八年級上冊《答謝中書書》同步練習1.

下列加點字注音全部正確的一項是（）A.夕日欲頹（tuí）沉鱗競躍（lín）B.五色交輝（huī）曉霧將歇（xiē）C.猿鳥亂鳴（yuán）未復有能與其奇者（yǔ）D.青林翠竹（cuì）解衣欲睡（jiě）2.

下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（）A.山川之美，古來共談（共同）B.青林翠竹，四時俱備（季節(jié)）C.曉霧將歇，猿鳥亂鳴（消散）D.未復有能與其奇者（和）3.

下列句子中“之”字用法與“山川之美”中“之”相同的一項是（）A.水陸草木之花B.予獨愛蓮之出淤泥而不染C.何陋之有D.友人慚，下車引之4.

下列句子中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是（）A.五色交輝B.夕日欲頹C.沉鱗競躍D.相與步于中庭5.

下列句子翻譯有誤的一項是（）A.山川之美，古來共談?！酱ň吧拿利?，自古以來就是文人雅士共同談論的話題。B.青林翠竹，四時俱備。——青蔥的林木、翠綠的竹叢，四季都有。C.曉霧將歇，猿鳥亂鳴?！宄康谋§F將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著。D.自康樂以來，未復有能與其奇者?！詮哪铣闹x靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。6.

下列文學常識表述有誤的一項是（）A.《答謝中書書》的作者是陶弘景，南朝齊梁時思想家，有“山中宰相”之稱。B.“書”是古代的一種文體，可用于書信、奏章等，本文是作者寫給朋友謝中書的書信。C.謝中書，即謝徵，“中書”是他的官職名稱。D.陶弘景一生隱居不仕，潛心研究醫(yī)學和道教，不關心世間事務。7.

下列對文章內容理解有誤的一項是（）A.文章開篇總領全文，點明“山川之美，古來共談”的觀點，奠定全文的抒情基調。B.文中“青林翠竹，四時俱備”一句，從視覺角度描繪了山林四季常青的景象。C.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”，分別描寫了早晨和傍晚的動態(tài)之美。D.文章結尾“自康樂以來，未復有能與其奇者”，表達了作者對謝靈運的不滿，認為其無法真正欣賞山川之美。8.

下列句子中運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）A.夕日欲頹，沉鱗競躍。B.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。C.何夜無月？何處無竹柏？D.急湍甚箭，猛浪若奔。9.

下列對文章語言風格的分析，正確的一項是（）A.語言華麗浮夸，多用生僻字詞，體現(xiàn)作者深厚的文學功底。B.語言簡潔凝練，用詞精準，寥寥數(shù)語便勾勒出優(yōu)美的山川景色。C.語言通俗直白，貼近生活，容易讓讀者理解和接受。D.語言豪放奔放，氣勢磅礴，展現(xiàn)出作者開闊的胸襟和遠大的抱負。10.

默寫填空。（1）《答謝中書書》中總領全文的句子是：，。（2）文中描寫早晨和傍晚景色的句子是：，，，。11.

課內閱讀閱讀《答謝中書書》，完成下列各題。答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（1）解釋下列加點詞在文中的意思。①古來共談（）②清流見底（）③五色交輝（）④實是欲界之仙都（）（2）翻譯下列句子。①兩岸石壁，五色交輝。②自康樂以來，未復有能與其奇者。（3）文章從哪些角度描寫了山川之美？請簡要概括。（4）作者在文中表達了怎樣的思想感情？12.

課外閱讀閱讀下面文言文，完成下列各題。與施從事書吳均故鄣縣東三十五里，有青山，絕壁干天，孤峰入漢；綠嶂百重，青崖萬轉。歸飛之鳥，千翼競來；企水之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅被徑。風雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累頤物，悟衷散賞。（選自《藝文類聚》）【注釋】①故鄣縣：古縣名，在今浙江安吉西北。②干天：直插云霄。③漢：銀河。④企水：口渴求水。⑤春羅：即女蘿，一種爬蔓植物。⑥被徑：覆蓋小路。⑦風雨如晦：風雨交加，天色昏暗，像夜晚一樣。⑧信足：確實值得。⑨蕩累：消除煩惱。⑩頤物：怡情養(yǎng)性。?悟衷：內心有所感悟。?散賞：自由欣賞。（1）下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.絕壁干天（直插）B.孤峰入漢（銀河）C.春羅被徑（被子）D.雞鳴不已（停止）（2）翻譯下列句子。①歸飛之鳥，千翼競來；企水之猿，百臂相接。②信足蕩累頤物，悟衷散賞。（3）文章從哪些方面描寫了青山的景色？（4）本文與《答謝中書書》在情感表達上有何相似之處？13.

微寫作請以“家鄉(xiāng)的一處美景”為話題，寫一段不少于150字的文字。要求：借鑒《答謝中書書》簡潔凝練的語言風格，抓住景物的特征，融入自己的情感。試題解析1.

B解析：A項“頹”應讀“tuí”（正確，無錯誤）；C項“與”應讀“yù”，意為“欣賞、領悟”；D項“解”應讀“jiě”（正確，無錯誤）；B項全部正確。2.

D解析：“未復有能與其奇者”的“與”是“欣賞、領悟”的意思，而非“和”。3.

A解析：“山川之美”中“之”是結構助詞“的”。A項“之”也是結構助詞“的”；B項“之”用于主謂之間，取消句子獨立性；C項“之”是賓語前置的標志，無實義；D項“之”是代詞，代指友人。4.

C解析：A項“輝”名詞用作動詞，“輝映”；B項“頹”形容詞用作動詞，“墜落”；D項“步”名詞用作動詞，“散步”；C項無詞類活用。5.

無錯誤選項解析：四項翻譯均準確傳達原文意思，無錯誤。6.

D解析：陶弘景雖隱居，但并非“不關心世間事務”，他曾為朝廷提供咨詢，有“山中宰相”之稱，可見其對世事并非完全不問。7.

D解析：結尾句表達的是作者對謝靈運能欣賞山川之美的認同，同時感慨自謝靈運之后，再無人能真正領略這種奇麗景色，暗含自己能欣賞此景的自豪，而非“對謝靈運的不滿”。8.

C解析：A項“沉鱗”代指“魚”，運用借代；B項把“月光”比作“積水”，運用比喻；D項把“急湍”比作“箭”，“猛浪”比作“奔馬”，運用比喻；C項運用反問，與其他三項不同。9.

B解析：《答謝中書書》語言簡潔凝練，如“高峰入云，清流見底”僅八字便勾勒出山水的壯闊與清澈，用詞精準，無華麗浮夸、通俗直白或豪放奔放之感，B項正確。10.

（1）山川之美，古來共談（2）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍11.

（1）①共同②清澈③交相輝映④指人間（2）①兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。②自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。（3）從視覺角度描寫靜態(tài)景物（高峰、清流、石壁、青林翠竹）和動態(tài)景物（猿鳥、沉鱗），還描寫了早晚不同時段的景色，全方位展現(xiàn)山川之美。（4）表達了作者對山川美景的熱愛與贊美之情，以及能欣賞到如此奇麗景色的自豪之感，同時暗含對世人未能領略自然之美的惋惜。12.

（1）C解析：“春羅被徑”的“被”是“覆蓋”的意思，而非“被子”。（2）①歸巢的鳥兒，千翼齊飛；口渴求水的猿猴，百臂相接。②（這里的景色）確實值得消除煩惱、怡情養(yǎng)性，讓人內心有所感悟并自由欣賞。（3）從山的形態(tài)（絕壁干天、孤峰入漢、綠嶂百重、青崖萬轉）、山中的動植物（歸飛之鳥、企水之猿、秋露、春羅）以及天氣景象（風雨如晦、雞鳴）等方面描寫青山景色。（4）兩篇文章都通過描繪自然美景，表達了對自然山水的熱愛與贊美之情，以及在欣賞美景過程中獲得的愉悅、閑適之感，都體現(xiàn)出作者對自然之美的獨特感悟。13.

示例：家鄉(xiāng)的后山是我的偏愛。清晨，薄霧輕籠，山間林木若隱若現(xiàn)，偶有鳥鳴清脆，打破靜謐。待霧散，陽光穿透枝葉，灑下斑駁光影，石階旁的野花