中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作提高教案一、教學(xué)目標(biāo)本教案旨在系統(tǒng)性提升中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣，增強(qiáng)用英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的信心與興趣。具體目標(biāo)如下：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語(yǔ)寫(xiě)作的基本要素（如詞匯、句型、段落結(jié)構(gòu)、篇章組織）；掌握不同文體（如記敘文、說(shuō)明文、議論文的基礎(chǔ)寫(xiě)作）的特點(diǎn)與寫(xiě)作方法；能夠根據(jù)題目要求，獨(dú)立完成結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言基本正確的英語(yǔ)短文。2.過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、練習(xí)、修改等環(huán)節(jié)，體驗(yàn)完整的寫(xiě)作過(guò)程；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖、提綱等工具進(jìn)行寫(xiě)作規(guī)劃的能力；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)與自我反思，提升自主學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣，克服畏難情緒；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和精益求精的寫(xiě)作精神；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)真實(shí)情感與獨(dú)立思考。二、教學(xué)對(duì)象初中生及高中低年級(jí)學(xué)生（或英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)較為薄弱，需系統(tǒng)提升的中學(xué)生）。三、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)建議為系列課程，總計(jì)可安排12-16課時(shí)（每課時(shí)45分鐘），可根據(jù)學(xué)生具體情況及教學(xué)進(jìn)度靈活調(diào)整各模塊時(shí)長(zhǎng)。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：寫(xiě)作前的構(gòu)思與提綱設(shè)計(jì)；基本句型的正確運(yùn)用與句式多樣化；段落主題句的提煉與擴(kuò)展；篇章結(jié)構(gòu)的邏輯性與連貫性；常用過(guò)渡詞語(yǔ)的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：如何將所學(xué)詞匯、語(yǔ)法知識(shí)靈活運(yùn)用于寫(xiě)作實(shí)踐；如何做到內(nèi)容具體、有新意，避免空洞；如何有效進(jìn)行自我修改與潤(rùn)色；不同文體的靈活轉(zhuǎn)換與適應(yīng)。五、教學(xué)過(guò)程與方法（一）模塊一：寫(xiě)作預(yù)備與基礎(chǔ)技能強(qiáng)化（約3課時(shí)）1.課次1：認(rèn)識(shí)英語(yǔ)寫(xiě)作，激發(fā)寫(xiě)作興趣*導(dǎo)入：以學(xué)生熟悉的話題（如“我的周末”、“最喜歡的電影”）引入，討論“為什么要學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作？”“好的英語(yǔ)作文是什么樣的？”。展示優(yōu)秀學(xué)生范文（貼近學(xué)生水平，略有拔高），引導(dǎo)學(xué)生感知。*活動(dòng)：寫(xiě)作興趣小調(diào)查，分享個(gè)人寫(xiě)作經(jīng)歷與困惑。*講解：英語(yǔ)寫(xiě)作的基本步驟（準(zhǔn)備、構(gòu)思、起草、修改、定稿）；優(yōu)秀英語(yǔ)作文的基本標(biāo)準(zhǔn)（內(nèi)容切題、結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言準(zhǔn)確、表達(dá)連貫）。*作業(yè)：用英語(yǔ)寫(xiě)幾句話介紹自己的一個(gè)愛(ài)好，不限字?jǐn)?shù)，但求真實(shí)。2.課次2：詞匯積累與句式基礎(chǔ)*復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課內(nèi)容，簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)。*詞匯：強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作中積極詞匯的積累與運(yùn)用（而非消極詞匯）；介紹主題詞匯分類(lèi)記憶法（如描述人物、地點(diǎn)、事件、情感等）；練習(xí)同義詞、近義詞替換，避免詞匯重復(fù)。*句型：復(fù)習(xí)五種基本句型；講解如何通過(guò)添加修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）、使用關(guān)聯(lián)詞等方式擴(kuò)展簡(jiǎn)單句；介紹常見(jiàn)的復(fù)合句（如狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句）在寫(xiě)作中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)句型多樣化，避免通篇簡(jiǎn)單句或句式單一。*練習(xí)：句型轉(zhuǎn)換練習(xí)（簡(jiǎn)單句變復(fù)合句，同義句替換）；用給定詞匯或句型造句。3.課次3：句子的連貫與段落的構(gòu)建*復(fù)習(xí)：檢查句型練習(xí)完成情況。*連貫：講解句子間邏輯關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)等）；介紹常用過(guò)渡詞和過(guò)渡短語(yǔ)（如however,therefore,inaddition,ontheotherhand等），并進(jìn)行填空或選擇練習(xí)。*段落：講解段落的基本構(gòu)成（主題句、支持句、結(jié)論句）；如何寫(xiě)好主題句（明確、概括性）；支持句的展開(kāi)方式（舉例、解釋、描述、對(duì)比等）。*練習(xí)：閱讀范例段落，找出主題句并分析支持句；根據(jù)主題句補(bǔ)全段落；圍繞給定主題寫(xiě)一個(gè)完整段落。（二）模塊二：常見(jiàn)文體寫(xiě)作指導(dǎo)（約6-8課時(shí)，可根據(jù)文體難度和學(xué)生掌握情況調(diào)整）1.記敘文寫(xiě)作(NarrativeWriting)*特點(diǎn)：講述故事，有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。*要素：Who,What,When,Where,Why,How。*結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭（引入背景、人物、事件起因）；發(fā)展（事件經(jīng)過(guò)，詳細(xì)描述）；高潮與結(jié)局（事件結(jié)果、感受或啟示）。*技巧：運(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、環(huán)境）；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間順序詞；表達(dá)真情實(shí)感。*實(shí)踐：以“一次難忘的經(jīng)歷”、“我最喜歡的一天”等為題進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。2.說(shuō)明文寫(xiě)作(ExpositoryWriting)*特點(diǎn)：解釋、說(shuō)明事物的性質(zhì)、特征、成因、功能等，客觀陳述事實(shí)。*類(lèi)型：介紹人物、地點(diǎn)、物品；解釋現(xiàn)象；說(shuō)明方法步驟等。*結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭（明確說(shuō)明對(duì)象）；主體（分點(diǎn)或分層次說(shuō)明對(duì)象的特征、細(xì)節(jié)）；結(jié)尾（總結(jié)或簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)）。*技巧：條理清晰，邏輯嚴(yán)密；運(yùn)用定義、舉例、比較、分類(lèi)、數(shù)據(jù)等說(shuō)明方法；語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。*實(shí)踐：以“如何保持健康”、“介紹我的學(xué)?！薄ⅰ拔易钕矚g的一本書(shū)”等為題進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。3.議論文寫(xiě)作(ArgumentativeWriting-基礎(chǔ))*特點(diǎn)：針對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)或問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，并通過(guò)論據(jù)進(jìn)行論證，試圖說(shuō)服讀者。*結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭（引出話題，明確提出論點(diǎn)）；主體（列舉論據(jù)，分析論證論點(diǎn)，可分點(diǎn)論述）；結(jié)尾（總結(jié)論點(diǎn)，或提出建議、展望等）。*技巧：論點(diǎn)要明確；論據(jù)要充分、合理（事實(shí)、數(shù)據(jù)、名言、常識(shí)等）；注意論證的邏輯性；可以適當(dāng)提及反方觀點(diǎn)并進(jìn)行反駁。*實(shí)踐：以“中學(xué)生是否應(yīng)該使用手機(jī)”、“上網(wǎng)的利弊”等簡(jiǎn)單話題進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，重點(diǎn)訓(xùn)練論點(diǎn)清晰、論據(jù)支持。（三）模塊三：寫(xiě)作過(guò)程與策略（約2課時(shí)）1.寫(xiě)前準(zhǔn)備(Pre-writing)*審題：仔細(xì)閱讀題目要求，明確寫(xiě)作任務(wù)（文體、主題、字?jǐn)?shù)、要點(diǎn)）。*構(gòu)思：頭腦風(fēng)暴（Brainstorming）、思維導(dǎo)圖（MindMapping）等方法收集ideas。*提綱：學(xué)習(xí)如何列簡(jiǎn)單提綱（TopicOutline或SentenceOutline），規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。*實(shí)踐：針對(duì)具體寫(xiě)作題目，分組進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，共同繪制思維導(dǎo)圖，并列出寫(xiě)作提綱。2.初稿撰寫(xiě)(Drafting)*原則：圍繞提綱，將構(gòu)思轉(zhuǎn)化為連貫的文字；先求完整，后求完美；關(guān)注內(nèi)容表達(dá)，暫時(shí)不必過(guò)分糾結(jié)于語(yǔ)法和詞匯的完美。*提醒：注意段落劃分；嘗試運(yùn)用學(xué)過(guò)的好詞好句和多樣句型。3.修改與潤(rùn)色(Revising&Editing)*修改(Revising-內(nèi)容與結(jié)構(gòu))：檢查主題是否明確，內(nèi)容是否切題、充實(shí)；結(jié)構(gòu)是否清晰，邏輯是否連貫；段落過(guò)渡是否自然。*潤(rùn)色(Editing-語(yǔ)言與形式)：檢查語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤；檢查詞匯運(yùn)用是否恰當(dāng)、豐富；檢查句型是否多樣、表達(dá)是否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。*方法：自改、互改（PeerEditing）、教師批改。介紹修改符號(hào)和常用修改checklist。*實(shí)踐：學(xué)生交換初稿，根據(jù)教師提供的修改checklist進(jìn)行互評(píng)互改，然后各自修改自己的作文。（四）模塊四：修改、潤(rùn)色與反饋（約2課時(shí)）1.專題：常見(jiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤與表達(dá)優(yōu)化*總結(jié)學(xué)生寫(xiě)作中常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤（如時(shí)態(tài)一致、主謂一致、冠詞、介詞搭配等）并進(jìn)行專項(xiàng)講解和練習(xí)。*介紹如何運(yùn)用更高級(jí)的詞匯和句型提升表達(dá)效果，但強(qiáng)調(diào)“恰當(dāng)”優(yōu)于“復(fù)雜”。2.成果展示與反饋*選取優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作進(jìn)行匿名展示和點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出可改進(jìn)之處。*組織學(xué)生分享自己的寫(xiě)作心得和修改體會(huì)。*教師對(duì)學(xué)生整體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，提出后續(xù)學(xué)習(xí)建議。六、教學(xué)評(píng)估與反饋1.形成性評(píng)估：*課堂參與：觀察學(xué)生在討論、練習(xí)、小組活動(dòng)中的表現(xiàn)。*作業(yè)完成：定期布置寫(xiě)作練習(xí)、句型轉(zhuǎn)換、段落仿寫(xiě)等作業(yè)，及時(shí)批改并反饋。*寫(xiě)作過(guò)程性材料：檢查學(xué)生的提綱、初稿、修改稿，了解其寫(xiě)作思路和進(jìn)步過(guò)程。*同伴互評(píng)：評(píng)估學(xué)生在互評(píng)過(guò)程中的參與度和評(píng)價(jià)能力。2.總結(jié)性評(píng)估：*安排1-2次綜合性寫(xiě)作測(cè)試，題目可涵蓋所學(xué)文體，評(píng)估學(xué)生整體寫(xiě)作水平的提升。3.反饋機(jī)制：*及時(shí)性：作業(yè)和練習(xí)盡快批改反饋，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的問(wèn)題。*針對(duì)性：指出具體優(yōu)點(diǎn)和不足，避免籠統(tǒng)評(píng)價(jià)；提供修改建議和范例。*鼓勵(lì)性：多鼓勵(lì)，少批評(píng)，保護(hù)學(xué)生寫(xiě)作積極性。七、教學(xué)資源建議1.教材：選用適合中學(xué)生水平的英語(yǔ)寫(xiě)作專項(xiàng)教材或輔導(dǎo)書(shū)作為參考。2.范文：收集整理不同文體、不同主題的優(yōu)秀學(xué)生范文和簡(jiǎn)化的原版范文。3.工具：思維導(dǎo)圖模板、寫(xiě)作提綱模板、修改checklist、常用過(guò)渡詞表、主題詞匯表等。4.輔助材料：英文繪本、簡(jiǎn)易讀物、英文歌曲、電影片段等，用于拓展輸入，積累語(yǔ)言素材。八、注意事項(xiàng)1.因材施教：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，對(duì)不同水平的學(xué)生提出不同要求，提供個(gè)性化指導(dǎo)。2.循序漸進(jìn)：從詞到句，從句到段，從段到篇，逐步提升難度。3.讀寫(xiě)結(jié)合：強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)寫(xiě)作的促進(jìn)作用，引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中學(xué)習(xí)詞匯、句型和篇章結(jié)構(gòu)。4.注重實(shí)踐：保證充足的寫(xiě)作練習(xí)量，鼓勵(lì)學(xué)