中班語(yǔ)言我來幫你教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)中班語(yǔ)言學(xué)習(xí)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)，結(jié)合2025—2026學(xué)年的課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽理解能力。教學(xué)內(nèi)容圍繞“我來幫你”這一主題，通過故事、游戲和互動(dòng)活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)合作意識(shí)。本課內(nèi)容在單元中扮演著培養(yǎng)幼兒社交技能的關(guān)鍵角色，與前后的語(yǔ)言表達(dá)和傾聽技能相銜接，核心概念包括禮貌用語(yǔ)和合作溝通。2.學(xué)情分析中班幼兒已具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。然而，他們?cè)谑褂枚Y貌用語(yǔ)和合作溝通時(shí)仍存在困難，如表達(dá)不完整、缺乏合作意識(shí)等。本教案將針對(duì)這些特點(diǎn)，通過具體案例和互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生克服易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)，如混淆禮貌用語(yǔ)和日常用語(yǔ)，以及在與同伴合作時(shí)缺乏主動(dòng)性和耐心。教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)他們的興趣，確保教學(xué)活動(dòng)符合幼兒的學(xué)習(xí)需求。3.教學(xué)策略本教案將采用情境教學(xué)法、游戲法和互動(dòng)討論法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓幼兒在游戲中自然地學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和合作溝通。同時(shí)，教師將適時(shí)引導(dǎo)，幫助幼兒理解和運(yùn)用新知識(shí)，并通過小組討論和角色扮演，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交技能。教學(xué)目標(biāo)將設(shè)定為：幼兒能夠正確使用禮貌用語(yǔ)，愿意與同伴合作，并在日常生活中展現(xiàn)出良好的社交行為。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出：能夠正確說出“我來幫你”等禮貌用語(yǔ)。列舉：能夠列舉出至少3種在他人需要幫助時(shí)可以提供的幫助方式。解釋：能夠解釋為什么使用禮貌用語(yǔ)和合作對(duì)于社交很重要。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的合作游戲，并在游戲中扮演不同角色。論證：能夠通過討論和小組合作，論證合作的重要性。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同伴在合作游戲中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)：體驗(yàn)在幫助他人和合作中的快樂和成就感。尊重：表現(xiàn)出對(duì)他人意見和感受的尊重。責(zé)任：意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任，并愿意承擔(dān)。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析：能夠分析合作游戲中存在的問題，并提出解決方案。推理：能夠根據(jù)游戲規(guī)則和同伴的行為進(jìn)行合理推理。批判性思維：能夠?qū)τ螒蛑械囊?guī)則和角色進(jìn)行批判性思考。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)估：能夠評(píng)估自己在游戲中的表現(xiàn)，并給出自我評(píng)價(jià)。反饋：能夠給予同伴建設(shè)性的反饋，并接受同伴的反饋。反思：能夠反思游戲過程中的經(jīng)驗(yàn)，并思考如何改進(jìn)。6.達(dá)標(biāo)水平學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過小組合作完成游戲，并能夠使用禮貌用語(yǔ)。學(xué)生能夠理解合作的重要性，并在日常生活中展現(xiàn)出合作精神。學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)措施。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：中班幼兒正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行合作交流，包括“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，并能在日常生活中實(shí)踐。難點(diǎn)：幼兒在游戲中理解并實(shí)踐合作的重要性，克服自我中心，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人意見。難點(diǎn)形成原因在于幼兒年齡特點(diǎn)，合作意識(shí)尚未完全形成，需要教師通過情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)活動(dòng)逐步引導(dǎo)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、故事繪本、角色扮演道具、合作游戲卡片等教具。同時(shí)，準(zhǔn)備相應(yīng)的音頻和視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)故事，準(zhǔn)備繪畫工具，以參與互動(dòng)活動(dòng)。此外，設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)區(qū)域，并準(zhǔn)備好評(píng)價(jià)表和任務(wù)單，以便于教學(xué)活動(dòng)的組織和評(píng)價(jià)。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動(dòng)：播放一段溫馨的動(dòng)畫短片，內(nèi)容關(guān)于幫助他人和合作的重要性。提問：“視頻中的人物是如何幫助彼此的？你在生活中遇到過需要幫助的情況嗎？”2.學(xué)生活動(dòng)：觀看短片，思考問題。分享自己的經(jīng)歷和感受。（二）新授（20分鐘）1.教師活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：禮貌用語(yǔ)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生說出一些常用的禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”。通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用這些禮貌用語(yǔ)。例如，教師扮演顧客，學(xué)生扮演售貨員，練習(xí)購(gòu)物時(shí)的禮貌對(duì)話。環(huán)節(jié)二：合作的重要性講解合作的概念，通過實(shí)例說明合作在生活中的重要性。設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)合作帶來的樂趣和成就感。例如，分組進(jìn)行拼圖比賽，每組需要合作才能完成拼圖。2.學(xué)生活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：積極參與角色扮演，正確使用禮貌用語(yǔ)。環(huán)節(jié)二：在小組合作中，積極參與討論，分工合作，共同完成任務(wù)。（三）鞏固（15分鐘）1.教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)诤献髦械慕?jīng)驗(yàn)和感受。邀請(qǐng)學(xué)生展示他們的合作成果，并給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。2.學(xué)生活動(dòng)：在小組討論中，積極發(fā)言，分享自己的看法。展示合作成果，接受同伴和教師的評(píng)價(jià)。（四）小結(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)和合作的重要性。提問：“今天你學(xué)到了什么？你打算如何將所學(xué)應(yīng)用到生活中？”2.學(xué)生活動(dòng)：回答教師的問題，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。表達(dá)自己將如何將所學(xué)應(yīng)用到生活中的決心。（五）作業(yè)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人進(jìn)行一次合作活動(dòng)，并記錄下來。要求學(xué)生用畫筆或文字記錄下合作過程中的感受和收獲。2.學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，與家人進(jìn)行合作活動(dòng)。（六）教學(xué)反思本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演和小組合作等多種形式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)了禮貌用語(yǔ)和合作的重要性。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。以下是對(duì)本節(jié)課的反思：1.教學(xué)效果：學(xué)生能夠正確使用禮貌用語(yǔ)，并在日常生活中嘗試運(yùn)用。學(xué)生在小組合作中，能夠積極溝通、分工合作，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，可以增加更多貼近學(xué)生生活的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。可以設(shè)計(jì)更多形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。3.學(xué)科核心素養(yǎng)與人才培養(yǎng)：本節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、合作能力和人際交往能力，有助于學(xué)生全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和合作的重要性，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一幅以“我來幫你”為主題的圖畫，展示自己幫助他人或與他人合作的場(chǎng)景。完成形式：繪畫作品，可以手繪或使用電腦繪圖軟件完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)禮貌用語(yǔ)和合作重要性的理解，提高學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于合作和團(tuán)隊(duì)精神的資料，包括故事、圖片或視頻，并制作一份小型的展覽板。完成形式：展覽板，內(nèi)容包括資料收集、整理和展示。提交時(shí)限：下周一。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息收集和處理能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)模擬游戲，游戲中包含需要合作才能完成的任務(wù)，并撰寫一份游戲規(guī)則說明。完成形式：游戲設(shè)計(jì)文檔，包括游戲規(guī)則、角色設(shè)定和任務(wù)描述。提交時(shí)限：下月第三周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、設(shè)計(jì)能力和邏輯思維能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)合作和團(tuán)隊(duì)精神的深入思考。七、教學(xué)反思在本次中班語(yǔ)言教學(xué)“我來幫你”中，我深刻反思了教學(xué)過程中的得與失。1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在禮貌用語(yǔ)和合作意識(shí)方面有所提升。但部分學(xué)生在角色扮演中仍顯害羞，未能充分展示自己。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果情境創(chuàng)設(shè)和小組合作環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生積極參與，互動(dòng)性強(qiáng)。但個(gè)別環(huán)節(jié)時(shí)間控制不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分活動(dòng)未能充分展開。3.教學(xué)資源的運(yùn)用多媒體課件和教具的使用提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分教具準(zhǔn)備不夠充分，影響了課堂效果。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)，注重學(xué)生個(gè)體差異，提供更多展示自我的機(jī)會(huì)，并加強(qiáng)對(duì)教學(xué)資源的整合與優(yōu)化，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.禮貌用語(yǔ)的重要性：講解禮貌用語(yǔ)在人際交往中的重要性，包括“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等在日常生活中的應(yīng)用場(chǎng)景和意義。2.合作的基本概念：闡述合作在團(tuán)隊(duì)和社會(huì)生活中的基本概念，強(qiáng)調(diào)合作對(duì)于解決問題和完成任務(wù)的作用。3.合作中的角色分工：介紹合作中角色分工的重要性，以及如何根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和任務(wù)需求進(jìn)行合理分工。4.傾聽與溝通技巧：教授學(xué)生傾聽他人意見和表達(dá)自己觀點(diǎn)的技巧，包括如何有效地溝通和表達(dá)。5.團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)：探討團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)成功的重要性，以及如何在日常生活中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。6.合作游戲的設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的合作游戲，通過游戲體驗(yàn)合作的價(jià)值和樂