的面,既突出了場(chǎng)面的宏大,又烘托了毛主席的偉大形象,這就是場(chǎng)面描寫(xiě)中“點(diǎn)面結(jié)合”的方法。2.自學(xué)閱兵式部分,說(shuō)說(shuō)課文是怎樣描寫(xiě)場(chǎng)面的。(海軍—步兵—炮兵—戰(zhàn)車(chē)—騎兵—空軍)3.出示課件:廣場(chǎng)上不斷地歡呼,不斷地鼓掌,一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子……不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。這是對(duì)群眾的描寫(xiě),寫(xiě)出了群眾的激動(dòng)和興奮之情。4.讀寫(xiě)結(jié)合。(1)場(chǎng)面描寫(xiě)中我們除了寫(xiě)場(chǎng)面,還可以抓住周?chē)娜罕娂叭藗兊姆磻?yīng)來(lái)寫(xiě)。(2)出示課件:關(guān)于場(chǎng)面描寫(xiě)的圖片,(如:運(yùn)動(dòng)會(huì)、打掃衛(wèi)生……)引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”的寫(xiě)作方法寫(xiě)一段文字。三、回顧全文,學(xué)習(xí)寫(xiě)法。1.內(nèi)容回顧:根據(jù)課文記敘的順序,用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)寫(xiě)法:場(chǎng)面描寫(xiě)。(1)場(chǎng)面描寫(xiě)的點(diǎn)與面。①請(qǐng)學(xué)生再次整理出席這次開(kāi)國(guó)大典的人員,說(shuō)出有明確姓名的人物,指出其中最重要的人物,畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。出席典禮的人:中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、副主席、各位委員,中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表,工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)、外賓。提到姓名的:林伯渠、毛澤東、朱德、聶榮臻。最重要的:毛主席。明確:這些人物中最重要、出現(xiàn)次數(shù)最多的就是毛主席,他是我們中華人民共和國(guó)的重要締造者之一,更是這個(gè)盛大典禮的核心人物。這樣的寫(xiě)法就叫作點(diǎn)面結(jié)合?！包c(diǎn)”就是重點(diǎn),可以是重點(diǎn)的人,也可以是重要的環(huán)節(jié)、程序;“面”就是整個(gè)場(chǎng)面。點(diǎn)面結(jié)合是場(chǎng)面描寫(xiě)的基本方法。②找出描寫(xiě)毛主席和對(duì)應(yīng)群眾的反應(yīng)的句子,對(duì)比起來(lái)讀一讀。示例:中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上,跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。毛澤東主席莊嚴(yán)宣布:“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了!”這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕,新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立,一齊抬起頭,瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。思考:請(qǐng)大家仔細(xì)看看這些句子,它們?cè)趯?xiě)法上有什么共同特點(diǎn)呢?明確:毛主席是開(kāi)國(guó)大典的參與者之一,就是一個(gè)點(diǎn),而三十萬(wàn)群眾則構(gòu)成了開(kāi)國(guó)大典的場(chǎng)面,就是一個(gè)面。作者既寫(xiě)了重點(diǎn)人物毛主席這個(gè)點(diǎn),也寫(xiě)了周?chē)罕娺@個(gè)面,這樣突出重點(diǎn),兼顧全面,讓我們真切地感受到了開(kāi)國(guó)大典中人民激動(dòng)、自豪的心情。③讀一讀閱兵式的場(chǎng)面描寫(xiě),簡(jiǎn)述里面的點(diǎn)與面。(整體上寫(xiě)整齊威武的情景,是面;用某些細(xì)節(jié)去展現(xiàn)各個(gè)方陣的風(fēng)采,是點(diǎn)。)(2)結(jié)合課文,交流場(chǎng)面描寫(xiě)的方法?！糇髡呤窃鯓影堰@么盛大的慶典活動(dòng)描述清楚的?(①選擇最能表現(xiàn)中華人民共和國(guó)成立的偉大意義的場(chǎng)面。②選擇最能體現(xiàn)中國(guó)人民歡欣鼓舞的激動(dòng)而熱烈的場(chǎng)面。③按大典的進(jìn)程逐項(xiàng)描述。④點(diǎn)面結(jié)合。)(3)任選一個(gè)題目,進(jìn)行小練筆。①運(yùn)用本文的表達(dá)方法,試著以“節(jié)日的夜晚”為題寫(xiě)一個(gè)片段,寫(xiě)出夜晚焰火的形態(tài)變化、燈光的設(shè)置、人群的反應(yīng)等?；?qū)懸粚?xiě)生活中的“慶典”,寫(xiě)出參加人員、會(huì)場(chǎng)設(shè)置、臺(tái)上表演人員及臺(tái)下來(lái)賓的表現(xiàn)等。

②結(jié)合課文插圖,展開(kāi)想象,把自己當(dāng)作參加開(kāi)國(guó)大典的一個(gè)普通民眾,寫(xiě)一寫(xiě)1949年10月1日當(dāng)天的見(jiàn)聞感受。也可以結(jié)合自己親身經(jīng)歷的國(guó)慶場(chǎng)面,練習(xí)描寫(xiě)盛大的場(chǎng)面。四、課外拓展。教師引導(dǎo):大典的熱烈宏大場(chǎng)面和毛主席的偉大形象一定讓同學(xué)意猶未盡,課下,請(qǐng)同學(xué)看一看《開(kāi)國(guó)大典》的電影,直觀地感受那精彩的場(chǎng)面;讀一讀毛主席的書(shū)……【板書(shū)設(shè)計(jì)】7開(kāi)國(guó)大典會(huì)前:成員多、來(lái)得早、人多、熱情高典禮:群眾毛澤東主席閱兵:海軍—步兵—炮兵—戰(zhàn)車(chē)—騎兵—空軍游行:毛主席萬(wàn)歲!人民萬(wàn)歲!配套習(xí)題一、積累與運(yùn)用。(32分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.崎嶇(qí) 泥丸(wán)磅礴(pánɡbó)B.擎天柱(qínɡ) 殲滅(qiān) 璀璨(chuǐcàn)C.瞻仰(zhān) 屹立(yì) 千鈞一發(fā)(jūn)D.繃臉(běnɡ) 逶迤(wēiyí) 黑魆魆(xū)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.懸崖 冰雹 山澗 排山倒海B.檢閱 敵寇 欄桿 粉身碎骨C.會(huì)集 爆破 旗織 昂首挺胸D.隆重 掄拳 完畢 熱血沸騰3.給句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋,將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。(2分)A.標(biāo)準(zhǔn),法則B.典范性書(shū)籍C.典禮D.(書(shū))主持,主管E.典故(1)《新華字典》是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好幫手。()(2)參加開(kāi)國(guó)大典的群眾感到非常自豪和激動(dòng)。()(3)雷鋒是我們學(xué)習(xí)的典范。()(4)用典,是古詩(shī)詞中常用的一種表現(xiàn)手法。()4.下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.強(qiáng)烈的陽(yáng)光B.激烈的心情C.熱烈的掌聲D.劇烈的疼痛5.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A.在會(huì)上,大家紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。B.我們認(rèn)真聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告。C.大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。D.指南針是中國(guó)古代四大發(fā)明之一。6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。B.“多好啊!”他在自言自語(yǔ)。C.這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。D.兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去,光明充滿了整個(gè)北京城。7.下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.郝副營(yíng)長(zhǎng)寧愿犧牲自己,也要為后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的道路。B.只有刻苦學(xué)習(xí),持之以恒,才能攀登知識(shí)的高峰。C.即使明天的天氣晴朗,我們也要去郊游。D.因?yàn)闀r(shí)間很緊迫,所以這項(xiàng)任務(wù)要抓緊完成。8.下列句子運(yùn)用了什么修辭手法?選擇相應(yīng)的序號(hào)。(3分)A.比喻 B.擬人 C.夸張 D.反問(wèn)(1)五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。()(2)我們?cè)跄芡浤切蚜覡奚母锩吣?()(3)沒(méi)有風(fēng)的打擾,水面很平靜。()9.判斷下列說(shuō)法是否正確,正確的畫(huà)“?”,錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。(3分)(1)《七律·長(zhǎng)征》一詩(shī)中,“三軍”指的是海、陸、空軍。()(2)《燈光》一文的作者是戰(zhàn)地記者王愿堅(jiān)。()(3)《我的戰(zhàn)友邱少云》一文講述的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。()(4)一篇演講稿要有說(shuō)服力,不僅要有鮮明的觀點(diǎn),還要選擇合適的材料說(shuō)明觀點(diǎn)。()10.根據(jù)課文內(nèi)容和知識(shí)積累完成練習(xí)。(11分)(1)“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒”中的“”和“”是作者當(dāng)時(shí)心境的一種體現(xiàn),也是作者感受的表達(dá)。(1分)

(2)《狼牙山五壯士》是按照事情發(fā)展的順序記敘的,可以概括為接受任務(wù)、痛擊敵人、、、英勇跳崖五個(gè)部分。其中詳寫(xiě)的是、、三個(gè)部分。(5分)

(3)開(kāi)國(guó)大典舉行的時(shí)間是年10月1日,會(huì)場(chǎng)設(shè)在。文章在描寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典的場(chǎng)面時(shí),運(yùn)用了的方法。(3分)

(4)我們雖然身份普通,但也要關(guān)心國(guó)家的安危存亡,正如陸游所說(shuō)“”。(2分)

二、閱讀與欣賞。(34分)(一)閱讀下面的文字,完成后面的題目。(17分)國(guó)旗,冉冉升起寬闊的長(zhǎng)安街上,華燈還在淡淡的晨霧中閃爍,()的人們已從()匯集到天安門(mén)廣場(chǎng),急切地等待著中華人民共和國(guó)國(guó)慶日升旗儀式這一莊嚴(yán)時(shí)刻的到來(lái)。當(dāng)東方出現(xiàn)一抹魚(yú)肚白時(shí),《歌唱祖國(guó)》的雄壯的軍樂(lè)聲劃破長(zhǎng)空,在廣場(chǎng)上空回響。矯健的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)()地走出天安門(mén),邁上金水橋。威武高大的擎旗手,肩扛國(guó)旗,在36名護(hù)旗手護(hù)衛(wèi)下,正步跨過(guò)長(zhǎng)安街走向廣場(chǎng),他們身后是60人的軍樂(lè)隊(duì)。()的廣場(chǎng)瞬時(shí)靜下來(lái),人們的目光集中到這支隊(duì)伍上。迎著初照的曙光,在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗()?！熬炊Y!”軍人行軍禮,少先隊(duì)員右手高舉過(guò)頭頂行隊(duì)禮,廣場(chǎng)上15萬(wàn)群眾凝視著徐徐上升的五星紅旗行注目禮。莊嚴(yán),肅靜,神圣。在雄壯的國(guó)歌聲中,五星紅旗升到旗桿頂。廣場(chǎng)上,金水橋畔,響起了熱烈的掌聲和歡呼聲,人們(),熱淚盈眶,仰望著高高飄揚(yáng)的五星紅旗,久久不愿離去。1.將下列詞語(yǔ)填在文中相應(yīng)的括號(hào)里。(6分)四面八方英姿勃勃成千上萬(wàn)萬(wàn)頭攢動(dòng)心潮澎湃冉冉上升2.在升國(guó)旗時(shí),軍人要行,少先隊(duì)員行,群眾行。(3分)

3.找出第2段中描寫(xiě)升旗隊(duì)伍動(dòng)作的詞語(yǔ)。(4分)

4.文章最后一段寫(xiě)出了人們?cè)鯓拥男那?你是從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的?(4分)

(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。(17分)飛奪瀘定橋(節(jié)選)瀘定橋離水面有好幾丈高,是由十三根鐵鏈組成的:兩邊各有兩根,算是橋欄;底下并排九根,鋪上木板,就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃,就像蕩秋千似的?，F(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了,只剩下鐵鏈。守城的兩個(gè)團(tuán)的敵人早已在城墻和山坡上筑好工事,他們憑著天險(xiǎn),瘋狂地向紅軍喊叫:“來(lái)吧,看你們飛過(guò)來(lái)吧!”紅四團(tuán)馬上發(fā)起總攻。團(tuán)長(zhǎng)和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。號(hào)手們吹起沖鋒號(hào),所有武器一齊開(kāi)火,槍炮聲,喊殺聲,霎時(shí)間震動(dòng)山谷。二連擔(dān)任突擊隊(duì),22位英雄()著沖鋒槍、短槍,()著馬刀,()著手榴彈,()著敵人密集的槍彈,()著鐵鏈向?qū)Π稕_去。跟在他們后面的是三連,戰(zhàn)士們除了武器,每人帶一塊木板,一邊前進(jìn)一邊鋪橋。突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)岸,敵人就放起火來(lái),橋頭立刻被大火包圍了。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,傳來(lái)了團(tuán)長(zhǎng)和政委的喊聲:“同志們!為了革命事業(yè),為了最后的勝利,沖呀!”英雄們聽(tīng)到號(hào)召,更加奮不顧身,都箭一般地穿過(guò)熊熊大火,沖進(jìn)城去,和城里的敵人展開(kāi)了激烈的搏斗。激戰(zhàn)了兩個(gè)小時(shí),守城的敵人被消滅了大半,其余的都狼狽地逃跑了。(有改動(dòng))1.選擇正確的動(dòng)詞填寫(xiě)在文中的括號(hào)里。(5分)拿攀背帶冒2.戰(zhàn)士們飛奪瀘定橋時(shí)遇到的困難有()。(多選)(2分)A.沒(méi)有武器B.橋上無(wú)板C.敵人固守D.敵人火攻3.“飛過(guò)來(lái)吧”含有什么意思?()(多選)(2分)A.在敵人眼中,這沒(méi)有木板的鐵索是無(wú)法通過(guò)的,除非能長(zhǎng)翅膀“飛”。B.在敵人看來(lái),紅軍就算能攀索過(guò)來(lái),在他們強(qiáng)大的火力封鎖下,也無(wú)法到達(dá)橋頭,除非能從空中突然“飛”降下來(lái)。C.敵人十分狂妄,瞧不起紅軍。4.根據(jù)意思寫(xiě)出文中的成語(yǔ)。(4分)(1)形容事態(tài)極其危險(xiǎn)。()(2)奮勇直前,不顧生命。()5.讀了文章,你對(duì)飛奪瀘定橋的紅軍戰(zhàn)士有何評(píng)價(jià)?(4分)

三、口語(yǔ)交際。(4分)你們班即將舉行演講比賽,請(qǐng)你選擇自己喜歡的話題