小學安全工作計劃2025春季一、指導思想

（一）指導思想的核心要義

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的二十大精神，落實習近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)和校園安全的重要指示批示精神，堅持“人民至上、生命至上”理念，將安全工作置于學校發(fā)展的首要位置。立足小學教育階段學生身心發(fā)展特點，以“預防為主、防治結(jié)合、綜合治理”為方針，以保障師生生命安全和校園穩(wěn)定為目標，構(gòu)建“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的安全工作體系，全面提升校園安全管理精細化、規(guī)范化、科學化水平，為2025年春季學期教育教學活動有序開展提供堅實安全保障。

（二）政策依據(jù)與指導思想

嚴格遵循《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中小學幼兒園安全管理辦法》（教育部令第23號）《教育部關(guān)于做好2025年春季學期學校安全工作的通知》等法律法規(guī)和政策文件要求，結(jié)合《中小學公共安全教育指導綱要》及地方教育主管部門關(guān)于校園安全工作的具體部署，將政策要求轉(zhuǎn)化為學校安全工作的具體實踐，確保安全工作方向明確、依據(jù)充分、措施落地。

（三）基本原則

1.預防為主、防治結(jié)合

強化風險意識，將安全關(guān)口前移，常態(tài)化開展安全隱患排查治理，建立風險分級管控和隱患排查治理雙重預防機制，從源頭上防范安全事故發(fā)生；同時完善應(yīng)急預案，定期組織應(yīng)急演練，提升師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力，實現(xiàn)“防患于未然”與“應(yīng)急處置”的有機統(tǒng)一。

2.系統(tǒng)治理、協(xié)同聯(lián)動

整合學校安全管理資源，統(tǒng)籌教學、后勤、德育等部門力量，形成“校長負總責、分管領(lǐng)導具體抓、部門協(xié)同管、全員共參與”的工作格局；主動對接公安、消防、衛(wèi)健、市場監(jiān)管等職能部門，加強與家長、社區(qū)溝通協(xié)作，構(gòu)建“學校-家庭-社會”三位一體的安全防護網(wǎng)絡(luò)，凝聚校園安全工作合力。

3.以人為本、生命至上

始終將師生生命安全放在首位，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，針對不同年齡段學生特點開展差異化安全教育和管理；關(guān)注學生心理健康，建立心理危機干預機制，預防和減少因心理問題引發(fā)的安全事件；保障教職工職業(yè)安全，營造安全、健康、和諧的校園環(huán)境。

4.常態(tài)長效、精細管理

將安全工作融入學校日常管理全過程，建立“橫向到邊、縱向到底”的責任體系，明確各崗位安全職責；完善安全管理制度和操作規(guī)程，推動安全管理從“被動應(yīng)對”向“主動防控”轉(zhuǎn)變，從“粗放管理”向“精細管理”升級，實現(xiàn)安全工作常態(tài)化、長效化、制度化。

二、工作目標

（一）總體目標

1.安全管理體系完善度

建立覆蓋校園全領(lǐng)域、全流程、全人員的安全管理體系，實現(xiàn)安全管理責任清單化、制度流程規(guī)范化、風險管控常態(tài)化。2025春季學期末，學校安全管理制度的修訂率達100%，新增《校園安全風險分級管控細則》《學生心理健康安全管理辦法》等3項專項制度，形成“1+N”制度體系（1個總體方案+N個專項制度）。

2.師生安全素養(yǎng)提升率

3.隱患整改完成率

開展校園安全隱患“周排查、月整改、季總結(jié)”行動，實現(xiàn)隱患發(fā)現(xiàn)率100%、整改率100%、復查率100%。重點整改2024年冬季遺留的5項重大隱患（如教學樓消防設(shè)施老化、食堂電路負荷超標、操場圍欄松動等），確保春季學期開學前全部整改到位。

4.應(yīng)急演練覆蓋率

針對火災(zāi)、地震、食物中毒、校園暴力等4類突發(fā)事件，每學期開展2次全校性應(yīng)急演練，各班級每月開展1次針對性演練（如防踩踏、防溺水演練），實現(xiàn)演練覆蓋率達100%，師生應(yīng)急響應(yīng)時間縮短至3分鐘以內(nèi)。

5.事故發(fā)生率控制目標

2025春季學期校園安全事故發(fā)生率較2024年同期下降50%，杜絕重特大安全責任事故（如群死群傷、惡性暴力事件），一般安全事故（如輕微摔傷、物品丟失）發(fā)生率控制在1‰以內(nèi)。

（二）具體目標

1.校園安全管理目標

（1）責任體系構(gòu)建目標

構(gòu)建“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的責任體系，明確校長為第一責任人，分管副校長為直接責任人，各部門負責人為具體責任人，班主任為班級安全第一責任人，任課教師為課堂安全責任人，學生干部為安全信息員。簽訂《安全工作責任書》覆蓋率達100%，將安全工作納入教職工績效考核，占比不低于10%。

（2）制度流程優(yōu)化目標

修訂《校園安全管理辦法》《學生日常行為規(guī)范》《食堂食品安全管理制度》等12項現(xiàn)有制度，新增《校園周邊環(huán)境治理協(xié)作機制》《學生上下學交通安全管理規(guī)定》等3項制度，形成“制度-流程-標準”三位一體的管理體系。例如，針對學生上下學安全問題，制定“錯峰放學+家長志愿者護學+交警巡查”的流程，確保學生安全離校。

（3）人員配置保障目標

設(shè)立安全管理辦公室，配備2名專職安全管理人員（具備安全管理資格證書），每個班級配備1名安全委員（由學生干部兼任），每個年級組配備1名安全督導員（由年級組長兼任）。定期組織安全管理培訓，每學期開展2次專題培訓（如《校園安全風險識別與應(yīng)對》《學生心理危機干預》），提升安全管理人員的專業(yè)能力。

2.學生安全教育目標

（1）課程覆蓋目標

將安全教育納入學校課程體系，開設(shè)每周1節(jié)的安全教育課（使用《小學生安全教育讀本》），內(nèi)容涵蓋交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防校園欺凌、心理健康等6個模塊。每學期開展2次安全主題班會（如“珍愛生命，遠離危險”“我是安全小衛(wèi)士”），確保安全教育覆蓋全體學生。

（2）活動實效目標

開展“安全月”系列活動（3月），包括安全知識競賽、安全手抄報比賽、安全情景劇表演等10項活動，吸引80%以上學生參與。組織“安全小衛(wèi)士”評選活動，每學期評選100名“安全小衛(wèi)士”，發(fā)揮榜樣示范作用。邀請公安、消防、衛(wèi)健等部門專家開展4次安全講座（如“防詐騙知識”“火災(zāi)逃生技巧”），增強教育的針對性和實效性。

（3）個體素養(yǎng)目標

3.應(yīng)急能力建設(shè)目標

（1）預案完善目標

修訂《校園突發(fā)事件應(yīng)急預案》，新增《極端天氣應(yīng)急預案》《傳染病疫情應(yīng)急預案》等2項專項預案，明確應(yīng)急組織架構(gòu)、響應(yīng)流程、處置措施和責任分工。預案需經(jīng)專家評審（邀請當?shù)貞?yīng)急管理局、教育局專家參與），確保科學性和可操作性。

（2）演練實效目標

每學期開展2次全校性應(yīng)急演練（3月消防演練、5月地震演練），演練前制定詳細方案（包括場景設(shè)置、人員分工、流程步驟），演練后進行總結(jié)評估（填寫《應(yīng)急演練評估表》），針對存在的問題及時整改。例如，消防演練后，針對學生疏散速度慢的問題，調(diào)整疏散路線，增加引導員，確保下次演練時間縮短。

（3）物資保障目標

完善應(yīng)急物資儲備，配備消防器材（滅火器、消防水帶、應(yīng)急照明燈）、急救物資（急救箱、創(chuàng)可貼、消毒棉）、防汛物資（沙袋、雨衣、雨鞋）等，定期檢查物資有效期（每季度1次），及時補充過期或損壞的物資。設(shè)立應(yīng)急物資存放點（教學樓1樓、食堂、操場），確保取用方便。

4.隱患排查治理目標

（1）排查頻次目標

建立“日巡查、周排查、月總結(jié)”的隱患排查機制：值班人員每日巡查校園（重點檢查教室、食堂、操場等區(qū)域），每周由安全管理辦公室組織1次全面排查（邀請后勤、德育等部門參與），每月召開1次隱患排查治理會議（分析隱患情況，制定整改措施）。

（2）整改時效目標

對排查出的隱患，實行“臺賬式”管理，明確整改責任人、整改時限、整改措施。一般隱患（如損壞的開關(guān)、松動的螺絲）需在24小時內(nèi)整改完成；重大隱患（如消防設(shè)施失效、食堂衛(wèi)生問題）需在72小時內(nèi)整改完成，整改期間采取臨時防護措施（如設(shè)置警示標志、暫停使用）。

（3）長效機制目標

建立隱患排查治理“回頭看”機制，對整改完成的隱患進行復查（每季度1次），防止反彈。同時，分析隱患產(chǎn)生的原因（如設(shè)備老化、管理疏漏），從源頭上采取措施（如更換老化設(shè)備、加強人員培訓），形成“排查-整改-復查-提升”的閉環(huán)管理。

5.協(xié)同聯(lián)動機制目標

（1）部門聯(lián)動目標

與當?shù)毓病⑾?、衛(wèi)健、市場監(jiān)管等部門建立“定期會商、聯(lián)合執(zhí)法、信息共享”的聯(lián)動機制。每季度召開1次聯(lián)席會議（分析校園安全形勢，解決突出問題），每學期開展2次聯(lián)合執(zhí)法行動（如校園周邊環(huán)境整治、食品安全檢查），確保校園周邊無網(wǎng)吧、無攤販、無危險場所。

（2）家校溝通目標

建立“家校安全溝通群”，每周推送1條安全提示（如“春季防溺水注意事項”“上下學交通安全提醒”），每學期召開2次家長會（講解安全知識，明確家長責任），發(fā)放《致家長的一封信》（覆蓋100%家長），爭取家長的支持與配合。例如，針對學生上下學安全問題，要求家長按時接送，不讓孩子單獨行走。

（3）社區(qū)參與目標

與周邊社區(qū)建立“社區(qū)-學?！卑踩?lián)動機制，邀請社區(qū)志愿者參與校園安全巡邏（每周2次），利用社區(qū)資源開展安全教育活動（如社區(qū)民警講安全、社區(qū)醫(yī)生教急救）。同時，向社區(qū)開放學校操場（非教學時間），為社區(qū)居民提供健身場所，增強社區(qū)與學校的聯(lián)系。

三、主要任務(wù)與措施

（一）安全管理體系建設(shè)

1.完善責任體系

（1）明確層級責任

構(gòu)建“校長-分管副校長-部門負責人-班主任-任課教師-學生干部”六級責任鏈條，校長與各部門負責人簽訂《安全工作責任書》，明確各崗位安全職責清單，如班主任負責班級日常安全管理，體育老師負責課堂活動安全，后勤人員負責設(shè)施設(shè)備維護。將安全工作納入教職工年度考核，考核結(jié)果與績效工資、評優(yōu)評先直接掛鉤，對安全管理不力的部門實行“一票否決”。

（2）建立責任追溯機制

推行“安全工作日志”制度，值班人員每日記錄校園安全情況，發(fā)現(xiàn)問題及時上報；實行“事故倒查”制度，對發(fā)生的安全事件，成立調(diào)查組分析原因，明確責任人，視情節(jié)給予通報批評、行政處分等處理。每學期末召開安全工作述職會，各部門負責人匯報履職情況，接受全體教職工評議。

2.優(yōu)化制度流程

（1）修訂現(xiàn)有制度

對照《中小學幼兒園安全管理辦法》等法規(guī)，全面梳理現(xiàn)有12項安全管理制度，重點修訂《校園安全管理辦法》《學生日常行為規(guī)范》等核心制度，新增《春季傳染病防控預案》《極端天氣應(yīng)對流程》等專項制度，確保制度覆蓋校園安全全領(lǐng)域。例如，針對春季多雨特點，制定《校園防汛應(yīng)急預案》，明確暴雨天氣的停課標準、疏散路線和物資調(diào)配流程。

（2）規(guī)范操作流程

繪制《安全管理流程圖》，涵蓋隱患排查、應(yīng)急響應(yīng)、事故處置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，明確每個步驟的責任主體、操作標準和時限要求。例如，學生意外受傷處理流程：現(xiàn)場教師立即實施急救（撥打120、止血包扎）→班主任通知家長→安全管理辦公室登記備案→校醫(yī)跟進治療→每月匯總分析。

3.加強人員配置

（1）配強專職力量

設(shè)立安全管理辦公室，配備2名專職安全管理人員（需持有安全管理資格證書），負責日常安全巡查、培訓和應(yīng)急協(xié)調(diào)；每個班級設(shè)立1名安全委員（由學生干部兼任），協(xié)助班主任開展安全監(jiān)督；組建10人校園安全巡邏隊（由保安、體育老師組成），每日課間、放學時段在重點區(qū)域巡查。

（2）開展專業(yè)培訓

每學期組織2次安全管理專題培訓，邀請公安、消防等部門專家授課，內(nèi)容涵蓋風險識別、應(yīng)急處置、心理干預等；組織教職工參加CPR急救、消防器材使用等實操培訓，確保人人掌握基本急救技能；定期組織安全管理人員外出交流學習，借鑒先進學校經(jīng)驗。

（二）學生安全教育

1.課程化實施

（1）固定課時安排

將安全教育納入課程表，每周開設(shè)1節(jié)安全教育課，使用《小學生安全教育讀本》，分年級設(shè)計教學內(nèi)容：低年級側(cè)重交通安全、防拐騙；中年級側(cè)重消防安全、防溺水；高年級側(cè)重心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全。每學期開展2次安全主題班會，如“春季防溺水”“校園欺凌防治”等，通過案例分析、情景模擬增強教育實效。

（2）創(chuàng)新教學形式

采用“體驗式教學”方法，組織學生參觀消防站、交警隊，實地學習安全知識；利用校園廣播、宣傳欄開設(shè)“安全小貼士”專欄，每周更新安全常識；開發(fā)安全教育微課，通過校園公眾號推送，方便學生和家長隨時學習。

2.活動化推進

（1）開展主題活動

3月舉辦“安全月”活動，組織安全知識競賽（分年級設(shè)獎）、安全手抄報比賽（評選優(yōu)秀作品展出）、安全情景劇表演（學生自編自演防欺凌短劇）；4月開展“防溺水宣傳周”，通過國旗下講話、簽名承諾等形式，強化學生防溺水意識；5月舉辦“應(yīng)急技能大賽”，設(shè)置滅火器使用、傷口包扎等比賽項目，提升學生自救能力。

（2）評選示范典型

每學期評選100名“安全小衛(wèi)士”，表彰在安全監(jiān)督、知識傳播中表現(xiàn)突出的學生；設(shè)立“安全班級”流動紅旗，每月考核班級安全記錄、演練參與率，激發(fā)班級安全管理積極性。

3.個性化引導

（1）關(guān)注特殊群體

建立特殊學生安全檔案，對留守兒童、單親家庭學生等群體，班主任每周進行1次心理疏導，預防因心理問題引發(fā)的安全事件；針對體質(zhì)較弱學生，體育課上調(diào)整運動強度，避免運動損傷。

（2）加強家校聯(lián)動

發(fā)放《家庭安全指導手冊》，指導家長配合學校開展安全教育，如春季傳染病預防、居家用電安全等；每學期召開2次家長安全課堂，邀請專家講解“如何識別孩子心理異?！薄吧舷聦W交通安全注意事項”等內(nèi)容，形成家校教育合力。

（三）隱患排查治理

1.常態(tài)化排查

（1）分級排查機制

實行“日巡查、周排查、月總結(jié)”制度：值班人員每日巡查校園重點區(qū)域（教室、食堂、操場等），填寫《安全巡查記錄表》；安全管理辦公室每周組織1次全面排查，邀請后勤、德育等部門參與，重點檢查消防設(shè)施、電氣線路、體育器材等；每月召開隱患排查分析會，匯總問題清單，制定整改方案。

（2）突出排查重點

春季重點排查防汛設(shè)施（排水溝、擋水板）、防雷裝置（避雷針接地線）、食堂衛(wèi)生（食材存儲、餐具消毒）；針對學生活動區(qū)域，檢查樓梯扶手、走廊護欄是否牢固，體育器材螺絲是否松動；對校園周邊環(huán)境，排查攤販占道經(jīng)營、交通擁堵等問題。

2.精準化整改

（1）臺賬管理

對排查出的隱患，建立“一隱患一檔案”，明確整改責任人、整改時限、整改措施，實行銷號管理。例如，發(fā)現(xiàn)教學樓消防滅火器過期，立即聯(lián)系消防公司更換，24小時內(nèi)完成；發(fā)現(xiàn)操場圍欄松動，設(shè)置警示標志，72小時內(nèi)加固維修。

（2）跟蹤問效

整改完成后，由安全管理辦公室組織復查，確保隱患徹底消除；對整改不力的部門，通報批評并限期整改；每季度開展“回頭看”，防止問題反彈。

3.源頭防控

（1）設(shè)施升級

投入專項資金升級校園安防設(shè)施，更換高清監(jiān)控攝像頭（覆蓋校園所有角落）、加裝防撞隔離墩（校門口）、改造老舊電路（避免負荷過載）；對體育器材、實驗設(shè)備定期檢修，確保符合安全標準。

（2）環(huán)境優(yōu)化

春季開展校園環(huán)境整治行動，清理雜草、積水，消除蚊蠅滋生地；在教學樓、食堂等區(qū)域設(shè)置安全警示標識（如“小心地滑”“禁止觸摸電源”）；在樓梯間、走廊張貼疏散路線圖，方便師生緊急情況下快速撤離。

（四）應(yīng)急能力提升

1.預案完善

（1）動態(tài)修訂預案

根據(jù)春季安全特點，修訂《校園突發(fā)事件應(yīng)急預案》，新增《春季傳染病疫情處置流程》《暴雨內(nèi)澇應(yīng)急預案》等專項預案；預案明確應(yīng)急組織架構(gòu)（總指揮、現(xiàn)場指揮、醫(yī)療組等）、響應(yīng)分級（一般、較大、重大）、處置流程（報警、疏散、救援）和保障措施（物資、通訊、醫(yī)療）。

（2）組織專家評審

邀請當?shù)貞?yīng)急管理局、教育局專家對預案進行評審，針對“疏散路線擁堵”“物資調(diào)配不及時”等問題提出優(yōu)化建議，確保預案科學性和可操作性。

2.演練實戰(zhàn)化

（1）分級演練

每學期開展2次全校性演練：3月消防演練（模擬教學樓起火，學生用濕毛巾捂口鼻、低姿疏散）；5月地震演練（模擬地震發(fā)生，學生躲在課桌下、有序撤離至操場）。各班級每月開展1次針對性演練，如防踩踏、防食物中毒等，演練時長不少于15分鐘。

（2）評估改進

演練后組織師生填寫《應(yīng)急演練反饋表》，收集疏散速度、組織協(xié)調(diào)、物資保障等方面的意見；召開演練總結(jié)會，針對存在的問題（如個別班級疏散緩慢）調(diào)整方案，優(yōu)化疏散路線、增加引導員，確保下次演練效率提升。

3.物資保障

（1）物資儲備清單

配備應(yīng)急物資儲備箱，存放消防器材（滅火器、消防水帶、應(yīng)急照明燈）、醫(yī)療用品（急救箱、創(chuàng)可貼、消毒棉）、防汛物資（沙袋、雨衣、雨鞋）、通訊設(shè)備（對講機、手電筒）等；物資存放點設(shè)置明顯標識，方便快速取用。

（2）定期維護更新

每季度檢查1次物資有效期，過期或損壞的物資及時補充更換；建立物資管理臺賬，記錄采購日期、使用情況、維護記錄，確保物資處于良好狀態(tài)。

（五）協(xié)同聯(lián)動機制

1.部門聯(lián)動

（1）定期會商機制

與公安、消防、衛(wèi)健、市場監(jiān)管等部門建立“校園安全聯(lián)席會議”制度，每季度召開1次會議，通報校園安全形勢，協(xié)調(diào)解決突出問題；例如，針對校園周邊交通擁堵，聯(lián)合交警部門優(yōu)化“錯峰放學”方案，增設(shè)護學崗。

（2）聯(lián)合執(zhí)法行動

每學期開展2次聯(lián)合執(zhí)法，如春季食品安全檢查（市場監(jiān)管部門排查食堂食材）、校園周邊環(huán)境整治（公安部門取締非法攤販）、消防設(shè)施檢查（消防部門測試滅火器壓力），形成執(zhí)法合力。

2.家校社協(xié)同

（1）家校溝通平臺

建立“家校安全微信群”，每周推送1條安全提示（如“春季傳染病預防知識”“上下學交通安全提醒”）；每學期召開2次家長會，發(fā)放《致家長的一封信》，明確家長監(jiān)護責任；設(shè)立“家長開放日”，邀請家長參與安全演練，增進理解與配合。

（2）社區(qū)資源整合

與周邊社區(qū)簽訂《安全共建協(xié)議》，邀請社區(qū)志愿者參與校園安全巡邏（每周2次）；利用社區(qū)醫(yī)院資源，每學期開展1次學生健康體檢和急救知識培訓；向社區(qū)開放學校操場（非教學時間），為居民提供健身場所，構(gòu)建“學校-社區(qū)”安全共同體。

四、保障機制

（一）組織保障

1.領(lǐng)導小組建設(shè)

（1）成立專項工作組

由校長擔任組長，分管副校長任副組長，成員涵蓋教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、保衛(wèi)科及年級組長。領(lǐng)導小組每月召開專題會議，研判安全形勢，部署重點工作。設(shè)立安全管理辦公室，配備專職安全干事2名，負責日常事務(wù)協(xié)調(diào)與信息報送。

（2）明確職責分工

制定《安全工作責任清單》，細化校長、副校長、部門負責人、班主任、任課教師的安全職責。例如，總務(wù)處負責設(shè)施設(shè)備維護，德育處側(cè)重學生行為規(guī)范教育，保衛(wèi)科承擔門禁管理與校園巡邏，形成“橫向到邊、縱向到底”的責任網(wǎng)絡(luò)。

2.基層力量強化

（1）班級安全委員制度

每班選拔1-2名責任心強的學生擔任安全委員，協(xié)助班主任開展日常安全巡查、隱患上報及應(yīng)急疏散引導。定期組織安全委員培訓，提升其風險識別與初步處置能力。

（2）家長志愿者參與

招募家長志愿者組成“護學崗”，在上下學高峰時段協(xié)助維護校門口交通秩序。每學期開展2次志愿者培訓，明確崗位職責與應(yīng)急處置流程，確保護學工作規(guī)范高效。

（二）資源保障

1.經(jīng)費投入機制

（1）專項預算編制

將安全工作經(jīng)費納入年度預算，按生均不低于50元標準設(shè)立安全專項賬戶。資金重點用于設(shè)施改造（如消防系統(tǒng)升級）、物資采購（如急救器材、防汛物資）、培訓演練及專家聘請。

（2）經(jīng)費使用監(jiān)管

建立經(jīng)費使用臺賬，嚴格執(zhí)行審批流程。每學期公示經(jīng)費使用明細，接受教職工代表大會監(jiān)督，確保?？顚Ｓ?。對重大安全項目（如監(jiān)控系統(tǒng)改造）實行招投標管理，提高資金使用效益。

2.物資裝備配置

（1）基礎(chǔ)物資儲備

按標準配備消防器材（滅火器、消防水帶、應(yīng)急照明燈）、急救用品（急救箱、AED除顫儀）、防暴裝備（防刺背心、盾牌）等。在教學樓、食堂、操場等區(qū)域設(shè)置應(yīng)急物資存放點，標注取用指引。

（2）智能設(shè)備應(yīng)用

在校園重點區(qū)域安裝高清監(jiān)控攝像頭，實現(xiàn)無死角覆蓋；配備智能門禁系統(tǒng)，通過人臉識別技術(shù)加強外來人員管理；為校車安裝GPS定位與視頻監(jiān)控終端，實時掌握車輛動態(tài)。

3.人員能力提升

（1）專業(yè)培訓體系

每學期組織2次全員安全培訓，內(nèi)容涵蓋法律法規(guī)（如《未成年人保護法》）、應(yīng)急處置（如心肺復蘇、消防操作）、心理疏導等。對新入職教職工開展崗前安全培訓，考核合格后方可上崗。

（2）專家智庫建設(shè)

聘請公安、消防、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜医M成顧問團，每學期開展1次專題講座或現(xiàn)場指導。與當?shù)厝揍t(yī)院簽訂《醫(yī)療救援合作協(xié)議》，開通校園傷害救治綠色通道。

（三）監(jiān)督考核

1.過程監(jiān)管機制

（1）日常巡查制度

實行“三級巡查”機制：值班領(lǐng)導每日巡查校園重點區(qū)域，安全管理辦公室每周組織全面排查，各部門每月開展專項檢查（如食堂衛(wèi)生、實驗室安全）。巡查結(jié)果記錄存檔，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。

（2）隱患閉環(huán)管理

建立“排查-登記-整改-驗收-銷號”閉環(huán)流程。對重大隱患實行掛牌督辦，明確整改責任人、時限與措施。整改完成后由安全管理辦公室聯(lián)合相關(guān)部門驗收，未達標不得銷號。

2.考核評價體系

（1）量化考核指標

制定《安全工作考核細則》，將安全管理納入教職工績效考核，占比不低于15%?？己酥笜税[患整改率（30%）、演練參與率（20%）、安全培訓完成度（20%）、事故發(fā)生率（30%）等，實行季度評分、年度總評。

（2）結(jié)果運用機制

考核結(jié)果與評優(yōu)評先、職稱晉升、績效分配直接掛鉤。對安全管理表現(xiàn)突出的部門和個人予以表彰；對因失職導致安全事故的，實行“一票否決”，并依規(guī)追責。

3.社會監(jiān)督渠道

（1）信息公開制度

（2）第三方評估

每學期委托專業(yè)機構(gòu)開展校園安全風險評估，重點檢查消防設(shè)施、食品衛(wèi)生、心理健康等領(lǐng)域。評估報告提交領(lǐng)導小組，作為改進工作的重要依據(jù)。

（四）技術(shù)支撐

1.智慧安防建設(shè)

（1）監(jiān)控系統(tǒng)升級

改造校園監(jiān)控系統(tǒng)，實現(xiàn)高清化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理。在關(guān)鍵區(qū)域安裝行為分析攝像頭，自動識別異常行為（如攀爬圍墻、聚集斗毆）并實時報警。

（2）應(yīng)急指揮平臺

建立校園安全應(yīng)急指揮系統(tǒng)，整合監(jiān)控、廣播、報警設(shè)備，實現(xiàn)“一鍵報警”功能。與公安110指揮中心聯(lián)網(wǎng)，確保突發(fā)情況下快速響應(yīng)。

2.信息化管理

（1）安全檔案電子化

開發(fā)校園安全管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)隱患排查、整改記錄、培訓檔案等電子化管理。系統(tǒng)自動生成統(tǒng)計分析報表，為決策提供數(shù)據(jù)支持。

（2）家校信息互通

（五）文化浸潤

1.安全文化建設(shè)

（1）環(huán)境氛圍營造

在教學樓、走廊等場所布置安全主題宣傳欄、警示標語及疏散路線圖。利用校園廣播站開設(shè)“安全之聲”欄目，每周播放安全常識與案例警示。

（2）主題活動開展

每學期舉辦“安全文化節(jié)”，組織安全知識競賽、手抄報比賽、情景劇展演等活動。評選“安全班級”“安全之星”，發(fā)揮榜樣示范作用。

2.心理健康干預

（1）心理篩查機制

每學期開展1次學生心理健康普查，建立心理檔案。對篩查出的高危學生，由心理教師制定干預方案，班主任定期跟蹤輔導。

（2）危機干預流程

完善《學生心理危機干預預案》，明確識別、報告、干預、轉(zhuǎn)介流程。與專業(yè)心理機構(gòu)建立合作，提供24小時危機干預熱線，及時化解心理風險。

五、實施步驟

（一）階段劃分

1.開學準備階段（2025年2月下旬至3月上旬）

學校將在開學前兩周完成全面準備工作。2月25日，安全管理辦公室組織全體教職工參加安全培訓會議，重點講解春季安全注意事項，如傳染病防控和防汛措施。2月28日，后勤部門檢查校園設(shè)施，包括消防器材、電路系統(tǒng)和體育器材，確保無安全隱患。3月1日，班主任召開班級會議，分發(fā)《學生安全手冊》，并收集家長聯(lián)系方式，建立家校安全通訊錄。3月5日，學校聯(lián)合消防部門開展消防設(shè)施測試，所有滅火器壓力正常，應(yīng)急照明燈完好。

2.日常運行階段（2025年3月中旬至5月中旬）

此階段聚焦常態(tài)化安全管理。3月15日，啟動“安全月”活動，學生參與安全知識競賽和手抄報比賽，每周三下午在操場舉行安全主題班會。4月1日，組織防溺水宣傳周，通過國旗下講話和簽名承諾強化學生意識，同時體育課增加游泳安全演練。4月20日，后勤部門檢查食堂衛(wèi)生，食材存儲符合標準，餐具消毒記錄完整。5月1日，開展應(yīng)急演練，模擬火災(zāi)場景，學生用濕毛巾捂口鼻疏散，耗時3分鐘完成。期間，每周五值班領(lǐng)導巡查校園，重點檢查樓梯扶手和走廊護欄，記錄問題并即時整改。

3.總結(jié)評估階段（2025年5月下旬至6月底）

學期末進行全面總結(jié)。5月25日，安全管理辦公室匯總隱患排查記錄，分析整改完成率，確保100%問題解決。6月1日，召開安全工作述職會，各部門負責人匯報履職情況，教職工代表評議。6月10日，發(fā)放家長滿意度調(diào)查問卷，收集反饋意見，如對上下學交通管理的建議。6月20日，評選“安全班級”和“安全小衛(wèi)士”，表彰優(yōu)秀班級和學生，如三年級二班因演練表現(xiàn)突出獲流動紅旗。6月25日，整理全年安全檔案，形成報告提交校長辦公會，為下學期計劃提供依據(jù)。

（二）具體活動安排

1.月度計劃

（1）3月計劃：3月1日，開學第一課安全教育，內(nèi)容涵蓋春季傳染病預防，由校醫(yī)主講。3月10日，安全知識競賽分年級進行，低年級側(cè)重交通安全，高年級側(cè)重網(wǎng)絡(luò)安全。3月20日，組織學生參觀消防站，學習滅火器使用，消防員現(xiàn)場演示。3月30日，開展校園環(huán)境整治，清理雜草和積水，增設(shè)安全警示標識。

（2）4月計劃：4月5日，清明節(jié)前安全教育，強調(diào)防火和防拐騙，班主任通過案例講解。4月15日，防溺水宣傳周，發(fā)放《防溺水致家長一封信》，并邀請社區(qū)醫(yī)生講解急救知識。4月25日，食品安全檢查，市場監(jiān)管部門抽查食堂食材，確保無過期食品。

（3）5月計劃：5月1日，勞動節(jié)安全提示，提醒學生居家用電安全，通過校園廣播推送。5月10日，應(yīng)急技能大賽，設(shè)置滅火器使用和傷口包扎比賽，體育老師擔任裁判。5月20日，心理健康周，心理教師開展團體輔導，關(guān)注留守兒童情緒。5月31日，兒童節(jié)活動融入安全元素，如情景劇表演防欺凌主題。

2.周度計劃

（1）每周一：升旗儀式后安全簡報，總結(jié)上周問題，部署本周重點。例如，3月第二周重點檢查課間活動安全，值班教師監(jiān)督走廊秩序。

（2）每周三：安全主題班會，各班討論具體議題。如4月第三周班會討論“如何應(yīng)對陌生人”，學生角色扮演應(yīng)對場景。

（3）每周五：隱患排查日，后勤部門檢查設(shè)施，如3月第四周測試應(yīng)急疏散路線，確保標識清晰。

（4）每月最后一周：聯(lián)合執(zhí)法行動，如4月最后一周與公安部門整治校園周邊攤販，清理占道經(jīng)營。

（三）責任分工

1.部門職責

（1）安全管理辦公室：負責總體協(xié)調(diào)和監(jiān)督，制定月度計劃，每周匯總巡查報告。例如，3月由安全干事組織培訓會議，記錄參會人員。

（2）德育處：側(cè)重學生行為規(guī)范教育，組織主題班會和活動。如4月由德育主任負責防溺水宣傳，安排講座和簽名儀式。

（3）后勤處：確保設(shè)施維護和物資管理，每周檢查消防器材和食堂衛(wèi)生。如5月后勤人員更新防汛物資，補充沙袋和雨衣。

（4）保衛(wèi)科：承擔門禁和巡邏，每日校門口值班，防止無關(guān)人員進入。如開學期間，保安協(xié)助家長志愿者護學。

2.個人職責

（1）校長：統(tǒng)籌全局，每周召開領(lǐng)導小組會議，審批重大事項。如3月校長主持安全月活動啟動儀式。

（2）班主任：負責班級日常安全，每周班會強調(diào)重點，記錄學生出勤和行為。如4月班主任跟蹤特殊學生心理狀態(tài)。

（3）任課教師：課堂安全管理，體育老師調(diào)整運動強度，避免受傷。如5月體育課增加熱身環(huán)節(jié)，預防拉傷。

（4）學生干部：擔任安全委員，協(xié)助巡查和上報隱患。如3月安全委員報告教室開關(guān)損壞，后勤及時更換。

（5）家長志愿者：參與護學崗，上下學時段維護交通秩序。如每周五志愿者佩戴標識，引導車輛?？?。

六、預期成效

（一）安全管理體系完善

1.責任鏈條清晰化

（1）層級責任落實

學校將形成“校長-分管副校長-部門負責人-班主任-任課教師”五級責任網(wǎng)絡(luò)。校長每季度主持召開安全專題會議，各部門負責人匯報履職情況；班主任每周通過班級日志記錄安全事項，體育老師課前檢查運動器材，后勤人員每日巡查水電設(shè)施。責任清單張貼在各部門公示欄，明確每項工作的具體要求和時限，確保責任到人、失職可追。

（2）考核機制健全

教職工安全考核與績效工資直接掛鉤，占比不低于15%。班主任考核包括晨檢記錄、班會開展情況；后勤人員考核涉及設(shè)施完好率、隱患整改及時性。學期末開展“安全標兵”評選，表彰10名表現(xiàn)突出的教職工，形成正向激勵。

2.制度流程標準化

（1）制度體系完善

修訂《校園安全管理辦法》《學生日常行為規(guī)范》等12項制度，新增《春季傳染病防控細則》《極端天氣應(yīng)對流程》等專項文件。制度匯編成冊發(fā)放至各部門，配套制作流程圖張貼于教室、食堂等場所，如“學生意外受傷處理流程”圖示清晰標注急救步驟、上報路徑和責任分工。

（2）操作規(guī)范落地

制定《安全工作操作手冊》，涵蓋晨檢、課間巡查、放學護送等日常工作規(guī)范。例如，課間值班教師需佩戴紅袖章，重點監(jiān)控樓梯口、走廊；放學時班主任舉班牌到校門口，與家長志愿者完成交接。每學期組織制度執(zhí)行情況抽查，對未按規(guī)范操作的部門通報批評。

（二）學生安全素養(yǎng)提升

1.安全知識普及

（1）課程實效增強

每周1節(jié)安全教育課采用情景模擬、案例分析等形式，低年級學習“陌生人敲門怎么辦”，中年級演練“火災(zāi)逃生路線”，高年級討論“網(wǎng)絡(luò)詐騙識別”。使用校本教材《小學生安全讀本》，配套制作動畫微課，通過校園公眾號推送，學生課后可反復觀看鞏固。

（2）活動參與廣泛

3月“安全月”期間，組織知識競賽（參賽率90%）、手抄報比賽（獲獎作品100幅展出）、安全情景?。ǜ靼嘧跃幾匝荩Ｑ埥痪M校園開展“小手拉大手”活動，學生與家長共同簽署《交通安全承諾書》，帶動家庭共同學習安全知識。

2.行為習慣養(yǎng)成

（1）日常行為規(guī)范

（2）應(yīng)急技能掌握

5月應(yīng)急技能大賽中，學生熟練掌握滅火器使用（90%學生能正確操作）、傷口包扎（85%完成規(guī)范包扎）、心肺復蘇（60%掌握按壓要點）。體育課增設(shè)“安全技能”模塊，每學期開展4次實操訓練，確保學生具備基本自救能力。

（三）隱患治理成效顯著

1.隱患排查常態(tài)化

（1）排查機制高效

建立“日巡