季版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文第課陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)教案語(yǔ)文S版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)》選自一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，屬于語(yǔ)文S版教材。根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠了解小鳥(niǎo)的生活習(xí)性，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述自然景物，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課起著承上啟下的作用，與前一篇課文《春天在哪里》相呼應(yīng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)自然描寫(xiě)和觀察生活的課文打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初級(jí)階段，他們對(duì)自然界的生物充滿好奇，但對(duì)文字的理解和表達(dá)能力有限。學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備主要來(lái)自于日常生活和家庭教育，生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。在技能水平上，學(xué)生初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)和簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)運(yùn)用。認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為直觀思維和形象思維較為發(fā)達(dá)，但對(duì)抽象概念的理解能力較弱。興趣傾向方面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物題材的課文較為感興趣。本課可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對(duì)生字詞的認(rèn)讀和運(yùn)用，以及對(duì)自然景物的細(xì)致觀察和描述。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)本課生字詞，理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)用“在……上”的句式造句。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察圖片、朗讀課文等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。針對(duì)以上教學(xué)目標(biāo)，教師將采用以下教學(xué)策略：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過(guò)展示小鳥(niǎo)的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)小鳥(niǎo)的好奇心和興趣。2.多樣化教學(xué)，提高參與度：采用朗讀、表演、繪畫(huà)等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.重視實(shí)踐，培養(yǎng)能力：引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的自然景物，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和表達(dá)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：正確認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)本課生字詞，如“陽(yáng)”、“臺(tái)”、“小”、“鳥(niǎo)”等。列舉：根據(jù)課文內(nèi)容，列舉出小鳥(niǎo)在陽(yáng)臺(tái)上的活動(dòng)情景。2.能力目標(biāo)解釋：能夠用“在……上”的句式造句，如“小鳥(niǎo)在陽(yáng)臺(tái)上的樹(shù)枝上唱歌?！痹O(shè)計(jì)：通過(guò)觀察和想象，設(shè)計(jì)一幅描繪陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)的畫(huà)面。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)評(píng)價(jià)：認(rèn)識(shí)到鳥(niǎo)類是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。說(shuō)出：表達(dá)對(duì)陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，能夠用文字或圖畫(huà)進(jìn)行表達(dá)。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析：通過(guò)觀察圖片和課文，分析小鳥(niǎo)在陽(yáng)臺(tái)上的生活習(xí)性。比較：比較陽(yáng)臺(tái)和自然環(huán)境中鳥(niǎo)類生活的不同。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)闡釋：能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià)，如對(duì)小鳥(niǎo)行為的理解。設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的課文理解和表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀生字詞，理解課文內(nèi)容，并能運(yùn)用“在……上”的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)陽(yáng)臺(tái)小鳥(niǎo)生活習(xí)性的觀察和描述能力，以及如何將觀察結(jié)果轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、形象的語(yǔ)言文字。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生對(duì)自然觀察和語(yǔ)言表達(dá)的能力有限，需要教師通過(guò)直觀教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)逐步引導(dǎo)和提升。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、小鳥(niǎo)圖片和視頻、生字卡片、課文朗讀音頻等教學(xué)資源。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫(huà)紙和彩色鉛筆。此外，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)的板書(shū)框架和小組合作任務(wù)單，確保教學(xué)環(huán)境布置適宜，如調(diào)整座位以便小組討論，提前準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表以評(píng)估學(xué)生表現(xiàn)。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們喜歡觀察自然嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)的課文，一起來(lái)走進(jìn)這個(gè)小世界吧?！?.活動(dòng)設(shè)計(jì)：播放一段關(guān)于小鳥(niǎo)生活的視頻，讓學(xué)生初步了解小鳥(niǎo)的生活習(xí)性。3.學(xué)生活動(dòng)：觀察視頻，分享自己對(duì)小鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)π▲B(niǎo)的生活習(xí)性有初步的認(rèn)識(shí)。（二）新授（25分鐘）任務(wù)一：識(shí)字寫(xiě)字1.教師引導(dǎo)：“接下來(lái)，我們要認(rèn)識(shí)一些新的生字詞，看看誰(shuí)能夠認(rèn)讀出來(lái)。”2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：展示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)。3.學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師認(rèn)讀生字，并在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)本課的生字詞。任務(wù)二：朗讀課文1.教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們跟讀課文，感受一下課文的語(yǔ)言美?！?.活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生分小組朗讀課文，教師巡回指導(dǎo)。3.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真朗讀課文，注意語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確朗讀課文，感受課文的語(yǔ)言美。任務(wù)三：理解課文1.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，課文講了一個(gè)什么故事？小鳥(niǎo)在陽(yáng)臺(tái)上都做了些什么？”2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。3.學(xué)生活動(dòng)：思考問(wèn)題，積極回答。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，概括出小鳥(niǎo)在陽(yáng)臺(tái)上的活動(dòng)。任務(wù)四：語(yǔ)言表達(dá)1.教師引導(dǎo)：“如果小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)話，它會(huì)告訴我們什么呢？請(qǐng)同學(xué)們用課文中的詞語(yǔ)造句?！?.活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生自由發(fā)揮，用課文中的詞語(yǔ)造句。3.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，用課文中的詞語(yǔ)造句。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。任務(wù)五：拓展延伸1.教師引導(dǎo)：“除了課文中的小鳥(niǎo)，你們還知道哪些鳥(niǎo)類？它們的生活習(xí)性是怎樣的？”2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)鳥(niǎo)類的了解。3.學(xué)生活動(dòng)：積極參與討論，分享自己對(duì)鳥(niǎo)類的了解。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠拓展知識(shí)面，了解更多的鳥(niǎo)類。（三）鞏固（10分鐘）1.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生回顧今天所學(xué)內(nèi)容，教師提問(wèn)。3.學(xué)生活動(dòng)：積極回答問(wèn)題。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧并鞏固今天所學(xué)內(nèi)容。（四）小結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)》，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了小鳥(niǎo)的生活習(xí)性，也學(xué)會(huì)了用課文中的詞語(yǔ)造句。希望大家在生活中多觀察、多思考，做一個(gè)熱愛(ài)自然的人?！?.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聆聽(tīng)教師總結(jié)。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容，并認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然的重要性。（五）當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）1.教師提問(wèn)：“誰(shuí)能用自己的話描述一下小鳥(niǎo)在陽(yáng)臺(tái)上的活動(dòng)？”2.學(xué)生回答：學(xué)生用自己的話描述小鳥(niǎo)在陽(yáng)臺(tái)上的活動(dòng)。3.教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠用自己的話描述小鳥(niǎo)在陽(yáng)臺(tái)上的活動(dòng)。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)》，取得了較好的效果。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括生字詞的抄寫(xiě)、課文背誦和簡(jiǎn)單的問(wèn)題解答。完成形式：書(shū)面作業(yè)，學(xué)生需獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)生字詞的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)能力，以及理解課文內(nèi)容的能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于小鳥(niǎo)的圖片或視頻，并制作成一份簡(jiǎn)單的PPT或小報(bào)，介紹小鳥(niǎo)的生活習(xí)性。完成形式：小組合作完成，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容。提交時(shí)限：下周二。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的資料收集能力、信息整理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)小鳥(niǎo)的公益廣告，可以是海報(bào)、視頻或劇本形式，表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)保護(hù)的思考和呼吁。完成形式：個(gè)人或小組完成，形式不限。提交時(shí)限：下月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。七、教學(xué)反思在本次《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)》的教學(xué)中，我深感教學(xué)反思的重要性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的幾點(diǎn)反思：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本次教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在生字詞的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)上有了明顯的進(jìn)步，對(duì)課文內(nèi)容也有了更深入的理解。但在語(yǔ)言表達(dá)方面，部分學(xué)生的能力還有待提高。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練不夠，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀察和想法。但我發(fā)現(xiàn)，在講解課文內(nèi)容時(shí)，部分學(xué)生對(duì)某些細(xì)節(jié)理解不夠，需要我在今后的教學(xué)中更加注重細(xì)節(jié)的講解和引導(dǎo)。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用在學(xué)情分析方面，我對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好有了更深入的了解，這有助于我更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在資源運(yùn)用方面，我充分利用了多媒體課件和圖片資料，使得課堂更加生動(dòng)有趣。但在今后的教學(xué)中，我還需要更加注重資源的創(chuàng)新和整合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.生字詞認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)生字詞，如“陽(yáng)”、“臺(tái)”、“小”、“鳥(niǎo)”等，并理解其基本含義。2.課文內(nèi)容理解：學(xué)生能夠理解《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)》課文的主要內(nèi)容，描述小鳥(niǎo)在陽(yáng)臺(tái)上的活動(dòng)情景。3.句式運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用“在……上”的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)，如“小鳥(niǎo)在陽(yáng)臺(tái)上的樹(shù)枝上唱歌?！?.自然觀察技巧：學(xué)生通過(guò)觀察圖片和視頻，學(xué)會(huì)觀察小鳥(niǎo)的生活習(xí)性，如覓食、棲息等。5.語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生能夠用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述小鳥(niǎo)的行為，如“小鳥(niǎo)在陽(yáng)臺(tái)上的籃子里啄食面包屑?！?.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到鳥(niǎo)類是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。7.審美情趣提升：學(xué)生通過(guò)欣賞課文中的自然描寫(xiě)，提升對(duì)自然美的感知和欣賞能力。8.合作學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組討論和合作，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人共同學(xué)習(xí)，分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。9.信息整理能力：學(xué)生能夠收集關(guān)于小鳥(niǎo)的資料，并整理成簡(jiǎn)單的報(bào)告或小報(bào)。10.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：學(xué)生在拓展作業(yè)中設(shè)計(jì)保護(hù)小鳥(niǎo)的公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。11.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)小鳥(niǎo)產(chǎn)生喜愛(ài)之情，并能夠用行動(dòng)表達(dá)對(duì)自然的尊重和保護(hù)。12.學(xué)科核心素養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課中培養(yǎng)了觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣，為全面發(fā)展打下了基礎(chǔ)。13.教學(xué)方法探究：教師通過(guò)多種教學(xué)方法的嘗試，如情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等，探究適合一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法。14.教學(xué)評(píng)價(jià)方式：教師運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。15.教學(xué)資源整合：教師整合各種教學(xué)資源，如多媒體課件、圖片、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。16.教學(xué)反饋調(diào)整