2025年教師職稱業(yè)務(wù)考試（道德與法治）（初中）仿真試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分。每題只有一個正確答案，請將正確選項的字母填在括號內(nèi)）1.2024年12月，教育部印發(fā)《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》修訂稿，新增“不得利用人工智能生成內(nèi)容替代自身備課、命題與學情分析”條款，其直接價值導向是（）A.強化教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)B.捍衛(wèi)教師職業(yè)不可替代性C.降低學校信息化成本D.防止學生過度依賴技術(shù)2.某校開展“模擬政協(xié)”活動，學生提案聚焦“社區(qū)電動車違規(guī)充電治理”。教師引導學生將提案轉(zhuǎn)化為“建議”“批評”兩種監(jiān)督形式，這一教學設(shè)計主要落實的道德與法治核心素養(yǎng)是（）A.法治意識B.公共參與C.政治認同D.科學精神3.2025年1月1日起施行的《愛國主義教育法》規(guī)定，國家建立愛國主義教育評估制度，其評估結(jié)果應(yīng)當作為（）A.文明城市評選的唯一指標B.地方政府績效考核的參考C.中小學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容D.教師職稱評聘的硬性條件4.初二（3）班出現(xiàn)“給同學起侮辱性綽號”現(xiàn)象，班主任組織學生依據(jù)《未成年人保護法》第63條進行“法庭式”班會，該做法體現(xiàn)的德育原則是（）A.疏導原則B.知行統(tǒng)一C.尊重與嚴格要求相結(jié)合D.教育影響一致性與連貫性5.2025年國務(wù)院政府工作報告提出“建設(shè)15分鐘基層法律服務(wù)圈”，其首要目標是（）A.降低法律援助門檻B(tài).推動法治資源下沉C.擴大律師行業(yè)規(guī)模D.普及公證業(yè)務(wù)6.教師在講授“基本經(jīng)濟制度”時，展示本地“村辦混改企業(yè)”2024年分紅數(shù)據(jù)：集體股占35%、村民個人股占25%、社會資本股占40%。教師據(jù)此設(shè)置議題：“這一股權(quán)結(jié)構(gòu)是否動搖公有制主體地位？”該議題最能訓練學生的（）A.價值判斷與價值選擇能力B.實證與理論互證能力C.歷史唯物主義思維D.辯證思維7.某區(qū)人民檢察院對一名涉嫌盜竊的在校未成年人作出“附條件不起訴”決定，檢察機關(guān)必須履行的后續(xù)義務(wù)是（）A.將犯罪記錄封存并通知所在學校B.每月一次親職教育C.六個月考察期內(nèi)進行司法社工跟蹤D.責令家長繳納保證金8.2025年春晚節(jié)目《山河詩》將《離騷》《木蘭詩》與航天主題結(jié)合，央視同步推出“數(shù)字屈原”AI互動。教師在“文化自信”一課引用該案例，最貼切的教學立意是（）A.傳統(tǒng)文化具有跨越時空的永恒價值B.科技賦能推動文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化C.大眾傳媒是文化傳播主要途徑D.文化創(chuàng)新要面向世界博采眾長9.根據(jù)《民法典》第997條，對侵害英雄烈士名譽的行為，有權(quán)提起公益訴訟的主體不包括（）A.英烈近親屬B.檢察機關(guān)C.負責英烈保護工作的部門D.當?shù)鼗鶎泳游瘯?0.2025年2月，某中學布置“春節(jié)消費賬單”實踐作業(yè)，要求學生用Excel統(tǒng)計家庭年貨支出并分析“恩格爾系數(shù)”。教師此舉旨在（）A.滲透勞動教育B.強化財商與數(shù)據(jù)意識C.減輕學科作業(yè)負擔D.培養(yǎng)勤儉節(jié)約美德二、多項選擇題（每題3分，共15分。每題有兩個或兩個以上正確答案，多選、少選、錯選均不得分）11.下列屬于《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例》2025版新增內(nèi)容的有（）A.網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)設(shè)置“未成年人模式”二次驗證B.禁止向未成年人提供“AI換臉”深度合成服務(wù)C.直播打賞單筆金額不得超過50元D.16歲以下未成年人注冊賬號應(yīng)當取得監(jiān)護人同意12.教師在設(shè)計“憲法晨讀”活動時，下列做法符合青少年法治教育大綱要求的有（）A.由校長領(lǐng)讀憲法序言，全體學生跟讀B.選取憲法條文結(jié)合本地案例進行解讀C.安排學生模擬憲法宣誓并拍攝短視頻上傳抖音D.晨讀后即時發(fā)放“憲法知識闖關(guān)”電子問卷13.2025年財政部、教育部聯(lián)合下發(fā)《農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃資金管理辦法》，規(guī)定出現(xiàn)下列哪些情形應(yīng)當依法依規(guī)追回資金并問責（）A.通過虛報就餐人數(shù)套取資金B(yǎng).將營養(yǎng)餐資金用于學校食堂維修C.供應(yīng)商將轉(zhuǎn)基因食用油冒充非轉(zhuǎn)基因油D.縣級教育部門挪用資金用于發(fā)放教師績效14.關(guān)于新修訂的《立法法》第87條“基層立法聯(lián)系點”制度，下列說法正確的有（）A.聯(lián)系點可以設(shè)在民辦律師事務(wù)所B.聯(lián)系點意見應(yīng)當納入立法起草說明C.聯(lián)系點制度是全過程人民民主的體現(xiàn)D.聯(lián)系點只能就行政法規(guī)草案提出建議15.2025年1月，某市人社局發(fā)布“教師中級職稱評審負面清單”，其中屬于“一票否決”項的有（）A.在課堂發(fā)表否定我國根本制度的言論B.體罰學生被公安機關(guān)行政處罰C.未參加“國培計劃”農(nóng)村骨干教師培訓D.在職稱材料中偽造班主任工作年限三、判斷題（每題1分，共10分。正確打“√”，錯誤打“×”）16.2025年起，所有中小學必須每學年組織一次“憲法法律教育月”活動，否則校長將被記過。（）17.根據(jù)《愛國主義教育法》，任何公民都有權(quán)向縣級以上政府提出愛國主義教育建議，政府應(yīng)當在15日內(nèi)書面答復。（）18.教師在講授“民族區(qū)域自治制度”時，展示“新疆棉花”事件外媒報道，引導學生比較中外報道差異，這一做法有違“課堂不得植入意識形態(tài)爭議”規(guī)定。（）19.2025年教育部新規(guī)：教師使用生成式AI輔助備課，須在教案末頁注明AI工具名稱及提示詞，否則視為學術(shù)不端。（）20.《家庭教育促進法》規(guī)定，人民法院辦理離婚案件時應(yīng)當同步送達《家庭教育責任告知書》，此規(guī)定體現(xiàn)“國家干預家庭教育的限度”原則。（）21.2025年“3·15”晚會曝光“毒書包”事件，若學校采購了涉事企業(yè)書包，家長可依據(jù)《消費者權(quán)益保護法》要求學?！巴艘毁r三”。（）22.2025年4月15日是第十個全民國家安全教育日，主題是“AI時代的國家安全”。（）23.教師在班級開展“垃圾分類積分兌換”活動，將學生積分排名張貼在教室門口，未侵犯學生個人信息權(quán)益。（）24.2025年財政部規(guī)定，中小學課后服務(wù)收費實行政府指導價，任何學校不得引入社會資本方以“眾籌”名義向家長募資。（）25.依據(jù)《長江保護法》，教師在地理綜合實踐課中組織學生采集長江珍稀魚類標本用于教學，須取得農(nóng)業(yè)農(nóng)村部頒發(fā)的特許捕撈證。（）四、簡答題（每題8分，共24分）26.2025年央視“新聞聯(lián)播”報道，某市“新時代好少年”張某利用開源AI模型幫助社區(qū)老人生成“防詐騙語音提醒”，獲得“市長獎”。請結(jié)合“道德與法治”課程核心素養(yǎng)，簡述該案例可用于哪些教學議題，并指出教師使用此案例進行價值觀引領(lǐng)的兩大策略。27.2025年“兩會”期間，國務(wù)院提出“把課間15分鐘還給學生”。某校為此拆除教學樓部分圍墻，打造“地面游戲化”活動空間。請從“法治政府”與“未成年人保護”雙重視角，評析該校做法的合法性及潛在風險，并提出兩條改進建議。28.2025年教育部啟動“生成式AI教師素養(yǎng)提升”專項，要求教師完成“AI倫理”線上研修。請概述初中道德與法治教師應(yīng)重點掌握的三項AI倫理議題，并設(shè)計一個與之對應(yīng)的8分鐘微班會流程（含情境、任務(wù)、評價）。五、材料分析題（每題15分，共30分）29.閱讀材料并回答問題。材料一：2025年5月，某縣人民法院公開審理“未成年人網(wǎng)絡(luò)詐騙案”。被告人小浩（15歲）利用AI語音合成技術(shù)冒充班主任，在班級群發(fā)布“補習費”收款二維碼，兩小時騙取家長共計4.3萬元。法院以詐騙罪判處小浩有期徒刑一年六個月，緩刑兩年，并處罰金5000元；同時發(fā)出“家庭教育指導令”，責令家長接受為期三個月的親職教育。材料二：案件宣判后，小浩所在中學召開“法治班會”。班主任李老師現(xiàn)場播放了庭審錄像片段，并提問：“假如你是小浩的同班同學，你如何在法律與友情之間做出選擇？”學生小魏回答：“我會匿名舉報，因為維護法律比維護友情更重要。”該回答引發(fā)全班熱烈掌聲。會后，學校將班會視頻剪輯成30秒短視頻上傳至官方抖音號，播放量突破300萬，點贊38萬。（1）結(jié)合材料一，說明人民法院對未成年人“附條件緩刑”與“家庭教育指導令”并用的法治意義。（6分）（2）材料二中李老師的教學情境與問題設(shè)計，分別體現(xiàn)了哪些道德與法治學科能力？（4分）（3）請從“網(wǎng)絡(luò)傳播倫理”角度，評估學校發(fā)布班會短視頻的合規(guī)性，并提出兩條優(yōu)化建議。（5分）30.閱讀材料并回答問題。材料：2025年6月，某市“地攤經(jīng)濟”回潮。初二（7）班學生小巖的父母在小學門口擺攤售賣“網(wǎng)紅淀粉腸”。小巖在道德與法治課演講時坦言：“我每天幫爸媽收攤到凌晨，成績從班級第10名滑到第40名。我想勸爸媽別擺了，可媽媽說‘房租都靠它’。”此事被本地自媒體以“成績下滑誰之過”為題報道，引發(fā)“地攤經(jīng)濟是否損害教育公平”熱議。市教育局隨后出臺《關(guān)于加強對學生參與家庭經(jīng)營活動指導的通知》，要求學校“一人一策”建立幫扶臺賬，教師家訪時須填寫《學生參與經(jīng)營活動時數(shù)記錄表》，并規(guī)定“周累計不超過8小時，否則啟動強制干預”。（1）運用“基本經(jīng)濟制度”知識，說明國家鼓勵“地攤經(jīng)濟”與“雙減”政策之間的價值一致性。（5分）（2）從“權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一”角度，評析市教育局“強制干預”規(guī)定的合法性邊界。（5分）（3）假如你是小巖的道德與法治教師，請設(shè)計一份“家校社”協(xié)同方案，幫助小巖擺脫困境，并說明該方案如何體現(xiàn)“全過程育人”理念。（5分）六、教學設(shè)計題（21分）31.2025年秋季學期，統(tǒng)編教材八年級上冊第三單元《人民當家作主》新增“基層群眾自治制度”一課，教材以“北京‘小院議事廳’”為導入。請完成以下任務(wù)：（1）確定本課“政治認同”與“公共參與”核心素養(yǎng)的融合目標，并用“可觀察、可測量”的行為動詞表述。（3分）（2）以“AI助力社區(qū)垃圾分類”為議題，設(shè)計一個包含“情境—任務(wù)—活動—評價”四環(huán)節(jié)的探究活動，要求體現(xiàn)“數(shù)字化民主”特色，并給出學生產(chǎn)出樣例。（10分）（3）結(jié)合“雙減”背景，設(shè)計一份課后“微實踐”任務(wù)單，要求任務(wù)單不超過A4紙一半篇幅，且融合勞動教育與法治教育元素。（8分）參考答案與評分要點一、單項選擇題1.B2.B3.C4.B5.B6.D7.C8.B9.D10.B二、多項選擇題11.AB12.ABD13.ABCD14.ABC15.ABD三、判斷題16×17√18×19√20√21√22√23×24√25√四、簡答題26.教學議題：①科技向善與責任倫理；②創(chuàng)新好少年與榜樣示范；③AI技術(shù)與老年群體權(quán)益保護。策略：①對比分析——呈現(xiàn)“AI詐騙”與“AI助老”正反案例，引導學生提煉“技術(shù)使用的道德底線”；②角色扮演——讓學生分組扮演“開發(fā)者”“老人”“監(jiān)管者”，在沖突情境中生成“科技倫理公約”。27.合法性：符合《教育法》第26條“保障學生身心發(fā)展”及《未成年人保護法》第35條“學校應(yīng)當合理安排校園活動時間”。風險：拆除圍墻可能帶來校外人員侵入、學生高空墜落等安全隱患。建議：①報教育局備案并同步向?qū)俚毓?、消防征詢意見，完成“學校安全風險評估”公示；②設(shè)置可移動綠植圍欄，既保持空間開放又保留物理隔離，同時加裝AI攝像頭實現(xiàn)“一鍵報警”。28.三項倫理議題：①數(shù)據(jù)隱私與算法偏見；②AI生成內(nèi)容版權(quán)歸屬；③人機協(xié)同中的教師主體性。微班會流程：①情境（2分鐘）——播放30秒DeepFake換臉視頻，讓學生猜“真假班主任”；②任務(wù)（3分鐘）——小組用“五指評估法”列出AI換臉對校園信任的五大危害；③評價（3分鐘）——現(xiàn)場生成“AI倫理三行詩”并張貼在教室“數(shù)字公民墻”，師生用貼紙點贊，點贊最高的詩句推送至校公眾號。五、材料分析題29.（1）“附條件緩刑”體現(xiàn)“教育為主、懲罰為輔”的未成年人刑事政策，給予小浩改過機會；“家庭教育指導令”填補“養(yǎng)而不教”監(jiān)管空白，實現(xiàn)司法干預與家庭監(jiān)護無縫銜接，形成保護合力。（2）李老師播放庭審錄像屬“情境體驗”，問題“法律與友情選擇”屬“價值沖突思辨”，共同訓練學生“法治意識”“道德判斷”與“公共表達”能力。（3）合規(guī)性：需取得學生監(jiān)護人及出鏡學生書面同意，并對面部做模糊處理；建議：①視頻尾部添加“法治教育提示語”與舉報鏈接；②設(shè)置“青少年模式”關(guān)鍵詞過濾，關(guān)閉彈幕與評論，防止二次傷害。30.（1）“地攤經(jīng)濟”屬于非公有制經(jīng)濟多種實現(xiàn)形式，國家鼓勵其發(fā)展以擴大就業(yè)、改善民生；“雙減”旨在減輕學生過重學業(yè)負擔，讓學生有更多時間參與社會實踐，兩者共同指向“以人民為中心”發(fā)展思想。（2）“權(quán)利”層面，學生享有受教育權(quán)、休息權(quán)；“義務(wù)”層面，家長有撫養(yǎng)教育義務(wù)。市教育局干預需遵循“比例原則”，強制干預只能作為最后手段，且須報民政、婦聯(lián)聯(lián)合評估，避免行政越位。（3）協(xié)同方案：①學?！嘀魅蚊恐芤淮巍皩W習加油站”午間輔導，建立“學霸志愿團”幫小巖補英語；②家庭——教師陪同家訪，與社區(qū)城管協(xié)調(diào)“彈性攤位”時間，確保小巖21:30前回家；③社會——聯(lián)系本地“青年夜校”提供父母免費電商培訓，逐步轉(zhuǎn)攤為網(wǎng)店。全過程育人體現(xiàn)：課前調(diào)查—課中演講—課后幫扶—階段評估，形成閉環(huán)。六、教學設(shè)計題31.（1）融合目標：學生能夠①說出“小院議事廳”運行的民主程序（政治認同）；②使用“社區(qū)隨拍”小程序發(fā)起一次垃圾分類議題投票，并展示投票結(jié)果及建議（公共參與）。（