2025年繪畫專業(yè)專升本專項訓(xùn)練試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述文藝復(fù)興時期意大利繪畫的特點及其代表畫家與作品。2.闡述“色彩同時性”理論的主要觀點及其對繪畫創(chuàng)作的影響。3.分析構(gòu)圖中的“黃金分割”法則在繪畫中的應(yīng)用及其意義。4.結(jié)合具體繪畫作品，談?wù)勀銓Α氨憩F(xiàn)主義”藝術(shù)風(fēng)格的理解。二、論述題（每題15分，共30分）1.結(jié)合你自身的繪畫實踐，論述扎實造型能力（造型能力）對于繪畫創(chuàng)作的重要性，并舉例說明。2.選擇中國繪畫或西方繪畫中的一個流派對繪畫創(chuàng)作產(chǎn)生深遠影響，闡述其核心思想、技法特點以及代表人物與作品，并分析其對后世繪畫的影響。三、繪畫創(chuàng)作題（30分）根據(jù)以下題目要求進行創(chuàng)作：題目：期盼要求：1.使用你擅長的繪畫媒介（素描、色彩或指定專項）完成一幅創(chuàng)作。2.畫面須圍繞“期盼”主題展開，可以表現(xiàn)具體的人物、場景或意象。3.注重畫面構(gòu)圖、造型、色彩（如適用）和整體意境的表達。4.在畫紙（模擬）下方用文字簡述你的創(chuàng)作構(gòu)思（200字左右）。試卷答案一、簡答題（每題10分，共40分）1.答案：文藝復(fù)興時期意大利繪畫特點：強調(diào)人文主義精神，注重寫實與科學(xué)性，追求人體解剖的準確性與透視法則的運用，注重構(gòu)圖的和諧與穩(wěn)定，色彩豐富和諧，人物形象具有理想化的美。代表畫家與作品：達·芬奇《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》；米開朗基羅《大衛(wèi)》、《創(chuàng)世紀》天頂畫；拉斐爾《雅典學(xué)院》、《西斯廷圣母》。解析思路：回答需涵蓋時代背景（人文主義）、核心特征（寫實、科學(xué)、透視）、構(gòu)圖與色彩特點，并列舉具有代表性的畫家及其代表作，體現(xiàn)對文藝復(fù)興意大利繪畫整體面貌的理解。2.答案：色彩同時性理論（同時對比或交互作用理論）由19世紀法國畫家修拉提出，認為色彩之間不僅相互影響，而且相鄰的色彩會改變?nèi)搜蹖λ鼈児逃猩母兄?。例如，紅色旁邊放置綠色，紅色會顯得更紅，綠色會顯得更綠。該理論強調(diào)色彩在視覺感知中的相對性，影響了點彩畫派等現(xiàn)代繪畫流派，推動了繪畫從固有色彩向視覺色彩的轉(zhuǎn)變。解析思路：準確闡述理論的核心觀點（色彩相互影響、視覺感知改變），可結(jié)合具體現(xiàn)象（如紅綠并置）進行說明，并點出該理論的意義和影響（對繪畫技法、流派的影響）。3.答案：黃金分割（約1:1.618）是一種古老的數(shù)學(xué)比例，被認為具有美學(xué)價值。在繪畫構(gòu)圖中，常用于確定畫面中主體物的位置、地平線的位置、人物的比例等，以獲得穩(wěn)定、和諧、富有變化的視覺效果。它可以幫助創(chuàng)作者建立均衡而有重點的畫面結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)觀眾視線，增強作品的藝術(shù)感染力。解析思路：解釋黃金分割的基本概念，重點闡述其在繪畫構(gòu)圖中的具體應(yīng)用點（主體、地平線、比例等），并說明其達到的效果（和諧、變化、穩(wěn)定）和作用（引導(dǎo)視線、強化結(jié)構(gòu)）。4.答案：表現(xiàn)主義是20世紀初興起于德國和奧地利的藝術(shù)運動，強調(diào)表達藝術(shù)家的主觀情感、焦慮和內(nèi)心體驗，而非客觀描繪外部現(xiàn)實。其作品常采用扭曲的形態(tài)、強烈的色彩、粗放的筆觸和表現(xiàn)性的構(gòu)圖，以沖擊觀者的視覺和情感，傳達內(nèi)心的痛苦、恐懼或?qū)ι鐣F(xiàn)實的批判。代表畫家有蒙克（其作品《吶喊》是表現(xiàn)主義的先驅(qū)）、基爾希納、諾爾德等。解析思路：闡述表現(xiàn)主義的核心思想（表達主觀情感、內(nèi)心體驗），描述其典型的藝術(shù)表現(xiàn)手法（扭曲形態(tài)、強色彩、粗筆觸、表現(xiàn)性構(gòu)圖），并指出其目的（沖擊視覺、傳達情感）和代表人物及作品。二、論述題（每題15分，共30分）1.答案：扎實的造型能力是繪畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)和靈魂。它包括對形體結(jié)構(gòu)、比例、空間、明暗、質(zhì)感等造型要素的準確理解和表現(xiàn)能力。沒有良好的造型基礎(chǔ)，畫面即使色彩再鮮艷、構(gòu)圖再巧妙，也難以傳達清晰的意象和深度。例如，人物畫若造型不準，比例失調(diào)，即使服裝、發(fā)型再華麗，也難以塑造出可信、生動的人物形象。因此，造型能力的訓(xùn)練是培養(yǎng)繪畫能力不可或缺的一環(huán)，它為藝術(shù)表達提供了堅實的基礎(chǔ)，使創(chuàng)作者能夠更好地將構(gòu)思轉(zhuǎn)化為具有說服力的視覺形象。扎實造型能力的培養(yǎng)需要長期、系統(tǒng)的練習(xí)和對造型規(guī)律的深入理解。解析思路：開篇點明造型能力的重要性（基礎(chǔ)、靈魂）。然后分點闡述造型能力的內(nèi)涵（結(jié)構(gòu)、比例、空間、明暗、質(zhì)感）。接著論述缺乏造型能力會導(dǎo)致的問題（畫面不清晰、不真實）。再通過具體例子（人物畫）佐證觀點。最后強調(diào)造型能力對藝術(shù)表達的作用以及培養(yǎng)的長期性和系統(tǒng)性。2.答案：以中國山水畫為例，其核心思想源于道家和禪宗哲學(xué)，強調(diào)“天人合一”的自然觀和追求“氣韻生動”的藝術(shù)境界。山水畫注重表現(xiàn)自然山水的神韻和意境，而非僅僅寫實地再現(xiàn)形態(tài)。技法特點上，運用水墨（墨分五色）和線條（勾、皴、擦、點、染）來塑造山石、樹木、云水等物象，講究筆墨情趣和章法布局。代表人物有唐代王維（被譽為“南宗畫派”之祖）、宋代范寬《溪山行旅圖》、郭熙《林泉高致》、元代黃公望《富春山居圖》、明代董其昌等。中國山水畫對后世及東亞地區(qū)的繪畫藝術(shù)產(chǎn)生了深遠影響，其獨特的哲學(xué)思想、審美追求和筆墨技法，為后世藝術(shù)家提供了豐富的創(chuàng)作資源和靈感。解析思路：選擇一個具體流派對繪畫產(chǎn)生深遠影響（如中國山水畫）。首先闡述其核心思想（哲學(xué)基礎(chǔ)、審美追求）。然后分析其技法特點（工具材料、主要技法、構(gòu)圖章法）。接著列舉代表人物及其代表作品。最后總結(jié)其對后世及更廣泛范圍（東亞）繪畫藝術(shù)的歷史性影響（思想、技法、資源）。三、繪畫創(chuàng)作題（30分）創(chuàng)作構(gòu)思（示例，不計入評分，僅為說明思路）：本次創(chuàng)作圍繞“期盼”主題展開。我選擇以現(xiàn)代都市背景下的青年人為主角，表現(xiàn)他們在面對困境或迷茫時，內(nèi)心依然懷有對未來的憧憬和努力。畫面主體是一位站在窗前的青年，他/她望向窗外繁華但冷漠的夜景，眼神中透露出思索與期盼。背景可以處理得較為模糊，用冷暖對比的色彩（如窗內(nèi)的暖光與窗外的冷色調(diào)）來強化內(nèi)心的溫暖渴望與外界的現(xiàn)實環(huán)境的對比。構(gòu)圖上，采用略帶傾斜的視角或不均衡的構(gòu)圖，暗示內(nèi)心的不平靜與掙扎。筆觸可以流暢而富有力量，色彩運用上注重冷暖對比和氛圍營造，旨在傳達一種在現(xiàn)實中堅守希望、積極期盼的精神狀態(tài)。整體風(fēng)格偏向?qū)憣?，但融入一定的情緒化處理，使畫面既有現(xiàn)實感，又充滿情感張力。解析思路（針對創(chuàng)作要求）：此題考察綜合能力。首先，考生需理解并詮釋“期盼”主題，可以通過具象的人物、場景或意象來表現(xiàn)。其次，要選擇合適的繪畫媒介并熟練運用。核心在于