《位置單元復(fù)習(xí)》教案知識(shí)梳理內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)用數(shù)對(duì)確定位置能用數(shù)對(duì)表示具體情景中物體的位置,要明確位置關(guān)系中列和行的區(qū)別。在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置,讓學(xué)生了解數(shù)與形之間的聯(lián)系和區(qū)別。復(fù)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生把本單元所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。2.通過練習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)補(bǔ)缺以鞏固所學(xué)知識(shí)。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)梳理本單元的各個(gè)知識(shí)點(diǎn);糾正學(xué)生易犯的錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)方法通過觀察、畫圖等方法進(jìn)一步提升已有經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用屬性結(jié)合的方法來解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)過程一、課前1分鐘,對(duì)本單元略作總結(jié)或解答一個(gè)與本單元相關(guān)的問題。二、引言:同學(xué)們,到上節(jié)課為止,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了第二單元,這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)一下第二單元的主要知識(shí)點(diǎn),下面請(qǐng)大家拿出課前做的《小研究》,在四人小組里交流一下,小組活動(dòng)開始。三、四人小組交流《小研究》。四、班里匯報(bào):小組代表選取自己小組要匯報(bào)的內(nèi)容匯報(bào)給全班同學(xué)聽,下面的同學(xué)做補(bǔ)充或評(píng)議,教師適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥。五、談發(fā)現(xiàn)?？隙▽W(xué)生們的表現(xiàn)之后,老師想聽聽同學(xué)們做《小研究》時(shí)的發(fā)現(xiàn),自己在哪些地方容易出錯(cuò),你想提醒大家要注意哪些方面。學(xué)生匯報(bào)。六、課堂練習(xí)。1.根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,從教材P21～P23中選擇對(duì)自己有針對(duì)性的題目進(jìn)行練習(xí)。(學(xué)生自主選擇,組內(nèi)討論交流)。2.全班討論分析,解答第7題。七、談收獲。(在這節(jié)課即將結(jié)束之前,我想聽聽同學(xué)們有什么收獲)八、作業(yè)。讓學(xué)生回家先做好明天要講的評(píng)研題,同時(shí)找出自己認(rèn)為較難或容易出錯(cuò)的題目,并仿編1到2道題。這樣的設(shè)置基于“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的理念,讓學(xué)生在課前進(jìn)行獨(dú)立思考,這是小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)提升1.用數(shù)對(duì)表示和確定物體位置的方法:用數(shù)對(duì)表示位置時(shí),先數(shù)出物體所在的列數(shù),再數(shù)出物體所在的行數(shù),即先表示第幾列,再表示第幾行。確定第幾列一般是從左往右數(shù),確定第幾行一般是從前往后數(shù)。用數(shù)對(duì)確定位置,要先說列再說行。2.在方格紙上確定數(shù)對(duì)的方法:(1)用數(shù)對(duì)可以表示平面上物體的位置,看物體在哪一列、哪一行,根據(jù)列、行寫出相應(yīng)的數(shù)對(duì)。(2)結(jié)合物體在平面上的數(shù)對(duì),看數(shù)對(duì)的兩個(gè)數(shù)表示哪一列、哪一行,行與列的交叉處,就是物體的位置或所在區(qū)域,這樣就可以確定物體所在的位置。評(píng)價(jià)測(cè)試一、我會(huì)填。(16分)1.小軍坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,小紅坐在第1列第6行,用(,)表示,用(5,2)表示的同學(xué)坐在第()列第()行。2.劉強(qiáng)和王兵在教室里的位置可以分別用(4,1)和(2,7)表示,(4,1)中的4表示第4列,1表示(),(2,7)表明王兵坐在第()列第()行。3.如圖,蘋果的位置表示為(2,3),則桃的位置可以表示為(,),西瓜的位置可以表示為(,)。4.如圖,點(diǎn)B用數(shù)對(duì)表示為(5,1),點(diǎn)A用數(shù)對(duì)表示為(,),點(diǎn)C用數(shù)對(duì)表示為(,),三角形ABC是()三角形。二、我會(huì)選。(12分)1.如圖,若點(diǎn)X的位置表示為(2,3),則點(diǎn)Y的位置可以表示為()。A.(4,4) B.(4,5) C.(5,4) D.(3,3)2.如圖,若將三角形ABC向左平移2格,則頂點(diǎn)A的位置用數(shù)對(duì)表示為()。A.(5,1) B.(1,1) C.(7,1) D.(3,3)3.音樂課上,聰聰坐在音樂教室的第4列第2行,用數(shù)對(duì)(4,2)表示,明明坐在聰聰正后方的第一個(gè)位置上時(shí),明明的位置用數(shù)對(duì)表示是()。A.(5,2) B.(4,3) C.(3,2) D.(4,1)4.和數(shù)對(duì)(5,6)在同一行的數(shù)對(duì)是()。A.(6,5) B.(5,8) C.(8,5) D.(8,6)三、小區(qū)平面圖。(27分)下面是華暉小區(qū)的平面圖,大門的位置用數(shù)對(duì)(5,1)表示。1.請(qǐng)你用數(shù)對(duì)表示下面場(chǎng)所的位置。(12分)便利店(,)人工湖(,)花園(,)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(,) 竹園(,) 會(huì)所(,)2.4號(hào)樓的位置是(9,8),5號(hào)樓的位置是(13,10),請(qǐng)你在平面圖上把它們標(biāo)出來。(4分)3.小葉從6號(hào)樓走到便利店,可先向()走()m,再向()走()m。(4分)4.小力沿(3,2)→(3,6)→(4,6)→(4,4)的路徑從1號(hào)樓到達(dá)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),請(qǐng)你沿方格線畫出他行走的路線。(4分)5.3號(hào)樓在會(huì)所的()面,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的()方向是竹園。兒童樂園在幼兒園的西北方向,圖上A、B、C、D四個(gè)點(diǎn),點(diǎn)()是兒童樂園的位置。(3分)四、按要求完成下面各題。(39分)1.描出下列各點(diǎn),并依次連成封閉圖形,看看是什么圖形。(6分)A(5,9)B(3,6)C(5,3)D(7,6)2.下圖是某游樂城的一角。(14分)(1)用數(shù)對(duì)表示各游樂點(diǎn)所在的位置。(4分)摩天輪(,)探險(xiǎn)洞(,)攀巖(,) 迷宮(,)(2)鬼城在(7,5),空中飛船在(2,6),請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出鬼城和空中飛船的位置。(4分)(3)從探險(xiǎn)洞出發(fā),向西走200m,再向南走150m到達(dá)碰碰車處,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出碰碰車的位置。(6分)3.先寫出三角形ABC各個(gè)頂點(diǎn)的位置,再畫出三角形ABC向下平移4格后的三角形A'B'C',最后寫出所得圖形頂點(diǎn)的位置。(10分)B(,)C(,)A'(,)B'(,)C'(,)4.下圖是超市免費(fèi)寄存處的柜子。(9分)(1)用數(shù)對(duì)表示出8號(hào)、29號(hào)柜子的位置。(2分)8號(hào)柜子(,)29號(hào)柜子(,)(2)劉明的包存放在(4,1)的位置。請(qǐng)你找一找,他的包存放在幾號(hào)柜子里?(3分)(3)指示燈上顯示13號(hào)、15號(hào)、28號(hào)、36號(hào)柜子是空的,請(qǐng)你用數(shù)對(duì)分別表示它們的位置。(4分)13號(hào)柜子(,) 15號(hào)柜子(,)28號(hào)柜子(,) 36號(hào)柜子(,)五、下面是一張破損的地圖,根據(jù)給出的信息補(bǔ)全字母的位置。(6分)A(2,)B(,)C(,)D(,) E(,) F(,5)第2單元評(píng)價(jià)測(cè)試卷一、1.(1,6)522.第1行273.(4,4)(5,1)4.(1,1)(3,3)等腰直角二、1.C2.B3.B4.D三、1.(8,1)(9,11)(10,5)(4,4)(2,2)(7,3)2.略3.南200西400(或西400南200)4.略5.北西南B四、1.略2.(1)(2,7)(6,6)(3,3)(8,4)(