中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育班會教案一、班會主題網(wǎng)絡(luò)安全伴我行，爭做文明小網(wǎng)民二、班會目標(biāo)1.知識與技能：幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)生活中常見的安全風(fēng)險，如個人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙、不良信息接觸、網(wǎng)絡(luò)欺凌等；掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)方法和技能，學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)陷阱。2.過程與方法：通過案例分析、情景模擬、小組討論、互動問答等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，在體驗和思考中提升網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護(hù)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力和批判精神；增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良行為，文明、健康、安全地使用網(wǎng)絡(luò)。三、班會準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*制作包含網(wǎng)絡(luò)安全案例、常見風(fēng)險、防護(hù)措施等內(nèi)容的PPT課件。*準(zhǔn)備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳短片或動畫（時長控制在3-5分鐘）。*設(shè)計若干網(wǎng)絡(luò)安全情景模擬卡片或小劇本。*準(zhǔn)備“網(wǎng)絡(luò)安全小貼士”宣傳材料或書簽（可選）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：*提前預(yù)習(xí)一些基本的網(wǎng)絡(luò)安全常識（可通過閱讀相關(guān)書籍或觀看短片）。*鼓勵學(xué)生思考自己或身邊同學(xué)在上網(wǎng)過程中遇到的困惑或有趣的經(jīng)歷（不涉及隱私）。四、班會對象中小學(xué)各年級學(xué)生（可根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點調(diào)整案例深度和討論方式）五、預(yù)計時長一課時（約40分鐘）六、班會過程（一）導(dǎo)入：網(wǎng)絡(luò)——我們的“新朋友”與“新挑戰(zhàn)”(約5分鐘)1.談話引入：*教師：“同學(xué)們，我們的生活越來越離不開網(wǎng)絡(luò)了，它就像一位新朋友，給我們帶來了很多便利和樂趣。大家平時都用網(wǎng)絡(luò)做什么呢？”（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，如學(xué)習(xí)、查資料、聊天、玩游戲、看視頻等）*教師總結(jié)：“網(wǎng)絡(luò)確實讓我們的世界變得更小，讓學(xué)習(xí)和生活更豐富多彩。但是，這位‘新朋友’也可能給我們帶來一些‘小麻煩’，甚至‘大危險’。今天，我們就一起來聊聊如何與這位‘新朋友’安全、友好地相處，爭做文明的小網(wǎng)民?！?.播放短片：播放一段簡短的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳動畫或新聞片段（選擇貼近學(xué)生生活、趣味性強(qiáng)的內(nèi)容），引出網(wǎng)絡(luò)安全話題。（二）探索：網(wǎng)絡(luò)陷阱我知道(約15分鐘)1.案例分析與討論（選取2-3個典型案例）：*案例一：“中獎”的誘惑*情景描述：小明在玩游戲時，彈出一個窗口說他中了大獎，需要填寫家庭住址、爸爸媽媽的手機(jī)號才能領(lǐng)獎。*提問：“如果你是小明，你會怎么做？為什么？”*教師引導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)不輕信陌生信息，不隨意透露個人及家庭重要信息（姓名、住址、電話、身份證號、銀行卡號、支付密碼等）。*案例二：“好友”的請求*情景描述：小紅在社交軟件上收到一個陌生人的好友請求，對方說認(rèn)識她，并發(fā)送了一些有趣的圖片。*提問：“小紅應(yīng)該加這個好友嗎？如果加了好友后，對方索要照片或者約她見面，怎么辦？”*教師引導(dǎo)：討論網(wǎng)絡(luò)交友的風(fēng)險，強(qiáng)調(diào)不輕易添加陌生好友，不單獨與網(wǎng)友見面，遇到可疑情況及時告訴家長或老師。*（可選）案例四：“可怕”的網(wǎng)絡(luò)欺凌*情景描述：小強(qiáng)因為在網(wǎng)上發(fā)表了不同意見，遭到其他同學(xué)的惡意評論和轉(zhuǎn)發(fā)。*提問：“如果你是小強(qiáng)，你會有什么感受？如果你看到這樣的事情發(fā)生，你會怎么做？”*教師引導(dǎo)：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)欺凌的危害，學(xué)會尊重他人，不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌，遇到欺凌要勇敢說“不”并尋求幫助。2.小組討論與分享：*將學(xué)生分成小組，結(jié)合上述案例和自身經(jīng)歷，討論“我們在上網(wǎng)時還可能遇到哪些不安全的情況？”*各小組推選代表分享討論結(jié)果，教師將學(xué)生提到的風(fēng)險點記錄在黑板或白板上。（三）行動：我的安全小盾牌(約10分鐘)1.“安全小盾牌”大集合：*教師：“面對這些網(wǎng)絡(luò)陷阱，我們不是無能為力的。只要我們掌握一些小技巧，就能為自己打造一面‘安全小盾牌’。大家想想，我們可以怎么做來保護(hù)自己呢？”*引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面的討論，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)方法，教師進(jìn)行補(bǔ)充和梳理，形成“網(wǎng)絡(luò)安全小貼士”：*密碼安全：設(shè)置復(fù)雜密碼，不同賬號密碼要區(qū)分，不告訴他人。*信息保密：不輕易透露個人及家庭敏感信息。*好友慎加：不隨便添加陌生好友，網(wǎng)絡(luò)交友要謹(jǐn)慎。*言行文明：不傳播謠言，不發(fā)表攻擊性言論，不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌。*時間控制：合理安排上網(wǎng)時間，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。*求助有方：遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題或不開心的事情，及時告訴家長、老師或可信任的成年人。2.情景模擬：*教師準(zhǔn)備幾個簡單的網(wǎng)絡(luò)安全情景卡片（如：收到中獎信息、網(wǎng)友索要照片、看到不良信息等）。*邀請2-3組學(xué)生上臺，一組扮演遇到問題的同學(xué)，一組扮演“安全小衛(wèi)士”進(jìn)行應(yīng)對和幫助。*教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評和指導(dǎo)。（四）升華：爭做文明小網(wǎng)民(約5分鐘)1.“文明上網(wǎng)”倡議：*教師：“網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地，它是我們共同的精神家園。維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不僅是為了保護(hù)自己，也是為了保護(hù)他人。讓我們一起發(fā)出倡議：”*帶領(lǐng)學(xué)生齊讀“文明上網(wǎng)倡議書”（內(nèi)容簡潔明了，如：不沉迷、不造謠、不傳謠、不欺凌、講誠信、護(hù)隱私等）。2.“我的網(wǎng)絡(luò)安全承諾”（可選）：*可以讓學(xué)生在便簽紙上寫下一句自己的網(wǎng)絡(luò)安全承諾，貼在班級的“網(wǎng)絡(luò)安全墻”上，或者進(jìn)行一個簡單的“安全小網(wǎng)民”宣誓儀式。（五）總結(jié)：安全上網(wǎng)，快樂成長(約5分鐘)1.回顧與總結(jié)：*教師：“同學(xué)們，今天的班會課即將結(jié)束，通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？”（請幾位學(xué)生分享）*教師總結(jié)：“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，帶給我們便利的同時也存在風(fēng)險。希望同學(xué)們都能把今天學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)安全知識記在心里，運用到實際中，時刻保持警惕，學(xué)會保護(hù)自己，同時也要文明上網(wǎng)，互相尊重，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)知識、結(jié)交朋友、快樂成長的好幫手。”2.布置“課后任務(wù)”：*和爸爸媽媽一起分享今天學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)安全知識，做家庭的“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳員”。*（可選）制作一份以“網(wǎng)絡(luò)安全”為主題的手抄報或宣傳畫。七、班會反思與延伸1.教師反思：課后記錄班會中學(xué)生的參與情況、感興趣的環(huán)節(jié)以及需要改進(jìn)的地方，為后續(xù)相關(guān)教育活動積累經(jīng)驗。2.活動延伸：*利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等平臺，持續(xù)宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識。*定期組織網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、征文比賽等活動。*將網(wǎng)絡(luò)安全教育融入日常教學(xué)和班級管理中，常抓不懈。八、教師注意事項1.語言生動形象：針對中小學(xué)生特點，避免使用過于專業(yè)或生硬的術(shù)語，多用比喻、案例等學(xué)生易于理解的方式。2.互動性強(qiáng)：多采用提問、討論、情景模擬等方式，鼓勵學(xué)生積極參與，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。3.正面引導(dǎo)：以積極正面的教育為主，幫助學(xué)生建立對網(wǎng)絡(luò)的正