教學(xué)設(shè)計章節(jié)第二單元課題第二單元作文寫作指導(dǎo)學(xué)科核心素養(yǎng)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）1.了解儒家、道家、墨家等學(xué)派的核心思想及其代表人物。2.疏通課文文意，掌握文中的重點文言虛詞的用法。3.理解課文中的思想主張，并能結(jié)合現(xiàn)實生活進行分析。教學(xué)重點1.體會儒家、道家、墨家等學(xué)派思想在中國文化中的重要地位。2.理解這些思想在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用和價值，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識。教學(xué)難點1.理解各學(xué)派思想的現(xiàn)實意義。2.提高學(xué)生運用經(jīng)典語句進行議論文寫作的能力。教學(xué)方法點撥法合作法展示分享法導(dǎo)：導(dǎo)入新課、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、板書課題我們學(xué)過《香菱學(xué)詩》，其中，黛玉教她：寫文章最關(guān)鍵的是立意。審題立意是作文的一項基本功。只有對作文題目做一番研究，徹底弄清題目的含義，并按照題目的要求去構(gòu)思，才有可能寫出符合題意的作文。審題正確，是寫作成功的前提。審題不準(zhǔn)，就會“偏題”“跑題”。古人云：“意猶帥也?！蔽恼碌牧⒁饩褪谴_立文章最主要的思想內(nèi)容，即立意是作者思想感情和寫作意圖的集中體現(xiàn)，是作文的統(tǒng)帥。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何審題立意。思：請同學(xué)們在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，自主思考以下問題，限時分鐘。下列經(jīng)典語句，雖然產(chǎn)生于兩千多年前，但至今仍然閃爍著智慧的光輝，給我們以人生的啟迪；有些語句在新的時代下又可以辯證思考，從新的角度作出辨析或闡釋。從下列語句中任選其一，也可以從本單元課文中另選一句，準(zhǔn)確理解其思想內(nèi)容，自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的文章，闡述你的認(rèn)識和思考，題目自擬。士不可以不弘毅，任重而道遠。己所不欲，勿施于人。致知在格物。人皆有不忍人之心。知人者智，自知者明。千里之行，始于足下。故天下兼相愛則治，交相惡則亂方法一：順勢立意。針對材料中某個含有積極因子的人、事、觀點或內(nèi)容，順勢拓展開來，來確定自己寫作的方向和角度。這種立意方法一般直接表達自己的認(rèn)識和感受，思路清晰簡潔，不拐彎抹角，符合人們認(rèn)識和理解事物的普遍規(guī)律。這一類立意法包括由表及里、由因到果或由果到因、按時間順序拓展、由地點向外拓展、由情景拓展等多種方法。例：在掙扎中迸發(fā)赤誠之聲，以帶血的歌唱與擁抱，詮釋民族危難里靈魂的覺醒與擔(dān)當(dāng)。方法二：以小見大以小題材表現(xiàn)大主題的方法，讓“一滴水折射出太陽光輝”所謂“大”，指的是題目可寫范圍比較廣，時間跨度比較長，空間距離也比較大，可寫的人、事、物、理很多。大題小作，就是把內(nèi)容寬泛的話題具體為自己要寫的小事件、小文章，為大題目找一個小巧的突破口，從小題材中挖掘出深刻的、閃光的思想。例：以街角修琴老人在困境中調(diào)試琴弦的細節(jié)，詮釋普通人于時代陣痛里，用微弱堅守吟唱民族精神的深沉力量。方法三：多角度思考正面——肯定。即從與通常的情感傾向或傳統(tǒng)的觀點、看法一致的角度來確立文章的中心。如：逆境成才。反面——否定。即運用求異思維，從反面立意，與通常的情感傾向或傳統(tǒng)的觀點、看法不一致。如：逆境未必成才。辯證——辯證立意。即換一種眼光，交換一個角度，全面地看原材料。如：環(huán)境對人成才固然重要，但關(guān)鍵是人的因素。例：在內(nèi)心翻騰的掙扎與嘶啞歌唱的執(zhí)著間，尋得言說的真意：沉默非怯懦，發(fā)聲需勇氣，二者皆是靈魂對時代的真誠應(yīng)答?！笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h”意思是有抱負(fù)的人不可以不剛強勇毅,因為責(zé)任重大而且路途遙遠。立意方向：用于擔(dān)當(dāng)，砥礪前行。“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜歡的，也不要強加給對方。這句話所揭示的是處理人際關(guān)系的重要原則。立意方向：關(guān)注他人，關(guān)愛他人，尊重他人。“致知在格物”意思是歸納或探究事物的本相和彼此關(guān)系，從而引導(dǎo)開啟自己的智慧，獲得更深層的領(lǐng)悟。立意方向：對待真理要有敬畏之心，要有探索真理的精神，才能最終解決問題?！叭私杂胁蝗倘酥摹币馑际敲總€人都有憐憫體恤別人的心情。立意方向：關(guān)愛他人。“知人者智，自知者明”意思是：能了解他人的人聰明，能了解自己的人智慧。立意方向：認(rèn)清自我，樹立適當(dāng)?shù)娜松繕?biāo)?！扒Ю镏校加谧阆隆弊咭磺Ю锫?，是從邁第一步開始的。比喻事情的成功是逐漸積累起來的。立意方向：奮斗是取得成功的必經(jīng)之路?！肮侍煜录嫦鄲蹌t治，交相惡則亂”意思是：天下人能彼此相愛才會太平,互相仇恨就會混亂立意方向：相互關(guān)愛，相互理解，相互幫助，社會才會安定，人民才會幸福。學(xué)生：（記錄筆記，學(xué)會審題）【寫標(biāo)題】教師提問：怎樣才能讓議論文標(biāo)題奪目、深刻、有力量呢？學(xué)生（討論并回答）教師總結(jié)：有語文同仁搜集了《人民日報》時評的眾多標(biāo)題，用大數(shù)據(jù)為你分析議論文標(biāo)題的“六字秘訣”：讓、是、用，

把、不、動。教師講解：“讓”字秘訣1．讓理智戰(zhàn)勝貪欲2．讓城市更有“溫度”3．讓榜樣之光照亮前路4．讓社會正氣生生不息5.

讓創(chuàng)新激蕩發(fā)展的春潮6.讓青春夢想飛得更高遠7.讓歷史照亮人類的明天8.

讓敬畏之光燭照文化傳承9.讓校訓(xùn)之光照亮人生之路10.讓“八項規(guī)定”激蕩嶄新氣象11.讓陪伴成為孩子心底的陽光12.讓忠誠成為時代旋律主音符13.讓“互聯(lián)互通”點亮每顆心靈14.讓“誠信”充盈生活的每個空間15.別讓權(quán)力成為親情之痛16.別讓謠言污染了“朋友圈”17.別讓“斗富心態(tài)”消解了幸福18.莫讓浮躁侵染了文化“瑯琊榜”“是”字秘訣1.美育是一種剛需2.人心荒蕪是防艾大敵3.“平衡”是一種大智慧4.規(guī)劃失誤是最大的浪費5.家風(fēng)傳統(tǒng)是干事創(chuàng)業(yè)之基6.家國情懷是立身養(yǎng)德之本7.清廉是對家人的最好饋贈8.悔罪是救贖與寬恕的基石9.平等是對生命最好的饋贈10.法治是化解社會沖突的正途11.“和”文化是中國人的血脈12.適合自己，才是最好的職業(yè)13.災(zāi)難從來都不只是“假想敵”“用（以）”字秘訣1.用好作風(fēng)凝聚正能量2.用改革之火點燃創(chuàng)新引擎3.用法治中國凝聚復(fù)興力量4.用制度破解“換馬甲”難題5.用剛性制度托起誠信中國6.用規(guī)則文明突破“關(guān)系藩籬”7.用公共理性鏟除邪教土壤8.以德遺后方流長9.以創(chuàng)新思維增活力10.以新作為引領(lǐng)新常態(tài)11.以翰墨書香養(yǎng)浩然之氣12.以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)13.以關(guān)愛抵制“藍鯨”誘惑“把”字秘訣1.把文化種子播入精神土壤2.把“有意義”的事做出“真效果”3.把市民“吐槽”轉(zhuǎn)化為治霾合力4.莫把工具當(dāng)目的5.莫把中藥當(dāng)成一把草6.別把企業(yè)社會責(zé)任當(dāng)口香糖“不”字秘訣1.巧詐不如拙誠2.消極怠工要不得3.暫避風(fēng)頭不可取4.名節(jié)如璧不可污5.公恩私恩不可混6.欲如野馬不可縱7.文明底線不可褻瀆動賓式秘訣1．養(yǎng)一身浩然之氣2．放開“思維韁繩”3．激揚時代的好聲音4.

拆除心中那堵“墻”5.

聆聽中國真實的心跳6.

守護技術(shù)創(chuàng)新的初心7.打開隔絕陌生人的圍墻8.做守望民族精神的代言人9.走出“生活在別處”的困境10.鑄就文質(zhì)彬彬的禮樂中國11.樹起我們心中的“英雄紀(jì)念碑”12.涵養(yǎng)“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”的時代氣息13.鏟除“抱團腐敗”滋生的土壤14.警惕“精神缺鈣”蔓延年輕一代以上標(biāo)題，均出自近年來的《人民日報》社評，仔細研究，我們可以看到，這些標(biāo)題除了上面的“六字”標(biāo)志之外，還常常同時有修辭手法出現(xiàn)，如：讓陪伴成為孩子心底的陽光——比喻災(zāi)難從來都不只是“假想敵”——化用樹起我們心中的“英雄紀(jì)念碑”——雙關(guān)用“六字訣”擬標(biāo)題，讀來嚴(yán)肅、大氣，適合《人民日報》的風(fēng)格。另外，考場作文中，很多考生還喜歡用“對仗式”標(biāo)題，也很受閱卷老師歡迎。雖然《人民日報》對這種標(biāo)題棄而不用（可能覺得略顯