《各種各樣的天氣》教學(xué)設(shè)計【教材簡析】《各種各樣的天氣》是教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊第一單元“我們的地球家園”中的第5課。本單元以“地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域”的概念為基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生初步感知并關(guān)注人與自然的關(guān)聯(lián)。本課通過“說說自己知道的天氣”、“如何區(qū)分不同的天氣”、“說說天氣對我們生活的影響等活動引導(dǎo)學(xué)生認識到我們的地球家園的天氣變化會對地球家園中“居民”產(chǎn)生影響所對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)是課程標(biāo)準(zhǔn)中的14.1.1知道有陰晴雨雪風(fēng)等天氣現(xiàn)象；14.1.2描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。根據(jù)學(xué)生的年齡特點及教學(xué)實際，對教學(xué)內(nèi)容進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。首先，圖片展示引出本課的學(xué)習(xí)主題“天氣”。第一部分：根據(jù)不同天氣的特征區(qū)分不同的天氣現(xiàn)象。以活動形式開展，讓學(xué)生將天氣圖片進行分類并說明分類依據(jù)，從而學(xué)會區(qū)分不同的天氣現(xiàn)象，并說出不同天氣的特征。第二部分：天氣對動植物及人類的影響。通過觀看視頻，啟發(fā)學(xué)生思考不同天氣對動植物的影響。接著，通過完成“根據(jù)天氣選擇相應(yīng)的出行所需物品”小游戲，并說明選擇的理由，引導(dǎo)學(xué)生思考不同的天氣對人類出行的影響，以及啟發(fā)學(xué)生在生活中要根據(jù)天氣變化做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考天氣變化對人類生活產(chǎn)生的更多影響。通過圖片展示讓學(xué)生簡單了解極端天氣對動植物和人類的影響最后教師進行總結(jié)回顧，并布置學(xué)生課后通過查閱資料或?qū)嵉赜^察，了解不同天氣對其它動植物的影響。本課以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究天氣的興趣，進一步發(fā)展學(xué)生的觀察、記錄、描述和多維度的思維分析能力。【學(xué)情分析】一般特征：二年級的學(xué)生對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲，心理漸趨穩(wěn)定，樂于分享，這一時期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、發(fā)展科學(xué)精神的重要時期。初始能力二年級的學(xué)生已具備一定的觀察記錄和描述能力在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生對“天氣現(xiàn)象”及“天氣產(chǎn)生的影響”具有豐富的生活經(jīng)驗，而對于如何區(qū)分不同的天氣，學(xué)生也能夠根據(jù)生活經(jīng)驗和理解進行表達。但對于二年級的學(xué)生來說，他們很難描述天氣產(chǎn)生的影響，且如何應(yīng)對不同天氣的知識儲備較為匱乏，故需教師通過大量的圖片及視頻等直觀的資料引導(dǎo)學(xué)生進行描述及思考。且學(xué)生的觀察、記錄、描述和多維度的思維分析能力不夠，有待進一步加強和發(fā)展。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識1.知道天氣現(xiàn)象有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等。2.知道天氣變化對動植物和人類生活的影響?？茖W(xué)探究在教師的指導(dǎo)下，能用自己的語言描述常見天氣現(xiàn)象的特征，及天氣變化對動植物和人類生活的影響?？茖W(xué)態(tài)度通過資料學(xué)習(xí)法及完成“物品搭配”小游戲，激發(fā)探究天氣現(xiàn)象的興趣。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)懂得不同的天氣對人類會產(chǎn)生不同的影響，并知道如何應(yīng)對不同的天氣?！窘虒W(xué)重難點】1.教學(xué)重點：知道并能用自己的語言區(qū)分陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象，以及天氣變化對動植物和人類生活的影響。2.教學(xué)難點：學(xué)以致用，根據(jù)不同的天氣選擇相應(yīng)的出行攜帶物品并解釋原因?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、視頻及圖片資料。學(xué)生：活動記錄單、天氣圖片?！窘虒W(xué)過程】一、吸引1.圖片導(dǎo)入：仔細觀察老師帶來的這張圖片，圖片中顯示的是陽光明媚的晴天。我們地球家園上每天的天氣都是晴天嗎？每天的天氣都可能不同，天氣是在不斷變化的。常見的天氣現(xiàn)象有陰、晴、雨、雪、風(fēng)。你會分辨這五種常見的天氣現(xiàn)象嗎？【設(shè)計意圖】通過直觀的圖片抓住學(xué)生的注意力，引出本課主題，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)天氣現(xiàn)象的興趣。二、探究與解釋（一）分辨不同的天氣并描述其特征1.活動一：給天氣圖片進行分類（1）請仔細觀察以下照片，將它們粘貼在相應(yīng)的天氣方框中，并說出你的分類依據(jù)。（2）觀看指導(dǎo)視頻，并給天氣圖片進行分類。（3）學(xué)生分享匯報。（4小結(jié)通過剛才的學(xué)習(xí)看來同學(xué)們都能夠辨別陰晴雨雪風(fēng)這五種常見的天氣現(xiàn)象，并能夠用自己的語言描述它們各自的特征。（5）過渡：天氣會對動植物產(chǎn)生影響嗎？不同天氣會對動植物產(chǎn)生怎樣的影響呢？【設(shè)計意圖】通過圖片分類活動，充分挖掘?qū)W生的前概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會區(qū)分不同的天氣現(xiàn)象，并能夠說出不同天氣的特征。（二）描述不同天氣的影響1.不同天氣對動植物的影響（1請同學(xué)們觀看以下短視不同天氣對動植物的影響短視頻并說說你的發(fā)現(xiàn)。（2）學(xué)生進行交流分享，教師小結(jié)不同天氣會對動植物產(chǎn)生不同的影響。2.活動二：不同天氣對人類生活的影響過渡不同的天氣會對人類生活產(chǎn)生影響嗎？我們先來了解天氣變化對人類出行的影響。假如在這五種不同的天氣里，你要外出，你會選擇攜帶哪些物品呢？（1這里是物品倉庫請你們一起參“根據(jù)天氣選擇物品小游戲并說明你選擇這些物品的理由。（2）學(xué)生根據(jù)不同的天氣選擇相應(yīng)的出行攜帶物品。（3引導(dǎo)學(xué)生進行交流分享教師小結(jié)不同的天氣會對人類出行產(chǎn)生影響我們可以借助一些物品來應(yīng)對相應(yīng)的天氣。（4）除此以外，你還能說出更多天氣對我們生活帶來的影響嗎？（5）引導(dǎo)學(xué)生進行交流分享，教師小結(jié)不同的天氣會對人類生活產(chǎn)生不同的影響。過渡：我們生活的地方除了會出現(xiàn)常見的天氣現(xiàn)象外，還可能出現(xiàn)發(fā)生機會小、影響比較大的不常見的天氣，如極端高溫、極端低溫這些極端天氣。3.極端天氣的影響（1）例如，2018年7月瑞典的平均氣溫比以往正常水平高出3-4℃，很多地方創(chuàng)下260年來7月氣溫最高紀(jì)錄。如果出現(xiàn)極端高溫天氣的話，將會產(chǎn)生怎樣的后果呢？（2）引導(dǎo)學(xué)生進行交流分享，教師小結(jié)極端高溫可能會讓人出現(xiàn)中暑等身體不適情況；持續(xù)高溫會導(dǎo)致植物缺水萎蔫，甚至引發(fā)森林火災(zāi)。我們應(yīng)該關(guān)注時刻天氣變化，了解并學(xué)習(xí)掌握一些應(yīng)急防御措施，并及時做好個人防護工作。（3）總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了陰、晴、雨、雪、風(fēng)這五種常見的天氣現(xiàn)象，并能夠用自己的語言描述天氣變化對動植物和人類生活的影響?！驹O(shè)計意圖】通過簡單的對話、有趣的游戲以及直觀的圖片，啟發(fā)學(xué)生思考天氣變化對動植物和人類生活的影響引導(dǎo)學(xué)生多維度認識天氣現(xiàn)象與動植物和人類的關(guān)聯(lián)并在課后繼續(xù)關(guān)注天氣。利用游戲活動，加深學(xué)生對所學(xué)的知識的理解，并能將所學(xué)的知識應(yīng)用于日常生活，促進概念建構(gòu)的精致化。三、遷移1.請同學(xué)們課后選擇身邊的一種植物或動物，和爸爸媽媽一起通過查閱書籍資料或?qū)嵉赜^察，了解不同天氣對它的影響?！驹O(shè)計意圖】通過布置作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后持續(xù)觀察天氣的影響，培養(yǎng)其觀察及記錄能力。四、評價師生互評、生生互評貫穿于整節(jié)課堂。【設(shè)計意圖】及時評價，激發(fā)學(xué)生探究熱情，有效引領(lǐng)學(xué)生進行科學(xué)探究，提高教與學(xué)的效果?！景鍟O(shè)計】附：【探究記錄單】1.請你仔細觀察以下照片，將它們粘貼在相應(yīng)的天氣方框中，并說出你的分類依據(jù)。2.請根據(jù)不同的天氣選擇相應(yīng)的出行攜帶物品將物品對應(yīng)的編號填寫在相應(yīng)的天氣方框中，并說出你的理由?！陡鞣N各樣的天氣》答疑設(shè)計廣州市海珠區(qū)小學(xué)科學(xué)線上備課團隊執(zhí)教：廣州市海珠區(qū)寶玉直實驗小學(xué)萬晶周末，冰冰一家準(zhǔn)備去大夫ft公園騎自行車。通過查閱天氣預(yù)報，他們了解到了周末兩天的天氣情況，具體內(nèi)容如圖所示。1.你認為他們應(yīng)該選擇哪一天去比較合適？請說明理由。解析：從天氣預(yù)報圖中可以知道，周六有雷陣雨，如果冰冰他們當(dāng)天去大夫ft，遇上雷陣雨的話，路面濕滑會比較危險。而周日當(dāng)天天氣晴朗，更適合出行。所以建議冰冰他們選擇周日去大夫ft騎自行車。2.最終，冰冰一家決定周日去大夫ft公園騎自行車。你認為他們需要做哪些準(zhǔn)備呢？解析：通過天氣預(yù)報，我們知道周日天氣晴朗，有的時候會比較曬，建議他們準(zhǔn)備一些防曬物品。例如，防曬霜、遮陽帽以及防曬衣。在服裝的選擇上，通過天氣預(yù)報，可以知道周日比較炎熱所以要選擇薄的衣服可以穿短袖短褲這樣比較涼爽由于當(dāng)天陽光較為猛烈，他們也可以穿薄款的長袖上衣和長褲，這樣皮膚就不容易被曬傷。在水杯的選擇上，因為當(dāng)天溫度較高，且在戶外運動需要大量飲水，所以建議他們帶上大容量的水杯。此外，建議他們帶上小風(fēng)扇和毛巾等物品，用來降溫和擦汗。3.冰冰在騎自行車過程中，難以看到下列哪些景象？（②③）①陽光下的花朵 ②雨中的樹③雪中的樹 ④陽光下的樹影解析：圖②顯示的是雨這種天氣現(xiàn)象中的景象，圖③顯示的是雪這種天氣現(xiàn)象中的景象。周日當(dāng)天是多云轉(zhuǎn)晴，氣溫較高，所以冰冰難以看到的景象有圖②和圖③。《各種各樣的天氣》練習(xí)題1.下列圖片表現(xiàn)的是（ ）這種天氣現(xiàn)象。A.雨 B.陰 C.晴答案：A解析：從圖片中可以看到有雨滴，且能看到雨滴打在葉子上濺起的水花，所以該圖片表現(xiàn)的是雨這種天氣現(xiàn)象。2.下列最適合我們郊外野餐的天氣是（ ）。A.雨 B.雪 C.晴答案：C解析：如果在雨天去郊外野餐，我們會被淋濕，很可能會感冒；而在雪這種天氣現(xiàn)象里，由于氣溫比較低也不適宜郊外野餐。3.在雪這種天氣，外出最不可能攜帶的物品是（ ）。A B C答案：C解析：在雪這種天氣，可以帶上傘防止雪落到身上；由于氣溫較低可以帶上帽子御寒，但不需要帶上小風(fēng)扇。4.在室外，（ ）運動適合在風(fēng)這種天氣現(xiàn)象中進行？A.羽毛球 B.滑浪風(fēng)帆 C.乒乓球答案：B解析：滑浪風(fēng)帆運動是利用吹到帆上的自然風(fēng)力讓帆板運動的，所以