各位行政：古語有云：“吐佳言如鋸木屑，霏霏不絕”。這句話表揚優(yōu)秀的人口才很好，意思是形容一個人娓娓道來，說出的好詞好句，多得像木屑一樣飛揚。今天行政會上，各位行政管理干部既在匯報工作，又在研究問題，更在吐露佳言，水平很高！今天，我跟大家分享一個話題：學(xué)校的主要功能——培育人才。在教師層面怎么樣培養(yǎng)出優(yōu)秀人才？我分享三個方面：一是把好入口關(guān)學(xué)校行政要篩選最優(yōu)秀的人才，選有潛質(zhì)的年輕人進行雕琢加工，切切實實落實黨管人才。對我們教育領(lǐng)域來說，優(yōu)秀人才就是優(yōu)秀老師?！鞍倌甏笥?，教育為本”“教育大計，教師為本”學(xué)校管理者培育出優(yōu)秀教師那就是為人民服務(wù)。學(xué)校行政如何選出優(yōu)秀的教師？重點看“三力”：第一是意志力。新來的老師要堅韌，要能扛得下繁重的教育教學(xué)工作。所以我們考核老師也是這樣的，正所謂“剩者為王”，吃不下教書育人的苦，在跟崗實習(xí)階段最好暴露出來，剩下來的才是優(yōu)秀的，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師要有堅強的意志力。第二是謙卑力?！暗歉弑刈员啊薄靶羞h(yuǎn)必自爾”優(yōu)秀的教師要有平和的心態(tài)，謙虛使人進步，“上善若水，水善利萬物而不爭”，低調(diào)奉獻(xiàn)的老師值得培養(yǎng)。優(yōu)秀的教師愿意聽取意見。管理者批評他，他不會無休止找借口，不停抱怨，他有意愿越來越好，這就是謙卑力。第三是發(fā)展力。優(yōu)秀的人都有一顆進取心。人事干部在簡歷里篩選出了一些高級教師、特級教師，但是面試后我們都沒有要。為什么？這些四十多歲的擁有職稱擁有榮譽的教師已經(jīng)失去了奮斗的動力。成績只代表過去優(yōu)秀，我們需要的是向著未來優(yōu)秀奔跑努力的教師。我們看重的是發(fā)展力，過去的成績不代表你有后續(xù)的發(fā)展力。所以發(fā)展力是比那些獎狀頭銜更重要的東西。我們要讓老師不斷擁有后續(xù)的發(fā)展力，培育一顆進取心。教師團隊的精氣神非常重要，有了精氣神，有了戰(zhàn)斗力，還怕專業(yè)能力不夠強，教育教學(xué)沒實力嗎？二是當(dāng)好示范者我們行政干部要當(dāng)好老師的示范者。示范什么呢？至少有三個詞我們要加以示范:第一是敬業(yè)。敬業(yè)的態(tài)度，對工作的熱愛投入。第二是團結(jié)。你團結(jié)的人多。那么你的力量是最大的。第三是情商。要教我們的老師學(xué)會感恩。感謝學(xué)校提供發(fā)展的機會和平臺。感謝學(xué)校引入大量的資源來幫助教師成長。感恩同事之間的相互配合與協(xié)作。學(xué)校行政對老師的表揚是激勵，對老師的批評是一種警醒，都是有價值的。要讓老師體會到這一點，體會到學(xué)校管理者的良苦用心。我想分享這樣一句話：“只有讓最挑剔的家長滿意，我們才能贏得主動，聚焦發(fā)展?！彼赃@也是為什么我們學(xué)校要有這么高標(biāo)準(zhǔn)的要求的原因，那就是假設(shè)這個家長各種可能性，你都要想到最挑剔最極端的家長，他會怎么樣，我都有招數(shù)來應(yīng)對他。關(guān)于當(dāng)好示范者。我在學(xué)校教育教學(xué)一線工作多年，與身邊的很多品質(zhì)優(yōu)秀、成績非凡的領(lǐng)導(dǎo)和老師們共事。他們指引和影響了我，又在工作上為我樹立了模范和榜樣。還像長輩，像哥哥姐姐一樣，不斷給我箴言教誨，那都是開誠布公的。我以前說過一個成語叫“聞過則喜”。我是最喜歡聽批評的。所以我們要有這樣一種表達(dá)。我們在當(dāng)老師的時候，別人在教我們。我們現(xiàn)在當(dāng)管理者，當(dāng)行政之后，我們就要做好示范者，做好引路人。老師們就看著你的。我告訴大家，為什么優(yōu)秀的學(xué)校能夠吸引優(yōu)秀的老師？那就是因為我們平時的工作表現(xiàn)。人家看到有希望。現(xiàn)在的年輕人為什么愿意到好學(xué)校來？因為需要榜樣引領(lǐng)。現(xiàn)代人的精神是需要引領(lǐng)的，需要看到示范者他覺得有方向、有動力。三是培育責(zé)任感學(xué)校行政要敢于把重要的工作交給新人，讓青年教師受到完備并且徹底的鍛煉。你不要怕給老師安排工作。有時候我們的行政有一些觀念要轉(zhuǎn)換，覺得老師只需要上好課就可以了。優(yōu)秀的學(xué)校對老師進行的是全面的鍛煉，給他任務(wù)是鍛煉他。不同的工作鍛煉不同的人，最終提升的是綜合能力。關(guān)于培育責(zé)任感，要提升青年教師的繡花功夫，我覺得重點體現(xiàn)在三個詞語。第一是精細(xì)。細(xì)如發(fā)絲，一絲不茍。行政管理工作也要做到一種精細(xì)。我們有些行政干部工作還做得不夠細(xì)，一定要精細(xì)。第二是精準(zhǔn)。百步穿楊，毫厘不差。為什么我說我們云上家長會不夠精準(zhǔn)？出現(xiàn)黑屏就是我們工作沒有準(zhǔn)確性，提前沒有去預(yù)測和安排。第三是精心。心無旁騖，專心致志。回顧中華民族的發(fā)展史，不論是魯班雕木成房還是庖丁解牛神技，都凝練著精細(xì)、精準(zhǔn)、精心的精神，因而創(chuàng)造出許多奇跡。繡花功夫是一種態(tài)度，蘊含著對事物的深愛。無論是手工技能還是干事創(chuàng)業(yè)，都需要付出超常的努力。而這種超常努力不是在壓力和監(jiān)督下被動產(chǎn)生的。而是主動從內(nèi)心迸發(fā)出來的熱情，深愛自己的專業(yè)和工作，就會產(chǎn)生強勁的動力，即使夜以繼日，也不覺疲倦，即使困難重重，也矢志不渝。結(jié)束語：學(xué)校管理者要培養(yǎng)好人，就要把好入口關(guān)，當(dāng)好示范者，培育責(zé)任感。最后給大家分享彼得﹒德魯克的一句話：“成功的鑰匙是責(zé)任，是積極主動的承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任是萬事之源。成功不在于地位，而在于責(zé)任。”希望全體管理干部要有責(zé)任，有了責(zé)任心你的方法多得很，不管是防疫還是其他的工作，家校工作，教育教學(xué)，還有特殊兒童工作，你的責(zé)任心就是動