五年級語文下冊用目光傾聽教案北師大版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課選自五年級語文下冊，北師大版教材。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和審美鑒賞能力。通過《用目光傾聽》這篇課文，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過細致的觀察和感受，用文字描繪出生活中的美好瞬間。這一內(nèi)容在單元中扮演著承上啟下的角色，既是對前階段觀察與描寫技能的鞏固，又為后續(xù)更高層次的寫作技巧打下基礎(chǔ)。核心概念包括觀察力、感受力和表達能力，技能則涉及細致描寫和情感抒發(fā)。2.學(xué)情分析五年級學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力和生活經(jīng)驗，對自然景物和生活場景有一定的觀察和感受能力。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們在細致觀察和深入感受方面可能存在不足，同時在文字表達上可能缺乏生動性和感染力。此外，部分學(xué)生可能對描寫細節(jié)和情感抒發(fā)存在混淆，需要教師引導(dǎo)和示范。教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的這些特點，通過豐富的教學(xué)活動和實例，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高寫作水平。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生細致觀察和深入感受的能力；提高學(xué)生的文字表達能力，尤其是描寫細節(jié)和抒發(fā)情感的能力；激發(fā)學(xué)生對自然和生活的好奇心與熱愛之情。針對學(xué)情分析，教學(xué)策略將采用情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、寫作實踐等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過互動和反饋，逐步提升學(xué)生的寫作水平。同時，教師將提供針對性的指導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出《用目光傾聽》的主題思想，能夠概述文章的主要內(nèi)容。列舉并解釋文章中使用的修辭手法，如比喻、擬人等。解釋作者如何通過細節(jié)描寫來表達情感和意境。2.能力的目標(biāo)設(shè)計一段描述自然景物的文字，運用多種感官進行描寫。評價同學(xué)的作品，提出建設(shè)性的修改意見。論證文章中的觀點，能夠結(jié)合生活實際進行闡述。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)感受自然之美，培養(yǎng)對生活的熱愛和敬畏之情。樹立保護環(huán)境的意識，認識到人與自然和諧共生的必要性。培養(yǎng)細致觀察和深入思考的習(xí)慣，提升審美鑒賞能力。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者的表達思路。比較不同描寫手法的效果，培養(yǎng)批判性思維。歸納文章中的寫作技巧，為今后的寫作提供借鑒。5.科學(xué)評價的目標(biāo)評價自己的寫作，能夠識別自己的優(yōu)點和不足。評價他人的寫作，能夠客觀公正地給出評價。反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進。三、教學(xué)重難點重難點：本課重點在于引導(dǎo)學(xué)生通過細致觀察和感受，用文字描繪自然景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。難點在于學(xué)生如何將內(nèi)心感受轉(zhuǎn)化為生動文字，需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過寫作實踐和反饋，逐步提升情感抒發(fā)和細節(jié)描寫的技巧。四、教學(xué)準備為了確保教學(xué)活動的順利進行，我將準備以下材料：制作包含課文朗讀、圖片展示、寫作技巧指導(dǎo)的多媒體課件；準備相關(guān)的自然景物圖片和視頻資料；設(shè)計包含觀察要點、寫作步驟的寫作任務(wù)單；以及用于學(xué)生互動和反饋的評價表。同時，我還會布置教室環(huán)境，確保小組座位排列合理，并提前在黑板上規(guī)劃好板書內(nèi)容，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度。學(xué)生方面，將要求他們預(yù)習(xí)課文，并收集與自然景物相關(guān)的圖片和詩句，以便在課堂上進行討論和創(chuàng)作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動方案：教師通過播放一段自然風(fēng)光的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然景物，并提問：“你們在視頻中看到了哪些美麗的景色？這些景色給你帶來了什么樣的感受？”學(xué)生活動：學(xué)生觀看視頻并分享自己的觀察和感受。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出自己在視頻中看到的景色，并描述自己的感受。2.新授（35分鐘）任務(wù)一：觀察與描述活動方案：教師分發(fā)自然景物圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，并要求他們用文字描述圖片中的景物。學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，并嘗試用文字描述景物。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過觀察和描述，提升自己的觀察力和表達能力。任務(wù)二：寫作技巧指導(dǎo)活動方案：教師講解描寫景物的方法，如運用比喻、擬人等修辭手法，以及如何運用多種感官進行描寫。學(xué)生活動：學(xué)生聽講并記錄筆記。預(yù)期行為：學(xué)生能夠掌握描寫景物的寫作技巧。任務(wù)三：小組合作活動方案：將學(xué)生分成小組，每組選擇一幅自然景物圖片，共同討論如何用文字描述這幅圖片。學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，并嘗試用文字描述圖片。預(yù)期行為：學(xué)生能夠在小組合作中提升溝通能力和協(xié)作能力。任務(wù)四：寫作實踐活動方案：學(xué)生根據(jù)觀察到的景物，進行寫作實踐，用文字描述景物。學(xué)生活動：學(xué)生進行寫作實踐。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際寫作中。任務(wù)五：展示與評價活動方案：學(xué)生展示自己的作品，并互相評價。學(xué)生活動：學(xué)生展示作品，并給予評價。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過展示和評價，提升自己的表達能力和鑒賞能力。3.鞏固（5分鐘）活動方案：教師選擇幾篇學(xué)生的優(yōu)秀作品進行展示，并引導(dǎo)學(xué)生分析這些作品的優(yōu)點。學(xué)生活動：學(xué)生觀察作品，并分析作品的優(yōu)點。預(yù)期行為：學(xué)生能夠從優(yōu)秀作品中學(xué)習(xí)到寫作技巧。4.小結(jié)（5分鐘）活動方案：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強調(diào)寫作技巧的重要性。學(xué)生活動：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認識到寫作技巧的重要性。5.當(dāng)堂檢測（5分鐘）活動方案：教師布置一道寫作練習(xí)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。學(xué)生活動：學(xué)生進行寫作練習(xí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行寫作練習(xí)?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過觀察、描述、寫作、展示、評價等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然景物，提升觀察力、表達能力和審美鑒賞能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，通過創(chuàng)設(shè)情境和任務(wù)驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握寫作技巧。同時，通過展示和評價，提升學(xué)生的表達能力和鑒賞能力。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，用文字描述一幅自己喜歡的自然景物，注意運用比喻、擬人等修辭手法，以及多種感官進行描寫。完成形式：書面練習(xí)，字數(shù)不限。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的觀察力、表達能力，提升學(xué)生的寫作技巧。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一處自然環(huán)境，進行實地觀察，并記錄下自己的觀察日記，包括對景物的描寫、自己的感受以及對環(huán)境保護的思考。完成形式：觀察日記，可圖文并茂。提交時限：下周末。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣、記錄能力，提升學(xué)生的環(huán)保意識。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生圍繞“人與自然和諧共生”的主題，設(shè)計一份手抄報或小報，可以是圖文結(jié)合的形式，也可以是故事、詩歌等創(chuàng)作。完成形式：手抄報或小報。提交時限：下個月。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、審美能力和表達能力，同時加深對自然環(huán)境保護的理解。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達成，學(xué)生在觀察力、表達能力和審美鑒賞能力方面有所提升。然而，部分學(xué)生在情感抒發(fā)和細節(jié)描寫上仍有待加強，說明教學(xué)目標(biāo)在深度和廣度上仍有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析新授環(huán)節(jié)通過任務(wù)驅(qū)動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小組合作和寫作實踐環(huán)節(jié)也取得了較好的效果。但展示與評價環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生表達不夠自信，需要進一步鼓勵學(xué)生積極參與。3.教學(xué)改進思路在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個性化需求，通過多樣化的教學(xué)方法和評價方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時，加強課堂互動，提高學(xué)生的自信心，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的價值。此外，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，我將設(shè)計更具針對性的練習(xí)和輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生全面提升寫作能力。八、本節(jié)知識清單及拓展1.觀察力的培養(yǎng)：學(xué)習(xí)如何通過細致的觀察，捕捉自然景物的特征，包括顏色、形狀、聲音、氣味等，以提升對周圍世界的感知能力。2.描述技巧的應(yīng)用：掌握運用比喻、擬人等修辭手法，以及多種感官描寫，使文字更加生動形象，增強表達效果。3.情感抒發(fā)的重要性：理解在寫作中表達個人情感的重要性，學(xué)會將內(nèi)心感受融入文字，使作品更具感染力。4.寫作技巧的講解：學(xué)習(xí)如何運用寫作技巧，如設(shè)置懸念、運用對比、安排情節(jié)節(jié)奏等，以提升作品的藝術(shù)性。5.小組合作的學(xué)習(xí)方法：通過小組合作，學(xué)習(xí)如何與他人交流思想，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神。6.寫作實踐的步驟：了解寫作實踐的步驟，包括選題、構(gòu)思、寫作、修改等，掌握寫作的基本流程。7.展示與評價的技巧：學(xué)習(xí)如何自信地展示自己的作品，并學(xué)會給予和接受他人的評價，提升表達和鑒賞能力。8.自然景物的描寫方法：學(xué)習(xí)如何描寫自然景物，包括天空、大地、植物、動物等，使描寫更加具體、生動。9.