部編版教材語文五年級下冊第八單元21.楊氏之子（第一課時）有一天，周總理在接見來訪的美國外交家基辛格時，基辛格故意發(fā)難(nàn)說：“為什么你們中國人都是那么低頭彎腰的，不像我們美國人,走路抬頭挺胸的。”周恩來總理回答說：“那是因為你們美國走的是下坡路，我們中國走的是上坡路?！边@位以語言尖刻而著稱的美國外交家啞口無言。語言的藝術(shù)《長江之歌》《北國之春》理解課題：要求：1.讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.及時完成導(dǎo)學單第一題。初讀課文：為因為wèiwéi行為應(yīng)應(yīng)答yìng應(yīng)該yīng√√梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！眞èiyìng初讀課文：學習要求：用兩分鐘完成導(dǎo)學單第二題。

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?！咀⑨尅炕荩和盎邸?，智慧///【工具書】古漢語常用字字典【成語】甚：非常、特別方法引領(lǐng)：把握節(jié)奏，做到字斷音連，音斷意連孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。////借助圖片借助注釋查找工具書借助成語聯(lián)系上下文方法引領(lǐng)：

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！毙〗M合作：學習要求：運用方法，探討句子含義，小組討論，完成導(dǎo)學單第三、四題，限時4分鐘。為設(shè)果，果有楊梅。（）為（）設(shè)果，果有楊梅。//楊氏子孔君平小組合作：孔指以示兒曰：“此是君家果。”孔指（）以示兒曰：“此是君家果?！?///楊梅小組合作：兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?///兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?///小組合作：//兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！毙〗M合作：孔指以示兒曰：“此是君家果?！薄凹仪荨保海ìF(xiàn)）人類為了經(jīng)濟或其他目的而馴養(yǎng)的鳥類。（古）“家”指家里，“禽”指鳥。

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家/果?！眱?應(yīng)聲/答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！绷簢鴹钍献泳艢q，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！眹L試講故事：梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！?/p>

兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中就有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥?！蔽难晕模貉院喠x豐梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠。孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是君家/果?！眱?應(yīng)聲/答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！痹僮x課文，讀準節(jié)奏：梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！奔偃鐏碚呤屈S君平？品味語言：黃指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞?！崩钪敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞?！绷敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞?！鄙趼敾?！