大班教案科學(xué)活動(dòng)磁鐵公開(kāi)課（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本教案針對(duì)大班幼兒的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫?；顒?dòng)內(nèi)容圍繞磁鐵展開(kāi)，旨在幫助幼兒了解磁鐵的基本特性，如磁性、磁極、磁力等，培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、歸納等科學(xué)探究能力。本課內(nèi)容在科學(xué)領(lǐng)域課程中占據(jù)重要地位，與幼兒日常生活中接觸到的磁性物品有關(guān)聯(lián)，有助于拓寬幼兒的視野。2.學(xué)情分析：大班幼兒已具備初步的觀察、比較、分析能力，對(duì)周圍事物充滿好奇心。但部分幼兒可能對(duì)磁鐵的原理和現(xiàn)象存在誤解，如認(rèn)為磁鐵可以吸起所有物體。此外，幼兒在操作過(guò)程中可能因注意力不集中或操作不當(dāng)而出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)他們正確理解磁鐵的特性。3.教學(xué)目標(biāo)與策略：本課的教學(xué)目標(biāo)包括讓幼兒了解磁鐵的基本特性，掌握磁鐵的南北極，學(xué)會(huì)利用磁鐵進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。為達(dá)成目標(biāo)，教師將采用情境導(dǎo)入、觀察比較、動(dòng)手操作、討論交流等多種教學(xué)策略，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出磁鐵的基本特性，如磁性、磁極等。列舉生活中常見(jiàn)的磁性物品。解釋磁鐵同極相斥、異極相吸的原理。2.能力的目標(biāo)通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的磁鐵實(shí)驗(yàn)。利用磁鐵進(jìn)行物體分類，提高操作技能。評(píng)價(jià)磁鐵實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提升科學(xué)探究能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。增強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人分享和交流實(shí)驗(yàn)心得。樹(shù)立科學(xué)的思維方式，形成尊重事實(shí)、追求真理的態(tài)度。4.科學(xué)思維的目標(biāo)發(fā)展觀察、比較、分析的能力，提高邏輯思維能力。學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、假設(shè)、驗(yàn)證等科學(xué)探究的基本步驟。提升解決問(wèn)題的能力，能夠在生活中運(yùn)用磁鐵的原理。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否準(zhǔn)確。對(duì)他人的實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性意見(jiàn)。反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓幼兒理解磁鐵的吸引和排斥特性，并能正確使用磁鐵進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。教學(xué)難點(diǎn)在于幼兒對(duì)磁鐵原理的理解，特別是在磁極概念的理解上，需要通過(guò)具體實(shí)例和操作活動(dòng)來(lái)幫助幼兒建立直觀的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、磁鐵模型、磁性材料、實(shí)驗(yàn)操作指南、評(píng)價(jià)表等教具和資料。同時(shí)，學(xué)生需要預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。此外，教學(xué)環(huán)境需布置成便于小組討論和操作實(shí)驗(yàn)的布局，確保每位學(xué)生都能參與其中，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于磁鐵的動(dòng)畫視頻，引起學(xué)生的興趣。2.提問(wèn)：“你們知道什么是磁鐵嗎？磁鐵有什么特別的本領(lǐng)？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)磁鐵的好奇心。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，注意觀察磁鐵的特性。2.思考教師提出的問(wèn)題，準(zhǔn)備回答。3.積極參與討論，分享自己對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。新授（25分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)磁鐵教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解磁鐵的基本特性，如磁性、磁極等。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力。教師活動(dòng)：1.展示磁鐵，讓學(xué)生觀察其外觀和形狀。2.引導(dǎo)學(xué)生用磁鐵進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如吸起鐵釘。3.提問(wèn)：“你們覺(jué)得磁鐵有什么特別的地方？”4.講解磁鐵的基本特性，如磁性、磁極、磁力等。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察磁鐵，記錄其外觀和形狀。2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察磁鐵的吸力。3.思考教師提出的問(wèn)題，積極參與討論。4.記錄磁鐵的基本特性。任務(wù)二：磁鐵的南北極教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解磁鐵的南北極，并能正確使用。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力。教師活動(dòng)：1.展示兩塊磁鐵，讓學(xué)生觀察它們的磁極。2.引導(dǎo)學(xué)生用磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察南北極的吸引和排斥現(xiàn)象。3.提問(wèn)：“你們覺(jué)得磁鐵的南北極有什么不同？”4.講解磁鐵的南北極，并展示如何正確使用磁鐵。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察磁鐵的南北極，記錄其形狀和顏色。2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察南北極的吸引和排斥現(xiàn)象。3.思考教師提出的問(wèn)題，積極參與討論。4.記錄磁鐵的南北極，并學(xué)習(xí)如何正確使用磁鐵。任務(wù)三：磁鐵的用途教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解磁鐵的用途，如制作指南針、磁懸浮列車等。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力。教師活動(dòng)：1.展示磁鐵的用途圖片，如指南針、磁懸浮列車等。2.引導(dǎo)學(xué)生思考磁鐵的用途，并舉例說(shuō)明。3.講解磁鐵的用途，并展示其應(yīng)用實(shí)例。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察磁鐵的用途圖片，了解其應(yīng)用領(lǐng)域。2.思考磁鐵的用途，并舉例說(shuō)明。3.積極參與討論，分享自己對(duì)磁鐵用途的認(rèn)識(shí)。任務(wù)四：磁鐵的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解磁鐵的特性，如磁性、磁極、磁力等。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察、比較、分析能力。教師活動(dòng)：1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如磁鐵、鐵釘、塑料尺等。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察磁鐵的特性。3.提問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”4.講解實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并總結(jié)磁鐵的特性。學(xué)生活動(dòng)：1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，了解實(shí)驗(yàn)步驟。2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察磁鐵的特性。3.思考教師提出的問(wèn)題，積極參與討論。4.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并總結(jié)磁鐵的特性。任務(wù)五：磁鐵的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解磁鐵在生活中的應(yīng)用，如制作玩具、家居用品等。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手操作能力。教師活動(dòng)：1.展示磁鐵在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如磁鐵玩具、磁鐵掛鉤等。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用磁鐵制作一些有趣的東西。3.講解磁鐵的應(yīng)用，并展示制作方法。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察磁鐵在生活中的應(yīng)用實(shí)例，了解其應(yīng)用領(lǐng)域。2.思考如何利用磁鐵制作有趣的東西。3.積極參與討論，分享自己的創(chuàng)意。4.學(xué)習(xí)制作方法，動(dòng)手制作磁鐵制品。鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”2.檢查學(xué)生對(duì)磁鐵知識(shí)的掌握情況。3.總結(jié)磁鐵的基本特性和應(yīng)用。學(xué)生活動(dòng)：1.回答教師提出的問(wèn)題，展示自己對(duì)磁鐵知識(shí)的掌握。2.積極參與討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)磁鐵的重要性和應(yīng)用。2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察磁鐵的應(yīng)用，提高科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)磁鐵的理解。2.積極參與討論，分享自己對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一道關(guān)于磁鐵的選擇題，檢查學(xué)生對(duì)磁鐵知識(shí)的掌握情況。2.講解題目，并指導(dǎo)學(xué)生作答。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真閱讀題目，思考答案。2.選擇正確答案，并填寫答題卡。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份關(guān)于磁鐵特性的小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題和簡(jiǎn)答題，幫助學(xué)生鞏固對(duì)磁鐵基本特性的理解。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，紙質(zhì)版或電子版均可。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)完成基礎(chǔ)性作業(yè)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于磁鐵的基本問(wèn)題，加深對(duì)磁鐵特性的記憶。拓展性作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生收集家中或周圍環(huán)境中的磁性物品，并制作一份小報(bào)告，描述這些物品的磁性特點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)拓展性作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高觀察力和分析能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的磁鐵實(shí)驗(yàn)，如利用磁鐵制作一個(gè)簡(jiǎn)易指南針，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。完成形式：學(xué)生分組合作完成，以實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)物展示的形式呈現(xiàn)。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)探究性作業(yè)，學(xué)生能夠動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和創(chuàng)新能力，同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)合作能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.磁鐵的基本特性：磁鐵具有磁性，能夠吸引鐵、鎳、鈷等磁性材料，且磁鐵的兩端磁性最強(qiáng)，稱為磁極。2.磁鐵的南北極：磁鐵的兩端分別稱為南極和北極，同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。3.磁力的作用：磁鐵的磁力可以穿過(guò)一定的距離作用于其他磁性材料，這種力稱為磁力。4.磁鐵的用途：磁鐵在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，如指南針、磁懸浮列車、磁性玩具等。5.磁鐵的實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以觀察磁鐵的吸引和排斥現(xiàn)象，以及磁鐵在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。6.磁鐵的南北極判斷：可以通過(guò)觀察磁鐵在地球磁場(chǎng)中的指向來(lái)判斷其南北極。7.磁鐵的磁化：磁性材料在外界磁場(chǎng)的作用下可以變成磁鐵，這個(gè)過(guò)程稱為磁化。8.磁鐵的磁場(chǎng)：磁鐵周圍存在磁場(chǎng)，磁場(chǎng)可以影響磁鐵及其周圍的磁性材料。9.磁鐵的磁性強(qiáng)度：磁鐵的磁性強(qiáng)度可以通過(guò)磁感應(yīng)強(qiáng)度來(lái)衡量，通常用特斯拉（T）表示。10.磁鐵的磁化過(guò)程：磁化過(guò)程是磁鐵內(nèi)部磁疇排列整齊的過(guò)程，需要一定的能量。11.磁鐵的退磁：磁鐵在高溫或強(qiáng)磁場(chǎng)的作用下可以失去磁性，這個(gè)過(guò)程稱為退磁。12.磁鐵的安全使用：在使用磁鐵時(shí)，應(yīng)注意避免磁鐵對(duì)人體和電子設(shè)備的損害。13.磁鐵的環(huán)保問(wèn)題：磁性材料的生產(chǎn)和廢棄處理可能會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。14.磁鐵的歷史發(fā)展：磁鐵的發(fā)現(xiàn)和使用歷史悠久，對(duì)人類文明的發(fā)展有著重要影響。15.磁鐵在科技領(lǐng)域的應(yīng)用：磁鐵在科技領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，如磁共振成像、磁存儲(chǔ)等。16.磁鐵在日常生活的影響：磁鐵的發(fā)明和應(yīng)用改變了人們的生活方式，提高了生活質(zhì)量。17.磁鐵的教育意義：磁鐵的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生理解物理現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。18.磁鐵的國(guó)際合作：磁鐵的研究和應(yīng)用需要國(guó)際合作，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的交流與發(fā)展。19.磁鐵的未來(lái)發(fā)展：隨著科技的進(jìn)步，磁鐵的應(yīng)用將會(huì)更加廣泛，未來(lái)可能會(huì)有新的磁鐵材料出現(xiàn)。20.磁鐵的哲學(xué)思考：磁鐵的存在和作用引發(fā)了對(duì)自然規(guī)律和宇宙奧秘的哲學(xué)思考。八、教學(xué)反思在本次磁鐵公開(kāi)課的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)實(shí)踐中的諸多挑戰(zhàn)與收獲。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生們能夠正確理解磁鐵的基本特性和應(yīng)用。然而，在“磁鐵的南北極”這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于磁極的概念理解不夠深入，需要更多的直觀演示和互動(dòng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我嘗試通過(guò)實(shí)驗(yàn)和操作來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與度，但實(shí)際操作中，部分學(xué)生因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而顯得有些迷茫。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，并給予學(xué)生更明確的操作指導(dǎo)。資源運(yùn)用方面，我使用了多媒體課件和實(shí)物教具，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力更多集中在課件上，對(duì)于實(shí)物教具的互動(dòng)性不夠