《敬畏生命》教學(xué)設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同:在天災(zāi)人禍中感受中國(guó)力量，理解黨和國(guó)家的“生命至上”理念。道德修養(yǎng):能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞秸鋹鬯说纳`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。健全人格:學(xué)會(huì)善待身邊的人，珍愛他人的生命，確立正確的人生觀。責(zé)任意識(shí):認(rèn)識(shí)到生命最寶貴，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍愛生命的責(zé)任意識(shí)。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于“拔節(jié)孕穗期”，隨著自我意識(shí)的不斷發(fā)展，七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)開始自覺(jué)或不自覺(jué)地思考生命的意義和價(jià)值，但初中學(xué)生的心理發(fā)展還處于一個(gè)半幼稚、半成熟的時(shí)期，并受其自身的認(rèn)知水平所限，他們對(duì)生命問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解不夠全面，甚至?xí)a(chǎn)生偏差。此時(shí)，教師的正確引導(dǎo)和幫助顯得尤為重要，引領(lǐng)學(xué)生探問(wèn)生命、對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命觀、價(jià)值觀的正確引領(lǐng)，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的教育意義。教材分析本課是第四單元“生命的思考”中第八課“探問(wèn)生命”第二框的內(nèi)容，“生命的思考”單元是對(duì)初中生開展比較系統(tǒng)的生命教育，有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的教育價(jià)值。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解并踐行對(duì)生命的敬畏，要珍愛自己的生命，關(guān)懷他人生命，自覺(jué)走上道德生活。只有學(xué)生明白生命可貴的時(shí)候，才會(huì)慎重對(duì)待自己和他人的生命，本節(jié)課為后面第九課和第十課打下基礎(chǔ)。教法學(xué)法教法：講授法、情景創(chuàng)設(shè)法、案例分析法學(xué)法：合作探究法、自主學(xué)習(xí)法等重點(diǎn)如何做到敬畏生命難點(diǎn)為什么要敬畏生命教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課時(shí)政回顧

貴州榕江：特大洪水侵襲播放視頻，并展示文字材料。提問(wèn)：面對(duì)巨大的天災(zāi)，我們?cè)趺磻?yīng)對(duì)，我們應(yīng)該如何對(duì)待生命？學(xué)生閱讀材料并回答問(wèn)題通過(guò)時(shí)政回顧，讓學(xué)生對(duì)本課要講述的內(nèi)容有基本了解，利于教學(xué)開展。新課新授自主預(yù)習(xí)：閱讀教材P90-96的內(nèi)容，找出以下問(wèn)題的答案。（5分鐘）1.了解敬畏生命的原因？P642.在生活中如何敬畏生命？P64-65活動(dòng)：請(qǐng)你查收記者體驗(yàn)卡親愛的同學(xué)們，你們好！我是HTV的新聞欄目導(dǎo)演，現(xiàn)邀請(qǐng)你作為本欄目特派記者，通過(guò)時(shí)空隧道前往貴州榕江，參與報(bào)道那一場(chǎng)特大洪水。議題一：洪水來(lái)襲，生命為什么脆弱又堅(jiān)強(qiáng)？1.展示圖片：洪峰過(guò)境的榕江提問(wèn)：觀察圖片，你有什么感受？引出思考問(wèn)題：為什么要敬畏生命？（1）當(dāng)人的生命遭受不可抗拒的自然災(zāi)害、人為災(zāi)難、不可預(yù)知的意外時(shí)，我們會(huì)感到生命的脆弱與艱難。2.展示材料：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，榕江接收到來(lái)自省內(nèi)外各企業(yè)、組織及個(gè)人的捐贈(zèng)資金近7000萬(wàn)元，物資超221萬(wàn)件，1.3萬(wàn)外埠志愿者與榕江人背靠背站在防汛救災(zāi)和災(zāi)后重建一線。每一個(gè)數(shù)字，都是一顆滾燙愛心；每一組數(shù)據(jù)，都是大愛無(wú)疆。（2）當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力、為守護(hù)生命而拼搏、為悼念生命而默哀時(shí)，我們又會(huì)體悟到生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣。子議題二：快速救援，榕江“超”能力從何而來(lái)？播放視頻：回顧榕江抗洪提問(wèn)：觀看視頻，請(qǐng)你梳理榕江抗洪時(shí)間線，思考榕江抗洪背后的超能力有哪些？展示榕江抗洪時(shí)間線3.當(dāng)洪水來(lái)襲，我們第一時(shí)間應(yīng)該做什么？提問(wèn)：為什么第一時(shí)間應(yīng)該轉(zhuǎn)移群眾？敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。4.展示材料提問(wèn)：閱讀材料，談一談從中你感受到黨和政府對(duì)生命是什么態(tài)度？敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。播放視頻抗洪中，榕江共做出盒飯46.9777萬(wàn)份！這一驚人的數(shù)字背后，是榕江人民團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)、守望相助的暖心力量。提問(wèn)：這種雙向奔赴中，你感受到了什么？敬畏生命，就要關(guān)愛他人的生命。知識(shí)小結(jié)：如何做到敬畏生命？（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。（2）敬畏生命，就要關(guān)愛他人的生命。（3）敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。6.播放視頻：榕江抗洪的中國(guó)式團(tuán)結(jié)認(rèn)真預(yù)習(xí)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容并嘗試用鉛筆勾畫知識(shí)。學(xué)生觀看視頻，閱讀材料并回答問(wèn)題學(xué)生閱讀材料并思考回答問(wèn)題學(xué)生閱讀材料并回答問(wèn)題。學(xué)生閱讀材料并回答問(wèn)題。通過(guò)預(yù)習(xí)學(xué)生就能更快地進(jìn)入狀態(tài)，跟上老師的節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)小記者體驗(yàn)活動(dòng)貫穿整節(jié)課，增強(qiáng)學(xué)生參與感。通過(guò)榕江洪水，讓學(xué)生感知生命的脆弱與偉大。通過(guò)榕江抗洪的超能力，看黨和政府，以及社會(huì)各界對(duì)待生命的態(tài)度，了解如何敬畏生命。課堂小結(jié)本課以榕江抗洪為線索，展示了在自然災(zāi)害面前生命的渺小與偉大，更通過(guò)黨和政府的快速行動(dòng)，展現(xiàn)每一次當(dāng)災(zāi)難襲來(lái)，中國(guó)人因敬畏生命而心手相牽。黨員沖鋒、軍民逆行、民眾互助，以眾志成城筑生命防線，用萬(wàn)眾一心擋滔天濁