期中學(xué)情評估同學(xué)們，生活處處皆語文，身邊時(shí)時(shí)有風(fēng)景。讓我們親近自然、走進(jìn)生活、閱讀書籍，領(lǐng)略這一路的風(fēng)景。任務(wù)一享生活之美一、積累與運(yùn)用(17分)1．小語在時(shí)光留言簿中寫了一段文字，其中有些字詞她有疑問，請幫她選出下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)()(2分)A．嫻熟(xián)駐留(zhù)潛質(zhì)(qiǎn)震聾發(fā)聵(zhèn)B．躁熱(zào)篡改(cuàn)匿名(nì)瞠目結(jié)舌(táng)C．教誨(huì)鐫刻(juān)緋紅(fēi)屏息斂聲(bǐng)D．私塾(shú)翹首(qiào)校對(jiào)銳不可擋(dāng)2．班主任在夢想許愿墻上為同學(xué)們寫了一段寄語，有幾處詞語被污漬蓋住了，請你選出依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()(2分)________夢想的路上，隨時(shí)會遇到泥濘，到處都布滿荊棘，千萬不能因?yàn)闂l件有限就抱怨，更不能把“佛系”當(dāng)成懈怠的________。累了，就原地小憩；倦了，就欣賞沿途的風(fēng)景；________寂寞，就唱一首________的歌，歌唱夢想，為自己加油。A．尋找借口只要催人奮進(jìn)B．尋找借鑒如果響徹云霄C．追尋借鑒只要家喻戶曉D．追尋借口如果振奮人心3．下面是主題班會上主持人的主持詞片段，請你幫忙審核，并選出下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)()(2分)讓每一個(gè)平凡的日子都開出一朵小花。我們的生活一天天延續(xù)著?？v觀人的一生，生命由每一天組成，以年為一個(gè)小節(jié)。如果能讓每一天都開出一朵小花，日積月累，我們就能開墾出屬于我們自己的花園。就像薰衣草，一朵小小的薰衣草并不起眼，因此當(dāng)浩如煙海的薰衣草聚在一起，就是一個(gè)紫色的夢。A．“開出”“開墾”都是動詞，“自己”“薰衣草”都是名詞。B．“日積月累”是主謂短語，“紫色的夢”是偏正短語。C．“如果能讓每一天都開出一朵小花，日積月累，我們就能開墾出屬于我們自己的花園?！边@個(gè)句子中沒有運(yùn)用修辭手法。D．“一朵小小的薰衣草并不起眼，因此當(dāng)浩如煙海的薰衣草聚在一起，就是一個(gè)紫色的夢”是病句，應(yīng)將“因此”改為“但是”。4．閱讀書籍，發(fā)現(xiàn)更多生活之美。(5分)(1)下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．《記承天寺夜游》的作者蘇軾，字子由，號東坡居士，南宋文學(xué)家。此文寫于作者貶官黃州期間。B．消息的正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。其中導(dǎo)語部分集中講述最重要的新聞事實(shí)。C．《朝花夕拾》是魯迅的散文集，作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者青少年時(shí)期的生活。藤野先生、壽鏡吾先生都是魯迅人生中令他難忘的老師。D．《紅星照耀中國》一書中對毛澤東的描寫極為詳盡，書中描述他是一個(gè)很有幽默感的人，也是一個(gè)很不講究外在、不拘小節(jié)的人。(2)整本書閱讀。(3分)我們?nèi)缃竦拿篮蒙钍怯芍袊伯a(chǎn)黨創(chuàng)造的。小紅和小星一直想探究一個(gè)問題：為什么只有中國共產(chǎn)黨才能救中國？他們在讀完《紅星照耀中國》之后得到了答案。請你結(jié)合閱讀體驗(yàn)，將下面的對話補(bǔ)充完整。5．古詩文默寫。(6分)(1)____________________，徙倚欲何依。(王績《野望》)(2)晴川歷歷漢陽樹，____________________。(崔顥《黃鶴樓》)(3)____________________，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)(4)____________________，隱天蔽日。(酈道元《三峽》)(5)李白《渡荊門送別》一詩中用移動的視角表現(xiàn)雄渾開闊的意境，飽含喜悅開朗心情、蓬勃朝氣的詩句是：____________________，____________________。任務(wù)二覽神州之勝二、古詩文閱讀(17分)(一)【塞外風(fēng)光】閱讀下面兩首詩，完成第6題。(3分)【甲】使至塞上唐·王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！疽摇砍鋈魈啤ね蹙S居延城外獵天驕①，白草連天野火燒。暮云空磧②時(shí)驅(qū)馬，秋日平原好射雕。護(hù)羌校尉朝乘障，破虜將軍夜渡遼。玉靶角弓珠勒馬，漢家將賜霍嫖姚③?！咀⑨尅竣偬祢湥哼@里指唐朝的吐蕃。②磧(qì)：沙漠。③霍嫖姚：西漢名將霍去病，曾擔(dān)任嫖姚校尉，這里借謂崔希逸。6．下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．【甲】詩頷聯(lián)中作者以歸雁、蓬草自比，言自己如蓬草隨風(fēng)漂泊無定，又如雁入胡天，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，抒發(fā)了飄零之感。B．【乙】詩頷聯(lián)描寫了吐蕃的獵手們在暮云低垂、空曠無邊的沙漠上驅(qū)馬馳騁，體現(xiàn)了其勇猛強(qiáng)悍，暗示了邊情的緊急。C．【甲】詩頸聯(lián)以“孤”字寫出邊塞的荒涼、景色的單調(diào)、烽煙的醒目；【乙】詩頸聯(lián)中一“朝”一“夜”突出了軍情緊急以及唐軍的進(jìn)軍神速。D．兩首詩的尾聯(lián)都使用典故，表達(dá)出作者對邊防將領(lǐng)的贊賞，對唐王朝國力強(qiáng)盛的自豪喜悅之情。(二)【山川之美】閱讀下面選文，完成7—10題。(14分)【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交暉。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。(陶弘景《答謝中書書》)【乙】有泉焉，其始出石罅①，涓涓然冬溫而夏寒。浸②為小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行③沙土中，旁出為四小池，東至山麓，潴④為大池，又東注于若耶之溪，又東北入于湖。其初為渠時(shí)，深不逾尺，而澄澈可鑒。秘書卿白野公恒來游，終日坐水旁，名之曰活水源。其中有小鲼魚，色正黑居石穴中有水鼠常來食之。有鳥大如鵒，黑色而赤觜，恒鳴其上，其音如竹雞而滑⑤。有二脊令⑥，恒從竹中下，立石上，浴飲畢，鳴而去。予早春來時(shí)方甚寒，諸水族皆隱不出。予既愛茲水之清，又愛其出之不窮，而能使群動咸來依，有君子之德焉。上人⑦又曰：“屬歲旱時(shí)，水所出，能溉田數(shù)十畝?！眲t其澤又能及物，宜乎白野公之深愛之也。(節(jié)選自劉基《活水源記》，有刪改)【注釋】①罅：縫隙。②浸：漸漸。③伏行：從地下流。④潴(zhū)：水停聚。⑤滑：流暢、婉轉(zhuǎn)。⑥脊令：鹡鸰，水鳥名。⑦上人：對僧人的敬稱。7．下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A．猿鳥亂鳴無絲竹之亂耳(《陋室銘》)B．未復(fù)有能與其奇者相與步于中庭(《記承天寺夜游》)C．予既愛茲水之清予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染(《愛蓮說》)D．夕日欲頹隱天蔽日(《三峽》)8．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)(1)夕日欲頹，沉鱗競躍。(2分)(2)黑色而赤觜，恒鳴其上，其音如竹雞而滑。(3分)9．請用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)(2分)色正黑居石穴中有水鼠常來食之10．【甲】【乙】兩文都是寫景散文，在寫景時(shí)都寫到了水，兩文中的水具有的共同特點(diǎn)是A.________________。兩文作者寫景都是為了抒情，兩篇文章表達(dá)的相同情感是：B.________________。兩文表達(dá)的不同情感是：【甲】文表達(dá)了C.__________________；【乙】文表達(dá)了D.__________________。(4分)任務(wù)三賞文明之光三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)【中醫(yī)文化】閱讀下面材料，完成11—13題。(8分)材料一：中醫(yī)學(xué)是中國古代在樸素的唯物論和辯證法思想的指導(dǎo)下，通過長期醫(yī)療實(shí)踐逐步形成并發(fā)展成的醫(yī)學(xué)理論體系。中醫(yī)學(xué)以陰陽五行作為理論基礎(chǔ)，將人體看成是氣、形、神的統(tǒng)一體，通過“望聞問切”四診合參的方法，探求病因、病性、病位，分析病機(jī)及人體內(nèi)五臟六腑、經(jīng)絡(luò)關(guān)節(jié)、氣血津液的變化，判斷邪正消長，以辨證論治原則，使人體達(dá)到陰陽調(diào)和而康復(fù)。材料二：中藥“徐長卿”，是蘿藦科植物，全草及根和根狀莖入藥，具有祛風(fēng)化濕、行氣止痛的功效。傳說唐貞觀年間，太宗李世民不小心被毒蛇咬傷，病情十分嚴(yán)重，張榜招賢。民間醫(yī)生徐長卿揭榜進(jìn)宮為皇帝治病。他用自己采來的“蛇痢草”為李世民內(nèi)服外用，連用三天，藥到病除。李世民感念徐長卿治好了他的病，遂將此草藥賜名“徐長卿”。華佗是東漢末年著名的醫(yī)學(xué)家，被譽(yù)為神醫(yī)，他發(fā)明了“麻沸散”，讓病人服下，失去知覺，然后進(jìn)行手術(shù)。華佗還模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種動物的活動姿態(tài)，創(chuàng)編出“五禽戲”，幫助人們強(qiáng)身健體。材料三：中醫(yī)藥學(xué)在中國有著數(shù)千年的悠久歷史，底蘊(yùn)十分豐富?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒雜病論》《神農(nóng)本草經(jīng)》是公認(rèn)的中醫(yī)經(jīng)典，然而都是古文，沒有一定的文化水平，對其豐富的文化內(nèi)涵都缺乏全面深刻的理解。再加上長期以來，我們對中醫(yī)藥文化的研究與宣傳力度很不夠，長此以往，無疑對中醫(yī)藥事業(yè)的繼承、發(fā)展與推廣十分不利。某地一調(diào)查結(jié)果如下：你通過哪些途徑了解中醫(yī)養(yǎng)生知識？33．1%朋友、同事35.9%專著或論文51.9%社交媒體42．7%網(wǎng)站38.8%電視29.7%家人材料四：中醫(yī)和西醫(yī)對疾病的理解有著根本的不同。中醫(yī)注重整體觀念和辨證論治，認(rèn)為人體內(nèi)部各個(gè)器官和組織之間相互關(guān)聯(lián)、相互影響，疾病的發(fā)生和發(fā)展是人體內(nèi)部陰陽失衡的結(jié)果。因此，中醫(yī)治療疾病的方法主要是調(diào)整人體內(nèi)部的陰陽平衡，使身體恢復(fù)健康。而西醫(yī)則是基于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，通過實(shí)證研究和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證來認(rèn)識疾病和治療疾病。西醫(yī)認(rèn)為疾病是由細(xì)菌、病毒等外界因素引起的，治療疾病的方法主要是消除這些外界因素，使身體恢復(fù)健康。中醫(yī)和西醫(yī)各有其獨(dú)特的優(yōu)勢，通過綜合利用中醫(yī)和西醫(yī)，可以進(jìn)一步提高治療效果，滿足患者的多樣化需求。診療理論診病方式治療方式適應(yīng)病癥中醫(yī)陰陽五行望聞問切中藥、推拿、拔罐、食療、針灸、按摩等慢性疾病、非器質(zhì)性病變的疾病西醫(yī)還原論血液檢查、影像學(xué)檢查、病理學(xué)檢查等西藥(抗生素、激素等)、手術(shù)、激光、化療、放療等急性病、嚴(yán)重器質(zhì)性病變等需要通過手術(shù)治療的疾病11.對以上材料內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是()(2分)A．中醫(yī)學(xué)以“望聞問切”四診合參法為理論基礎(chǔ)，根據(jù)陰陽五行探求病因，判斷病情。B．中藥“徐長卿”具有祛風(fēng)化濕、行氣止痛的功效，是唐太宗李世民賜名的中草藥。C．朋友、同事推薦是人們獲取中醫(yī)養(yǎng)生知識的最主要途徑，這種方式更加真實(shí)可靠。D．中醫(yī)和西醫(yī)的醫(yī)學(xué)理論各不相同，各有所長，患者要根據(jù)實(shí)際情況選擇。12．學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動，圍繞“如何傳承中醫(yī)藥文化”你可以提出哪些建議？(3分)13.(新考向·創(chuàng)真實(shí)情境)臨近冬季，班里不少同學(xué)總是感冒咳嗽。有的同學(xué)認(rèn)為看中醫(yī)效果好，有的同學(xué)認(rèn)為看西醫(yī)見效快，大家爭論不休。結(jié)合材料內(nèi)容補(bǔ)全下面對話。(3分)小寧：我選擇(1)________，因?yàn)開_______________________________________________________________________________________________________________________小陽：我認(rèn)為還是要具體情況具體分析，如果起病比較急，燒得比較厲害，最好選擇(2)______________________________，在醫(yī)生的指導(dǎo)下采用(3)____________的治療方法進(jìn)行治療。(二)【師德師心】閱讀下面選文，完成14—18題。(17分)懷念方令孺老師林非①我永遠(yuǎn)記得方令孺老師，莊嚴(yán)地站立在紫紅色的講臺上，開口說話的時(shí)候，就露出了和藹的笑容。那一雙晶亮的眼睛，射出了多么熱烈的光芒。她正在評點(diǎn)一位同學(xué)的作文，稱贊他將自己乘坐火車時(shí)的見聞，描寫得活靈活現(xiàn)，接著就欣喜地背誦起其中的一段文字來。②我驚訝地望著她，怎么能夠?qū)W(xué)生的一篇習(xí)作，記憶得這樣牢固呢？昨天的夜晚時(shí)分，她肯定是坐在燈光下，反復(fù)地閱讀和琢磨，辛苦地準(zhǔn)備著講課的內(nèi)容。為了提高大家寫作的水平，她竟會付出如此巨大的勞作！我又瞧了一眼左右的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們跟我一樣面露驚訝。③我瞧著這位像母親一樣仁厚和慈祥的老師，感激她如此關(guān)心我們，希望我們都學(xué)習(xí)好寫作的課程。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，她長年累月地花費(fèi)了多少心血?。、苡浀糜幸换?，當(dāng)她跨上狹長的講臺，瞅見黑板上還沒有擦去的許多粉筆字，贊賞地點(diǎn)起頭來，大概是喜愛這字跡的工整吧。一位值日的同學(xué)，很歉疚地離開座位，邁開大步奔了過去，趕緊拿起黑板擦，快速地擦拭起來。⑤我聽到方老師輕輕地叮嚀他：“慢慢擦，寫得多好的字！”⑥光陰早已悄悄地流逝，方老師也于多年前病故了，可是在復(fù)旦大學(xué)中文系的課堂里聽她講課的情景，似乎仍在眼前一樣。⑦那時(shí)候多少次在校園里碰見她，她總是笑瞇瞇地詢問我和幾位一起走路的同學(xué)功課學(xué)習(xí)得怎么樣，有沒有什么困難。一直說到晚飯的鐘聲響了，我們才戀戀不舍地跟她告別。⑧我還跟幾位喜歡寫作的同學(xué)，拿著各自剛寫成的文章，恭恭敬敬地走進(jìn)她的客廳。她一面滿臉笑容地招呼我們坐在矮小的沙發(fā)上，一面就拿起我們遞上的稿子，戴上金絲鑲邊的眼鏡，匆匆地閱讀起來，看完了一頁，就平整地?cái)偡旁谧雷由?。全部看完了之后，挨個(gè)兒地跟我們討論起來，指出哪里寫得很好，哪里還有毛病，詢問我們能否接受她的意見。⑨怎么會不能接受呢？簡直是一種醍醐灌頂似的感覺！《方令孺其人》這篇散文敘述過方老師愛書如命的故事。正因?yàn)檫@樣，方老師才能夠成為一位誨人不倦的教授。這時(shí)，方老師瞧見我們歡天喜地的模樣，走到廚房里，端出了一盤橘子，要我們一邊品嘗，一邊說話。⑩因?yàn)樘矏酆蜌J佩方老師，我就在學(xué)校的圖書館里，尋覓到了她的散文作品，和幾位同學(xué)輪番地閱讀起來，還嘗試著領(lǐng)會她清新蘊(yùn)藉、親切睿智和洋溢著詩情畫意的藝術(shù)風(fēng)格。等到聽完了劉大杰老師講授的中國古代文學(xué)史這門課程之后，我又瀏覽了大量有關(guān)的作品，有了這樣初步積累的知識，就敢于在同學(xué)中間發(fā)表自己的看法了，認(rèn)為從歐陽修的《醉翁亭記》之后，在描摹滁州風(fēng)景的散文作品中間，就要算方老師撰寫的《瑯琊山游記》，揮灑得最為細(xì)膩和迷人了。?當(dāng)然最使我懷念的，還是方老師那種孜孜不倦地教導(dǎo)學(xué)生和誠心誠意地愛護(hù)學(xué)生的高尚品格。我大學(xué)畢業(yè)之后，她還始終關(guān)心我的工作，幾次晤面的時(shí)候，都詳盡地指點(diǎn)著我。她病逝前不久，我還收到過她探討散文創(chuàng)作的來信。?巴金在《懷念方令孺大姐》這篇散文中說過，“她是一個(gè)十分善良的人”，因此在自己的記憶中“永遠(yuǎn)不會褪色”。?善良、熱心和高尚的老師，當(dāng)然會永遠(yuǎn)活在人們的心中。(有刪改)14．【梳理概括】請你根據(jù)選文內(nèi)容，完成下面的表格。(4分)方令孺老師的行為“我”/同學(xué)們的心理評點(diǎn)稱贊一位同學(xué)的作文，接著欣喜地背誦其中的一段文字①____________②____________________________________________________歉疚在校園碰到時(shí)詢問“我們”的功課如何，有沒有什么困難，一直說到晚飯的鐘聲響起③____________④____________________________________________________醍醐灌頂15.【分析理解】第⑤段中加點(diǎn)的“輕輕地”能否去掉？談?wù)劺碛伞?2分)16．【分析鑒賞】請從描寫的角度賞析第⑧段畫橫線的句子。(4分)17．【理解探究】如何理解文章最后一段話的含義？(4分)18.(新考向·回歸教材)得遇良師，人生至幸。作為學(xué)生，我們可以從良師身上學(xué)到些什么呢？結(jié)合文章和兩則鏈接材料，談?wù)勀愕母形颉?3分)鏈接材料一：林非，歷任中國魯迅研究會會長，中國散文學(xué)會會長，中國散文家協(xié)會名譽(yù)會長。他默默耕耘在魯迅研究、散文研究和散文創(chuàng)作等領(lǐng)域，迄今出版了《魯迅前期思想發(fā)展史略》等著作。鏈接材料二：每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。(節(jié)選自《藤野先生》)(三)【敬惜字紙】閱讀下面選文，完成19—22題。(11分)去古代，邂逅一場“書展”邱俊霖①如今，人們常常能夠參加各式各樣的書展，接觸到形形色色的書籍。其實(shí)，在古代，人們也有機(jī)會與“書展”邂逅。②古人的書展叫作“曬書會”或“曝書會”。所謂“曬書”或“曝書”，顧名思義，即將書籍從屋子里搬出來曬一曬。這么做的原因也很好理解，即避免書籍因?yàn)槭艹被蛘弑幌x蛀而遭受損壞。③曬書活動的起源時(shí)間很早。最早記載可追溯至西周歷史典籍《穆天子傳》：“天子?xùn)|游，次于雀梁，蠹書于羽林?！闭f的是周穆公東游，在羽林這個(gè)地方“蠹書”，即曬去書中的蠹蟲。④在宋代，“曝書會”極其受重視，甚至還出現(xiàn)了由官府主辦的“館閣曝書會”?！梆^閣”是宋代的國家藏書機(jī)構(gòu)，“館閣曝書會”相當(dāng)于宋代國家圖書館所舉辦的大型書展。由于“館閣曝書會”的級別高、層次高，展出的展品都是當(dāng)時(shí)的稀世珍品，能參會的，也多是大臣名流。而當(dāng)時(shí)的書法和繪畫名家們，基本上都曾在朝中擔(dān)任過各類職務(wù)。所以，宋代的官辦書展，云集了當(dāng)時(shí)文化行業(yè)的精英們。一年一度的曝書會，也成了一場文化盛宴。不過，國家圖書館的藏書汗牛充棟，非一日可以曬完，所以這項(xiàng)工程往往延續(xù)幾個(gè)月。⑤到了南宋時(shí)期，書展的時(shí)間發(fā)生了改變?！赌纤勿^閣錄》中有如下記載：“紹興十四年五月七日，秘書郎張闡言：‘本省年例，入夏暴曬書籍，自五月一日為始，至七月一日止。從之?！碑?dāng)時(shí)書展的時(shí)間為兩個(gè)月。⑥南宋時(shí)期，這種書展的規(guī)模更大，展出項(xiàng)目也逐漸增多。《南宋館閣錄》中記載了南宋紹興二十九年的一場書展：秘閣下設(shè)有方桌，上面擺放著御書、圖畫。而東壁的第一行陳列的是古器，第二、第三行陳列的是圖畫，第四行陳列著名賢墨跡，西壁亦是如此。東南壁和西南壁則陳列著祖宗御書。御屏后設(shè)有古器、琴、硯等展欄。此外，像“經(jīng)史子集庫”等內(nèi)部藏館也對外展出。⑦后來，歷代封建王朝都延續(xù)了宋朝舉辦“書展”的傳統(tǒng)。元代館閣曝書時(shí)間與南宋相同，在五月至七月。明代館閣曝書時(shí)間改在六七月間。到了清代，館閣曝書時(shí)間又有了大的變化，清代官方的曬書活動，一般定在三月、六月、九月，即分三次完成。⑧“曬書”是我國古代的傳統(tǒng)習(xí)俗，古人為保護(hù)圖書而進(jìn)行的“曬書”行為，顯示了中國人民敬惜字紙、崇尚知識、傳承中華文化的美好愿望。“曬書”這一具有豐富文化內(nèi)涵的傳統(tǒng)習(xí)俗，在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、加強(qiáng)古籍保護(hù)的當(dāng)下，更彰顯出新的文化價(jià)值與節(jié)俗意義。(有刪改)19．選文是從哪幾個(gè)方面介紹古人的書展的？(3分)20．第③段中的畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？(3分)21．第⑦段中的加點(diǎn)詞“一般”為什么不能刪去？(3分)22.(新考向·創(chuàng)真實(shí)情境)小語和小文圍繞“曬書”活動展開了討論，請根據(jù)你對選文內(nèi)容的理解，將下面的對話補(bǔ)充完整。(至少談兩點(diǎn))(2分)小語：“曬書”活動是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，古人為避免書籍因?yàn)槭艹被蛘弑幌x蛀而遭受損壞，將書籍從屋子里搬出來曬一曬。隨著時(shí)代的發(fā)展，藏書條件不斷改善，藏書技術(shù)不斷提高，曬書這一古老傳統(tǒng)沒有必要再堅(jiān)持。小文：我覺得“曬書”活動應(yīng)該堅(jiān)持下去，因?yàn)開_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務(wù)四抒心靈之思四、寫作(50分)23．從下列兩題中，任選其一，按要求作文。(50分)(1)時(shí)光中既有溫馨愜意的好日子，也有舉步維艱的難日子，還有平淡無奇的小日子。時(shí)光美好如畫，色彩斑斕，讓人傾心珍藏；時(shí)光美好如花，芬芳四溢，讓人駐足欣賞……請以《時(shí)光里的花朵》為題目，寫一篇文章。(2)昨天是過去的今天，今天是今天的今天，明天是未來的今天。把昨天、今天、明天一起放在天平上，今天最重。把一生中的每一天都當(dāng)作“今天”的人，相信他的每一天都會成為“金天”。這幾句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？自擬題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

答案一、1.C點(diǎn)撥：A.“潛”應(yīng)讀作qián，“震”應(yīng)寫作“振”。B.“躁”應(yīng)寫作“燥”，“瞠”應(yīng)讀作“chēng”。D.“翹”應(yīng)讀作qiáo，“擋”應(yīng)寫作“當(dāng)”。2.D3.D點(diǎn)撥：A項(xiàng)有誤，“自己”是代詞，不是名詞；B項(xiàng)有誤，“日積月累”是并列短語，不是主謂短語；C項(xiàng)有誤，是比喻句；D項(xiàng)正確。4.(1)A點(diǎn)撥：A項(xiàng)，蘇軾的字不是“子由”，而是“子瞻”。此外，蘇軾是北宋時(shí)期的文學(xué)家，而不是南宋。(2)帶人攻打地主家，將米拿出來賑濟(jì)災(zāi)民二萬五千里長征掌握了科學(xué)先進(jìn)的知識(或能以科學(xué)先進(jìn)的思想領(lǐng)導(dǎo)中國革命)5.(1)東皋薄暮望(2)芳草萋萋鸚鵡洲(3)烈士暮年(4)重巖疊嶂(5)山隨平野盡江入大荒流二、(一)6.D點(diǎn)撥：【甲】詩尾聯(lián)并沒有使用典故，也沒有表達(dá)對國力強(qiáng)盛的自豪喜悅之情。(二)7.D點(diǎn)撥：A項(xiàng)，混雜/擾亂；B項(xiàng)，參與，這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思/與“相”構(gòu)成“共同，一起”的意思；C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，的/用于主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯；D項(xiàng)，兩個(gè)“日”意思都為“太陽”。8.(1)夕陽快要落山了，水中潛游的魚爭相躍出水面。(2)黑色的羽毛，紅色的嘴，常常在水邊叫個(gè)不停，那聲音像竹雞，可比竹雞的叫聲還要婉轉(zhuǎn)流暢。9.色正黑/居石穴中/有水鼠常來食之10.A．清B．對大自然的喜愛之情C．酷愛自然，長伴林泉的高潔志趣D．安民濟(jì)世、體恤百姓的胸懷和抱負(fù)【乙參考譯文】這里有泉水，泉水一開始從山石的縫隙流出，細(xì)細(xì)地流淌，冬季溫暖而夏日清涼。泉水漸漸匯成一條小水渠，一年四季不枯涸，渠水漲滿了就向西南流去，遇到有沙土的地方就從沙土底下流過，從沙土旁流出來形成了四個(gè)小水池，往東流到山腳下，匯聚成一個(gè)大水池，再往東流就注入了若耶溪，再向東北注入湖。這條水剛剛匯成小渠的時(shí)候，水深不超過一尺，清澈得可以照見兩岸的景物。秘書卿白野公常常到這里來游賞，一整天坐在水旁邊，還給水取了個(gè)名字叫“活水源”。水中有小鲼魚，純黑色，居住在石穴中，有水鼠經(jīng)常來吃小鲼魚。有一種鳥就像鵒那么大，黑色的羽毛，紅色的嘴，常常在水邊叫個(gè)不停，那聲音像竹雞，可比竹雞的叫聲還要婉轉(zhuǎn)流暢。有兩只鹡鸰，常常從翠竹上飛下來，立在山石上，洗完澡，飲足水，就鳴叫著離去。我早春來的時(shí)候正是特別冷的天氣，這些水中的生物都還蟄伏著沒有出來。我既喜愛這條溪水的清澈，又喜歡它的源頭永不枯竭，而且能讓這么多小生物都來依附它，有君子所具有的高尚品德。上人又說：“每逢遇到大旱的年景，所流出的水，能灌溉數(shù)十畝田?！蹦敲矗亩鳚捎帜芷占氨娙肆?，白野公深深愛上了這“活水源”是很有道理的呀。三、(一)11.D點(diǎn)撥：A.根據(jù)材料一中的“中醫(yī)學(xué)以陰陽五行作為理論基礎(chǔ)，將人體看成是氣、形、神的統(tǒng)一體，通過‘望聞問切’四診合參的方法，探求病因……”可知該項(xiàng)錯(cuò)誤。B.李世民賜名只是一個(gè)傳說。C.根據(jù)材料三中關(guān)于人們了解中醫(yī)養(yǎng)生知識的途徑的調(diào)查數(shù)據(jù)可知，該項(xiàng)錯(cuò)誤。12.示例：①校園開辟中草藥種植園，培養(yǎng)學(xué)生對中醫(yī)藥的喜愛。②開展中醫(yī)藥知識競賽，舉辦中醫(yī)藥宣傳講座。③充分挖掘中醫(yī)藥文化豐富的文化內(nèi)涵，鼓勵更多專業(yè)人士創(chuàng)作更多通俗易懂的相關(guān)書籍。(言之有理即可，每點(diǎn)1分)13.(1)中醫(yī)只有把身體內(nèi)部調(diào)理至陰陽平衡，才能真正獲得健康。(1分)(2)西醫(yī)做血液檢查確定感冒因素(1分)(3)西醫(yī)或中西結(jié)合(1分)(二)14.①驚訝②上課前瞅見黑板上還沒有擦去的許多粉筆字，贊賞地點(diǎn)起頭來③戀戀不舍④挨個(gè)兒地跟“我們”討論“我們”剛寫成的文章(每空1分)15.不能。(1分)“輕輕地”生動形象地寫出了方老師的和藹和慈祥。(