五年級語文下冊復(fù)習(xí)提綱與試題好的，同學(xué)們，老師們，家長們，大家好。時光荏苒，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)即將告一段落，又到了總結(jié)回顧、溫故知新的復(fù)習(xí)階段。五年級下冊的語文學(xué)習(xí)，內(nèi)容更加豐富，對同學(xué)們的閱讀理解能力、語言表達能力以及思維品質(zhì)都提出了更高的要求。為了幫助大家更有條理、更高效地進行復(fù)習(xí)，我為大家梳理了這份復(fù)習(xí)提綱與模擬試題，希望能為大家的復(fù)習(xí)之路點亮一盞明燈。---五年級語文下冊復(fù)習(xí)提綱與模擬試題一、總覽復(fù)習(xí)要點，明確目標方向語文學(xué)習(xí)是一個循序漸進、厚積薄發(fā)的過程。期末復(fù)習(xí)并非簡單的重復(fù)，而是對本學(xué)期所學(xué)知識進行系統(tǒng)梳理、查漏補缺、鞏固提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們要明確復(fù)習(xí)目標：不僅要熟練掌握課本上的基礎(chǔ)知識，更要學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題，提升語文素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、分模塊細致梳理，夯實語文基礎(chǔ)（一）漢語拼音：溫故知新，準確拼讀1.認讀與規(guī)范書寫：熟練認讀聲母、韻母（包括單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母）和整體認讀音節(jié)，注意易混淆的聲母（如zh,ch,sh,r與z,c,s）和韻母（如an,en,in與ang,eng,ing）。能規(guī)范書寫拼音，注意字母在四線三格中的位置。2.標調(diào)規(guī)則：掌握普通話音節(jié)的標調(diào)規(guī)則，記住標調(diào)位置口訣，能給音節(jié)準確標上聲調(diào)。3.拼讀能力：能準確、熟練地拼讀音節(jié)，包括兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)和整體認讀音節(jié)。特別注意輕聲、兒化等變調(diào)現(xiàn)象在具體語境中的運用。4.應(yīng)用：能根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字、詞語或句子，也能給漢字注音。（二）漢字：形音義結(jié)合，規(guī)范書寫1.識字與寫字：*認讀：認識本冊要求認識的生字，做到見字識音、知義。*書寫：熟練書寫本冊要求會寫的生字，做到筆順正確、間架結(jié)構(gòu)合理、書寫規(guī)范、美觀。注意區(qū)分形近字、同音字、多音字。*查字典：熟練運用音序查字法和部首查字法查字典、詞典，理解字義，拓展詞匯。2.理解字義：結(jié)合上下文或查字典理解漢字的基本意思，能辨析一字多義現(xiàn)象，并能根據(jù)具體語境選擇正確的解釋。3.漢字結(jié)構(gòu)：了解漢字的基本結(jié)構(gòu)（獨體、合體），掌握常見的偏旁部首，能分析字形結(jié)構(gòu)，幫助記憶和理解字義。（三）詞語：積累運用，豐富詞匯1.理解詞義：能結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實際或借助工具書理解詞語的意思，包括成語、諺語、歇后語等。2.積累詞語：*重點積累課文中的重點詞語、四字詞語、成語以及課文注釋和“詞語盤點”中的詞語。*關(guān)注有特定結(jié)構(gòu)的詞語（如AABB式、ABAC式、含有反義詞的詞語等）。*積累并運用常見的關(guān)聯(lián)詞語（如表示并列、遞進、轉(zhuǎn)折、因果、條件、假設(shè)等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語）。3.運用詞語：能在口頭表達和書面寫作中準確、恰當?shù)剡\用所學(xué)詞語，做到用詞準確、生動。4.近義詞與反義詞：能辨析本學(xué)期所學(xué)詞語的近義詞和反義詞，并能根據(jù)語境正確選用。5.詞語搭配：掌握常見的詞語搭配（如動詞+名詞、形容詞+名詞等），注意搭配的合理性。（四）句子：通順連貫，準確表達1.掌握基本句式：理解并能運用陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句等基本句式。2.句式轉(zhuǎn)換：能進行“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換，陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換，肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換等。3.修改病句：能識別常見的病句類型（如成分殘缺、搭配不當、語序不當、重復(fù)啰嗦、前后矛盾等），并能進行修改。4.關(guān)聯(lián)詞語運用：能正確使用學(xué)過的關(guān)聯(lián)詞語，使句子表達更連貫、邏輯更清晰。5.標點符號：掌握常用標點符號（句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、冒號、引號、分號、省略號等）的用法，并能正確運用。6.擴句與縮句：能在原句的基礎(chǔ)上進行合理擴句，使句子更具體生動；也能抓住句子主干進行縮句，保留主要意思。（五）閱讀理解：方法引領(lǐng)，提升能力1.課內(nèi)閱讀：*熟練朗讀、背誦課文中要求背誦的段落和篇目，理解課文主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。*把握課文的主要人物、事件、線索，理解重點句子的含義及其在文中的作用。*學(xué)習(xí)課文的表達方法，如修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張等）、描寫方法（人物描寫、景物描寫、場面描寫等）、說明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等）。2.課外閱讀：*養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能獨立閱讀適合五年級學(xué)生的課外讀物（如童話故事、科普文章、歷史故事、散文等）。*掌握基本的閱讀方法：如默讀、速讀、帶著問題讀、邊讀邊思考等。*能概括文章主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情，提取關(guān)鍵信息，對人物或事件有自己的初步評價。*學(xué)習(xí)積累課外讀物中的優(yōu)美詞句、精彩段落和寫作方法。（六）習(xí)作：勤于練筆，樂于表達1.審題立意：認真審清習(xí)作要求，明確寫作對象、內(nèi)容范圍和表達重點，確立積極健康的中心思想。2.選材構(gòu)思：能圍繞中心選擇自己熟悉的、真實的、新穎的材料，并能對材料進行合理安排，理清寫作思路（如按事情發(fā)展順序、時間順序、空間順序等）。3.內(nèi)容具體：寫人要抓住人物特點；記事要寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，突出重點；寫景要抓住景物特征，按一定順序描寫。4.語句通順：努力做到語句通順、連貫，不寫錯別字，正確使用標點符號。5.表達真情實感：鼓勵寫出自己的真實感受和獨特體驗，使文章更具感染力。6.修改習(xí)作：養(yǎng)成寫完后認真修改自己習(xí)作的習(xí)慣，能從字、詞、句、段以及內(nèi)容表達等方面進行修改。（七）口語交際與綜合性學(xué)習(xí)：學(xué)以致用，提升素養(yǎng)1.口語交際：*能認真傾聽別人講話，理解主要內(nèi)容，并能針對對方的發(fā)言發(fā)表自己的看法。*能清楚、流利地表達自己的意思，態(tài)度自然大方，注意使用禮貌用語。*積極參與課堂及課外的口語交際活動，如討論、演講、講故事等。2.綜合性學(xué)習(xí)：*積極參與本冊安排的綜合性學(xué)習(xí)活動，體驗合作探究的過程。*在活動中學(xué)習(xí)搜集和處理信息，運用語文知識解決實際問題，培養(yǎng)探究精神和實踐能力。三、實戰(zhàn)模擬演練，檢驗復(fù)習(xí)成效以下為一套五年級語文下冊期末模擬測試題，供同學(xué)們自我檢測。請認真審題，仔細作答，書寫工整。五年級語文下冊期末模擬測試卷（考試時間：90分鐘滿分：100分）一、基礎(chǔ)知識積累與運用(35分)1.看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。(8分)kuíwú()jǔsàng()páoxiào()dǐyù()kāngkǎi()línglì()zhòurán()shēnyín()2.給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。(3分)*蒙古包(měngméng)*提供(gōnggòng)*參差(cīchā)*磅礴(bóbáo)*蜷縮(quánjuǎn)*正月(zhēngzhèng)3.比一比，再組詞。(4分)辯()燥()崖()揭()辨()躁()涯()竭()4.把下列詞語補充完整，并選擇其中一個寫一句話。(5分)威風(fēng)()()別出()()心()肉()()()眈眈技高()()()()有味造句：_________________________________________________5.選詞填空。(4分)激烈熱烈陸續(xù)繼續(xù)(1)比賽進行得非常()，觀眾席上不時爆發(fā)出()的掌聲。(2)同學(xué)們()回到教室，()投入到緊張的學(xué)習(xí)中。6.按要求改寫句子。(4分)(1)雨來搖搖頭說：“我在屋里，什么也沒看見?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_________________________________________________(2)我們打敗了強大的敵人。（改為“被”字句）_________________________________________________(3)這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問句）_________________________________________________(4)通過這次活動，使我受到了深刻的教育。（修改病句）_________________________________________________7.判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(3分)(1)《草原》的作者是老舍，課文主要描寫了草原的美麗景色和蒙古族人民的熱情好客。()(2)“程門立雪”這個成語故事贊揚了楊時尊敬老師、求學(xué)心切的精神。()(3)“我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重?！边@句話運用了比喻的修辭手法。()8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)(1)稻花香里說豐年，________________________。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）(2)__________________，萬水千山只等閑。（毛澤東《七律·長征》）(3)祖宗疆土，當以死守，____________________。（李綱）(4)鞠躬盡瘁，____________________。（諸葛亮）二、閱讀理解(30分)(一)課內(nèi)閱讀(12分)閱讀《橋》選段，回答問題。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走！”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，但終究沒有喊出聲來。洪水吞沒了他。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。1.“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟”這句話運用了什么修辭手法？有什么作用？(3分)_________________________________________________________________2.文中畫橫線的句子表現(xiàn)了老漢怎樣的思想感情？(3分)_________________________________________________________________3.結(jié)尾處“她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子?！边@樣寫有什么好處？(3分)_________________________________________________________________4.讀了這段文字，你想對老漢說些什么？(3分)_________________________________________________________________(二)課外閱讀(18分)家鄉(xiāng)的小河在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。它是寧靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花，綠色的樹；它又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風(fēng)來，倒映著的泥岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一動不動。清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。這時，寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣窸窸窣窣的聲響。遠處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河更靜、更清。家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！1.文章是按照什么順序描寫小河景色的？找出相關(guān)詞語。(3分)_________________________________________________________________2.文中畫線句子運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？(4分)它是寧靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花，綠色的樹。_________________________________________________________________3.作者描寫了小河哪些時間段的景色？各有什么特點？(6分)__________________________________________________________________________________________________________________________________4.讀了這篇短文，你感受到了作者怎樣的思想感情？(3分)_________________________________________________________________5.請你為家鄉(xiāng)的小河設(shè)計一條保護宣傳語。(2分)_________________________________________________________________三、習(xí)作(35分)題目：一件令我______的事要求：1.在橫線上填上合適的詞語，如“感動”、“難忘”、“后悔”、“開心”等，使題目完整。2.寫一件自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體，表達出自己的真情實感。3.語句通順，不寫錯別字，字跡工整，字數(shù)在400字左右。---參考答案及評分標準（簡要提示）一、基礎(chǔ)知識積累與運用(35分)（答案略，根據(jù)教材版本和教學(xué)實際確定。書寫、造句、選詞等注意靈活性和準確性。）二、閱讀理解(30分)(一)課內(nèi)閱讀(12分)1.擬人。生動形象地寫出了木橋在洪水沖擊下即將斷裂的危急情況。(3分)2.表現(xiàn)了老漢在生死關(guān)頭，毅然把生的希望留給兒子，體現(xiàn)了深沉的父愛和無私的精神。(3分)3.點明了老漢和小伙子的關(guān)系，形成強烈的情感沖擊，深化了主題，讓讀者在震撼中體會到老漢的偉大。(3分)4.（言之