分數的意義和性質第1課時真分數、假分數和帶分數課件：人教版五年級下數學_第1頁
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文檔簡介

第1課時真分數、假分數和帶分數（教材P53例1、例2）分數的意義和性質四

1.填一填。（1）把一個圖形看作單位“1”，用分數表示出涂色部分的大小。

7486

?

2.將正確答案的序號填在括號里。（1）分母是7的真分數有（

B

）個，分子是7的假分數有（

C

）個。A.5B.6C.7D.無數

A.6B.7C.8D.7或8BCD

我發(fā)現：真分數可以用直線上（

0

）和（

1

）之間的點表示，假

分數可以用直線上大于或等于（

1

）的點表示。（圖略）

011（圖略）5.填一填。

1

6.用2、4、6三個數字和分數線按要求組數。（三個數字都用且不重復

使用）（1）你能組成哪些真分數？

（2）你能組成哪些假分數？

62632

2

1452

（3）用假分數和帶分數分別表示圖中的陰影部分。

63

123.在直線上面的里填入假分數，下面的里填入帶分數。

4.在

里填上“＞”“＜”或“＝”。

你發(fā)現了什么？發(fā)現：帶分數更容易看出數的大小。（發(fā)現不唯一，合理即可）＜＝＞＜＝＝5.在學校運動會開幕式上，運動員方隊有11個，裁判員方隊有10個。（1）運動員方隊的數量是裁判員方隊數量的幾分之幾？

（2）裁判員方隊的數量是兩種方隊數量和的幾分之幾？

6.小紅、小麗和小芳剪同樣的窗花，小紅3分鐘剪了11張，小麗4分鐘剪

了13張，小芳5分鐘剪了16張，她們平均每分鐘各剪多少張？（把結果

化成帶分數）

7.一個假分數的分子是34，把它化成帶分數后，分子、分

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