現(xiàn)代詩歌與戲劇閱讀2026學(xué)案28鑒賞現(xiàn)代詩歌學(xué)案29鑒賞戲劇目錄索引

學(xué)案28鑒賞現(xiàn)代詩歌復(fù)習(xí)目標(biāo):1.了解現(xiàn)代詩歌形象特點(diǎn),鑒賞詩歌的形象。2.分析鑒賞現(xiàn)代詩歌的語言與表達(dá)技巧。知能建構(gòu)?教考融通(一)現(xiàn)代詩歌中的特殊意象現(xiàn)代詩歌的形象包括人物形象、事物形象和景物形象(意象)?，F(xiàn)代詩歌的意象與古代詩歌略有不同,要注意三類現(xiàn)代詩歌的意象:比喻性意象在詩歌中,用作比喻的意象,可稱之為比喻性意象。例如,《致云雀》中雪萊把云雀比喻成一位隱身的詩人、一位高貴的少女、一只金色的螢火蟲、一朵讓自己的綠葉蔭蔽著的玫瑰。象征性意象象征性意象是指借助事物的外在特征,寄寓詩人某種深邃的思想的象征性事物。例如,聞一多《紅燭》中的“紅燭”是詩人的人格化身,“紅燭”這一意象就被賦予了勇于犧牲自我的高尚情操。描述性意象寫詩不能事事比喻,處處象征,所以在比喻性意象與象征性意象之外,詩人用得最多的還是描述性意象。如《峨日朵雪峰之側(cè)》中詩人通過描寫“雪峰”“太陽”“石礫”“蜘蛛”等意象,描繪出詩人內(nèi)心深處向往的一個(gè)世界,那是一個(gè)僅存于詩人心中的天堂。(二)鑒賞現(xiàn)代詩歌語言要注意的問題1.語序倒置詩人為了強(qiáng)化某種情感,或由于押韻、節(jié)奏和換行的需要,往往要調(diào)整語序。如杜運(yùn)燮《秋》:“連鴿哨也發(fā)出成熟的音調(diào),/過去了,那陣雨喧鬧的夏季?！边@里的“過去了,那陣雨喧鬧的夏季”就是“那陣雨喧鬧的夏季過去了”的倒置。這樣寫,突出了夏季過去的時(shí)間意識。2.成分省略日常表達(dá)中,句子的成分不能隨意地省略,必備的成分必須交代清楚。而在詩歌中,為了使表達(dá)更凝練、更簡約,使詩句更硬朗、更堅(jiān)實(shí),往往省略某些成分,讓讀者去體味,去填補(bǔ)詩句的空白。如舒婷的《神女峰》(第二節(jié))“美麗的夢留下美麗的憂傷/人間天上,代代相傳/但是,心/真能變成石頭嗎”。這里,詩人將“神女峰”這一陳述對象省略。3.詞性轉(zhuǎn)變詩歌中為了表情達(dá)意,需要臨時(shí)改變詞性,這是很常見的現(xiàn)象。如余光中的《碧潭》寫道“如果碧潭再玻璃些/就可以照我憂傷的側(cè)影/如果舴艋舟再舴艋些/我的憂傷就滅頂”。句中的“玻璃”“舴艋”本為名詞,在這里,詩人用作形容詞,用語新奇,意蘊(yùn)豐厚。(三)掌握現(xiàn)代詩歌常用的表達(dá)技巧現(xiàn)代詩歌的表達(dá)技巧與古代詩歌的技巧相似,只是古今詩人在運(yùn)用技巧方面的側(cè)重點(diǎn)有所不同。現(xiàn)代詩人更多地使用擬人、比喻、想象、象征等手法,使詩歌更具有暗示性和象征意味。(四)現(xiàn)代詩歌的情感與古代詩歌相比,現(xiàn)代詩歌更注重個(gè)人情感的抒發(fā),選取的抒情對象更加多樣化,使得現(xiàn)代詩歌的情感類型更不明顯。教材題點(diǎn)鏈接1.(必修上冊第一單元《立在地球邊上放號》)本詩的主體形象是什么?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?①這首詩的主體形象是橫跨兩大洋的巨人形象,其實(shí)是詩人的自我形象。這個(gè)巨人站在地球邊上,站在“全方位”俯瞰地球的立足點(diǎn)上,吹響一聲聲響徹寰宇的號角。他的號角聲在歡呼怒涌的白云、壯麗的北冰洋的晴景,歡呼要把地球推倒的太平洋,歡呼來自各個(gè)方向的滾滾洪濤。②表達(dá)了詩人渴望摧毀舊世界、創(chuàng)造新生活的熱情和決心,也是對勞動者和工農(nóng)大眾的頌揚(yáng)和景仰。2.(選擇性必修下冊第二單元《大堰河——我的保姆》)如何理解詩中的“紫色的靈魂”這一意象?在中國傳統(tǒng)文化中,“紫色”往往與帝王聯(lián)系在一起,代表高貴、神圣,大堰河身份雖卑微,但她慈愛、善良、勤勞,因此說她的靈魂是高貴與美麗的,表達(dá)了詩人發(fā)自肺腑的感激與贊頌之情。(或:紫色是傷痕的顏色,是凝血的顏色,代表了不幸、苦楚、傷痛和死亡,大堰河終生受苦、結(jié)局悲慘,因而稱其有“紫色的靈魂”。)3.(必修上冊第一單元《峨日朵雪峰之側(cè)》)在詩歌第二節(jié)中,作者運(yùn)用了什么表達(dá)技巧來表達(dá)情感?對比手法。與前一詩節(jié)的宏闊與“囂鳴”相對照,作者選取了一只不起眼的蜘蛛與“我”為伴。在這樣的高度上,即便一只小得可憐的蜘蛛,也享受著大自然賜予的快樂與榮耀?！翱蓱z”與“默享”兩個(gè)詞甚具分量,它們使前一詩節(jié)的輝煌壯麗不流于虛矯浮飾,使之凝定在一個(gè)謙卑而堅(jiān)毅的高度之上。4.(選擇性必修下冊第二單元)《再別康橋》的開頭一節(jié)是“輕輕的我走了,/正如我輕輕的來”,結(jié)尾一節(jié)是“悄悄的我走了,/正如我悄悄的來”,“輕輕”與“悄悄”可以互換嗎?為什么?不可以?！拜p輕”放在第一節(jié),為全文定下輕靈、瀟灑的調(diào)子,為下文抒寫自己對母?！安屎缢频膲簟弊鲣亯|;而“悄悄”放在結(jié)尾一節(jié),與上一節(jié)中的“沉默”相呼應(yīng)。開頭“輕輕”重在表達(dá)來時(shí)心情的歡欣愉悅,結(jié)尾“悄悄”重在表達(dá)離去時(shí)黯然神傷的情感?？寄芡黄?思維提升(一)鑒賞現(xiàn)代詩歌的形象例1閱讀下面的詩歌,完成后面的題目。金黃的稻束鄭

敏金黃的稻束站在割過的秋天的田里,我想起無數(shù)個(gè)疲倦的母親,黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉,收獲日的滿月在高聳的樹巔上,暮色里,遠(yuǎn)山圍著我們的心邊,沒有一個(gè)雕像能比這更靜默。肩荷著那偉大的疲倦,你們在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片秋天的田里低首沉思,靜默。靜默。歷史也不過是腳下一條流去的小河,而你們,站在那兒,將成為人類的一個(gè)思想。(選自《詩集1942—1947》)[典題]詩中“稻束”與“母親”有哪些相同點(diǎn)?請簡要分析。(6分)①疲倦而美麗。稻束金黃,收割后站在田里;母親的臉龐“皺”而“美麗”。②靜默而偉大。稻束、母親比雕像更靜默,又肩荷著偉大的疲倦。③具有奉獻(xiàn)精神。稻束和母親都犧牲自己,安于奉獻(xiàn)。思維路徑本詩由“金黃的稻束”引發(fā)聯(lián)想,詩人由眼前“金黃的稻束”想到“無數(shù)個(gè)疲倦的母親”和她們“那皺了的美麗的臉”。稻束與母親,都具有疲倦、美麗的特點(diǎn)。由“沒有一個(gè)雕像能比這更靜默”“肩荷著那偉大的疲倦”可以看出,稻束和母親永恒地默默站立著,肩負(fù)著偉大,承受著疲倦,她們靜默而偉大。(二)鑒賞現(xiàn)代詩歌的語言例2閱讀下面的詩歌,完成后面的題目。復(fù)活的土地艾

青腐朽的日子早已沉到河底,讓流水沖洗得快要不留痕跡了;河岸上春天的腳步所經(jīng)過的地方,到處是繁花與茂草;而從那邊的叢林里也傳出了忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱。播種者呵是應(yīng)該播種的時(shí)候了,為了我們肯辛勤地勞作大地將孕育金色的顆粒。就在此刻,你——悲哀的詩人呀,也應(yīng)該拂去往日的憂郁,讓希望蘇醒在你自己的久久負(fù)傷著的心里:因?yàn)?我們的曾經(jīng)死了的大地,在明朗的天空下已復(fù)活了!——苦難也已成為記憶,在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。1937年7月6日,滬杭路上

[典題]如何理解“你——悲哀的詩人呀,/也應(yīng)該拂去往日的憂郁”的含意?(4分)①水深火熱的生活終將結(jié)束,詩人勉勵(lì)自己拂去往日的憂郁;②“悲哀的詩人”就是指詩人自己,詩人讓希望在自己久久負(fù)傷的心里蘇醒,也就是暗示光明終將到來;③詩人也是民眾的一員,詩人抒發(fā)的情感就是民族的情感,所以也可以理解為詩人是借勉勵(lì)自己來勉勵(lì)人民大眾。思維路徑

抓住詩句的關(guān)鍵詞語這兩句詩中的關(guān)鍵詞語是“悲哀的詩人”和“往日的憂郁”,以及表達(dá)作者觀點(diǎn)的“應(yīng)該拂去”。結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景本詩寫于1937年7月6日,正是抗戰(zhàn)期間,“往日的憂郁”指多年郁積在詩人胸中的憂患、傷痛,這源于他心中對民族命運(yùn)的關(guān)注。“悲哀的詩人”指詩人自己?！胺魅ネ盏膽n郁”指不要消沉于消極的情緒中不能自拔,要充滿信心,走出陰霾。(三)鑒賞現(xiàn)代詩歌的表達(dá)技巧例3閱讀下面的詩歌,完成后面的題目。井杜運(yùn)燮我是靜默,幾片草葉,小小的天空飄幾朵浮云,便是我完整和諧的世界。

是你們在饑渴的時(shí)候,離開了溫暖,前來淘汲,才瞥見你們滿面的煩憂。但我只好被摒棄于溫暖之外,滿足于荒涼的寂寞:有孤獨(dú)才能保持永遠(yuǎn)澄澈的豐滿。

你們只汲取我的表面,剩下冷寂的心靈深處讓四方飄落的花葉腐爛。你們也只能擾亂我的表面,我的生命來自黑暗的地層,那里我才與無邊的宇宙相聯(lián)。

你們可用垃圾來使我被遺棄,但我將默默地承受一切,洗滌它們,我將永遠(yuǎn)還是我自己:靜默,清澈,簡單而虔誠,絕不逃避,也不興奮,微雨來的時(shí)候,也苦笑幾聲。1944年(選自《詩四十首》)[典題]“井”的象征意義是什么?詩人是如何描繪“井”這一形象的?(6分)“井”象征著一種堅(jiān)韌、高潔的品格。詩中關(guān)于“井”的描繪是層層深入的。第一節(jié)是粗略的概括,以“草葉”“天空”“浮云”為襯托,特點(diǎn)是“完整和諧”;接下來,以“荒涼的寂寞”“孤獨(dú)”反襯“澄澈的豐滿”,以“冷寂的心靈”接通“黑暗的地層”和“無邊的宇宙”,并用“洗滌”保持自我;最后,以“靜默,清澈,簡單而虔誠”概括了“井”的特征。思維路徑

抓住詩歌的內(nèi)容“井”在艱苦的條件下,既不逃避也不興奮,“靜默,清澈,簡單而虔誠”,詩歌是在借助象征的手法寫人的品格,贊揚(yáng)在艱苦的條件下能很好地應(yīng)對的人。體會詩歌的手法詩歌運(yùn)用了映襯的手法和層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu):先用“草葉”“天空”“浮云”映襯寫“井”“完整和諧”的狀態(tài),然后寫人的攪擾和“井”對攪擾的態(tài)度。(四)鑒賞現(xiàn)代詩歌的情感例4閱讀下面的詩歌,完成后面的題目?？?/p>

供[注]聞一多我不騙你,我不是什么詩人,縱然我愛的是白石的堅(jiān)貞,青松和大海,鴉背馱著夕陽,黃昏里織滿了蝙蝠的翅膀。你知道我愛英雄,還愛高山,我愛一幅國旗在風(fēng)中招展,自從鵝黃到古銅色的菊花。記著我的糧食是一壺苦茶!可是還有一個(gè)我,你怕不怕?——蒼蠅似的思想,垃圾桶里爬。注選自《死水》,是1928年版詩集《死水》中的第一首詩?！端浪烦醢姹痉炙膫€(gè)部分,這首詩獨(dú)立于四個(gè)部分之外,顯然帶有序詩的性質(zhì)。[典題]簡要分析“記著我的糧食是一壺苦茶”一句所蘊(yùn)含的思想情感。(6分)

這句詩除暗示抒情主人公的身份特征外,還因?yàn)橐粋€(gè)“苦”字,使全詩平添了一番苦澀之感。詩中傾注了詩人對祖國、歷史、文化和山川的熱愛之情,凸顯了他的愛國主義理想,理想的熾熱與現(xiàn)實(shí)的冷酷形成的反差使詩人的抒情含有些許的苦澀。思維路徑聯(lián)系詩句“我愛的是白石的堅(jiān)貞,/青松和大海,鴉背馱著夕陽”“我愛英雄,還愛高山”“我愛一幅國旗”可知,詩人對祖國、歷史、文化和山川有著強(qiáng)烈的熱愛之情,表達(dá)了他對祖國的熱愛,但現(xiàn)實(shí)是這樣的——“蒼蠅似的思想,垃圾桶里爬”。無疑,詩人的理想是崇高的、美好的,但現(xiàn)實(shí)是卑劣的、骯臟的,所以理想的熾熱和現(xiàn)實(shí)的冷酷形成強(qiáng)烈的反差,所以“我的糧食”只能是“一壺苦茶”。拓展訓(xùn)練1.《復(fù)活的土地》一詩,在語言上具有怎樣的特點(diǎn)?請簡要賞析。①意象明麗。詩中“繁花”“茂草”“百鳥”“播種者”“戰(zhàn)斗者”等意象,在視覺上具有直觀性,使主題表達(dá)得更加透徹,富有美感。②形聲兼美。詩句錯(cuò)落有致,整首詩讀起來節(jié)奏流暢,朗朗上口,具有音樂美。③情感激昂。每一行詩句都在預(yù)示土地的復(fù)活和全民族的覺醒,很容易觸動讀者的心靈。2.《井》這首詩,從第二節(jié)起,在作為抒情主人公的“我”之外,詩人忽然引入了一個(gè)對話者“你們”?！澳銈儭敝甘裁慈?寫這些人有什么作用?“你們”指來井邊取水的人們,他們因“饑渴”“前來淘汲”。詩人以“瞥見你們滿面的煩憂”,寫出了取水人的愁苦、凄哀,“我”的“靜默”與“你們”的“煩憂”形成了鮮明的對照。詩人巧妙地利用“我”與“你們”的對話情景,從側(cè)面展現(xiàn)了“井”的遭際:“被摒棄于溫暖/之外”,“滿足于荒涼的寂寞”和“孤獨(dú)”,被“淘汲”和“擾亂”,任“花葉腐爛”在“心靈深處”,因垃圾淤塞而“被遺棄”。學(xué)案29鑒賞戲劇復(fù)習(xí)目標(biāo):1.掌握戲劇沖突的表現(xiàn)形式。2.賞析戲劇的語言。知能建構(gòu)?教考融通(一)戲劇沖突的表現(xiàn)與類型戲劇沖突的表現(xiàn)形態(tài):①表現(xiàn)為某一人物與其他人物之間的沖突,有人把這種沖突稱為外部沖突。②表現(xiàn)為人物自身的內(nèi)心沖突,有人把它稱為內(nèi)部沖突。(這兩種沖突,有時(shí)單獨(dú)展開,有時(shí)交錯(cuò)在一起,相互作用,互為因果。)③表現(xiàn)為人物同自然環(huán)境或社會環(huán)境之間的沖突。戲劇沖突的主要類型:①悲劇,主要是以劇中主人公與現(xiàn)實(shí)之間不可調(diào)和的沖突及其悲慘的結(jié)局構(gòu)成基本內(nèi)容的作品。②喜劇,以夸張的手法、巧妙的結(jié)構(gòu)、詼諧的臺詞及對人物喜劇性格的刻畫,從而引起人們對丑的、滑稽的人和事的嘲笑,對正常的人生和美好的理想予以肯定。(二)戲劇的臺詞和舞臺說明1.臺詞臺詞是構(gòu)成一個(gè)劇本的基石,是劇本不可或缺的因素。劇中的人物,或稱之為角色,必須通過臺詞才能表達(dá)各自的身份、地位、性格等。臺詞是戲劇舞臺上唯一可以運(yùn)用的語言手段,臺詞的寫作與安排成為劇作技巧的重要組成部分。有一些臺詞,演員沒有直接說出,但觀眾能夠領(lǐng)悟它的含義,這就是“潛臺詞”。潛臺詞含有豐富的言外之意和未盡之言,能準(zhǔn)確地傳達(dá)出人物潛在的心理動機(jī)和真正的說話目的,形成強(qiáng)烈的戲劇效果。2.舞臺說明舞臺說明又稱舞臺提示,是劇作者根據(jù)演出需要,提供給導(dǎo)演和演員的說明性的文字。按其內(nèi)容和作用的不同,可分為四種類型。(1)人物說明。一般指戲劇文學(xué)劇本的“人物表”。它主要是介紹登場人物的年齡、職務(wù)和人物間的關(guān)系,簡明扼要地介紹劇中人物的概況。(2)舞臺場面說明。包括劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境設(shè)計(jì),燈光效果,道具運(yùn)用,人物的上場、下場以及幕的啟閉等動作。(3)人物動作說明。這是通過對人物在道白、行為過程中的動作、情態(tài)的說明,來刻畫人物性格、推進(jìn)劇情發(fā)展的一種主要的表現(xiàn)手段。同時(shí),也為演員提供了動作表演的依據(jù)。(4)唱腔板式說明。這是戲曲文學(xué)劇本所獨(dú)有的舞臺說明。教材題點(diǎn)鏈接1.(選擇性必修下冊第二單元)沒有沖突就沒有戲劇?！恫桊^》雖然集中了形形色色的人物,但他們之間并不存在直接的、具體的、針鋒相對的沖突,人物與茶館的興衰也沒有直接關(guān)系,那么,《茶館》的戲劇沖突是什么呢?《茶館》所采用的是特殊的戲劇沖突。劇中人物仿佛是在某種外力的作用下按照自己的軌跡必然地運(yùn)行,正直、善良的人無法擺脫厄運(yùn)的襲擊,那些異?；钴S的社會渣滓,各自遵循著自己的道德準(zhǔn)則行事。作者把矛盾的焦點(diǎn)直接指向那個(gè)舊時(shí)代,人物與人物之間每一個(gè)小的沖突都暗示了人民與舊時(shí)代的沖突。道是“莫談國事”,卻沒有一個(gè)畫面不和國事聯(lián)系。這種“剪影式”的新嘗試,展現(xiàn)了清末社會的眾生相,深刻地反映了帝國主義的滲透、侵略和封建統(tǒng)治的荒淫、腐敗所造成的農(nóng)民破產(chǎn),市民貧困和社會黑暗,表明了中國封建社會的末日即將來臨。2.[必修下冊第二單元《雷雨》(節(jié)選)]課文開頭一段“舞臺說明”的作用是什么?①交代了故事發(fā)生的時(shí)間和舞臺氣氛。②烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒。③預(yù)示著一場雷雨的到來。④感染了讀者或觀眾,也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。3.[必修下冊第二單元《雷雨》(節(jié)選)]“什么?魯大海?他!我的兒子?”這四個(gè)短句有怎樣的表達(dá)效果?用四個(gè)短句,形成急促的語氣,表現(xiàn)了周樸園極度吃驚、惱怒的心情;連續(xù)出現(xiàn)上升的語調(diào),又使他的吃驚、惱怒中帶上了幾分惶惑,真實(shí)地再現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)的感受。4.[必修下冊第二單元《哈姆萊特》(節(jié)選)]“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花;時(shí)流的明鏡、人倫的雅范、舉世矚目的中心,這樣無可挽回地隕落了!”這句話用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?用了一連串的比喻構(gòu)成排比。借奧菲利婭之口對哈姆萊特的人品、學(xué)識、人格進(jìn)行了贊美。令人信服地說明了哈姆萊特為什么贏得了美麗少女奧菲利婭的深深愛戀。通過側(cè)面描寫表明哈姆萊特是一個(gè)高貴而偉大的人?？寄芡黄?思維提升例題閱讀下面的文字,完成后面的題目。智斗(節(jié)選)[胡傳魁、刁德一、刁小三上。四個(gè)偽軍從土坡上走過。胡傳魁

嘿,阿慶嫂!阿慶嫂

(回身迎上)聽說您當(dāng)了司令啦,恭喜呀!胡傳魁

你好哇?阿慶嫂

好啊,好啊,哪陣風(fēng)把您給吹回來了?胡傳魁

買賣興隆,混得不錯(cuò)吧?阿慶嫂

托您的福,還算混得下去。胡傳魁

哈哈哈……阿慶嫂

胡司令,您這邊請坐。胡傳魁

好好好,我給你介紹介紹,這是我的參謀長,姓刁,是本鎮(zhèn)財(cái)主刁老太爺?shù)墓?刁德一。[刁德一上下打量阿慶嫂。阿慶嫂

(發(fā)覺刁德一是很陰險(xiǎn)狡猾的敵人,就虛與周旋地)參謀長,我借貴方一塊寶地,落腳謀生,參謀長樹大根深,往后還求您多照應(yīng)。胡傳魁

是啊,你還真得多照應(yīng)著點(diǎn)。刁德一

好說,好說。[刁德一脫斗篷。刁小三接住,下。阿慶嫂

參謀長,您坐!胡傳魁

阿慶嫂,我上回大難不死,才有了今天,我可得好好謝謝你呀!阿慶嫂

那是您本身的造化。喲,您瞧我,凈顧了說話了,讓您二位這么干坐著。我去泡茶去,您坐,您坐!(進(jìn)屋)刁德一

司令!這么熟識,是什么人哪?胡傳魁

你問的是她?

(唱)想當(dāng)初老子的隊(duì)伍才開張,攏共才有十幾個(gè)人、七八條槍。遇皇軍追得我暈頭轉(zhuǎn)向,多虧了阿慶嫂,她叫我水缸里面把身藏。她那里提壺續(xù)水,面不改色,無事一樣。[阿慶嫂提壺拿杯,細(xì)心地聽著,發(fā)現(xiàn)敵人看見了自己,就若無其事地從屋里走出。胡傳魁

(接唱)騙走了東洋兵,我才躲過大難一場。(轉(zhuǎn)向阿慶嫂)似這樣救命之恩終身不忘,俺胡某講義氣終當(dāng)報(bào)償。阿慶嫂

(有意在敵人面前掩飾自己)胡司令,這么點(diǎn)小事,您別凈掛在嘴邊上。那我也是急中生智,事過之后,您猜怎么著,我呀,還真有點(diǎn)后怕呀![阿慶嫂一面倒茶,一面觀察。阿慶嫂

參謀長,您吃茶!(忽然想起)喲,香煙忘了,我去拿煙去。(進(jìn)屋)刁德一

(看著阿慶嫂背影)司令!我是本地人,怎么沒有見過這位老板娘啊?胡傳魁

人家夫妻“八·一三”以后才來這兒開茶館,那時(shí)候你還在日本留學(xué),你怎么會認(rèn)識她哪?刁德一

哎!這個(gè)女人真不簡單哪!胡傳魁

怎么,你對她還有什么懷疑嗎?刁德一

不不不!司令的恩人嘛!胡傳魁

你這個(gè)人哪!刁德一

嘿嘿嘿……[阿慶嫂取香煙、火柴,提銅壺從屋內(nèi)走出。阿慶嫂

參謀長,煙不好,請抽一支呀![刁德一接過阿慶嫂送上的煙。阿慶嫂欲為點(diǎn)煙,刁德一謝絕,自己用打火機(jī)點(diǎn)著。阿慶嫂

胡司令,抽一支![胡傳魁接煙。阿慶嫂給胡點(diǎn)煙。刁德一

(望著阿慶嫂背影,唱)①這個(gè)女人不尋常!阿慶嫂

(唱)刁德一有什么鬼心腸?胡傳魁

(唱)這小刁一點(diǎn)面子也不講!阿慶嫂

(唱)這草包倒是一堵?lián)躏L(fēng)的墻。刁德一

(略一想,打開煙盒請阿慶嫂抽煙)抽煙![阿慶嫂搖手拒絕。胡傳魁

人家不會,你干什么!刁德一

(唱)她態(tài)度不卑又不亢。阿慶嫂

(唱)他神情不陰又不陽。胡傳魁

(唱)刁德一搞的什么鬼花樣?阿慶嫂

(唱)他們到底是姓蔣還是姓汪?刁德一

(唱)我待要旁敲側(cè)擊將她訪。阿慶嫂

(唱)我必須察言觀色把他防。[阿慶嫂欲進(jìn)屋。刁德一從她的身后叫住。刁德一

阿慶嫂!

(唱)適才聽得司令講,阿慶嫂真是不尋常。我佩服你沉著機(jī)靈有膽量,竟敢在鬼子面前耍花槍。若無有抗日救國的好思想,焉能夠舍己救人不慌張!阿慶嫂

(唱)參謀長休要謬夸獎,舍己救人不敢當(dāng)。開茶館,盼興旺,江湖義氣第一樁。司令常來又常往,我有心背靠大樹好乘涼。也是司令洪福廣,方能遇難又呈祥。刁德一

(唱)新四軍久在沙家浜,這棵大樹有陰涼,你與他們常來往,想必是安排照應(yīng)更周詳!阿慶嫂

(唱)壘起七星灶,銅壺煮三江。擺開八仙桌,招待十六方。②來的都是客,全憑嘴一張。相逢開口笑,過后不思量。人一走,茶就涼……[阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶,刁德一一驚。阿慶嫂

(接唱)有什么周詳不周詳!胡傳魁

哈哈哈……刁德一

嘿嘿嘿……阿慶嫂真不愧是個(gè)開茶館的,說出話來滴水不漏。佩服!佩服!(選自現(xiàn)代京劇《沙家浜》[注]第四場,有刪改)注京劇《沙家浜》講的是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,新四軍傷病員在沙家浜養(yǎng)傷,地下共產(chǎn)黨員阿慶嫂依靠進(jìn)步抗日群眾,巧妙掩護(hù)新四軍傷病員傷愈歸隊(duì),最終消滅了沙家浜的日偽武裝的故事。阿慶嫂是茶館的老板娘,中共地下工作者;刁德一是與日寇勾結(jié)的“忠義救國軍”參謀長,胡傳魁是其司令。圖解文本

[典題1]戲劇沖突是戲劇中矛盾的體現(xiàn),沒有沖突就沒有戲劇。本場戲命名為“智斗”,“智斗”主要體現(xiàn)在哪里?請結(jié)合劇本內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?4分)①主要體現(xiàn)在阿慶嫂和刁德一的斗爭,他們是敵我的矛盾沖突。②刁德一設(shè)置話語圈套,先后說阿慶嫂“若無有抗日救國的好思想,焉能夠舍己救人不慌張”和“你與他們(新四軍)常來往,想必是安排照應(yīng)更周詳”。③而阿慶嫂則分別用“江湖義氣”和人走茶涼巧妙回?fù)?。思維路徑四角度入手,把握戲劇沖突1.從戲劇情節(jié)入手矛盾往往有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展、激化和解決的過程,這就決定了戲劇沖突也有一定的發(fā)展過程,通常包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。因此我們可以從情節(jié)的推進(jìn)分析,可把一場戲分解為若干小單位,進(jìn)行微觀把握,省去不重要、交代性的情節(jié)細(xì)節(jié),仔細(xì)研究主要事件、主要場次的描寫,最后把各個(gè)場面合起來,綜合分析。2.從人物關(guān)系入手戲劇里面涉及哪些人物,人物與人物之間具有怎樣的關(guān)系,人物與人物之間是否有利害關(guān)系,主要從這些方面把握戲劇沖突。人與人的沖突包括主要人物之間的沖突、主要人物與次要人物之間的沖突、次要人物之間的沖突等。3.從人物自身的心理矛盾入手這種內(nèi)心沖突往往使人物陷于不易擺脫的境地,如在《雷雨》中,四鳳和周萍都是侍萍的親生骨肉,要侍萍答應(yīng)他們的結(jié)合,侍萍是既難同意,又無法道出真相的,兒女的要求使她處于進(jìn)退兩難的境地,她在內(nèi)心深處展開了激烈的斗爭。4.從人物與環(huán)境(自然環(huán)境和社會環(huán)境)的矛盾入手如在《牡丹亭》“驚夢”中,美好的自然景色,使杜麗娘驚喜萬分,由此情思萌動,但在封建禮教所制約的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中,這是不被允許的,因此情與環(huán)境的不協(xié)調(diào),構(gòu)成了戲劇沖突。抓住人物身份“智斗”的雙方是阿慶嫂和刁德一。阿慶嫂是新四軍地下黨,刁德一是偽軍。分析人物言行刁德一,他一直對阿慶嫂持懷疑態(tài)度,一見面就“上下打量阿慶嫂”,還問“是什么人哪”,后直接用“我佩服你沉著機(jī)靈有膽量,竟敢在鬼子面前?；?。若無有抗日救國的好思想,焉能夠舍己救人不慌張”和“新四軍久在沙家浜,這棵大樹有陰涼,你與他們常來往,想必是安排照應(yīng)更周詳”來試探阿慶嫂。阿慶嫂也發(fā)現(xiàn)刁德一陰險(xiǎn)狡猾,因此暗中觀察,處處提防,當(dāng)?shù)蟮乱挥迷捲囂剿臅r(shí)候,阿慶嫂不卑不亢一一回答?！爸嵌贰敝饕w現(xiàn)在阿慶嫂和刁德一的斗爭,他們是敵我的矛盾沖突。解答此題,從以下角度分析:[典題2]戲劇作品中的人物語言往往有著含義豐富的潛臺詞,請分析文中兩處畫橫線句子的潛臺詞。(6分)①刁德一表面