北

2026屆高三年級(四調(diào))考試

語文試題

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場號、座位號、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈

后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

考試時(shí)間150分鐘，滿分150分

只

一、閱讀(66分)

(一)閱讀I(本題共5小題，22分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

K孝元皇帝，宣帝太子也。母曰共哀許皇后，宣帝微時(shí)生民間。年二歲，宣帝即位。八歲，立為太子。

壯大，柔仁好儒。見宣帝所用多文法吏，以刑名繩下，大臣楊惲、蓋寬饒等坐刺譏辭語為罪而誅，嘗侍宴

果

從容言：“陛下持刑太深，宜用儒生?！毙圩魃唬骸皾h家自有制度，本以霸王道雜之，奈何純?nèi)蔚陆?，?/p>

周政乎!且俗儒不達(dá)時(shí)宜，好是古非今，使人眩于名實(shí)，不知所守，何足委任?”乃嘆曰：“亂我家者，太子

區(qū)也!”由是疏太子而愛淮陽王，曰：“淮陽王明察好法，宜為吾子。”而王母張婕妤尤幸。上有意欲用淮陽

王代太子然以少依許氏俱從微起故終不背焉。黃龍?jiān)晔?，宣帝崩。癸巳，太子即皇帝位，謁高

廟。夏四月，詔曰：“朕承先帝之圣緒，獲奉宗宙，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。間者地?cái)?shù)動(dòng)而未靜，懼于天地之戒，不知所

由。方田作時(shí)，朕憂蒸庶之失業(yè)，臨遣光祿大夫褒等十二人循行天下，存問耆老、鰥、寡、孤、獨(dú)、困乏、失

職之民，延登賢俊，招顯側(cè)陋，因覽風(fēng)俗之化。相、守二千石誠能正躬?jiǎng)诹Γ鹘袒?，以親萬姓，則六合

冊之內(nèi)和親，庶幾厚無憂矣?！稌凡辉坪?‘股肱良哉，庶事康哉!’布告天下，使明知朕意?！庇衷唬骸瓣P(guān)東今

年谷不登，民多困乏，其令郡國被災(zāi)害甚者毋出租賦。江、海、陂、湖、園、池屬少府者以假貧民，勿租賦。

賜宗室有屬籍者馬一匹至二駟，三老、孝者帛五匹，弟者、力田三匹、鰥、寡、孤、獨(dú)二匹，吏民五十戶牛、

邢

酒?！绷?，以民疾疫，令大官損膳，減樂府員，省苑馬，以振困乏。

(節(jié)選自《漢書·元帝》,有刪改)

材料二：

天位者，天所位也；人君者，人所歸也。為主器之長子，膺祖宗之德澤，非竊非奪，天人所不能違。

而私憂過計(jì)，貪天功為己力，此其人亦何足任而戴之不忘乎?

常

(節(jié)選自王夫之《讀通鑒論·元帝》)

第1頁(共8頁)

1.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處

給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

上有A意欲用B準(zhǔn)陽王代太子回然D以少巨依許氏國俱從微起G故終H不背焉。

2.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.見，音jiàn,看見，與《屈原列傳》“信而見疑”中的“見”讀音、意思均相同。

B.幸，受寵，與《蘇武傳》中“幸蒙其賞賜”的“幸”意思不同。

C.因，依靠，與《燭之武退秦師》中“因人之力而敝之”的“因”意思相同。

D.振，救濟(jì)，與《諫太宗十思疏》中“振之以威怒”的“振”意思不同。

3.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.漢元帝早年經(jīng)歷特殊，生于宣帝微賤之時(shí)，兩歲時(shí)宣帝即位，八歲被宣帝立為太子。

B.宣帝偏愛淮陽王，只是因?yàn)榛搓柾酢懊鞑旌梅ā?符合宣帝“霸王道雜之”的治國理念。

C.材料一通過元帝與宣帝的對話、元帝即位后的詔令，清晰展現(xiàn)了元帝的治國理念。

D.王夫之認(rèn)為有些人為私人利益過度憂慮謀劃，把上天的功績當(dāng)作自己的功勞，這樣的人不值得任

用，更不能讓人始終擁戴不忘。

4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)間者地?cái)?shù)動(dòng)而未靜，懼于天地之戒，不知所由。

(2)為主器之長子，膺祖宗之德澤，非竊非奪，天人所不能違。

5.材料二提出“人君者，人所歸也”,請結(jié)合材料一，分析漢元帝的執(zhí)政行為是否符合這一觀點(diǎn)。(5分)

(二)閱讀Ⅱ(本題共5小題，22分)

閱讀下面的文字，完成6～10題。

材料一：

曾子，南武城人，字子輿。少孔子四十六歲?？鬃右詾槟芡ㄐ⒌?，故受之業(yè)，作《孝經(jīng)》。死于魯。

(節(jié)選自《史記·仲尼弟子列傳》)

材料二：

曾子仕于莒，得粟三秉，方是之時(shí)，曾子重其祿而輕其身。親沒之后，齊迎以相，楚迎以令尹，晉迎

以上卿，方是之時(shí)，曾子重其身而輕其祿。懷其寶而迷其國者，不可與語仁；窘其身而約其親者，不可與

語孝；任重道遠(yuǎn)者不擇地而息家貧親老者不擇官而仕。故君子衣褐趨時(shí)，當(dāng)務(wù)為急。傳云：不逢時(shí)而

仕，任事而敦其慮，為之使而不入其謀，貧焉故也。詩云：“夙夜在公，實(shí)命不同?！?/p>

(節(jié)選自《韓詩外傳·卷一》,有刪改)

材料三：

曾子曰：“往而不可還者，親也；至而不可加者，年也。是故孝子欲養(yǎng)而親不待也，木欲直而時(shí)不待

第2頁(共8頁)

也。是故椎牛而祭墓，不如雞豚逮存親也。故吾嘗仕齊為吏，祿不過鐘釜，尚猶欣欣而喜者，非以為多

也，樂其逮親也；既沒之后，吾嘗南游于楚，得尊官焉，堂高九仞，榱題三圍，轉(zhuǎn)轂百乘，猶北鄉(xiāng)而泣涕者，

非為賤也，悲不逮吾親也。故家貧親老，不擇官而仕；若夫信其志、約其親者，非孝也?！痹娫唬骸坝心钢?/p>

尸雍?！?/p>

(節(jié)選自《《韓詩外傳·卷七》)

材料四：

曾子居衛(wèi)，溫袍無表，顏色腫噲，手足胼胝。三日不舉火，十年不制衣。正冠而纓絕，捉襟而肘見，

納履而踵決。曳縦②而歌《商頌》,聲滿天地，若出金石。天子不得臣，諸侯不得友。故養(yǎng)志者忘形，養(yǎng)形

者忘利，致道者忘心矣。

(節(jié)選自《莊子·讓王篇》)

【注】①胼胝：厚厚的繭子。②徙：古代的一種頭巾或冠帶。

6.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處

給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

任A重道遠(yuǎn)者B不擇C地而息D家E貧親老日者G不擇官H而仕。

7.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.受，同“授”,傳授，與《師說》中“所以傳道受業(yè)解惑也”中的“受”意思相同。

B.約，約束，與《屈原列傳》“其文約，其辭微，其志潔，其行廉”的“約”意思不同。

C.逮，及，至，與《陳情表》中“逮奉圣朝，沐浴清化”的“逮”意思不同。

D.制，裁制，與《過秦論》中“吳起、孫臏……廉頗、趙奢之倫制其兵”句中的“制”意思不同。

8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.比孔子小四十六歲的曾子深得孔子認(rèn)可，他撰寫了《孝經(jīng)》,后來死在了魯國。

B.材料二認(rèn)為君子即使身穿粗布衣服，也要順應(yīng)時(shí)勢，把當(dāng)前的事務(wù)當(dāng)作最緊急的事情來處理。

C.材料三中曾子認(rèn)為“養(yǎng)親”重在當(dāng)下，生前以普通食物供養(yǎng)父母，遠(yuǎn)勝過父母去世后用殺牛的隆重儀

式祭祀。

D.曾子在衛(wèi)國時(shí)雖極端貧困，卻仍能高歌《商頌》,聲音如金石般嘹亮，這體現(xiàn)出他“養(yǎng)形者忘利”,沉溺

于音樂享受的人生取向。

9.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)往而不可還者，親也；至而不可加者，年也。

(2)正冠而纓絕，捉襟而肘見，納履而踵決。

10.材料四展現(xiàn)的曾子形象，與材料二、三中“親沒之后”的曾子形象有何內(nèi)在關(guān)聯(lián)?請結(jié)合材料內(nèi)容簡

要分析。(5分)

第3頁(共8頁)

(三)閱讀Ⅲ(本題共4小題，16分)

今

閱讀下面的文字，完成11～14題。

岑

文本一：

母親鞋

傅惠鈞

1992年入秋時(shí)，我調(diào)入浙江師大。我進(jìn)大學(xué)工作，媽媽是有些意外的。她老人家不識字，卻對大學(xué)

懷有無比的敬意。知道我到大學(xué)工作，她感到很榮耀。她說，師大在北山腳下，冬天很冷，要給我做雙

棉鞋，可以保暖。她還說，我這是“山路走走走大路”,路越走越寬，越走越遠(yuǎn)。世世

近冬時(shí)，爸爸從山里給我?guī)砹艘浑p媽媽親手制作的白底、黑色燈芯絨鞋面的棉鞋。爸爸說，這雙

鞋媽媽做了好些天，因眼力大不如從前，手勁也不足了，緝鞋底很是費(fèi)事，有時(shí)候鉆頭會扎到手上，扎出

血來。那年媽媽62歲。這是媽媽為我做的最后一雙鞋。

烯

從記事起，我就一直穿媽媽做的布鞋，直到上大學(xué)。過年穿新鞋，是兒時(shí)記憶中極美的事。因?yàn)榧?/p>

里人多，要做的鞋也多。因此，每年天一轉(zhuǎn)涼，媽媽便擔(dān)心地自言自語：“天冷來罷，要做鞋了，再弗做要

來弗及了!”于是就開始做各種準(zhǔn)備。盡管媽媽沒有幫手，但過年時(shí)全家總能穿上新鞋——我們兄妹四

□

個(gè)，還有爺爺、奶奶、爸爸，每人一雙。有時(shí)做了單鞋，還要做棉鞋。

做鞋，需要鞋樣，這是第一步。鞋樣的大小需根據(jù)腳的大小和形狀來裁定。盡管媽媽積了許多鞋拼

樣——其中有些我甚至懷疑是從娘家?guī)淼?，但仍要根?jù)我們腳的生長變化來調(diào)整，這是需要經(jīng)驗(yàn)和

技術(shù)的。

第二步是糊鞋底和緝鞋底，這是最為艱巨的。先從柜子里找出一些破舊的衣褲，細(xì)心地把縫紉的

布塊(包括補(bǔ)丁)一塊一塊地拆下來，洗凈，一層層地疊好。然后找一塊大木板，用米糊將大小不等的布

片糊到木板上，糊成鞋底的模樣。每糊上一層，就挪到太陽底下曬干，然后再糊一層。如此反復(fù)多次，

直至糊到鞋底的厚度。糊的時(shí)候有一點(diǎn)很講究，鞋底以白色為美，但因?yàn)橛昧隙?，白色的布片往往不?/p>

畑

用，媽媽便會很巧妙地將深色的糊在中間，白色的糊在邊上。鞋底糊好后，還得曬，并用小椰頭錘實(shí)，接

著就可以緝鞋底了。緝鞋底用的麻線，是媽媽自己用從山前屋后采得的苧麻績成的——績線也很講當(dāng)

究，有一套專門的工具?？兒玫木€，要圈成團(tuán)，用時(shí)還需打上蠟。有時(shí)我也會幫忙圖團(tuán)、打蠟。媽媽緝

的鞋底，針腳細(xì)密而勻稱，緝成的線路，一圈一圈規(guī)整有致，極富美感。鞋底很厚，通常由十幾層、二十喀

幾層的粗布糊成，徒手將鉆頭扎進(jìn)鞋底時(shí)，穿引進(jìn)去的鞋線要拉得極緊才行，因而每緝一針，都要費(fèi)很

大的手勁。媽媽的手上因此有了很厚的老繭。

制作鞋面通常用黑色燈芯絨，這是媽媽平常去塔石鄉(xiāng)里辦事或開會時(shí)買好的。把鞋樣壓在絨布

上，用剪子小心翼翼地裁出一塊塊大小不一的鞋面，然后用質(zhì)地更細(xì)密的嗶嘰布條緄好鞋口，縫好接

駕

面，給妹妹做的鞋子有時(shí)還會繡上幾朵荷花、梅花什么的。這是第三步。

最后的工序是绱鞋，就是把鞋面和鞋底縫合起來。做這道工序，常常要到年底時(shí)。記憶中，年夜飯

第4頁(共8頁)

斯后，大家談笑的談笑，做游戲的做游戲，放鞭炮的放鞭炮，只有媽媽還在趕著做鞋子。在年初一早晨醒

來時(shí)，一雙嶄新的、用楦頭楦好的、如同藝術(shù)品一般的母親鞋，已在床凳上等著那雙幸福的腳了。

到師大的第一年，便是一個(gè)冷冬。這鞋，不用說有多適時(shí)了。但我穿了沒幾天，便小心地把鞋收了

起來，心想，我不能一兩個(gè)冬天就把它穿壞了。媽媽已經(jīng)無力做鞋了，我得省著穿。之后的每年冬天，

我總會拿出來穿上幾天，又收起來。它已經(jīng)伴我度過了三十三個(gè)年頭，如今看起來，似乎還是新的。

母親離我們而去已有五年了。每次穿上這雙鞋，總會勾起無限的懷念，母親在油燈下做鞋的情景，

紅永遠(yuǎn)定格在我的腦海中。這雙母親鞋，我想穿得更久些。穿著它，路會越走越寬，越走越遠(yuǎn)……

(節(jié)選自《光明日報(bào)》)

文本二：

娘走了以后

腳呂振

一想起娘已長眠于故鄉(xiāng)的大地，我心里頭就疼得不行。

兩年前，娘查出癌癥時(shí)已是晚期。我和爹達(dá)成一致，無論花多少錢，都要盡力救治。于是，娘在濟(jì)

南、北京一共做了四次開腹手術(shù)，接受了五次化療。娘受了很大的罪，然而她從來沒有說苦。兩年里，

K爹陪著她家和醫(yī)院兩頭跑，最終，她還是沒有逃過疾病的魔爪，永遠(yuǎn)地離開了我們。

鼎娘走的時(shí)候，我不在身邊。接到爹的電話，我立即從北京往山東老家趕。車快到殯儀館的時(shí)候，我

特別想快一點(diǎn)見到娘，又特別怕見到娘，因?yàn)槲抑肋@是最后一面了。娘看起來非常安詳，也未見消

瘦。我按照老家的風(fēng)俗，給她凈面，不禁淚如雨下。

區(qū)

兒時(shí)的記憶中，娘特別疼我，即使農(nóng)活再忙，她也不放心讓嬸子大娘看護(hù)我，就怕我跌著摔著。凡

是我喜歡吃的東西，她一口也不舍得吃，都留給我。夏天為了讓我睡好，她坐在床上用蒲扇能給我扇半

宿。她沒有上過學(xué)，所以覺得讀書特別重要，供我上大學(xué)、讀研究生。直到我找到了合適的工作，她才

把心放下。后來，她又來北京幫我看孩子，看了九年。好不容易把孫女帶大，她卻沒有享一點(diǎn)兒清福。

聚

勞累了一生的娘，就這樣舍我而去了。

加娘走了以后，我夢見她兩回。一回是出殯那天。事情處理完，我拖著疲憊的身體回到家，和爹一起

草草地吃了一口飯就睡下了。我夢見娘在我的床沿邊來回走了三趟，笑著問我吃飽飯了沒有，累不累。

第二回是她去世的第五天。那天，我特意留下了娘冬天常戴的一頂帽子，它毛茸茸的，放在手上很溫

瓶

暖，看見它，我就會想起娘。晚上我又夢到了娘，她換上了一身紅衣裳，打開門，說：“我走了?！边@回，娘真

的要走了，我多么希望她經(jīng)常出現(xiàn)在我的夢里。

娘走了以后，我的心里特別空，好像心被切掉了一大塊。我特別想找娘說說話。過去，有了開心

事，娘陪我高興，有了愁腸事，娘幫我分憂。而今，我就像一個(gè)人立在冬日的荒原上，狂風(fēng)冰冷刺骨，周

念

圍出奇地寂靜。

岳

(節(jié)選自《光明日報(bào)》,有刪改)

第5頁(共8頁)

11.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.文本一開篇寫母親對“我”到大學(xué)工作感到榮耀，既體現(xiàn)母親對知識的敬重，也引出母親為我做棉

鞋的原因，凸顯母親對“我”的關(guān)愛。

B.文本一語言華麗典雅，通過對母親做鞋場景的細(xì)致刻畫，營造出溫馨又傷感的氛圍，與《我與地壇》

質(zhì)樸深沉的語言風(fēng)格形成對比。

C.文本二娘查出癌癥晚期后，我們雖盡力救治，但娘仍因四次開腹手術(shù)和五次化療的痛苦，對治療產(chǎn)

生抵觸情緒，只是未明確表達(dá)。

D.文本二娘生前疼愛“我”,從把“我”喜歡吃的都留給“我”,到供“我”讀書、幫“我”看孩子這些情節(jié)集

中體現(xiàn)娘“重男輕女”的傳統(tǒng)觀念。

12.下列對文本一最后一段的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.最后一段提及母親離世的時(shí)間，既補(bǔ)充了背景信息，也讓“我”對母親的懷念有了更具體的情感

落點(diǎn)。

B.“母親在油燈下做鞋的情景，永遠(yuǎn)定格在我的腦海中”,這一細(xì)節(jié)描寫，將抽象的懷念轉(zhuǎn)化為具象畫

面，強(qiáng)化了記憶的深刻性。

C.結(jié)尾“穿著它，路會越走越遠(yuǎn)……”,與前文母親“山路走走走大路”的話語呼應(yīng)，暗含“我”將帶著母

親的愛與期望繼續(xù)前行。

D.文段通過對穿鞋子這一動(dòng)作的強(qiáng)調(diào)，突出鞋子的實(shí)用價(jià)值，表明這雙棉鞋質(zhì)量優(yōu)良，能為“我”抵御

多年的寒冷。

13.文本一詳細(xì)描述了母親制作布鞋的完整流程，這樣寫有什么作用?請結(jié)合文本簡要分析。(4分)

14.文本一與文本二均以深情筆墨書寫對母親的思念，但情感表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)各有不同。請結(jié)合兩文中承

載思念的具體載體或核心內(nèi)容，簡要概括二者的差異。(6分)

(四)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)研學(xué)之旅中，領(lǐng)隊(duì)老師借用《五代史伶官傳序》中“

”兩句話，提醒大家不要懼怕艱辛奮斗，不要過分沉迷享樂。

(2)博物館“古代軍事人物特展”的蒙恬展區(qū)，講解員指著展牌上的文字向游客介紹：“賈誼在《過秦

論》中用‘,’來評價(jià)蒙恬，正是因?yàn)樗睋粜倥?、?zhèn)守邊疆

的功績，才讓北方少數(shù)民族長期不敢南下侵犯中原，更不敢輕易挑起戰(zhàn)事?！?/p>

(3)小明外出散步時(shí)，無意間發(fā)現(xiàn)了一處安靜清幽的院落，這里庭院、臺階靜悄悄的，小鳥不時(shí)飛來啄

食，他不由得想到《項(xiàng)脊軒志》中的“,_”兩句。

(4)在“古代選官制度”主題研討會上，有學(xué)者指出，李密在《陳情表》中曾提及自己被地方官員舉薦的

經(jīng)歷，這一內(nèi)容恰好是漢代察舉制的具體體現(xiàn)，相關(guān)句子是“,

第6頁(共8頁)

(5)社區(qū)計(jì)劃為新建成的小型休閑亭命名，社區(qū)張主任提議從陶淵明《歸去來兮辭并序》中找靈感，她

提到“,”兩句，既體現(xiàn)了閑適心境，又暗含“居住安逸”之

意，最終大家一致同意將亭子命名為“易安亭”。

(6)美術(shù)課上，王老師展示了明代李在的一幅畫作，畫面中人物登高抒懷、近水詠詩的場景，同學(xué)們立

刻聯(lián)想到陶淵明《歸去來兮辭并序》中的“”兩句。

二、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)

閱讀下面的文字，完成16～20題。

世界上的聰明有兩種，一種是小聰明，(①)。小聰明喜歡算小賬。那些被稱為“精致的利己主

義者”,就是小聰明?！炯住吭谒麄兊男哪恐校拔摇本褪沁@個(gè)世界的中心，追求個(gè)人利益最大化，是他們?nèi)?/p>

生的出發(fā)點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)。他們把個(gè)人的利益看得很重，把集體的利益看得很淡。他們自以為聰明過

人，特別善于打小算盤，一事當(dāng)前，先算個(gè)人的得失賬，有利就爭先恐后，(②)。他們在謀取個(gè)人利

益時(shí)腦子靈，心機(jī)深，付出要少少的，回報(bào)要多多的。為了達(dá)到個(gè)人目的，他們甚至不擇手段。【乙】他

們是“社會環(huán)境生態(tài)”的破壞者，是“一池春水”的污染者。

他們大概忘了“小算盤打不過大算盤”這個(gè)人間常理。他們高估了自己的智商，(③),他們自

以為高明的那些套路很快就會被人看破。【丙】老話講，“群眾的眼睛是雪亮的”,組織的眼睛也是雪亮

的。小聰明者也許能得利于一時(shí)，但很難受益于一世，摔跟頭是遲早的事。已經(jīng)得到的利益，大概率會

得而復(fù)失。

有大智慧者恰恰相反?！径　吭谒麄冃哪恐校鄶?shù)人的利益，人民的利益高于個(gè)人利益，即使個(gè)人受

了委屈，照樣不忘初心，牢記使命。有位老藝術(shù)家二十幾歲時(shí)，曾因領(lǐng)導(dǎo)把他的崗位從演員調(diào)成創(chuàng)作員

而鬧過情緒，但他很快就服從了組織的決定，放下了心愛的表演事業(yè)，高高興興到新崗位去干活。這一

干就是一輩子。在小聰明看來，他丟失了“自我”,很有些窩囊，甚至顯得傻，但結(jié)果是“面朝大海，春暖

花開”,他的個(gè)人價(jià)值反倒別處生花，這是真正的大智若愚和大道至簡。

16.請?jiān)谖闹欣ㄌ柼幯a(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)

字。(3分)

17.下列句子中的引號與文中第一段“我”的引號用法，相同的一項(xiàng)是(3分)

A.至于“木”呢，那就說不定，它可能是透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的。

B.沒有想到，百團(tuán)大戰(zhàn)中這個(gè)小小的“插曲”,四十年后，竟成了中日人民的佳話。

C.在《詩經(jīng)》里就有“如鳥斯革，如翠斯飛”的句子來歌頌像翼舒展的屋頂和出檐。

D.還有幾個(gè)“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫做“發(fā)揚(yáng)國光”。

18.對文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請簡要分析文中畫橫線部分的逗號是怎樣增

強(qiáng)表現(xiàn)力的。(5分)

19.文中標(biāo)注的四處標(biāo)點(diǎn)符號，使用有誤的一項(xiàng)是(3分)

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

第7頁(共8頁)

20.請概括第三段的主要內(nèi)容，要求使用包含對比關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過60字。(4分)

三、作文(66分)岑

21.閱讀下面的材料，根據(jù)理解寫出你的立意。(3分)

2025年雙節(jié)期間，全國出行人次預(yù)計(jì)突破23億，創(chuàng)歷史新高，油車與新能源車的選擇再次成為

熱議話題。新能源車憑借城市通勤的低成本優(yōu)勢受到青睞，但長途出行(尤其是500公里以上)時(shí)，世

充電樁緊張、排隊(duì)數(shù)小時(shí)的問題依然突出，若遇大堵車，行程耗時(shí)可能翻倍。而油車雖面臨高油價(jià)壓

力，但憑借加油站覆蓋廣、補(bǔ)能快的優(yōu)勢，在節(jié)假日長途出行中續(xù)航焦慮更低，成為很多人的首選。

22.閱讀下面的材料，根據(jù)理解寫出你的立意。(3分)

世

9月21日晚，2025年湘超聯(lián)賽迎來永州隊(duì)主場對陣湘潭隊(duì)的賽事。賽前，永州市足球協(xié)會印發(fā)

的《湘超永州主場“樹上掛票”使用指南》,因“樹上觀賽”這一新穎形式引發(fā)廣泛關(guān)注。《指南》規(guī)定，

烯

“樹上掛票”僅限18-40周歲成年人使用，且對觀賽者體重作出限制，要求單人重量不超過160斤，

每棵符合條件的樹木限掛3人，同時(shí)明確樹木需滿足“樹干直徑超過50厘米”的硬件要求。此外，

《指南》還特別提示風(fēng)險(xiǎn)，“包括但不限于：掛麻了、被鳥屎襲擊、下不來樹等風(fēng)險(xiǎn)”。但也有網(wǎng)友認(rèn)為，

盡管有《指南》提示風(fēng)險(xiǎn)，但實(shí)際操作中仍可能發(fā)生跌落、樹枝斷裂等意外，尤其在大風(fēng)、雨天等惡劣□

天氣下，安全隱患更大。

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

一顆流星拖著銀尾劃過夜幕，像撒落的鉆石般璀璨。地上的人們紛紛抬頭，雙手合十：“請讓我拼

考上理想的大學(xué)!”“希望家人永遠(yuǎn)健康!”“愿我賺大錢買房子!”千萬個(gè)愿望化作無形的重量，朝著流

星飛去。流星越飛越慢，光芒漸漸黯淡。當(dāng)它終于墜落在土地上時(shí)，已變成一顆灰撲撲的隕石，在地

面砸出一個(gè)深深的坑。土地心疼地托住它：“小家伙，你怎么這么不小心?”隕石苦笑著搖頭：“不是不

小心，是太重了……那么多人的愿望突然砸過來，我根本承受不住?！睙?/p>

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少

于800字。

當(dāng)

駕

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2026屆高三年級(四調(diào))考試

語文參考答案及評分意見

1.CFG【解析】句意：宣帝有意用淮陽王取代太子，但因?yàn)樽约耗晟傥①v時(shí)依靠許氏，且二人一起從地位卑

微時(shí)起家，因此最終沒有背棄(這份情誼而改立太子)。

(評分參考：每涂對一處給1分，共3分，涂黑超過三處不給分)

2.A【解析】兩者意思不同。前一個(gè)“見”的意思是看見，后一個(gè)“見”的意思是被。

3.B【解析】“只是因?yàn)椤卞e(cuò)誤，宣帝偏愛淮陽王，還因?yàn)樗绕鋵檺刍搓柾醯哪赣H張婕妤。

4.(1)近來多次發(fā)生地震而尚未恢復(fù)平靜，害怕這是上天的警告，卻又不明白這背后的原因。

(評分參考：“間”,近來；“數(shù)”,多次，屢次；“戒”,告誡，警告。關(guān)鍵詞各1分，句意1分)

(2)作為承擔(dān)國家社稷的嫡長子，受祖宗的恩德，(其地位)既非竊取也非強(qiáng)奪，是上天與百姓都無法違

背的。

(評分參考：“為”,作為；“膺”,受；“違”,違背。關(guān)鍵詞各1分，句意1分)

5.①符合。②元帝即位后，針對地震、歉收、疾疫等社會問題，采取遣使慰問百姓、減免租賦、出借資源、賑濟(jì)

困乏等措施，關(guān)注民生疾苦。

(評分參考：①點(diǎn)2分，②點(diǎn)3分，言之有理即可)

參考譯文：

材料一：

漢元帝，是漢宣帝的太子。母親是恭哀許皇后，宣帝微賤時(shí)生于民間。年二歲時(shí)，宣帝繼承帝位。元

帝年八歲時(shí)，被立為太子。成年后，寬厚而喜歡儒術(shù)。見宣帝所起用的多是法吏，他們以名責(zé)實(shí)，尊君卑臣

以彈治天下，大臣楊惲、蓋寬饒等都因犯譏刺君上之罪而被誅戮，(太子)曾經(jīng)在陪侍(宣帝)宴飲時(shí)，用一

種平和舒緩的語氣說道：“陛下持刑太深，應(yīng)用儒生?！毙蹌?dòng)怒說：“漢家自有制度，本以王霸二道交替使

用，為何要專行仁政，效法周朝呢?況且一般儒生不能用所學(xué)結(jié)合實(shí)際，喜歡厚古薄今，使人惑亂于名實(shí)，

不知所從，那怎么能委以重任!”于是嘆道：“亂我劉家朝綱的，將是太子啊!”于是就疏遠(yuǎn)太子而喜愛淮陽。

宣帝說：“淮陽王明于察斷而愛學(xué)法律，應(yīng)繼承我的事業(yè)?！倍一搓柾醯哪赣H張婕妤更得寵。宣帝有意用

淮陽王取代太子，但因?yàn)樽约耗晟傥①v時(shí)依靠許氏，且二人一起從地位卑微時(shí)起家，因此最終沒有背棄

(這份情誼而改立太子)。黃龍?jiān)晔?，宣帝駕崩。二十六日，太子繼皇帝位，到高廟祭祀。夏四月，

下詔說：“朕繼承先帝的神圣事業(yè)，能奉宗廟，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。近來多次發(fā)生地震而尚未恢復(fù)平靜，害怕這是上

天的警告，卻又不明白這背后的原因。正當(dāng)農(nóng)時(shí)季節(jié)，朕擔(dān)心黎民中有的無力耕種，及時(shí)派遣光祿大夫褒

等十二人循行于天下，慰問耆老鰥寡孤獨(dú)困乏而失其常業(yè)的百姓，延請賢俊，招詢隱士，借此觀覽風(fēng)俗教

化?？な貒嗉岸芤陨碜鲃t勤于政事，宣明朝廷教化，以使萬姓相親，這樣就會使宇宙之內(nèi)莫不

和睦相親，就基本上達(dá)到國泰民安了?！渡袝凡皇钦f過嗎?‘股肱之臣良善，眾事就能安寧!’特布告天

下，使明知朕意?！痹t書又說：“關(guān)東今年谷物歉收，百姓困乏，現(xiàn)令郡國受災(zāi)嚴(yán)重的免出租賦。江海陂湖園

池屬于少府的可以借給貧民謀生，不出租稅。賞賜劉氏宗族名在譜籍的馬一匹至八匹，三老、孝子賞帛五匹，悌

者、力田的賞帛三匹，鰥寡孤獨(dú)二匹，吏民每五十戶賞牛酒若干。”六月，因民間瘟疫流行，下令宮廷節(jié)省膳食開支，

裁減樂府人員，減少御苑馬匹，以其財(cái)物賑濟(jì)困乏地區(qū)。

語文答案第1頁(共4頁)

材料二：

天子的地位，是上天所授予的名位；君主，是百姓所歸附的對象。作為承擔(dān)國家社稷的嫡長子，蒙受祖

宗的恩德，(其地位)既非竊取也非強(qiáng)奪，是上天與百姓都無法違背的。然而，有些人為私人利益過度憂慮

謀劃，把上天的功績當(dāng)作自己的功勞，這樣的人又有什么值得任用，以至于讓人始終擁戴不忘呢?

6.BDG【解析】句意：肩負(fù)重任、路途遙遠(yuǎn)的人，不會選擇地方才休息；家境貧寒、父母年老的人，不會對官職

挑三揀四才去做官。

(評分參考：每涂對一處給1分，共3分，涂黑超過三處不給分)

7.C【解析】兩者意思相同，均為及，至。

8.D【解析】“體現(xiàn)出他‘養(yǎng)形者忘利’,沉溺于音樂享受的人生取向”分析錯(cuò)誤。材料四明確提到“養(yǎng)志者忘

形，養(yǎng)形者忘利，致道者忘心矣”,曾子的行為體現(xiàn)的是“養(yǎng)志者忘形”,即注重精神層面的“志”與“道”,不被

形體貧困束縛，而非“養(yǎng)形者忘利”。曾子不是沉溺音樂享受，而是更注重精神追求。

9.(1)逝去而無法挽回的，是親人；到來而不可增加的，是歲月。

(評分參考：“還”,挽回；“加”,增加；“……者，……也”判斷句。關(guān)鍵詞各1分，句意1分)

(2)整理帽子時(shí)，帽帶斷裂；拉扯衣襟時(shí)，手肘外露；彎腰穿鞋時(shí)，腳后跟開裂。

(評分參考：“絕”,斷；“見”,顯現(xiàn)；“踵”,腳后跟。關(guān)鍵詞各1分，句意1分)

10.①它們共同塑造了曾子重精神、輕利祿的形象。②材料二、三中“親沒之后”的曾子，不將利祿作為人生核

心，而是以自身道德修養(yǎng)原則為先，認(rèn)為人應(yīng)以贍養(yǎng)、孝順父母為先。③材料四中的曾子，雖生活極度貧

困，卻不被物質(zhì)貧困束縛，更看重精神層面的“志”與“道”。

(評分參考：回答1分，分析各2分，共5分。言之有理即可)

參考譯文：

材料一：

曾參是南武城人，字子輿。(他)比孔子小四十六歲?？鬃诱J(rèn)為他能通曉孝道，所以傳授學(xué)業(yè)給他，

(曾參)還撰寫了《孝經(jīng)》。(曾參最終)在魯國去世。

材料二：

曾子在莒國做官時(shí)，得到了三秉粟的俸祿。在那個(gè)時(shí)候，曾子看重俸祿而看輕自身。父母去世之后，

齊國用相國的職位來迎接他，楚國用令尹的職位來迎接他，晉國用卿的職位來迎接他。在那個(gè)時(shí)候，曾子

看重自身而看輕俸祿了。身懷才能卻讓自己的國家迷茫失道、治理不好的人，不可以和他談?wù)撊剩皇棺约?/p>

陷入困窘的境地，從而讓父母也跟著受窮困約束的人，不可以和他談?wù)撔?。肩?fù)重任、路途遙遠(yuǎn)的人，不

會選擇地方才休息；家境貧寒、父母年老的人，不會對官職挑三揀四才去做官。所以，君子即使身穿粗布

衣服，也要順應(yīng)時(shí)勢，把當(dāng)前的事務(wù)當(dāng)作最緊急的事情來處理。古書有言：若在不宜出仕的時(shí)機(jī)為官，承

擔(dān)事務(wù)而只能努力完成自己的計(jì)劃，被人役使卻不能參與其中的謀劃，這是因?yàn)樗毟F的緣故?！对娊?jīng)》

說：“從早到晚都在為公家事務(wù)忙碌，這實(shí)在是因?yàn)槊\(yùn)不同(不得不如此)?！?/p>

材料三：

曾子說：“逝去而無法挽回的，是親人；到來而不可增加的，是歲月。所以孝子想要贍養(yǎng)父母時(shí)，父母

卻已不在人世；就像樹木想長得筆直時(shí)，適宜生長的時(shí)節(jié)卻已過去。因此，用殺牛的隆重儀式去祭祀已故

的父母，不如在父母生前用雞肉、豬肉這樣普通的食物好好供養(yǎng)他們。所以我曾經(jīng)在齊國做官，俸祿不過

一鐘一釜，卻仍然滿心歡喜，不是因?yàn)橘旱摱?，而是高興能在父母生前用俸祿供養(yǎng)他們；父母去世之后，我

語文答案第2頁(共4頁)

曾向南游歷到楚國，得到了地位尊貴的官職，廳堂高達(dá)九仞，屋椽的前端粗達(dá)三圍，外出時(shí)隨從的車輛有

上百乘，可我還是常常面向北方哭泣，不是因?yàn)楣俾毜臀?，而是悲痛不能再供養(yǎng)我的父母了。因此，家里

貧窮、父母年老時(shí)，不應(yīng)挑剔官職高低就該去做官(以贍養(yǎng)父母);至于那些為了實(shí)現(xiàn)自己的志向，卻讓父

母生活困窘、不得安享的人，不算孝順。”《詩經(jīng)》說：“有母親卻已逝去，只能在宗廟中祭祀她?！?/p>

材料四：

子到衛(wèi)國來居住時(shí)，穿的粗絲綿袍破爛得幾乎只有里子沒有面子了，氣色也很不正常，手和腳都磨出

了老繭：他已經(jīng)三天沒有生火做飯，十年沒有裁制新衣服了。整理帽子時(shí)，帽帶斷裂；拉扯衣襟時(shí)，手肘外

露；彎腰穿鞋時(shí)，腳后跟開裂。但他還是拖著頭巾一邊行走一邊吟詠《商頌》,而且聲音嘹亮，充滿天地，就

像演奏金石樂器發(fā)出的樂聲。因此，他給人的印象是：天子不能以他為臣，諸侯不配同他交友。所以修養(yǎng)

德性的人能夠忘其形骸，保養(yǎng)身體的人能夠忘卻利祿，得道的人則忘卻了他自己的心意、思想。

11.A【解析】B項(xiàng)“語言華麗典雅”“與……形成對比”錯(cuò)誤，文本一語言質(zhì)樸平實(shí)，與《我與地壇》質(zhì)樸深沉的

語言風(fēng)格相近。C項(xiàng)“娘對治療產(chǎn)生抵觸情緒”無中生有，文本二明確提到“娘受了很大的罪，然而她從來

沒有說苦”,未體現(xiàn)抵觸；D項(xiàng)“重男輕女”表述錯(cuò)誤，文中娘的疼愛是基于母子親情，且“供我上大學(xué)、讀研

究生”“幫我看孩子”等情節(jié)體現(xiàn)的是娘對子女的責(zé)任與關(guān)愛，與“重男輕女”無關(guān)。

12.D【解析】“突出鞋子的實(shí)用價(jià)值，表明這雙棉鞋質(zhì)量優(yōu)良”錯(cuò)誤。這句話的核心是情感寄托，強(qiáng)調(diào)的是

鞋子承載的母愛與精神力量，而非實(shí)用價(jià)值和質(zhì)量。

13.①結(jié)構(gòu)上，鋪墊后文“我”珍視鞋子的行為，讓情感邏輯更順暢，也串聯(lián)回憶，使思念有依托。②內(nèi)容上，展

現(xiàn)母親細(xì)致、堅(jiān)韌、無私的特質(zhì)，讓形象更鮮活。③主題上，以制鞋小事顯深沉母愛，凸顯平凡中的親情

美，強(qiáng)化“母愛永恒”的主題。

(評分參考：答出一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分。言之有理即可)

14.①文本一以“物”載情，溫暖中見傳承。文章以“母親鞋”為情感載體，通過母親做鞋的細(xì)節(jié)(如“緝鞋底扎

出血”)和“我”珍藏鞋子的行為，將對母親的思念融入具體物件，情感表達(dá)含蓄而充滿力量。②文本二以

“事”訴情，哀痛中顯愧疚。圍繞母親病逝前后的經(jīng)歷(如“娘走時(shí)我不在身邊”“沒有享一點(diǎn)兒清福”),通

過夢境描寫(如娘問“吃飽沒”)和“荒原”意象，直接抒發(fā)喪母后的孤獨(dú)與自責(zé)