課題動(dòng)物—人類的朋友教學(xué)目標(biāo)1了解常見動(dòng)物的習(xí)性2理解仿生的含義，和一些原理3正視，保護(hù)正在瀕臨的動(dòng)物教學(xué)重點(diǎn)1理解仿生的含義，和一些原理教學(xué)難點(diǎn)2正視，保護(hù)正在瀕臨的動(dòng)物課時(shí)安排（3）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程課前調(diào)整課時(shí)一(一)"走近動(dòng)物"1,大眼睛:首先讓學(xué)生觀察書中展示的一些動(dòng)物圖片,然后讓學(xué)生根據(jù)自己掌握的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)在小組內(nèi)進(jìn)行交流,使學(xué)生了解更多的動(dòng)物和動(dòng)物的趣聞.2,有問有答:這里是要求學(xué)生通過討論把自己關(guān)心的問題整理出來(lái),為下一步活動(dòng)提供思路.提示的幾個(gè)問題只是作為引子,供小組討論時(shí)參考.3,查閱:小資料提供了一些動(dòng)物的習(xí)性,非常有趣,小朋友一定很喜歡.這個(gè)活動(dòng)是要求學(xué)生在小資料的基礎(chǔ)上收集更多有關(guān)動(dòng)物的信息,這些信息可以是文字,可以是圖片,也可以是光盤或其它音像資料,在布置學(xué)生收集資料時(shí),教師要告訴他們收集的方法和途徑,學(xué)生可以以小組為單位,也可以個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行收集.為下一個(gè)活動(dòng)做好準(zhǔn)備.4,說(shuō)一說(shuō):在廣泛收集資料的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的特性,趣聞,珍稀動(dòng)物等學(xué)生感興趣的問題,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面.尤其是"動(dòng)物給人類的啟示"所引出的"仿生學(xué)"問題更值得學(xué)生去探究,教師應(yīng)給予及時(shí)的鼓勵(lì),使活動(dòng)更具有吸引力和挑戰(zhàn)性.5,查詢:這里是讓學(xué)生通過查閱資料,對(duì)我國(guó)及新疆的瀕危動(dòng)物進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì),讓學(xué)生知道什么是瀕臨滅絕的動(dòng)物,并填寫在表格中.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)珍稀動(dòng)物的同時(shí),了解珍稀的含義,從而產(chǎn)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí).6,讀萬(wàn)卷書:是讓學(xué)生了解對(duì)于瀕臨滅絕的動(dòng)物,國(guó)際上及我國(guó)都采取了哪些保護(hù)措施.活動(dòng)時(shí),可讓學(xué)生討論:你知道有哪些行為是危害珍稀動(dòng)物的這樣做會(huì)出現(xiàn)什么后果在引導(dǎo)學(xué)生討論時(shí),教師可以以學(xué)生了解的動(dòng)物保護(hù)法為線索,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,保護(hù)瀕危動(dòng)物的重要性,我們要關(guān)愛生命,保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境.7,展開想像:讓學(xué)生展開想像:如果世界上只剩下人類會(huì)怎么樣從而引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)去愛護(hù)動(dòng)物.這一部分沒有統(tǒng)一的答案,只要學(xué)生說(shuō)得對(duì),老師都要加以肯定,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,重要的是用自己的行動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物,為保護(hù)動(dòng)物做一點(diǎn)力所能及的事情.課時(shí)二教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，視頻和談話入題1、明確仿生學(xué)的概念。2、了解仿生學(xué)的起源與發(fā)展。（二）合作交流，資料展示活動(dòng)一：小組學(xué)生展示資料1、學(xué)生展示自己查找出來(lái)的有關(guān)動(dòng)物仿生的資料。各學(xué)習(xí)小組比比看，哪組找到的資料最多。2、看書了解書上介紹的有關(guān)動(dòng)物仿生的實(shí)例?；顒?dòng)2：全班交流搜集到的資料1、學(xué)生在全班展示搜集到的資料2、教師補(bǔ)充展示自己搜集到的動(dòng)物仿生的資料，。（三）拓展延伸學(xué)以致用1、小組討論，奇妙的動(dòng)物仿生給你什么啟示？（拓展學(xué)生的課外知識(shí)。）（學(xué)生積極思考）2、給學(xué)生介紹一些教師了解到的學(xué)生的奇思妙想。（這是知識(shí)的延伸，要學(xué)生懂得用科學(xué)的重要。）3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的奇思妙想。（四）課堂總結(jié)，布置作業(yè)1、寫出自己的奇思妙想2、繼續(xù)查找動(dòng)物仿生的實(shí)例，為制作手抄報(bào)做好準(zhǔn)備。課時(shí)三觀看影片《馬達(dá)加斯加》，倡導(dǎo)保護(hù)動(dòng)物，讓動(dòng)物自由的生活在大自然中才是我們應(yīng)該做的。板書設(shè)計(jì)動(dòng)物人類的朋友課后反思課題黏黏世界教學(xué)目標(biāo)1知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗(yàn)。3、在制作糨糊過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。4、在測(cè)試黏性時(shí)，能夠科學(xué)公平地制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重點(diǎn)1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)在制作糨糊過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。課時(shí)安排（3）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程課前調(diào)整課時(shí)一活動(dòng)一尋找“黏斗士”師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ肥俊蹦兀?、小組討論。師：日常生活中什么時(shí)候要用到“黏斗士”？會(huì)用到哪些“黏斗士”？學(xué)生匯報(bào)。2、分頭查找。師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己想要的信息？學(xué)生發(fā)言。3、整理總結(jié)。師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方？學(xué)生填寫書本第5頁(yè)的表格，集體訂正。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？4、全班交流，認(rèn)識(shí)更多的“黏斗士”。5、填寫第7頁(yè)的成績(jī)單。課時(shí)二活動(dòng)二“糨糊斗士”誕生記1、師：你們想試著自己制作糨糊嗎？師：如何制作糨糊呢？讓學(xué)生匯報(bào)：向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教得到的答案。2、準(zhǔn)備材料。師：下面我們一起來(lái)制作糨糊，先拿出準(zhǔn)備的材料。師：哪些材料能被用來(lái)做糨糊呢？根據(jù)什么來(lái)判斷呢？生：淀粉遇碘變藍(lán)，我們可以用這個(gè)方法來(lái)選材料。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土豆、蛋清等都可以用來(lái)做糨糊。3、同學(xué)們一起試驗(yàn)做糨糊。學(xué)生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。4、做好后，學(xué)生試一試糨糊黏不黏。5、填寫第11頁(yè)的成績(jī)單。課時(shí)三活動(dòng)三比比誰(shuí)更黏師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣？生：設(shè)計(jì)一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了！1、選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。2、設(shè)定比賽規(guī)則和項(xiàng)目。3、制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。4、正式比賽，學(xué)生記錄在第14頁(yè)的表格中。賽后得出結(jié)論。5、填寫第15頁(yè)的成績(jī)單。板書設(shè)計(jì)黏黏世界課后反思四年級(jí)綜合實(shí)踐下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)。同時(shí)，盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。二、活動(dòng)目標(biāo)：結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期將利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，學(xué)生能利用各種資源，在活動(dòng)中解開一個(gè)個(gè)問號(hào)，去明白一個(gè)個(gè)道理，領(lǐng)悟生活的多姿多彩，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，陶冶情操，激發(fā)動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)新的興趣和能力。與綜合實(shí)踐活動(dòng)相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí)，要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。具體目標(biāo)如下：1、讓學(xué)生通過討論、觀察、走訪、調(diào)查、交流，初步了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的形式，激發(fā)學(xué)生熱愛綜合實(shí)踐活動(dòng)的情感，產(chǎn)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)的行動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生自主參與實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。2、指導(dǎo)學(xué)生選擇活動(dòng)主題，制定活動(dòng)方案，有序開展活動(dòng)。3、學(xué)生初步學(xué)會(huì)收集資料的方法、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。4、通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成的合作意識(shí)，體驗(yàn)與他人協(xié)作、交流的樂趣。三、活動(dòng)內(nèi)容本學(xué)期，主要以研究性學(xué)習(xí)作為本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合《話說(shuō)晉城》和本校學(xué)生實(shí)際，主要針對(duì)《煤與文化》和《晉城傳統(tǒng)小吃》兩個(gè)小課題進(jìn)行研究。另外適當(dāng)穿插《勞動(dòng)與技術(shù)》中的內(nèi)容。四、活動(dòng)的具體實(shí)施1．小組活動(dòng)形式。研究小組一般由4人組成，定期開展活動(dòng)。研究成員要學(xué)會(huì)相互合作，相互支持，共同完成任務(wù)。2、個(gè)人獨(dú)立探究。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況自己獨(dú)立完成某一探究活動(dòng)。3、班級(jí)集體探究。當(dāng)學(xué)生圍繞一個(gè)主題通過一段時(shí)間的探究活動(dòng)，收集資料活動(dòng)后，可以進(jìn)行全班集體討論研究，交流大家收集的信息和形成的想法，進(jìn)行思維碰撞，推動(dòng)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上深入研究。五、活動(dòng)的評(píng)價(jià)1、遵循評(píng)價(jià)原則強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的過程性，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的多元化，注重評(píng)價(jià)的反思性2、發(fā)揮學(xué)生.家長(zhǎng)的積極性，設(shè)計(jì)有效的評(píng)價(jià)工具3、及時(shí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，期末進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。六、活動(dòng)措施和注意事項(xiàng)：1、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。2、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。3、適當(dāng)降低活動(dòng)內(nèi)容的難度，既做到全面參與，又能讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)解決問題。4、考慮到學(xué)生年齡小，不易組織管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意識(shí)，活動(dòng)的開展應(yīng)以小組活動(dòng)或集體外出為主，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)助。5、應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。6、充分利用家庭和社會(huì)資源，幫助學(xué)生順利開展活動(dòng)。教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容新授課時(shí)第一周(3.2—3.6)動(dòng)物——人類的朋友3第二周(3.9—3.13)動(dòng)物——人類的朋友3第三周(3.16—3.20)動(dòng)物——人類的朋友3第四周(3.23—3.27)黏黏世界3第五周(3.30—4.3)黏黏世界3第六周(4.6—4.10)黏黏世界36日清明放假第七周(4.13—4.17)節(jié)電小專家2第八周(4.20—4.24)節(jié)電小專家2第九周(4.27—5.1)歡樂校運(yùn)會(huì)31日五一放假第十周(5.4—5.8)歡樂校運(yùn)會(huì)3第十一周(5.11—5.15)歡樂校運(yùn)會(huì)3第十二周(5.18—5.22)放風(fēng)箏去3第十三周(5.25—5.29)放風(fēng)箏去3第十四周(6.1—6.5)放風(fēng)箏去3第十五周(6.8—6.12)五月初五話端午1第十六周(6.15—6.19)生活變變變1第十七周(6.22—6.26)復(fù)習(xí)122日端午放假第十八周（6.29—7.3）考試1課題節(jié)電小專家教學(xué)目標(biāo)1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。2、通過穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強(qiáng)動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。教學(xué)重點(diǎn)1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。課時(shí)安排（3）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程課前調(diào)整活動(dòng)一家庭用電情況調(diào)查師：“節(jié)點(diǎn)標(biāo)兵”家庭評(píng)選活動(dòng)快開始了，每位同學(xué)趕快去收集最近半年家里的用點(diǎn)情況，好去參加班級(jí)評(píng)選。1、確定調(diào)查內(nèi)容和方法。師：要知道家庭用點(diǎn)情況，可以從哪些方面進(jìn)行了解？學(xué)生互相介紹自己的方法，小組匯報(bào)。2、搜索家庭用電情況。師：調(diào)查行動(dòng)開始前，先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)？生：可以設(shè)計(jì)一張“家庭用電情況調(diào)查表”。學(xué)生填寫第85頁(yè)的調(diào)查表。3、整理數(shù)據(jù)。學(xué)生填寫第86頁(yè)的人均用電量表，并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。4、班級(jí)評(píng)選與交流。師：其他同學(xué)家庭用電情況怎么樣？與他們相比，你們家的情況怎么樣？學(xué)生評(píng)比。師：為什么在人數(shù)相同的情況下，有的家庭用電能比較少？學(xué)生發(fā)言。5、填寫第87頁(yè)的成績(jī)單。活動(dòng)二節(jié)電小貼士師：電是一種寶貴的能源，節(jié)約用電，人人有責(zé)。生：我們應(yīng)該從家庭節(jié)電開始，做些小貼士提醒家人注意節(jié)電。1、家中偵察。每位同學(xué)家中有哪些電器？家人平時(shí)使用電器的情況如何？生答。2、搜集節(jié)電竅門。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，節(jié)電有哪些竅門？可以先讓用電少的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。3、制作小貼士。師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時(shí)刻提醒自己。師：做小貼士要考慮哪些問題？學(xué)生討論，發(fā)言。4、看效果。師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣的變化？學(xué)生匯報(bào)。5、填寫第91頁(yè)的成績(jī)單?；顒?dòng)三設(shè)計(jì)配燈方案師：王老師忙著裝修新房，這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。我們來(lái)給她出謀劃策吧！1、認(rèn)識(shí)燈的類