人教版三年級語文第18課《美麗的小興安嶺》教案第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識本課生字詞，讀準(zhǔn)多音字“興、舍”；正確讀寫部分生字詞。了解課文按四季順序描寫的特點(diǎn)，感受小興安嶺春天的生機(jī)與美麗?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，理清課文寫作順序，感受春天景物的特點(diǎn)。難點(diǎn)：體會“抽出”等詞語在表達(dá)上的好處，感受語言的生動性?！窘虒W(xué)過程】情境導(dǎo)入：展示小興安嶺風(fēng)光圖，引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。初讀感知：學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查生字詞認(rèn)讀，重點(diǎn)指導(dǎo)多音字“興、舍”。思考：課文是圍繞哪句話寫的？是按什么順序?qū)懙?？學(xué)習(xí)總起段（第1自然段）：朗讀第1自然段，圈畫關(guān)鍵詞語。感受小興安嶺樹多、林海廣闊的特點(diǎn)。精讀春天（第2自然段）：默讀思考：作者寫了春天的哪些景物？重點(diǎn)品讀：對比“抽出”與“長出”的不同表達(dá)效果，感受春天樹木的生機(jī)。想象畫面：通過朗讀，感受春天的生機(jī)勃勃。書寫指導(dǎo)與小結(jié)：指導(dǎo)書寫本課重點(diǎn)生字，小結(jié)春天景色的特點(diǎn)?！咀鳂I(yè)布置】朗讀課文，抄寫生字新詞。思考：小興安嶺的夏、秋、冬三季又分別是怎樣的呢？【板書設(shè)計(jì)】美麗的小興安嶺（一）總起：綠色的海洋春天：樹木（抽出）小溪小鹿（生機(jī)勃勃）【教學(xué)反思】本課引導(dǎo)學(xué)生通過品讀“抽出”等詞語感受語言之美，想象春天生機(jī)盎然的畫面，朗讀訓(xùn)練較充分。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】感受小興安嶺景色特點(diǎn)，知道它被稱為“大花園”和“寶庫”的原因。能結(jié)合課文內(nèi)容，說出自己喜歡小興安嶺的理由。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：感受小興安嶺夏、秋、冬三季不同的美，理解其是“大花園”和“寶庫”。難點(diǎn)：體會作者抓住季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法?！窘虒W(xué)過程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課內(nèi)容，引出夏、秋、冬三季的學(xué)習(xí)。合作探究，感受三季之美：夏季：抓住“蔥蔥蘢蘢”、“浸”等詞感受樹木繁茂、晨霧彌漫的美。秋季：抓住樹葉色彩變化和物產(chǎn)感受美麗與富饒。冬季：抓住“積雪”、“西北風(fēng)”感受雪景壯美和動物的活動。小組選擇夏、秋、冬中的一個(gè)季節(jié)，合作學(xué)習(xí)。交流分享：理解總結(jié)，升華情感：齊讀最后一段，思考：為什么說小興安嶺是“美麗的大花園”和“巨大的寶庫”？交流歸納，體會作者對祖國山河的熱愛之情。【作業(yè)布置】有感情地朗讀課文，選擇喜歡的部分背誦。完成課后小練筆：寫一寫家鄉(xiāng)最美的季節(jié)?！景鍟O(shè)計(jì)】美麗的小興安嶺（二）夏：樹木繁茂晨霧彌漫秋：色彩斑斕物產(chǎn)豐富冬：雪花飛舞動物過冬→美麗的大花園巨大的寶庫【