二年級數(shù)學上冊第六單元表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法教案蘇教版（2025—2026學年）一、教學分析二年級數(shù)學上冊第六單元“表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法”是學生在掌握了基本的加法和減法后，進一步學習乘法和除法的基礎。本單元內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中扮演著承上啟下的角色，它不僅鞏固了學生對于乘法口訣的記憶和應用，而且為后續(xù)學習兩位數(shù)乘法、除法以及分數(shù)等知識奠定了基礎。核心概念包括乘法口訣的運用、乘法與除法的互逆關系以及簡單的實際問題解決能力。二、學情分析二年級學生對數(shù)學的興趣較高，但已有知識儲備和生活經(jīng)驗相對有限。他們已經(jīng)能夠熟練地進行兩位數(shù)的加法和減法，但對于乘法和除法的概念理解可能存在困難。學生的認知特點表現(xiàn)為具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，因此需要通過直觀教具和實際操作來幫助他們理解抽象的數(shù)學概念。興趣傾向上，學生對于游戲和活動類教學方式更為感興趣?？赡艽嬖诘膶W習困難包括對乘法口訣的記憶混淆、乘除法計算順序的混淆以及實際應用問題的解決策略。三、教學目標與策略本課的教學目標包括：1.讓學生掌握表內(nèi)乘法口訣，并能正確運用；2.理解乘法與除法的互逆關系，并能進行簡單的乘除法計算；3.培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。針對學情，教學策略將采用直觀演示、游戲互動、小組合作等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，并通過反復練習和實際操作來幫助學生克服學習困難，達到教學目標。二、教學目標知識目標：說出表內(nèi)乘法口訣，并能熟練運用口訣進行乘法計算。能力目標：設計并完成包含表內(nèi)乘除法的簡單應用題，展示解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：通過學習乘除法，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和好奇心，增強解決問題的自信心?？茖W思維目標：解釋乘法與除法的互逆關系，能夠通過邏輯推理解決實際問題。科學評價目標：評價學生在實際操作中是否能正確運用乘法口訣，以及是否能獨立解決與乘除法相關的問題，達到基本的達標水平。三、教學重難點教學重點在于學生熟練掌握表內(nèi)乘法口訣及其應用，難點在于理解乘除法的互逆關系并應用于解決實際問題。難點產(chǎn)生的原因在于學生對乘除法概念的理解抽象，需要通過直觀教具和實際操作來突破。四、教學準備教師需準備多媒體課件、圖表、模型等教具，以及相關的音頻視頻資料。學生需預習教材內(nèi)容，并準備畫筆、計算器等學習用具。教學環(huán)境上，應布置小組座位，設計黑板板書框架。詳盡的準備確保教學流程順暢，輔助學生理解和掌握表內(nèi)乘法和除法知識。五、教學過程一、導入時間：5分鐘教師活動：1.播放一段有趣的動畫，展示動物們進行簡單的加減法運算，引起學生的興趣。2.提問：“你們知道動物們?yōu)槭裁磿玫綌?shù)學嗎？”3.引導學生思考數(shù)學在生活中的應用，例如購物、烹飪、游戲等。學生活動：1.觀看動畫，思考動物們?yōu)槭裁葱枰獢?shù)學。2.積極回答教師的問題，分享自己對數(shù)學應用的看法。即時評價標準：學生能夠積極參與討論，并能夠正確回答問題。學生能夠認識到數(shù)學在生活中的應用。二、新授（一）任務一：認識乘法目標：使學生理解乘法的概念，并能進行簡單的乘法計算?；顒臃桨福?.教師展示一張圖片，例如5個蘋果，引導學生思考如何表示5個蘋果。2.引導學生使用乘法表示5個蘋果，即5×1=5。3.教師講解乘法的概念，強調(diào)乘法是一種表示重復加法的運算。4.學生練習用乘法表示不同數(shù)量的物品。教師活動：1.展示圖片，提問學生如何表示5個蘋果。2.引導學生使用乘法表示5個蘋果。3.講解乘法的概念，強調(diào)乘法是重復加法的運算。4.組織學生練習用乘法表示不同數(shù)量的物品。學生活動：1.觀察圖片，思考如何表示5個蘋果。2.使用乘法表示5個蘋果。3.積極參與討論，并練習用乘法表示不同數(shù)量的物品。即時評價標準：學生能夠正確理解乘法的概念。學生能夠熟練使用乘法表示不同數(shù)量的物品。（二）任務二：乘法口訣目標：使學生掌握表內(nèi)乘法口訣，并能熟練運用口訣進行乘法計算。活動方案：1.教師帶領學生一起背誦乘法口訣。2.組織學生進行乘法口訣接龍游戲。3.學生練習運用乘法口訣進行乘法計算。教師活動：1.帶領學生一起背誦乘法口訣。2.組織學生進行乘法口訣接龍游戲。3.檢查學生練習乘法計算的情況。學生活動：1.跟隨教師一起背誦乘法口訣。2.積極參與乘法口訣接龍游戲。3.練習運用乘法口訣進行乘法計算。即時評價標準：學生能夠熟練背誦乘法口訣。學生能夠正確運用乘法口訣進行乘法計算。（三）任務三：乘除法的互逆關系目標：使學生理解乘除法的互逆關系，并能進行簡單的乘除法計算?；顒臃桨福?.教師展示一個乘法算式，引導學生思考與之對應的除法算式。2.教師講解乘除法的互逆關系，強調(diào)乘法和除法是相反的運算。3.學生練習進行乘除法計算。教師活動：1.展示乘法算式，提問學生與之對應的除法算式。2.講解乘除法的互逆關系，強調(diào)乘法和除法是相反的運算。3.組織學生練習進行乘除法計算。學生活動：1.思考乘法算式與之對應的除法算式。2.積極參與討論，并練習進行乘除法計算。即時評價標準：學生能夠理解乘除法的互逆關系。學生能夠正確進行乘除法計算。（四）任務四：乘法在實際生活中的應用目標：使學生能夠?qū)⒊朔☉糜趯嶋H生活中，解決實際問題?；顒臃桨福?.教師展示一個生活中的實際問題，例如計算購物時的總價。2.引導學生運用乘法解決實際問題。3.學生展示自己的解題過程，并進行評價。教師活動：1.展示生活中的實際問題，提問學生如何解決這個問題。2.引導學生運用乘法解決實際問題。3.組織學生展示解題過程，并進行評價。學生活動：1.思考如何解決生活中的實際問題。2.積極參與討論，并運用乘法解決實際問題。3.展示自己的解題過程，并進行評價。即時評價標準：學生能夠?qū)⒊朔☉糜趯嶋H生活中。學生能夠正確解決實際問題。（五）任務五：乘除法的拓展練習目標：使學生能夠進行更復雜的乘除法計算，并提高計算速度?；顒臃桨福?.教師提供一些拓展練習題，例如多位數(shù)乘除法。2.學生獨立完成練習題，并互相檢查。3.教師點評學生的練習情況，并給予指導。教師活動：1.提供拓展練習題，并講解解題方法。2.檢查學生的練習情況，并給予指導。3.點評學生的練習情況，并總結(jié)經(jīng)驗。學生活動：1.獨立完成拓展練習題。2.互相檢查練習情況。3.積極參與討論，并總結(jié)經(jīng)驗。即時評價標準：學生能夠進行更復雜的乘除法計算。學生能夠提高計算速度。三、鞏固時間：10分鐘教師活動：1.組織學生進行乘法口訣接龍游戲，鞏固乘法口訣。2.提供一些乘除法計算題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。3.檢查學生的計算情況，并給予指導。學生活動：1.積極參與乘法口訣接龍游戲。2.盡快完成乘除法計算題。3.積極參與討論，并總結(jié)經(jīng)驗。即時評價標準：學生能夠熟練背誦乘法口訣。學生能夠正確、快速地進行乘除法計算。四、小結(jié)時間：5分鐘教師活動：1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點知識。2.引導學生總結(jié)學習經(jīng)驗，并分享自己的收獲。學生活動：1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。2.積極參與討論，并分享自己的學習經(jīng)驗。即時評價標準：學生能夠總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。學生能夠分享自己的學習經(jīng)驗。五、當堂檢測時間：10分鐘教師活動：1.提供一份檢測卷，包括乘法口訣、乘除法計算、實際問題解決等內(nèi)容。2.組織學生獨立完成檢測卷。3.收集檢測卷，并批改。學生活動：1.獨立完成檢測卷。2.積極參與討論，并總結(jié)經(jīng)驗。即時評價標準：學生能夠正確完成檢測卷。學生能夠總結(jié)學習經(jīng)驗。六、作業(yè)設計（一）基礎性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習題，包括表內(nèi)乘法口訣的背誦和應用，以及簡單的乘除法計算題。完成形式：書面練習，使用規(guī)定的作業(yè)本。提交時限：下節(jié)課前。預期能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對表內(nèi)乘法口訣的記憶，提高基本的乘除法計算能力。（二）拓展性作業(yè)內(nèi)容：設計一個簡單的購物場景，讓學生運用乘法和除法計算商品的總價和找零。完成形式：書面報告，包括購物清單、計算過程和結(jié)果。提交時限：一周內(nèi)。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生將數(shù)學知識應用于實際生活的能力，提高問題解決能力。（三）探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個與乘除法相關的數(shù)學問題，進行深入研究，例如探索乘除法的規(guī)律，或者設計一個基于乘除法的數(shù)學游戲。完成形式：研究報告或數(shù)學游戲設計，可以是書面報告、PPT演示或?qū)嵨锬Ｐ?。提交時限：兩周內(nèi)。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)造性思維，提高自主學習能力和團隊合作能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.乘法概念：乘法是一種表示重復加法的運算，用于計算相同加數(shù)的和。2.乘法口訣：表內(nèi)乘法口訣是乘法計算的基礎，學生需熟練掌握。3.乘法計算：通過乘法口訣進行乘法計算，包括一位數(shù)乘一位數(shù)和一位數(shù)乘多位數(shù)。4.乘法與除法的關系：乘法和除法是互逆的運算，乘法的結(jié)果可以通過除法得到。5.除法概念：除法是乘法的逆運算，用于找出一個數(shù)被另一個數(shù)整除的次數(shù)。6.除法計算：通過乘法口訣進行除法計算，包括一位數(shù)除以一位數(shù)和一位數(shù)除以多位數(shù)。7.乘除法在實際生活中的應用：例如購物、烹飪、游戲等場景中的乘除法應用。8.乘除法計算技巧：提高乘除法計算速度的技巧，如分解因數(shù)、估算等。9.乘除法拓展練習：多位數(shù)乘除法計算，以及復雜乘除法應用題的解決。10.乘除法與分數(shù)的關系：乘除法是分數(shù)運算的基礎，分數(shù)可以看作是除法的結(jié)果。11.乘除法與幾何的關系：乘除法在幾何學中的應用，如計算面積、體積等。12.乘除法與代數(shù)的關系：乘除法是代數(shù)運算的基礎，代數(shù)中的很多概念都源于乘除法。13.乘除法與邏輯推理：通過乘除法計算，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。14.乘除法與社會實踐：將乘除法應用于社會實踐，提高學生的實際問題解決能力。15.乘除法與跨學科學習：乘除法與其他學科（如物理、化學）的關系和交叉應用。16.乘除法與信息技術：利用計算機軟件進行乘除法計算，提高計算效率和準確性。17.乘除法與數(shù)學文化：乘除法在數(shù)學發(fā)展史上的地位和作用，以及數(shù)學家的貢獻。18.乘除法與數(shù)學思維：乘除法對培養(yǎng)學生抽象思維、邏輯思維和空間想象能力的重要性。19.乘除法與數(shù)學教育：乘除法教學策略和方法，以及如何提高教學效果。20.乘除法與終身學習：乘除法作為基本數(shù)學技能，對個人終身學習和發(fā)展的影響。八、教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我深刻體會到教學目標達成的關鍵在于學生的積極參與和教師的有效引導。首先，我發(fā)現(xiàn)通過動畫導入激發(fā)了學生的學習興趣，但部分學生對于乘法概念的理解仍顯模糊，這提示我在后續(xù)教學中需加強概念的解釋和實例的運用。其次，乘法口訣的學習是本節(jié)課的重點，通過接龍游戲和練習，學生們的記憶效果顯著，但也暴露出部分學生在計算速度上的不足。針對這一問題，我計劃在下一節(jié)課中引入計時練習，以提高學生的計算效率。在活動設計上，我嘗試將乘除法與實際生活相結(jié)合，設計了購物場景的練習，學生的參與度和解決問題的能力都有所提升。然而，部分學生在面對復雜問題時顯得