義務(wù)教育版（2024）四年級(jí)全一冊信息科技第4課記錄數(shù)據(jù)講訣竅教案一、基本信息授課年級(jí)：四年級(jí)課時(shí)安排：1課時(shí)（40分鐘）對應(yīng)教材：義務(wù)教育版（2024）信息科技四年級(jí)全一冊第4課核心素養(yǎng)目標(biāo)：信息意識(shí)：認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)記錄在生活與學(xué)習(xí)中的作用，形成規(guī)范記錄數(shù)據(jù)的意識(shí)。計(jì)算思維：掌握3種基本數(shù)據(jù)記錄方法，能根據(jù)場景選擇合適方式，初步建立數(shù)據(jù)整理思維。數(shù)字化工具應(yīng)用：學(xué)會(huì)用簡單數(shù)字化工具（電子表格）輔助數(shù)據(jù)記錄，提升操作能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握“文字描述法、符號(hào)標(biāo)記法、表格記錄法”的操作要點(diǎn)，理解表格記錄法的優(yōu)勢。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)與使用需求，靈活選擇合適的記錄方法，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的規(guī)范與高效記錄。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件（含生活場景圖片、方法演示動(dòng)畫）、紙質(zhì)記錄卡（3種方法模板）、小組任務(wù)包、平板電腦（預(yù)裝簡易電子表格APP）。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)生活中見過的數(shù)據(jù)記錄場景（如班級(jí)考勤表、超市價(jià)目表）。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入：發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)記錄的問題（5分鐘）生活情境提問：展示兩張記錄：①“上周三有5人帶跳繩，周四3人，周五4人”（雜亂文字）；②班級(jí)跳繩人數(shù)統(tǒng)計(jì)表（清晰表格）。提問：“哪種記錄能更快看出哪天帶跳繩的人最多？雜亂的記錄會(huì)帶來什么麻煩？”揭示課題：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：規(guī)范記錄數(shù)據(jù)能讓信息更清晰、方便使用。板書課題：《記錄數(shù)據(jù)講訣竅》，明確本課任務(wù)：學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)記錄的好方法。（二）新知探究：學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)記錄的訣竅（15分鐘）1.認(rèn)識(shí)三種基本記錄方法（結(jié)合動(dòng)畫演示）方法一：文字描述法示例：“2024年10月26日，小組植物生長情況：綠豆芽高3厘米，黃豆芽高2厘米，紅豆芽高2.5厘米”。特點(diǎn)：詳細(xì)具體，適合少量、簡單數(shù)據(jù)記錄。注意：需注明時(shí)間、對象、數(shù)據(jù)內(nèi)容，語言簡潔。方法二：符號(hào)標(biāo)記法示例：統(tǒng)計(jì)小組喜歡的水果（蘋果：√√√，香蕉：√√，橙子：√√√√）。演示動(dòng)畫：用“√”“○”“正”字等符號(hào)記錄投票結(jié)果的過程。特點(diǎn)：快捷直觀，適合數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計(jì)，推薦使用“正”字（每筆代表1個(gè)數(shù)據(jù)，易計(jì)算）。方法三：表格記錄法（重點(diǎn)）對比展示：用文字、符號(hào)與表格分別記錄“班級(jí)圖書借閱情況”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表格的優(yōu)勢——分類清晰、便于對比。結(jié)構(gòu)講解：表格包含“表頭（記錄項(xiàng)目）、行（具體對象）、列（數(shù)據(jù)類型）”三部分。示范繪制：以“小組植物生長記錄”為例，繪制基礎(chǔ)表格并填寫數(shù)據(jù)：日期綠豆芽高度（cm）黃豆芽高度（cm）紅豆芽高度（cm）10月26日322.52.探究“選擇訣竅”出示3個(gè)場景，組織小組討論：“該選哪種方法？為什么？”記錄自己每天的飲水量——文字描述法（個(gè)體、簡單數(shù)據(jù)）。統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)最喜歡的課程——符號(hào)標(biāo)記法（多人投票、需匯總）。跟蹤5種植物一周的生長高度——表格記錄法（多對象、多時(shí)間點(diǎn)、需對比）。小結(jié)選擇原則：“少數(shù)據(jù)用文字，要匯總用符號(hào)，多對象多維度用表格”。（三）實(shí)踐運(yùn)用：體驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄全過程（15分鐘）1.基礎(chǔ)任務(wù)：紙質(zhì)記錄小練習(xí)（8分鐘）發(fā)放任務(wù)卡：“統(tǒng)計(jì)小組內(nèi)同學(xué)的興趣愛好（閱讀、運(yùn)動(dòng)、繪畫、音樂）”。小組分工：1人組織提問，2人用不同方法記錄（1人用符號(hào)法，1人用表格法），1人檢查準(zhǔn)確性。成果展示：對比不同小組的記錄，重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)表格的規(guī)范性（表頭是否完整、數(shù)據(jù)是否對應(yīng)）。2.提升任務(wù)：數(shù)字化記錄嘗試（7分鐘）教師示范：用平板電腦打開電子表格APP，快速制作“興趣愛好統(tǒng)計(jì)表”，演示輸入數(shù)據(jù)、調(diào)整表格格式的操作。學(xué)生操作：小組合作，將紙質(zhì)表格數(shù)據(jù)錄入電子表格，體驗(yàn)數(shù)字化記錄的便捷性。提示：若數(shù)據(jù)有誤，電子表格可直接修改，比紙質(zhì)記錄更靈活。（四）課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）知識(shí)回顧：師生共同梳理三種記錄方法的特點(diǎn)與選擇訣竅，用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)。拓展延伸：提問：“生活中還有哪些地方用到數(shù)據(jù)記錄？（如超市收銀、醫(yī)院掛號(hào)）”引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)據(jù)記錄的實(shí)用性。課后任務(wù)：用表格記錄“家庭一周垃圾分類情況”，下節(jié)課分享交流。五、板書設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)講訣竅一、三種方法二、選擇訣竅1.文字描述法少數(shù)據(jù)→文字（詳細(xì)、適合少量數(shù)據(jù)）要匯總→符號(hào)2.符號(hào)標(biāo)記法多維度→表格（快捷、適合投票匯總）3.表格記錄法（清晰、適合多對象對比