2025年大學《愛爾蘭語》專業(yè)題庫——愛爾蘭語專業(yè)學生活動記錄考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請根據(jù)你參與的一次愛爾蘭語主題文化活動（例如：圣帕特里克節(jié)慶?；顒印蹱柼m音樂晚會、蓋爾泰克運動體驗等）的觀察和感受，用愛爾蘭語寫一段約100-150詞的短文，描述活動的場景、你印象最深刻的環(huán)節(jié)以及這次活動對你了解愛爾蘭文化有何幫助。二、假設你作為愛爾蘭語專業(yè)的學生，需要為學校外國留學生社團撰寫一篇關(guān)于“愛爾蘭咖啡”的介紹文章，向其他國家的學生介紹其起源、制作方法和獨特風味。請用愛爾蘭語撰寫這篇文章的開頭部分（約80-100詞），包含起源介紹和制作中的關(guān)鍵步驟。三、閱讀下面這段用愛爾蘭語寫的關(guān)于愛爾蘭鄉(xiāng)村生活的簡短描述，并回答問題：“Angleannseo,táant-athrúagusanfheabhasaranseanmhúscail.Tásiadagéiríamachóngceantaragusanghnótógálaigh.Tádaoineaglabhairtlechéilearangcearnánagusagseinmleceoltóirídenchéadchóimheáil.Iséanaoismhórabheithannleluchtnagceithearnaíagusangrianaranmbó."1.請用愛爾蘭語解釋這段話中劃線短語“ant-athrúagusanfheabhasaranseanmhúscail”的意思。2.請用愛爾蘭語描述這段話所描繪的鄉(xiāng)村生活場景給你帶來的感受（例如：寧靜、和諧、歡樂等）。四、你剛剛參加完一場愛爾蘭語演講比賽。請用愛爾蘭語寫一段約150-200詞的反思，談談你參加這次比賽的收獲、遇到的困難以及你認為自己可以在哪些方面進行改進。五、請將以下這句英語短句翻譯成愛爾蘭語，并注意使用正確的動詞時態(tài)和形式："ThestudentsvisitedtheGaeltachtregionlastweekendandlearnedalotaboutIrishtraditionalmusic."六、請結(jié)合你自己的學習經(jīng)歷，用愛爾蘭語論述參加愛爾蘭文化社團活動（如：學唱愛爾蘭歌曲、練習蓋爾式足球、參與IrishDance等）對于提升你的愛爾蘭語學習興趣和效果有何幫助。請寫一段約200-250詞的論述文。試卷答案一、(假設學生寫了一段描述圣帕特里克節(jié)活動，包含音樂、色彩、人們跳舞的場景，并提到活動讓他們更直觀地感受到了愛爾蘭的熱情和傳統(tǒng)。)解析思路：本題考察學生的口語/書面表達能力和文化體驗描述能力。解析時，關(guān)注學生是否能用恰當?shù)膼蹱柼m語詞匯和句型描述活動場景（如：faisceán,ceol,róige,dánlaoch,rinceanna等），是否能清晰表達自己的感受（如：bhfuilant-ultasacu,isfearrleisant-amchéanna等），以及是否能將活動體驗與對愛爾蘭文化的理解聯(lián)系起來。答案應包含對活動場景的具體描述和對文化認知提升的反思。二、óbhfuilant-ghléasagusanchéimarant-oícheGhealltaca,tháinigancaifeéireannachchunfeoilte.Tásébunaithearcaifeuisce,caifedeo,siúcraagusgrianghiala,agusthosaíonnséleisanuisceabheithchuristeachigcásúrlehaghaidhtríochanócúignóimh.Ansin,iséanchéimféinatharlaíonn–andeoabheithcurthaleisanuiscechunbualadhsuas,agusangrianghialaabheithchuristeacharanuiscearfad.Nuairachuaighangrianghialasuas,chunannséleisandeo,agusd'athraíonnancaifeachuidgoleor–ansintáséleaganbeagdechriostalann.Iséant-athrúsinathugannancaifeéireannachathuilleadhgomórlerá.解析思路：本題考察學生的寫作能力、對愛爾蘭文化習俗的了解以及愛爾蘭語語言運用能力。解析時，關(guān)注學生是否能準確描述愛爾蘭咖啡的起源（與圣帕特里克節(jié)聯(lián)系），是否能使用正確的詞匯和句型描述制作步驟（如：caifeuisce,caifedeo,siúcra,grianghiala,cásúr,tríochanóimh,bualadhsuas,chunannséleisandeo等），以及是否能解釋清楚愛爾蘭咖啡獨特外觀（“goleorlerá”）的文化含義。答案應包含起源介紹和清晰的制作步驟描述。三、1.Ant-athrúagusanfheabhasaranseanmhúscail:Isíantreoansinabhfuilangheimhleachtagusanghnótógálaighagéiríamachóngcás,agusandaratreoabhfuilanseanmhúscailféinagéiríamachóngceantar.Isésin,anméidatáimníagusagéiríamachóngcáslehaghaidhanghnótógálaigh,agusanméidatáagdulisteachleisanseanmhúscail.2.Táangléasseoagusant-ultasiontachníonagam.Táansábháilteachtagusancoimpléascachtlechéile,agustáceolagusócáidannachuireanngomórleisangcaolás.Iséanaoismhórabheithannarluchtnagceithearnaíagusangrianaranmbóa(chǎn)nchaoiachóiríonnleisangcuideiledendomhanabheith.解析思路：本題考察學生對愛爾蘭語詞匯的理解、閱讀理解能力以及文化感受表達能力。解析時，關(guān)注學生對“ant-athrúagusanfheabhas”這個略帶隱喻的短語的理解是否準確（解析為“變化和外觀/景象”，指新舊事物或環(huán)境的變化），關(guān)注學生是否能根據(jù)文本描述（寧靜、和諧、音樂、活動、陽光）準確表達自己的感受（如：níon,sábháilteacht,coimpléascacht,caolás,aoismhór等）。答案應包含對短語含義的準確解釋和對鄉(xiāng)村生活場景感受的真實表達。四、Anchéimseoabhíarangcomórtasspeachálaéireannacharanseachtainroimheseobhícúrsafadaarfadacu.BhíméagiarraidhathuilleadhathuilleadhasanGhaeilgealabhairt,agusbhíant-ultasaculeisanmbóthargomór.D'éirighleisanbpíosafocalachurigceist,achníorthuigmégoleordenchuideiledenscéalaachurigceist.Bhíang科mórtasarfadinachóimheáil,achníorchonacthasméaonchineáldeargaisaranscóir.Aranáitsin,chonaicmégobhfuilméagiarraidhathuilleadhathuilleadhasanGhaeilgeafhoghlaim,agusgombeidhmeasaranmbainisteoiraigeleisnascóirachurarchumasagainn.Níormóranscóir,achbhíanchóimheáiliontach.Isféidirleisnadaoineeileathuilleadhathuilleadhathuiscinttríthesiúlaranmbótharagusanchóimheáilachurarchumasagainn.解析思路：本題考察學生的自我反思能力、寫作能力和愛爾蘭語語言運用能力。解析時，關(guān)注學生是否能用愛爾蘭語真誠地反思比賽經(jīng)歷（如：cúrsafada,torthafocal,scéala,g科mórtas,scóir,g科móireacht），是否能表達自己的感受（如：ultas,deargais,meas,chonaicmé,níormór等），以及是否能提出改進措施和學習計劃。答案應包含對比賽過程的描述、遇到的困難、對結(jié)果的看法以及未來的學習打算。五、NadaltaíthugcuairtaranréGhaeltachtaaranseachtaindéagféinagusd'fhoghlaimsiadgoleorfaoicheoltraidisiúntaéireannach.解析思路：本題考察學生的翻譯能力，特別是動詞時態(tài)和形式的掌握。解析時，關(guān)注學生是否能準確翻譯“visited”（過去時，用“thugcuairtar”或類似表達），是否能準確翻譯“l(fā)earnedalot”（用“d'fhoghlaimsiadgoleor”），是否能準確翻譯“traditionalmusic”（用“cheoltraidisiúntaéireannach”）。答案應包含準確的動詞時態(tài)和正確的愛爾蘭語詞匯。六、TápáirtathugannandátaisleisanGhaeilgechunpáirtachurigcomhairleannaéireannachaarfheabhaséagsúil.TáségomórgobhfuilsiadagiarraidhanGhaeilgeathuilleadhathuilleadhtríthesiúlaranmbótharaguspáirtachurigcomhairleannanachbhfuilsiadinagcónaíarangceantarGhaeltachta.Marshampla,nuairachuaighméaranseachtainGhealltaca,chonaicmégoleord'fheachtaséireannachaachurarchumasagainn,agusníorchonaicméaonchineáldeargaisaranscóir.Bhíanceolagusanrinceannaagusant-oícheGhealltacaiontachníonagam.TáanGhaeilgeagusanGhaeilgeagusanGhaeilgechunfeidhmiúleisanGhaeilgeathuilleadhathuilleadhtríthecaoinneáillechéileagusanGhaeilgeathuilleadhathuilleadhtríthefostaíochtlechéile.IsféidirleisnapáirtíseoathuilleadhathuilleadhathuiscinttríthecaoinneáillechéileagusanGhaeilgeathuilleadhathuilleadhtríthefostaíochtlechéile.解析思路：本題考察學生的論述能力、文化理解以及愛爾蘭語語言組織能力。解析時