幼兒園大班數(shù)學(xué)《5的合成與分解》課件1CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)數(shù)字5的認(rèn)知與理解5的合成5的分解課堂活動(dòng)與互動(dòng)游戲課程總結(jié)與延伸拓展2課程介紹與目標(biāo)013課程背景數(shù)學(xué)是幼兒園階段的重要學(xué)科之一，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的邏輯思維、分析能力和解決問(wèn)題的能力具有重要意義。《5的合成與分解》是大班數(shù)學(xué)課程中的一部分，通過(guò)學(xué)習(xí)5的合成與分解，幼兒可以掌握基本的數(shù)學(xué)概念，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。4掌握5的合成與分解方法，理解數(shù)的組成和分解的概念。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的分析能力、觀察能力和解決問(wèn)題的能力。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒的自信心和合作精神。030201教學(xué)目標(biāo)5教具數(shù)字卡片、積木、小球等。多媒體資源電腦、投影儀、教學(xué)軟件等。教具和多媒體資源6數(shù)字5的認(rèn)知與理解027數(shù)字5在中文中讀作“五”，在英文中讀作“five”。讀法數(shù)字5的書寫方式為一個(gè)橫杠上面加一個(gè)圈，類似于漢字“五”的形狀。寫法數(shù)字5的讀法和寫法8

數(shù)字5在生活中的應(yīng)用計(jì)數(shù)數(shù)字5常常用于計(jì)數(shù)，例如數(shù)物品數(shù)量、人數(shù)等。時(shí)間數(shù)字5在時(shí)間表示中也有應(yīng)用，例如5點(diǎn)、5分鐘等。貨幣在貨幣計(jì)算中，數(shù)字5也經(jīng)常出現(xiàn)，例如5元、5角等。9數(shù)字5可以由兩個(gè)較小的數(shù)字合成，例如2和3合成5。合成數(shù)字5也可以被分解成兩個(gè)較小的數(shù)字，例如5可以分解成2和3。分解在數(shù)字序列中，數(shù)字5位于數(shù)字4和數(shù)字6之間。順序數(shù)字5與其他數(shù)字的關(guān)系105的合成0311

通過(guò)實(shí)物操作理解5的合成準(zhǔn)備5個(gè)相同的實(shí)物，例如5個(gè)蘋果或5個(gè)積木。將5個(gè)實(shí)物分成兩組，讓幼兒觀察并理解5可以分成兩個(gè)部分。引導(dǎo)幼兒思考不同的分組方式，例如2和3、1和4等，并讓他們親手操作實(shí)物進(jìn)行驗(yàn)證。12準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，其中包括1~4的數(shù)字卡片若干張，以及一張數(shù)字為5的卡片。游戲開始時(shí)，教師出示數(shù)字5的卡片，并請(qǐng)幼兒找到兩個(gè)數(shù)字卡片，使其和為5。找到正確配對(duì)的幼兒可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)計(jì)游戲，如“找朋友”，讓幼兒在游戲中掌握5的合成方法。通過(guò)游戲掌握5的合成方法13在購(gòu)物時(shí)，可以讓幼兒計(jì)算購(gòu)買物品的總價(jià)是否為5元或5元的倍數(shù)。在分配食物或玩具時(shí)，可以讓幼兒思考如何平均分配，確保每個(gè)人得到的數(shù)量相等且總和為5。在進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒使用5的合成方法來(lái)解決問(wèn)題，例如計(jì)算5+2時(shí)，可以將其轉(zhuǎn)化為5和2的合成問(wèn)題。5的合成在日常生活中的應(yīng)用145的分解0415準(zhǔn)備5個(gè)相同的實(shí)物，如5個(gè)蘋果或5個(gè)積木等。讓幼兒將5個(gè)實(shí)物分成兩組，觀察不同的分法，例如：1和4、2和3、3和2、4和1。引導(dǎo)幼兒理解，無(wú)論怎么分，兩組實(shí)物的數(shù)量加起來(lái)都是5。通過(guò)實(shí)物操作理解5的分解16設(shè)計(jì)“搶椅子”游戲：準(zhǔn)備4把椅子，請(qǐng)5名幼兒參與游戲。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，幼兒們圍著椅子轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒們需要迅速坐到椅子上。沒(méi)有搶到椅子的幼兒被淘汰，同時(shí)撤掉一把椅子。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到只剩下一名幼兒獲勝。在游戲過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察并理解每次淘汰后剩余人數(shù)與椅子數(shù)的關(guān)系，從而掌握5的分解方法。通過(guò)游戲掌握5的分解方法17在購(gòu)物時(shí)，可以讓幼兒參與計(jì)算和找零的過(guò)程。例如，購(gòu)買價(jià)值5元的商品，可以讓幼兒思考并嘗試用不同面額的錢幣進(jìn)行支付，如1元和4元、2元和3元等。在分配食物或玩具時(shí)，可以讓幼兒嘗試將5個(gè)物品平均分給兩個(gè)人或按照其他比例進(jìn)行分配，讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)和理解5的分解。5的分解在日常生活中的應(yīng)用18課堂活動(dòng)與互動(dòng)游戲0519制作數(shù)字卡片，包括1至5的數(shù)字，每個(gè)數(shù)字準(zhǔn)備多個(gè)卡片。準(zhǔn)備數(shù)字卡片將數(shù)字卡片隨機(jī)分發(fā)給每個(gè)幼兒，幼兒需找到與自己手中數(shù)字合成5的另一個(gè)數(shù)字的小朋友，并站在一起。例如，持有數(shù)字3的幼兒需找到持有數(shù)字2的幼兒。游戲規(guī)則通過(guò)游戲的方式，讓幼兒直觀感受數(shù)字的合成與分解，鍛煉幼兒的觀察力和反應(yīng)能力。游戲目的數(shù)字卡片配對(duì)游戲20任務(wù)內(nèi)容小組內(nèi)的幼兒需共同合作，利用數(shù)字卡片進(jìn)行5的合成與分解實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表上。例如，將5分解成1和4、2和3等。分組與合作將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒。給每個(gè)小組分配一個(gè)任務(wù)包，包含數(shù)字卡片、記錄表等。交流與分享各小組完成任務(wù)后，選派一名代表在全班面前展示和分享他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。小組合作完成數(shù)字合成與分解任務(wù)21請(qǐng)每個(gè)幼兒分享自己在游戲中的體驗(yàn)和收獲，以及在小組合作中的感受和思考。個(gè)人總結(jié)鼓勵(lì)幼兒之間互相評(píng)價(jià)，肯定彼此在游戲和合作中的表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒之間的交流和互動(dòng)?；ハ嘣u(píng)價(jià)教師對(duì)每個(gè)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定幼兒在游戲和合作中的努力和進(jìn)步，同時(shí)提出改進(jìn)意見和建議。教師點(diǎn)評(píng)分享與交流：我的發(fā)現(xiàn)與收獲22課程總結(jié)與延伸拓展0623通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒們掌握了數(shù)字5的合成與分解的基本概念和方法。課程中，幼兒們通過(guò)觀察和操作實(shí)物，深入理解了數(shù)字5的合成與分解的過(guò)程，并能夠通過(guò)自己的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。通過(guò)游戲和練習(xí)，幼兒們鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了觀察、思考和動(dòng)手能力。課程回顧與總結(jié)24請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在家中或其他場(chǎng)所尋找數(shù)字5的合成與分解實(shí)例，例如：5個(gè)蘋果可以分成2個(gè)和3個(gè)，或者5個(gè)玩具可以分成1個(gè)和4個(gè)等。家長(zhǎng)可以與幼兒一起進(jìn)行實(shí)際操作，讓幼兒更加深入地理解數(shù)字5的合成與分解過(guò)程。請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述所找到的實(shí)例，并記錄下來(lái)，以便與老師和其他幼兒分享。家庭作業(yè)25家長(zhǎng)可以與幼兒一起進(jìn)行實(shí)際操作和游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)幼兒與其他小朋友一起交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在掌握數(shù)字5的合