小學(xué)教學(xué)教研年度計(jì)劃范例一、指導(dǎo)思想本學(xué)年，我校教學(xué)教研工作將堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，以深化課程改革為核心，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，聚焦課堂教學(xué)主陣地，強(qiáng)化教師專業(yè)素養(yǎng)提升，積極探索基于核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐路徑。我們將立足學(xué)校實(shí)際，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以研促教，以教促學(xué)，努力構(gòu)建務(wù)實(shí)、高效、富有活力的教研機(jī)制，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)1.深化課程理解，更新教學(xué)理念：組織教師深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握學(xué)科育人目標(biāo)和教學(xué)要求，推動(dòng)教學(xué)理念向素養(yǎng)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，提升教師解讀教材、設(shè)計(jì)教學(xué)的能力。2.優(yōu)化課堂教學(xué)，提升育人實(shí)效：聚焦“高效課堂”建設(shè)，探索符合學(xué)情的教學(xué)模式與方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。3.加強(qiáng)教研引領(lǐng)，濃厚教研氛圍：健全教研組織，規(guī)范教研活動(dòng)，豐富教研形式。發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，激發(fā)全體教師參與教研的主動(dòng)性和積極性，形成濃厚的教研文化。4.促進(jìn)教師成長(zhǎng)，建強(qiáng)師資隊(duì)伍：完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，關(guān)注青年教師成長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)研究與改革，提升教師整體專業(yè)水平和育人能力。5.規(guī)范教學(xué)常規(guī)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)的過(guò)程性指導(dǎo)與督查，確保教學(xué)工作有序高效開展。三、主要工作與措施（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念1.開展課標(biāo)研讀活動(dòng)：各教研組要將《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》作為必修內(nèi)容，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、專題研討、個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確理解課標(biāo)精神，把握學(xué)科核心素養(yǎng)要求，并將其落實(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐中。每學(xué)期各教研組至少組織兩次專題課標(biāo)解讀與研討。2.組織教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)：學(xué)校定期推薦優(yōu)秀教育教學(xué)理論文章、專著，鼓勵(lì)教師關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。利用教師例會(huì)、教研活動(dòng)等平臺(tái)，開展學(xué)習(xí)心得交流分享，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。3.專題講座與報(bào)告：邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師開展專題講座或經(jīng)驗(yàn)分享，內(nèi)容可涉及核心素養(yǎng)培育、教學(xué)策略優(yōu)化、評(píng)價(jià)改革等方面，拓寬教師視野，更新教育理念。（二）聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量1.深化課堂教學(xué)改革：鼓勵(lì)教師積極探索符合新課程理念和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式，如情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)等。各學(xué)科可結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，確定一兩個(gè)重點(diǎn)研究方向，進(jìn)行深入實(shí)踐與總結(jié)。2.開展常態(tài)化聽評(píng)課活動(dòng)：落實(shí)推門聽課、預(yù)約聽課制度，要求行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、骨干教師帶頭聽課。各教研組堅(jiān)持每周一次的集體備課和聽評(píng)課活動(dòng)，做到有主題、有研討、有反思、有記錄。評(píng)課要聚焦教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生參與度、核心素養(yǎng)培養(yǎng)等方面，提出建設(shè)性意見。3.舉辦各類教學(xué)展示活動(dòng)：組織開展“青年教師匯報(bào)課”、“骨干教師示范課”、“優(yōu)秀課例展示”等活動(dòng)，為教師搭建交流展示平臺(tái)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，共同提高。鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。4.加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究：引導(dǎo)教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，控制作業(yè)總量和難度，探索設(shè)計(jì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和探究性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)批改的及時(shí)性和有效性，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合，發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、反饋和激勵(lì)功能。（三）健全教研機(jī)制，提升教研實(shí)效1.加強(qiáng)教研組建設(shè)：明確教研組長(zhǎng)職責(zé)，定期召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，研究部署教研工作。各教研組要制定詳細(xì)的學(xué)期教研計(jì)劃，做到目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、措施得力。學(xué)校將定期對(duì)教研組工作進(jìn)行檢查與評(píng)估。2.規(guī)范集體備課流程：集體備課要做到“三定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人）、“四備”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法與學(xué)法）、“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一基本教學(xué)流程、統(tǒng)一主要作業(yè)設(shè)計(jì)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)），同時(shí)鼓勵(lì)個(gè)性化教學(xué)。3.推進(jìn)課題研究與微型課題攻關(guān)：鼓勵(lì)教師圍繞教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題申報(bào)各級(jí)各類課題。支持教師開展微型課題研究，以小切口解決真問(wèn)題，提升教師的問(wèn)題意識(shí)和研究能力。學(xué)校定期組織課題研究交流會(huì)，推廣研究成果。4.加強(qiáng)薄弱學(xué)科與年級(jí)教學(xué)研討：針對(duì)教學(xué)質(zhì)量相對(duì)薄弱的學(xué)科或年級(jí)，組織專題研討，分析原因，制定幫扶措施，開展針對(duì)性的指導(dǎo)和跟蹤，促進(jìn)各學(xué)科、各年級(jí)均衡發(fā)展。（四）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)1.實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程：完善“師徒結(jié)對(duì)”制度，為青年教師配備經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，明確師徒職責(zé)，定期進(jìn)行指導(dǎo)和考核。組織青年教師參加各類培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)、教學(xué)技能比賽等活動(dòng)，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。2.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用：選拔和培養(yǎng)一批校級(jí)骨干教師，搭建骨干教師施展才華的平臺(tái)，鼓勵(lì)他們承擔(dān)教研課題、開設(shè)示范課、進(jìn)行專題講座，發(fā)揮其在教學(xué)研究和教師專業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)作用。3.鼓勵(lì)教師參加專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)歷提升：支持教師參加各級(jí)教育行政部門組織的各類培訓(xùn)、研討會(huì)，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷提升和專業(yè)進(jìn)修，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。4.建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案：為每位教師建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案，記錄教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教學(xué)成果、教研活動(dòng)參與、課題研究等情況，作為教師考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，激勵(lì)教師自主發(fā)展。（五）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)管理1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)：嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊開足課程，規(guī)范教學(xué)行為。加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查與指導(dǎo)，確保教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。2.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控：定期組織教學(xué)常規(guī)檢查（如教案、作業(yè)、聽課記錄等），采用定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，檢查結(jié)果及時(shí)反饋，并與教師績(jī)效考核掛鉤。3.做好教學(xué)質(zhì)量分析：認(rèn)真組織各年級(jí)、各學(xué)科的單元檢測(cè)、期中期末考試，做好質(zhì)量分析工作。通過(guò)數(shù)據(jù)分析，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。4.加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)與管理：積極開發(fā)和利用校內(nèi)外教學(xué)資源，建立健全校本教學(xué)資源庫(kù)（如課件、學(xué)案、習(xí)題、優(yōu)秀課例等），實(shí)現(xiàn)資源共享。規(guī)范實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)室等功能教室的管理和使用，提高使用效益。四、行事歷（示例）*第一學(xué)期*開學(xué)初（X月）：制定教研計(jì)劃；各教研組計(jì)劃研討；組織開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查；師徒結(jié)對(duì)啟動(dòng)。*X月：課標(biāo)專題學(xué)習(xí)；青年教師匯報(bào)課啟動(dòng)；第一次教學(xué)常規(guī)檢查。*X月：骨干教師示范課；期中考試及質(zhì)量分析；課題研究推進(jìn)會(huì)。*X月：作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)專題研討；優(yōu)秀課例展示活動(dòng)。*期末（X-X月）：第二次教學(xué)常規(guī)檢查；期末考試及質(zhì)量分析；教研工作總結(jié)與反思。*第二學(xué)期*開學(xué)初（X月）：教研計(jì)劃微調(diào)；新學(xué)期教學(xué)工作部署；第一次教學(xué)常規(guī)檢查。*X月：青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽；集體備課經(jīng)驗(yàn)交流。*X月：期中復(fù)習(xí)及考試；質(zhì)量分析會(huì)；微型課題研究成果交流。*X月：期末復(fù)習(xí)研討；教學(xué)成果（論文、案例等）征集。*期末（X月）：第二次教學(xué)常規(guī)檢查；期末考試及質(zhì)量分析；年度教研工作總結(jié)；優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教師評(píng)選。五、保障措施1.組織保障：成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為成員的教學(xué)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校教研工作。2.制度保障：完善教研活動(dòng)、教學(xué)常規(guī)管理、教師考核評(píng)價(jià)等相關(guān)制度，確保教研工作有章可循，規(guī)范運(yùn)行。3.經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校安排專項(xiàng)教研經(jīng)費(fèi)，保障教研活動(dòng)、教師培訓(xùn)、課題研究、教學(xué)資源建設(shè)等工作的順利開展。4.激勵(lì)機(jī)制：建立健全教研工作激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出