語(yǔ)文《失街亭》教學(xué)課件(新人教版)1目錄課文背景與作者簡(jiǎn)介文本解讀與賞析知識(shí)點(diǎn)歸納與講解思考題引導(dǎo)與討論拓展延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)課堂小結(jié)與作業(yè)布置2課文背景與作者簡(jiǎn)介01301三國(guó)時(shí)期的歷史背景簡(jiǎn)要介紹三國(guó)時(shí)期的歷史背景，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的情況。02《三國(guó)演義》的創(chuàng)作背景闡述《三國(guó)演義》一書(shū)的創(chuàng)作背景，包括作者羅貫中的生活經(jīng)歷、時(shí)代背景等因素。03《三國(guó)演義》的文學(xué)地位和影響概述《三國(guó)演義》在中國(guó)文學(xué)史上的地位和影響，包括對(duì)后世文學(xué)、戲劇、影視等領(lǐng)域的影響。三國(guó)演義背景4羅貫中的生平和創(chuàng)作經(jīng)歷01簡(jiǎn)要介紹羅貫中的生平和創(chuàng)作經(jīng)歷，包括他的代表作品和創(chuàng)作風(fēng)格等。02羅貫中的文學(xué)成就和貢獻(xiàn)闡述羅貫中在文學(xué)創(chuàng)作方面的成就和貢獻(xiàn)，包括他的文學(xué)思想、藝術(shù)特色等。03羅貫中與《三國(guó)演義》的關(guān)系說(shuō)明羅貫中與《三國(guó)演義》的密切關(guān)系，包括他對(duì)三國(guó)故事的收集、整理、加工和再創(chuàng)作等方面的貢獻(xiàn)。羅貫中簡(jiǎn)介5

《失街亭》故事梗概故事發(fā)生的歷史背景簡(jiǎn)要介紹《失街亭》故事發(fā)生的歷史背景，即三國(guó)時(shí)期蜀漢與曹魏之間的戰(zhàn)爭(zhēng)情況。故事情節(jié)概述詳細(xì)敘述《失街亭》的故事情節(jié)，包括諸葛亮的戰(zhàn)略部署、馬謖的失誤、司馬懿的進(jìn)攻以及蜀漢軍隊(duì)的敗退等過(guò)程。故事主題和意義闡述《失街亭》故事的主題和意義，包括戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、智慧與勇氣、忠誠(chéng)與背叛等方面的思考，以及故事所傳達(dá)的歷史教訓(xùn)和人生哲理。6文本解讀與賞析027人物形象分析主要人物如諸葛亮、馬謖、司馬懿等的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)及其在故事中的作用。情節(jié)梳理故事背景介紹、失街亭的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，以及各個(gè)情節(jié)之間的邏輯關(guān)系。情節(jié)梳理與人物形象80102描寫(xiě)手法通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等手法，展現(xiàn)歷史事件的場(chǎng)景和人物內(nèi)心世界。藝術(shù)特色運(yùn)用對(duì)比、夸張、諷刺等藝術(shù)手法，塑造鮮明的人物形象，增強(qiáng)故事的感染力和可讀性。描寫(xiě)手法及藝術(shù)特色9選取文本中的經(jīng)典語(yǔ)句進(jìn)行欣賞，如諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”等。分析經(jīng)典語(yǔ)句的含義、表達(dá)的情感和態(tài)度，以及其在文本中的作用和意義。經(jīng)典語(yǔ)句語(yǔ)句解讀經(jīng)典語(yǔ)句欣賞與解讀10知識(shí)點(diǎn)歸納與講解0311了解古代漢語(yǔ)的詞類(lèi)、句子成分以及基本語(yǔ)法規(guī)則，如主謂賓結(jié)構(gòu)、定狀補(bǔ)語(yǔ)等。古代漢語(yǔ)基本語(yǔ)法古代漢語(yǔ)常用詞匯古代漢語(yǔ)修辭手法掌握課文中出現(xiàn)的常用詞匯，如“街亭”、“督軍”、“安營(yíng)扎寨”等，理解其含義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的修辭手法，如比喻、夸張、對(duì)偶等，體會(huì)其表達(dá)效果。030201古代漢語(yǔ)常識(shí)12123簡(jiǎn)要介紹《三國(guó)演義》的作者、創(chuàng)作背景、歷史地位等，幫助學(xué)生更好地理解課文?！度龂?guó)演義》背景介紹梳理課文中出現(xiàn)的重要人物及其關(guān)系，如諸葛亮、馬謖、司馬懿等，有助于學(xué)生理解故事情節(jié)和人物形象。重要人物關(guān)系梳理解析課文中出現(xiàn)的典故和成語(yǔ)，如“空城計(jì)”、“紙上談兵”等，讓學(xué)生了解其來(lái)源和含義。相關(guān)典故及成語(yǔ)解析文學(xué)常識(shí)及典故13分析課文中的情節(jié)安排和懸念設(shè)置技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用這些方法增強(qiáng)文章的吸引力和感染力。情節(jié)安排與懸念設(shè)置探討課文中人物形象塑造的方法，如通過(guò)外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)等方面描寫(xiě)人物性格和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何刻畫(huà)生動(dòng)的人物形象。人物形象塑造分析課文中的環(huán)境描寫(xiě)和氛圍渲染技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托氛圍、表達(dá)情感。環(huán)境描寫(xiě)與氛圍渲染寫(xiě)作技巧指導(dǎo)14思考題引導(dǎo)與討論041501020304街亭失守的原因是什么？馬謖在街亭之戰(zhàn)中犯了哪些錯(cuò)誤？諸葛亮對(duì)街亭失守的反應(yīng)如何？街亭失守對(duì)蜀漢政權(quán)有何影響？針對(duì)課文內(nèi)容提問(wèn)16分析馬謖的性格特點(diǎn)和軍事才能，探討其失敗的原因。思考如果蜀漢在街亭之戰(zhàn)中獲勝，三國(guó)歷史會(huì)有怎樣的改變。討論諸葛亮在街亭之戰(zhàn)中的戰(zhàn)略部署和指揮能力。結(jié)合時(shí)代背景，分析街亭之戰(zhàn)在三國(guó)歷史中的地位和影響。小組合作探究問(wèn)題17通過(guò)學(xué)習(xí)《失街亭》，我深刻認(rèn)識(shí)到驕兵必?cái)〉牡览?，馬謖的驕傲自大和不聽(tīng)勸告導(dǎo)致了他的失敗。諸葛亮在街亭之戰(zhàn)中雖然盡力而為，但也存在戰(zhàn)略部署和指揮上的不足，這讓我意識(shí)到即使是智者也有失誤的時(shí)候。街亭之戰(zhàn)是三國(guó)歷史中的重要戰(zhàn)役之一，它改變了三國(guó)格局，也讓我更加深入地了解了三國(guó)歷史。通過(guò)小組合作探究，我不僅學(xué)會(huì)了如何與他人合作和交流，還學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問(wèn)題和分析歷史事件。分享交流心得體會(huì)18拓展延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)0519觀看電影《赤壁》中有關(guān)三國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，引導(dǎo)學(xué)生感受三國(guó)時(shí)期的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍。觀看電視劇《三國(guó)演義》中“失街亭”一集的片段，讓學(xué)生更加直觀地了解故事情節(jié)和人物形象。觀看相關(guān)影視作品片段20閱讀《三國(guó)演義》原著，了解更全面的三國(guó)歷史和文化背景。閱讀其他三國(guó)題材的小說(shuō)、散文等文學(xué)作品，如《三國(guó)志》、《品三國(guó)》等，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度了解三國(guó)文化。閱讀其他三國(guó)題材作品21分組進(jìn)行“三國(guó)演義”知識(shí)競(jìng)賽，包括選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題等題型，考察學(xué)生對(duì)三國(guó)文化的掌握情況。設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，表彰在競(jìng)賽中表現(xiàn)突出的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)三國(guó)文化的興趣和熱情。舉辦“三國(guó)演義”知識(shí)競(jìng)賽22課堂小結(jié)與作業(yè)布置062301街亭之戰(zhàn)的歷史背景、經(jīng)過(guò)和影響02諸葛亮、馬謖等人物的性格特點(diǎn)和形象塑造03戰(zhàn)爭(zhēng)描寫(xiě)和人物塑造的藝術(shù)手法總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容2401閱讀《三國(guó)演義》中街亭之戰(zhàn)的原文，加深對(duì)故事情節(jié)和人物形