大班科學教案沉與浮教案1目錄課程介紹與目標實驗器材及準備沉與浮實驗過程沉與浮原理探究拓展活動與實踐應用課程總結(jié)與回顧2課程介紹與目標0130102沉與浮概念引入讓幼兒了解沉與浮是物體在水中的兩種基本狀態(tài)，與物體的重量、體積和密度有關。通過觀察不同物體在水中的表現(xiàn)，引導幼兒理解沉與浮的基本概念。401知識目標掌握沉與浮的基本原理，了解不同物體在水中的沉浮狀態(tài)。02能力目標通過觀察、實驗和討論，培養(yǎng)幼兒的觀察力和實驗能力，提高分析問題和解決問題的能力。03情感目標激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)探索精神和合作意識。教學目標與要求503實驗材料水、各種不同形狀和材質(zhì)的物體（如木塊、金屬塊、塑料塊、海綿等）。01課程時間共2課時，每課時40分鐘。02課程安排第一課時介紹沉與浮的概念，進行簡單的實驗；第二課時深入探討沉與浮的原理，進行更復雜的實驗。課程安排與時間6實驗器材及準備027如透明塑料箱或玻璃缸，用于裝水進行實驗。大容器如木塊、塑料玩具、石頭、金屬塊等，用于觀察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮現(xiàn)象。小物品用于測量物品的重量，以便與沉浮現(xiàn)象進行關聯(lián)分析。秤用于記錄實驗過程中物品的重量、沉浮情況等數(shù)據(jù)。記錄表實驗器材清單8在使用大容器前，確保容器干凈、無破損，并加入適量的清水。在實驗過程中，注意輕拿輕放物品，避免損壞或弄臟實驗器材。選擇不同材質(zhì)、形狀和重量的物品進行實驗，以便更全面地觀察沉浮現(xiàn)象。使用秤測量物品重量時，要確保秤的準確性和穩(wěn)定性，以免影響實驗結(jié)果。器材使用方法和注意事項9將實驗場地選擇在寬敞、明亮且安全的地方，確保幼兒能夠自由活動和觀察。在實驗場地上鋪設防水墊或塑料布，以防止水濺出弄濕地面。將大容器放置在幼兒易于觀察和操作的高度，如桌子上或架子上。在實驗場地周圍放置一些與沉浮現(xiàn)象相關的圖片或模型，以便引導幼兒進行深入思考和探究。0102030405實驗場地布置10沉與浮實驗過程0311大水槽、各種大小和形狀的物體（如木塊、金屬塊、塑料玩具、海綿等）、秤、記錄表等。準備實驗器材通過實驗了解不同物體在水中的沉浮現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察和思考能力。講解實驗目的實驗步驟詳解12操作步驟將大水槽裝滿水；逐一將物體放入水中，觀察物體在水中的狀態(tài)（沉或?。粚嶒灢襟E詳解13使用秤測量浮起物體的重量，并記錄數(shù)據(jù)；更換不同物體進行多次實驗，以獲得更全面的數(shù)據(jù)。0102實驗步驟詳解14在實驗過程中，引導幼兒觀察物體放入水中后的現(xiàn)象，如物體是否浮起、浮起的高度、是否旋轉(zhuǎn)等，并鼓勵幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)。記錄每個物體的重量、形狀、材質(zhì)等信息，以及它們在水中的沉浮狀態(tài)和浮起高度。可以使用表格或圖表等形式整理數(shù)據(jù)，以便后續(xù)分析。觀察記錄和數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)收集觀察記錄15分析實驗結(jié)果根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，分析不同物體在水中的沉浮現(xiàn)象。引導幼兒思考物體的沉浮與哪些因素有關，如物體的重量、形狀、材質(zhì)等。討論與總結(jié)組織幼兒進行討論，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。引導幼兒理解沉浮現(xiàn)象的原理，如阿基米德原理等。最后總結(jié)實驗結(jié)果，強調(diào)觀察和思考的重要性。實驗結(jié)果分析與討論16沉與浮原理探究0417當物體完全或部分浸沒在液體中時，會受到一個向上的浮力，如果浮力大于物體的重力，物體就會上浮；如果浮力小于重力，物體就會下沉；如果浮力等于重力，物體就會在液體中懸浮。物體的重力與浮力關系物體的形狀也會影響其在液體中的浮沉。例如，相同質(zhì)量的實心球和空心球，由于空心球的體積更大，受到的浮力更大，因此更容易上浮。物體的形狀與浮沉物體在水中的浮沉條件18物體密度與液體密度的關系物體的密度大于液體的密度時，物體會下沉；物體的密度小于液體的密度時，物體會上??；物體的密度等于液體的密度時，物體會在液體中懸浮。密度的計算與應用通過測量物體的質(zhì)量和體積，可以計算出物體的密度，從而預測其在液體中的浮沉情況。同時，也可以通過改變物體的密度（如改變物體的材料或結(jié)構），來改變其在液體中的浮沉狀態(tài)。密度對物體浮沉的影響19浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力。這個原理揭示了物體在液體中浮沉的本質(zhì)原因。阿基米德原理利用阿基米德原理可以解釋許多自然現(xiàn)象和解決實際問題。例如，船只能夠漂浮在水面上是因為排開的水量產(chǎn)生的浮力支撐了船體；潛水艇通過改變自身的重力來實現(xiàn)上浮和下沉；密度計則是利用物體在液體中的浮沉情況來測量液體的密度等。阿基米德原理的應用阿基米德原理及其應用20拓展活動與實踐應用0521船只漂浮在水面上01船只的設計利用了浮力原理，使其能夠漂浮在水面上。船體的形狀和內(nèi)部結(jié)構使得它能夠排開足夠的水量，產(chǎn)生的浮力支撐起船的重量。潛水艇的沉浮02潛水艇通過改變自身的重量來實現(xiàn)沉浮。當潛水艇需要下潛時，它會向水艙注水，增加自身的重量，從而使其下沉。相反，當需要上浮時，潛水艇會將水排出，減輕重量，利用浮力上浮。熱氣球升空03熱氣球升空是利用了浮力的原理。熱氣球內(nèi)的空氣被加熱后，密度變小，產(chǎn)生的浮力大于熱氣球自身的重力，從而使其升空。生活中的沉與浮現(xiàn)象舉例22材料準備：一個透明玻璃瓶、一個小玻璃瓶（能放入大玻璃瓶中）、水、色素（可選）、漏斗、膠帶等。創(chuàng)意制作：自制浮沉子玩具2301制作步驟021.通過漏斗向大玻璃瓶中倒入一定量的水。032.將小玻璃瓶放入大玻璃瓶中，確保它能自由浮動。創(chuàng)意制作：自制浮沉子玩具243.如果需要，可以向水中滴入幾滴色素，增加視覺效果。4.用膠帶封住大玻璃瓶的口，確保不漏水。玩法：輕輕擠壓大玻璃瓶，觀察小玻璃瓶的沉浮現(xiàn)象。通過調(diào)節(jié)擠壓的力度，可以控制小玻璃瓶的浮沉速度。創(chuàng)意制作：自制浮沉子玩具25實驗材料：不同密度的液體（如清水、鹽水、糖水等）、各種小物體（如木塊、金屬塊、塑料塊等）、容器、測量工具等。實驗步驟1.在容器中分別倒入不同密度的液體，并做好標記。2.將各種小物體分別放入不同密度的液體中，觀察并記錄它們的沉浮情況。3.分析實驗結(jié)果，比較不同物體在不同液體中的沉浮現(xiàn)象。實驗結(jié)論：物體在液體中的沉浮與液體的密度有關。當物體的密度小于液體的密度時，物體會漂浮在液面上；當物體的密度大于液體的密度時，物體會沉入液體中。科學探究：不同液體中的沉浮現(xiàn)象26課程總結(jié)與回顧0627010203通過實驗和觀察，學生了解了物體在水中的浮沉原理，即物體的密度與水的密度之間的關系決定了物體在水中的浮沉狀態(tài)。物體在水中的浮沉原理學生了解到物體的形狀、大小、重量和材質(zhì)等因素都會影響物體在水中的浮沉狀態(tài)。影響物體浮沉的因素學生掌握了進行實驗的基本步驟和注意事項，學會了如何觀察和記錄實驗現(xiàn)象，以及如何分析實驗結(jié)果。實驗操作與觀察關鍵知識點總結(jié)28

學生自我評價報告知識掌握程度大部分學生表示已經(jīng)掌握了物體在水中的浮沉原理和影響物體浮沉的因素等相關知識。實驗操作能力學生普遍認為自己的實驗操作能力得到了提高，能夠獨立完成實驗并準確記錄實驗數(shù)據(jù)。團隊協(xié)作與溝通能力學生表示在小組實驗中，大家能夠積極協(xié)作、互相交流，共同解決問題。29知識掌握情況大部分學生已經(jīng)掌握了本節(jié)課的關鍵知識點，但在某些細節(jié)方面還需要進一步加深理解。團隊協(xié)作與溝通能力雖然學生在小組實驗中表現(xiàn)出一定的團隊協(xié)作和溝通能力，但在個別小組中仍存在分工不明確、溝通不暢等問題，需要進一步加強團隊協(xié)