2025年重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘輔導(dǎo)員試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.依據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號令），下列不屬于高校輔導(dǎo)員九大工作職責(zé)的是（）。A.思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)B.學(xué)生黨團(tuán)和班級建設(shè)C.學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)組織D.學(xué)生心理健康教育與咨詢工作答案：C2.某學(xué)生因家庭突發(fā)重大變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導(dǎo)員在初步溝通后，正確的處理流程是（）。A.立即聯(lián)系家長要求接回學(xué)生B.陪同學(xué)生到學(xué)校心理咨詢中心進(jìn)行專業(yè)評估C.建議學(xué)生自行調(diào)整情緒并觀察兩周D.在班級群公開提醒關(guān)注該生狀態(tài)答案：B3.重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位，輔導(dǎo)員在開展職業(yè)規(guī)劃教育時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)結(jié)合（）。A.區(qū)域先進(jìn)制造業(yè)人才需求B.學(xué)生個(gè)人興趣的任意發(fā)展C.公務(wù)員考試備考指導(dǎo)D.海外留學(xué)路徑規(guī)劃答案：A4.面對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布不當(dāng)言論（未涉及違法），輔導(dǎo)員的首要措施是（）。A.直接聯(lián)系網(wǎng)安部門刪除信息B.立即在班級群批評該生C.私下與學(xué)生溝通，了解言論背景并引導(dǎo)D.向?qū)W校匯報(bào)后暫停該生所有線上活動權(quán)限答案：C5.某班級連續(xù)三個(gè)月未獲評“文明班級”，學(xué)生參與集體活動積極性低，輔導(dǎo)員最應(yīng)優(yōu)先開展的工作是（）。A.調(diào)整班干部隊(duì)伍B.組織“班級凝聚力”主題班會C.制定更嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度D.向?qū)W院申請調(diào)換班級答案：B6.習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，要把（）融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。A.勞動教育B.法治教育C.國防教育D.愛國主義教育答案：A7.學(xué)生因宿舍矛盾申請調(diào)換寢室，輔導(dǎo)員在處理時(shí)不應(yīng)（）。A.分別傾聽雙方訴求B.要求矛盾雙方書面檢討C.引導(dǎo)學(xué)生換位思考D.了解矛盾產(chǎn)生的具體原因答案：B8.新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的“四心”職業(yè)要求不包括（）。A.責(zé)任心B.同理心C.功利心D.愛心答案：C9.某學(xué)生因掛科過多面臨退學(xué)警告，輔導(dǎo)員與其談話時(shí)，核心目標(biāo)是（）。A.強(qiáng)調(diào)退學(xué)后果以施加壓力B.幫助分析掛科原因并制定改進(jìn)計(jì)劃C.要求家長簽署責(zé)任承諾書D.建議學(xué)生主動申請退學(xué)答案：B10.重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展“課程思政”建設(shè)，輔導(dǎo)員在配合專業(yè)教師時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)挖掘（）。A.工科專業(yè)中的工匠精神、創(chuàng)新意識B.課程中的理論知識深度C.學(xué)生的課堂紀(jì)律管理D.考試成績的提升策略答案：A二、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.輔導(dǎo)員可以代替學(xué)生做出重要人生選擇（如就業(yè)、考研）。（）答案：×2.學(xué)生心理健康檔案屬于個(gè)人隱私，輔導(dǎo)員不得向任何部門提供。（）答案：×（注：經(jīng)學(xué)生本人同意或涉及安全風(fēng)險(xiǎn)時(shí)可向相關(guān)部門報(bào)備）3.高校輔導(dǎo)員必須具備黨員身份。（）答案：√（依據(jù)43號令，輔導(dǎo)員應(yīng)是中共黨員）4.班級團(tuán)建活動可以以“增強(qiáng)凝聚力”為名組織收費(fèi)聚餐。（）答案：×（不得強(qiáng)制收費(fèi)或變相盈利）5.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間發(fā)生安全事故，輔導(dǎo)員應(yīng)第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場處理。（）答案：√（需配合企業(yè)、學(xué)院開展應(yīng)急處置）6.網(wǎng)絡(luò)輿情處理中，輔導(dǎo)員應(yīng)主動發(fā)聲，用學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)語言引導(dǎo)正向討論。（）答案：√7.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定中，輔導(dǎo)員可僅依據(jù)學(xué)生提交的證明材料直接確定名單。（）答案：×（需結(jié)合日常觀察、民主評議等綜合認(rèn)定）8.輔導(dǎo)員開展理論學(xué)習(xí)時(shí)，只需掌握學(xué)生工作相關(guān)政策，無需深入學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論。（）答案：×（必須以黨的理論武裝頭腦）9.學(xué)生因宗教信仰申請免修《思想道德與法治》課程，輔導(dǎo)員應(yīng)支持其訴求。（）答案：×（公共基礎(chǔ)課程不得因宗教信仰免修）10.畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)中，輔導(dǎo)員可以將“靈活就業(yè)”作為兜底項(xiàng)隨意填報(bào)。（）答案：×（需嚴(yán)格核實(shí)就業(yè)材料真實(shí)性）三、簡答題（每題8分，共32分）1.簡述高校輔導(dǎo)員“思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)”職責(zé)的具體實(shí)施路徑。答案：①依托“三會一課”、主題班會等載體，開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)；②結(jié)合重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)（如建黨節(jié)、國家公祭日）組織實(shí)踐教育活動；③針對學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題（如網(wǎng)絡(luò)輿情、社會事件）開展專題研討，引導(dǎo)正確價(jià)值觀；④利用新媒體平臺（微信公眾號、抖音等）打造“微黨課”“青年說”等品牌欄目，增強(qiáng)教育時(shí)效性；⑤關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，通過談心談話及時(shí)糾正錯(cuò)誤認(rèn)知。2.面對工科院校學(xué)生普遍存在的“重技能輕人文”傾向，輔導(dǎo)員應(yīng)如何引導(dǎo)？答案：①推動“第二課堂”與專業(yè)教育融合，如組織“大國工匠”事跡宣講、工業(yè)文化講座；②開設(shè)人文素養(yǎng)選修課（如《工程倫理》《科技與社會》）并鼓勵(lì)學(xué)生參與；③引導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)實(shí)踐中關(guān)注社會責(zé)任（如參與鄉(xiāng)村振興技術(shù)幫扶項(xiàng)目）；④樹立典型榜樣，表彰既具備過硬技能又有人文情懷的學(xué)生；⑤與專業(yè)教師協(xié)同，在實(shí)習(xí)報(bào)告、項(xiàng)目設(shè)計(jì)中增加人文反思環(huán)節(jié)。3.請列舉輔導(dǎo)員處理學(xué)生心理危機(jī)的“五早”機(jī)制內(nèi)容。答案：早發(fā)現(xiàn)（通過日常觀察、心理普測識別高危學(xué)生）、早報(bào)告（按學(xué)校規(guī)定及時(shí)向?qū)W工部門、心理中心報(bào)備）、早評估（聯(lián)合專業(yè)心理咨詢師開展風(fēng)險(xiǎn)等級評估）、早干預(yù)（啟動一對一幫扶、轉(zhuǎn)介治療等措施）、早跟蹤（持續(xù)關(guān)注康復(fù)期學(xué)生狀態(tài)，防止反復(fù)）。4.重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院強(qiáng)調(diào)“產(chǎn)教融合”，輔導(dǎo)員在學(xué)生實(shí)習(xí)管理中應(yīng)重點(diǎn)做好哪些工作？答案：①實(shí)習(xí)前：開展安全培訓(xùn)（如企業(yè)安全規(guī)程、勞動權(quán)益保護(hù)）、職業(yè)素養(yǎng)教育（如職場禮儀、團(tuán)隊(duì)協(xié)作）；②實(shí)習(xí)中：定期與企業(yè)導(dǎo)師溝通，了解學(xué)生工作狀態(tài)；通過線上線下方式與學(xué)生保持聯(lián)系，解決生活、心理問題；③實(shí)習(xí)后：組織實(shí)習(xí)分享會，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；協(xié)助企業(yè)完成實(shí)習(xí)評價(jià)，為就業(yè)推薦提供依據(jù)；④全程關(guān)注實(shí)習(xí)協(xié)議簽訂、工資發(fā)放等權(quán)益保障，防范侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)。四、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某大二學(xué)生小王（機(jī)械制造專業(yè)）因父親突發(fā)重病住院，家庭負(fù)債20余萬元。近期輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)其上課頻繁走神，作業(yè)多次未提交，社交媒體動態(tài)出現(xiàn)“活著好累”“不想拖累家人”等文字。問題：如果你是小王的輔導(dǎo)員，將如何開展幫扶工作？答案：（1）緊急干預(yù)：立即與小王面對面溝通，表達(dá)關(guān)心，了解具體困難（如醫(yī)療費(fèi)用、家庭支持情況）；觀察其情緒狀態(tài)，評估是否存在自傷風(fēng)險(xiǎn)，若風(fēng)險(xiǎn)較高，聯(lián)系心理中心進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。（2）經(jīng)濟(jì)幫扶：協(xié)助申請臨時(shí)困難補(bǔ)助、特殊病種醫(yī)療補(bǔ)助；聯(lián)系學(xué)?；饡蛏鐣娼M織爭取額外資助；提醒其關(guān)注國家助學(xué)貸款續(xù)貸政策，緩解學(xué)費(fèi)壓力。（3）學(xué)業(yè)支持：與任課教師溝通，說明情況，協(xié)商作業(yè)補(bǔ)交、考試緩考方案；安排學(xué)習(xí)小組同伴輔導(dǎo)，幫助其補(bǔ)上落下的課程。（4）心理疏導(dǎo)：定期與小王談心，引導(dǎo)其表達(dá)壓力；推薦參與“家庭支持小組”團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助建立積極應(yīng)對方式；若情緒持續(xù)低落，陪同至專業(yè)醫(yī)院就診，督促遵醫(yī)囑治療。（5）家校聯(lián)動：與小王母親取得聯(lián)系，了解家庭實(shí)際需求，告知學(xué)校幫扶措施，建議家人多給予情感支持；避免過度強(qiáng)調(diào)“回報(bào)”，減輕其心理負(fù)擔(dān)。（6）長期跟蹤：建立幫扶檔案，每月評估狀態(tài)變化；待父親病情穩(wěn)定后，引導(dǎo)小王參與勤工儉學(xué)（如圖書館助理、實(shí)驗(yàn)室助理），在實(shí)踐中恢復(fù)自信心。案例2：某班級學(xué)生因宿舍空調(diào)使用問題引發(fā)矛盾：A同學(xué)（怕冷）要求溫度設(shè)為28℃，B同學(xué)（怕熱）堅(jiān)持22℃，雙方爭執(zhí)升級至互相指責(zé)生活習(xí)慣（如衛(wèi)生習(xí)慣、作息時(shí)間），其他室友因怕得罪人選擇沉默，班級微信群出現(xiàn)匿名吐槽“這個(gè)宿舍沒救了”。問題：作為輔導(dǎo)員，你會如何處理該事件？答案：（1）及時(shí)介入：分別與A、B及其他室友單獨(dú)談話，傾聽各自訴求（如A有舊疾需保暖，B因肥胖怕熱；A習(xí)慣早起學(xué)習(xí)，B熬夜打游戲影響他人），記錄具體矛盾點(diǎn)。（2）組織協(xié)商：召開宿舍會議（可邀請心理委員列席），制定《宿舍公約》：①空調(diào)使用：分時(shí)段調(diào)節(jié)（午休、夜間設(shè)26℃，白天根據(jù)人數(shù)靈活調(diào)整），費(fèi)用平攤；②衛(wèi)生責(zé)任：輪值表明確打掃區(qū)域與時(shí)間；③作息規(guī)范：約定23:30后關(guān)閉大燈，使用小臺燈；手機(jī)靜音或戴耳機(jī)。（3）情緒疏導(dǎo)：針對匿名吐槽現(xiàn)象，在班級群強(qiáng)調(diào)“有事當(dāng)面溝通”的重要性，避免背后議論激化矛盾；對A、B進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)，引導(dǎo)換位思考（如A理解B的生理不適，B體諒A的健康需求）。（4）建立支持：安排宿舍參與“最美宿舍”評選活動，通過共同布置宿舍、合作完成任務(wù)修復(fù)關(guān)系；鼓勵(lì)宿舍集體參加戶外活動（如爬山、團(tuán)建游戲），增強(qiáng)凝聚力。（5）后續(xù)跟蹤：兩周后回訪宿舍，了解公約執(zhí)行情況；若矛盾反復(fù)，聯(lián)系宿舍導(dǎo)師（專業(yè)教師）共同參與調(diào)解；將此次事件作為案例，在班級開展“宿舍人際關(guān)系”主題教育，預(yù)防類似問題發(fā)生。五、論述題（28分）結(jié)合黨的二十大報(bào)告中“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”的要求，論述新時(shí)代工科院校輔導(dǎo)員應(yīng)如何提升育人能力。答案：黨的二十大報(bào)告指出，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題”。工科院校輔導(dǎo)員作為學(xué)提供長的“引路人”，需立足工科特點(diǎn)，從以下方面提升育人能力：（一）強(qiáng)化政治引領(lǐng)，筑牢思想根基輔導(dǎo)員需深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，將黨的二十大精神融入日常教育。針對工科學(xué)生重實(shí)踐、輕理論的特點(diǎn)，創(chuàng)新教育形式：如組織“大國重器中的黨建密碼”實(shí)踐研學(xué)（參觀重慶長安汽車全球研發(fā)中心、長江電工等企業(yè)），讓學(xué)生在大國工程案例中理解“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”的實(shí)踐意義；開發(fā)“工程倫理與家國情懷”微課程，結(jié)合重慶“智造重鎮(zhèn)”建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生思考“技術(shù)創(chuàng)新為誰服務(wù)”，將個(gè)人職業(yè)規(guī)劃與國家戰(zhàn)略（如“制造強(qiáng)國”“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈”）緊密結(jié)合。（二）聚焦專業(yè)特色，深化產(chǎn)教融合育人工科院校以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，輔導(dǎo)員需主動對接產(chǎn)業(yè)需求：①參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定，在“第二課堂”中增設(shè)“企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目實(shí)踐”“工匠精神培育”模塊；②與企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合開展“雙導(dǎo)師制”，在學(xué)生實(shí)習(xí)期間不僅關(guān)注技能提升，更注重職業(yè)素養(yǎng)（如責(zé)任意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作）的培養(yǎng)；③挖掘校友資源，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生（如“重慶青年崗位能手”“首席技師”）回校分享“從藍(lán)領(lǐng)到工匠”的成長故事，樹立“技能成才”的價(jià)值導(dǎo)向。（三）關(guān)注學(xué)生需求，構(gòu)建精準(zhǔn)育人體系新時(shí)代工科學(xué)生呈現(xiàn)個(gè)性化、網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn)，輔導(dǎo)員需提升“精準(zhǔn)服務(wù)”能力：①建立學(xué)提供長檔案，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析（如課堂出勤、網(wǎng)絡(luò)行為、心理測評結(jié)果）識別不同群體需求（如“考研沖刺生”“就業(yè)困難生”“心理敏感生”），提供差異化指導(dǎo)；②針對工科女生比例較低的現(xiàn)狀，開展“女性工程師成長沙龍”，幫助其突破職業(yè)認(rèn)知局限；③利用新媒體平臺（如B站、小紅書）打造“輔導(dǎo)員說”專欄，用學(xué)生熟悉的語言解讀政策（如“就業(yè)補(bǔ)貼怎么領(lǐng)？”“專利申請小技巧”），增強(qiáng)互動性。（四）提升綜合素養(yǎng)，打造專業(yè)化隊(duì)伍輔導(dǎo)員需以“專業(yè)化、職業(yè)化”為目標(biāo)，持續(xù)提升能力：①參加“高校輔導(dǎo)員領(lǐng)航計(jì)劃”“工科學(xué)生工作研討會”等培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)生發(fā)