引言中考作為義務(wù)教育階段的重要終結(jié)性評(píng)價(jià)，其命題方向與試卷結(jié)構(gòu)對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)具有顯著的導(dǎo)向作用。蘇州市2019年中考語(yǔ)文試卷的命制，在延續(xù)過(guò)往優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念與要求，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，以及對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與理解。本報(bào)告旨在對(duì)該份試卷進(jìn)行全面而深入的解析，以期為一線(xiàn)教學(xué)提供有益的參考與啟示。一、試卷整體評(píng)價(jià)（一）命題導(dǎo)向：穩(wěn)中有進(jìn)，素養(yǎng)為先2019年蘇州中考語(yǔ)文試卷嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，同時(shí)更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)——語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解——的綜合檢測(cè)。試卷整體風(fēng)格穩(wěn)健，難度梯度設(shè)置合理，既保證了基礎(chǔ)性，又體現(xiàn)了選拔性。（二）結(jié)構(gòu)與賦分：保持傳統(tǒng)，略有微調(diào)試卷依舊保持了蘇州中考語(yǔ)文的經(jīng)典結(jié)構(gòu)，主要分為“積累與運(yùn)用”、“閱讀理解”和“寫(xiě)作”三大板塊。*積累與運(yùn)用：約占全卷分值的百分之二十，主要考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)、詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用、古詩(shī)文名句的積累與默寫(xiě)、名著閱讀的識(shí)記與理解，以及語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。這部分試題旨在夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)。*閱讀理解：約占全卷分值的百分之四十，分為“古詩(shī)文閱讀”和“現(xiàn)代文閱讀”兩部分。古詩(shī)文閱讀注重考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典文本的理解與遷移能力；現(xiàn)代文閱讀則涵蓋了記敘文（散文）、說(shuō)明文（或議論文）等文體，著重考查學(xué)生的信息篩選、概括提煉、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)等能力。*寫(xiě)作：約占全卷分值的百分之四十，通常為一道題目，形式多為命題作文或半命題作文，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)材料作文。寫(xiě)作題旨在考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行書(shū)面表達(dá)和交流的能力，以及其認(rèn)識(shí)水平、思維品質(zhì)和人文素養(yǎng)。（三）試題特點(diǎn)：貼近生活，注重思辨，彰顯文化1.基礎(chǔ)性與綜合性并重：試卷既關(guān)注學(xué)生對(duì)字音、字形、詞義、名句等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，也注重考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決問(wèn)題的能力。2.工具性與人文性統(tǒng)一：試題選材廣泛，內(nèi)容積極向上，富有時(shí)代氣息和人文內(nèi)涵。無(wú)論是閱讀材料還是寫(xiě)作題目，都力求引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、思考人生、提升境界。3.開(kāi)放性與限制性結(jié)合：部分試題，尤其是閱讀理解中的主觀(guān)題和寫(xiě)作題，給予學(xué)生一定的思考空間和表達(dá)自由，鼓勵(lì)個(gè)性化解讀和創(chuàng)造性表達(dá)，但同時(shí)也有明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求。4.聯(lián)系生活與回歸文本兼顧：試題情境的設(shè)置力求貼近學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)相結(jié)合；同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)對(duì)文本本身的深入研讀，要求學(xué)生從文本中獲取信息、形成觀(guān)點(diǎn)。二、分題型解析與典型題例探討（一）積累與運(yùn)用這一部分是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基石，也是中考考查的重點(diǎn)之一。1.字音字形：通常以選擇題或填空題的形式出現(xiàn)，考查學(xué)生對(duì)常用字的準(zhǔn)確認(rèn)讀和規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力。備考時(shí)，學(xué)生需特別注意多音字、形近字、同音字以及容易寫(xiě)錯(cuò)的字。例如，對(duì)一些生活中常見(jiàn)但容易誤讀的詞語(yǔ)，或課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞，都需要牢固掌握。2.詞語(yǔ)運(yùn)用：考查形式多樣，如選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空、判斷詞語(yǔ)使用的正誤等。這不僅要求學(xué)生理解詞語(yǔ)的基本含義，還需結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行辨析和運(yùn)用，體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩。3.病句辨析與修改：主要考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)語(yǔ)病類(lèi)型（如搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、表意不明等）的識(shí)別和修改能力。解答此類(lèi)題目，需掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)，并通過(guò)語(yǔ)感和邏輯分析進(jìn)行判斷。4.名著閱讀：近年來(lái)，名著閱讀的考查力度有所加強(qiáng)，不再僅僅是簡(jiǎn)單的情節(jié)識(shí)記，更注重考查學(xué)生對(duì)作品主題思想、主要人物形象、藝術(shù)特色的理解與感悟。2019年的試題可能涉及對(duì)幾部必讀名著的細(xì)節(jié)考查，要求學(xué)生真正走進(jìn)文本，與作品產(chǎn)生共鳴。5.古詩(shī)文默寫(xiě)：這是積累與運(yùn)用中的“硬骨頭”，要求學(xué)生準(zhǔn)確無(wú)誤地默寫(xiě)指定篇目中的名句。備考時(shí)，不僅要背熟，更要理解句意，注意易錯(cuò)字、通假字、生僻字的書(shū)寫(xiě)，并關(guān)注名句的現(xiàn)實(shí)意義和運(yùn)用場(chǎng)景。理解性默寫(xiě)的比重也在增加，需要學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶和遷移。6.語(yǔ)言綜合運(yùn)用：如擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、撰寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白、提取新聞信息、進(jìn)行口語(yǔ)交際等。這類(lèi)題目緊密聯(lián)系生活實(shí)際，考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新表達(dá)能力。典型題例反思：例如，在語(yǔ)言綜合運(yùn)用題中，若給出一段關(guān)于“垃圾分類(lèi)”的材料，要求學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳口號(hào)或撰寫(xiě)倡議書(shū)，則需要學(xué)生準(zhǔn)確把握活動(dòng)主題，語(yǔ)言既要簡(jiǎn)潔明了，又要富有感染力，同時(shí)還要注意格式規(guī)范。這就要求平時(shí)教學(xué)中要多創(chuàng)設(shè)類(lèi)似情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升運(yùn)用能力。（二）閱讀理解1.古詩(shī)文閱讀*古詩(shī)詞鑒賞：通常選取經(jīng)典的唐詩(shī)宋詞作品?？疾辄c(diǎn)主要包括：理解詩(shī)句含義、把握詩(shī)歌主旨、品味語(yǔ)言特色、賞析表達(dá)技巧（如修辭手法、表現(xiàn)手法）、體會(huì)作者情感等。學(xué)生在答題時(shí)，需注意“詩(shī)言志”、“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，要結(jié)合時(shí)代背景和詩(shī)人經(jīng)歷去理解詩(shī)歌，避免空泛解讀。例如，對(duì)煉字題的賞析，不僅要指出該字用得好，還要分析其在表情達(dá)意上的作用。*文言文閱讀：選材多為課內(nèi)所學(xué)或與課內(nèi)篇目難度相當(dāng)?shù)恼n外淺易文言文?？疾閮?nèi)容包括：常見(jiàn)文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法，文言句式的理解與翻譯，對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括與分析。學(xué)生應(yīng)注重積累常見(jiàn)的文言詞匯和句式，并能運(yùn)用“聯(lián)系上下文”、“遷移課內(nèi)知識(shí)”等方法解讀課外文本。翻譯句子時(shí)，要堅(jiān)持“信、達(dá)、雅”的原則，字字落實(shí)，尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。2.現(xiàn)代文閱讀*記敘文（散文）閱讀：這是現(xiàn)代文閱讀的重點(diǎn)。選材多為文質(zhì)兼美的散文或小說(shuō)片段，主題多圍繞親情、友情、鄉(xiāng)情、人生感悟、社會(huì)思考等?？疾辄c(diǎn)通常包括：概括文章主要內(nèi)容或故事情節(jié)，分析人物形象特點(diǎn)，理解重要詞語(yǔ)或句子的含義及作用，品味文章的語(yǔ)言特色，賞析寫(xiě)作手法（如象征、對(duì)比、襯托等），體會(huì)作者的思想感情，以及對(duì)文章主旨的探究和感悟等。*典型題例反思：例如，某題要求分析某一人物形象的性格特點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)從文中找出對(duì)該人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)的具體事例，進(jìn)行概括和提煉，做到有理有據(jù)，不能憑空臆斷。對(duì)于“劃線(xiàn)句的含義”這類(lèi)題目，則需要結(jié)合上下文語(yǔ)境，深入挖掘其表層義和深層義，有時(shí)還需聯(lián)系文章主旨。*說(shuō)明文（或議論文）閱讀：*說(shuō)明文：選材往往涉及科技、環(huán)保、文化等領(lǐng)域的新知識(shí)、新現(xiàn)象?？疾辄c(diǎn)包括：把握說(shuō)明對(duì)象及其特征，辨析常見(jiàn)的說(shuō)明方法（如舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等）及其作用，理解說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，梳理說(shuō)明順序等。*議論文：則側(cè)重考查學(xué)生對(duì)中心論點(diǎn)的把握，對(duì)論據(jù)類(lèi)型的辨析及其作用的分析，對(duì)論證方法（如舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等）的理解，以及對(duì)文章結(jié)構(gòu)和論證過(guò)程的梳理。*典型題例反思：例如，在說(shuō)明文閱讀中，問(wèn)及“某段使用了什么說(shuō)明方法，有何作用”，學(xué)生不僅要能準(zhǔn)確判斷說(shuō)明方法，更要結(jié)合具體語(yǔ)境分析其是如何說(shuō)明事物特征的。在議論文閱讀中，找出中心論點(diǎn)是關(guān)鍵，有時(shí)論點(diǎn)在標(biāo)題，有時(shí)在開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)則需要從全文中概括提煉。（三）寫(xiě)作寫(xiě)作是語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn)，也是中考語(yǔ)文的“半壁江山”。2019年蘇州中考作文題，筆者印象中延續(xù)了其貼近學(xué)生生活、引導(dǎo)真情實(shí)感、鼓勵(lì)個(gè)性表達(dá)的特點(diǎn)。1.命題形式：可能為命題作文，如“那段____的日子”（半命題）或直接給出題目。也可能是材料作文，提供一段文字材料，讓學(xué)生從中提煉觀(guān)點(diǎn)或感悟進(jìn)行寫(xiě)作。2.審題關(guān)鍵：無(wú)論是何種形式，審題都是寫(xiě)作成功的第一步。學(xué)生需仔細(xì)研讀題目（或材料），明確寫(xiě)作的范圍、重點(diǎn)、文體要求以及題目的隱含信息。例如，若題目中含有“溫暖”、“感動(dòng)”、“難忘”等詞語(yǔ)，則暗示了文章需要表達(dá)積極的情感體驗(yàn)。3.寫(xiě)作指導(dǎo)：*立意：要力求深刻、新穎，從小角度切入，展現(xiàn)對(duì)生活的獨(dú)特思考和感悟。避免立意平庸、空洞。*選材：要真實(shí)、典型，來(lái)源于生活，又能高于生活?？梢詫?xiě)自己的親身經(jīng)歷，也可以寫(xiě)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀(guān)察與思考。材料不在大小，關(guān)鍵在于能否服務(wù)于中心。*結(jié)構(gòu)：要清晰、完整，詳略得當(dāng)。常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)模式有總分總、并列式、遞進(jìn)式等。開(kāi)頭要引人入勝，結(jié)尾要余味無(wú)窮。*語(yǔ)言：要準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢，力求有文采?？梢赃m當(dāng)運(yùn)用修辭手法，引用名言警句，但要避免堆砌辭藻，矯揉造作。更重要的是表達(dá)真情實(shí)感。典型題例反思：假設(shè)當(dāng)年的題目與“成長(zhǎng)”、“遇見(jiàn)”、“嘗試”等主題相關(guān)，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，不應(yīng)僅僅停留在事件的敘述上，更要寫(xiě)出事件背后的感悟與成長(zhǎng)。例如，寫(xiě)一次“嘗試”，不僅要寫(xiě)嘗試做了什么，遇到了什么困難，如何克服的，更要寫(xiě)出這次嘗試給自己帶來(lái)的收獲、啟示或心態(tài)的變化。三、學(xué)生答題情況與失分點(diǎn)分析（基于普遍現(xiàn)象推斷）從歷年中考情況來(lái)看，學(xué)生在答題過(guò)程中容易出現(xiàn)以下共性問(wèn)題：1.積累與運(yùn)用部分：*基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，如字音字形混淆、錯(cuò)別字頻出、名句默寫(xiě)張冠李戴或添字漏字。*詞語(yǔ)運(yùn)用缺乏語(yǔ)境意識(shí)，對(duì)近義詞辨析能力不足。*名著閱讀流于表面，對(duì)人物性格、主題思想理解不深。2.閱讀理解部分：*審題不清：未能準(zhǔn)確理解題目要求，答非所問(wèn)。*信息篩選與概括能力弱：不能快速?gòu)奈谋局刑崛∮行畔?，或概括不全面、不?zhǔn)確。*分析與鑒賞能力不足：對(duì)句子含義、寫(xiě)作手法的作用理解停留在淺層次，缺乏深度分析和個(gè)性化解讀。*表達(dá)不規(guī)范、不簡(jiǎn)潔：答案組織混亂，語(yǔ)言啰嗦，缺乏條理性，甚至出現(xiàn)語(yǔ)病。*古詩(shī)文閱讀：對(duì)文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法掌握不扎實(shí)，翻譯句子時(shí)不能做到字字落實(shí)，對(duì)古詩(shī)詞的意境和情感把握不到位。3.寫(xiě)作部分：*審題偏差：未能準(zhǔn)確把握題目的核心意圖。*內(nèi)容空洞，缺乏真情實(shí)感：堆砌辭藻，或編造虛假故事，難以打動(dòng)人心。*結(jié)構(gòu)松散，詳略不當(dāng)：思路不清晰，重點(diǎn)不突出。*語(yǔ)言平淡，缺乏文采：詞匯量小，句式單一，錯(cuò)別字和病句較多。*書(shū)寫(xiě)潦草：影響卷面整潔，給閱卷老師留下不良印象。四、教學(xué)啟示與備考建議針對(duì)上述分析，對(duì)未來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)和中考備考提出以下建議：（一）對(duì)教師教學(xué)的啟示1.夯實(shí)基礎(chǔ)，注重積累：將基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)貫穿于日常教學(xué)始終，常抓不懈。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤于積累、善于總結(jié)的好習(xí)慣，如建立錯(cuò)題本、摘抄本等。2.強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，提升理解能力：*引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，不僅限于教材，還要拓展課外閱讀面，接觸不同文體、不同題材的作品。*教授科學(xué)的閱讀方法，如精讀、略讀、速讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)、提取關(guān)鍵信息、概括段落大意和文章主旨。*加強(qiáng)閱讀理解題的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，注重解題思路和方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和規(guī)范答題能力。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)性化見(jiàn)解，但要言之有據(jù)。3.重視寫(xiě)作教學(xué)，激發(fā)寫(xiě)作興趣：*引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，積累寫(xiě)作素材。*加強(qiáng)審題立意、選材構(gòu)思、語(yǔ)言表達(dá)等方面的指導(dǎo)。*多進(jìn)行片段練習(xí)和整篇寫(xiě)作訓(xùn)練相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真情實(shí)感，寫(xiě)出個(gè)性。*重視作文批改與講評(píng)，發(fā)揮范文的示范作用，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)不足。4.傳承文化，涵養(yǎng)素養(yǎng)：在古詩(shī)文教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生掌握字詞句的知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生理解其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。5.關(guān)注差異，因材施教：針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。（二）對(duì)學(xué)生備考的建議1.回歸教材，梳理知識(shí)：教材是中考命題的重要依據(jù)，要認(rèn)真復(fù)習(xí)教材，梳理字音、字形、詞語(yǔ)、名句、文學(xué)常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)，確保不留死角。2.勤做練習(xí)，總結(jié)規(guī)律：適當(dāng)進(jìn)行模擬訓(xùn)練和真題演練，熟悉題型，掌握答題技巧。但要避免題海戰(zhàn)術(shù)，注重練習(xí)后的反思和總結(jié)，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。3.規(guī)范答題，力求完美：注意書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔。答題時(shí)要審清題意，按要求作答，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、有條理。4.廣泛閱讀，拓展視野：利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，積累語(yǔ)言素材，提升閱讀理解能力和寫(xiě)作水平。同時(shí)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，豐富人生閱歷。5.調(diào)整心態(tài)，從容應(yīng)考：保持積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，合理