2025年大學《大學桑戈語》專業(yè)題庫——漢語詞匯的語法屬性考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請根據漢語詞匯的語法屬性，解釋下列加點詞語在所給句子中充當的句子成分，并說明其在該語境下的主要語法功能。1.這座城市的建設工作進展迅速。2.他熟悉各種方言，甚至能聽懂一些少數民族語言。3.老師們耐心地解答了同學們的疑問。4.美麗的風景令人心曠神怡。5.所有參加考試的學生都必須遵守考場紀律。二、請判斷下列句子中加點詞語的詞性，并分析其在句子中充當的成分及體現(xiàn)的語法功能。6.他跳得很高。7.桌子上放著一本書。8.快走才能趕得上火車。9.他是一名教師。10.大家都同意這個計劃。三、請辨別下列各組詞語中的兼類現(xiàn)象，說明每個詞語在兩種不同用法下的詞性和主要語法功能。11.(1)他愛讀書。(2)愛好運動。12.(1)門壞了，快修門。(2)他推開了門。13.(1)做飯需要時間。(2)他做了一個夢。14.(1)我們去北京旅游。(2)去看看情況。四、請分析下列句子中加點詞語的詞性，并說明其體現(xiàn)的主要語法功能。如果該詞語屬于多義詞，請結合語境說明其在句中具體的詞性和功能。15.那個小男孩正在唱歌。16.他喝了一杯茶。17.這本書很有意思。18.請把門關上。19.我們要努力學習。五、請根據漢語詞匯的語法屬性知識，選擇最恰當的詞語填空，使句子表達通順、語法正確。20.(1)A.走B.吃C.看見D.坐他[]公共汽車去圖書館。(2)A.明白B.高興C.知道D.理解我[]這個道理。(3)A.慢慢B.輕輕C.非常D.正她[]地合上了書。(4)A.在B.到C.向D.向著鴿子[]家飛去。(5)A.能B.會C.可以D.要你[]幫助他。21.(1)A.開B.開會C.開放學校[]門很早。(2)A.讀B.閱讀C.讀書他[]報很認真。(3)A.看B.看見C.看望我[]他兩天了。(4)A.去B.去掉C.去處請把[]桌子上的垃圾[]。(5)A.做B.做事C.做工他[]了很多工作。六、請簡要說明漢語中量詞（量詞短語）的主要語法功能。并舉例說明指示代詞“這”、“那”、“本”、“位”等在語法屬性上的主要區(qū)別。七、請解釋什么是詞類活用？舉例說明漢語中常見的詞類活用現(xiàn)象（如名詞作狀語、動詞使動用法等），并分析其語法功能和意義。八、假設你要向桑戈語學習者解釋漢語中“把”字句和“被”字句的用法，請結合漢語詞匯的語法屬性知識，簡述這兩種句式的結構特點、主要功能以及它們在表達意義上的細微差別。試卷答案一、1.成分：動詞“建設”是謂語動詞。功能：表示主語“這座城市”發(fā)出的動作或狀態(tài)，體現(xiàn)動詞的核心謂語功能。2.成分：形容詞“熟悉”是謂語形容詞。功能：作謂語，描述主語“他”具有的性質或狀態(tài)，體現(xiàn)形容詞的謂語描述功能。“甚至”是狀語，修飾“熟悉”。3.成分：形容詞“耐心”是狀語。功能：修飾謂語動詞“解答”，表示動作“解答”的方式或狀態(tài)，體現(xiàn)形容詞的修飾動詞功能。4.成分：形容詞“美麗”是定語。功能：修飾中心語“風景”，表示“風景”的性質，體現(xiàn)形容詞的修飾名詞功能。“令人”是使動用法，整個“令人心曠神怡”作謂語部分。5.成分：副詞“都”是狀語。功能：修飾謂語動詞“必須遵守”，表示范圍，強調主語“所有參加考試的學生”的全體，體現(xiàn)副詞的修飾動詞功能。二、6.詞性：動詞“跳”。成分：謂語動詞。功能：表示主語“他”發(fā)出的動作，體現(xiàn)動詞的核心謂語功能?！暗谩笔墙Y構助詞，連接動詞和補語。7.詞性：動詞“放”。成分：謂語動詞。功能：表示主語“桌子”發(fā)出的動作，體現(xiàn)動詞的核心謂語功能?！爸笔菚r態(tài)助詞，表示動作的持續(xù)。“一本書”是賓語。8.詞性：形容詞“快”。成分：狀語。功能：修飾謂語動詞“走”，表示動作“走”的方式或狀態(tài)，體現(xiàn)形容詞的修飾動詞功能。9.詞性：名詞“教師”。成分：賓語。功能：作動詞“是”的賓語，回答謂語“是”的內容，體現(xiàn)名詞的充當賓語功能。10.詞性：代詞“大家”。成分：主語。功能：指代受事者，作句子的主語，體現(xiàn)代詞的充當主語功能?！岸肌笔菭钫Z，“同意”是謂語動詞，“這個計劃”是賓語。三、11.(1)詞性：動詞。功能：作謂語，表示主語“他”的動作。(2)詞性：名詞。功能：作定語，修飾中心語“愛好”。12.(1)詞性：動詞。功能：作謂語，表示主語“門”發(fā)出的動作。“快”是狀語。(2)詞性：名詞。功能：作賓語，是動詞“推開”的承受者。13.(1)詞性：動詞。功能：作謂語，表示主語“做飯”的動作。(2)詞性：名詞。功能：作賓語，是動詞“做”的承受者。14.(1)詞性：動詞。功能：作謂語，表示主語“我們”發(fā)出的動作?！叭ァ笔歉痹~，表示方向。(2)詞性：介詞。功能：作狀語，引出動作“看”的方向或對象。四、15.詞性：代詞（指示形容詞性）。功能：作定語，修飾中心語“小男孩”，指明特定的人，體現(xiàn)代詞的修飾名詞功能?！罢凇笔歉痹~，“唱歌”是謂語動詞。16.詞性：量詞（“杯”）。功能：作定語，修飾中心語“茶”，表示事物的單位，體現(xiàn)量詞的修飾名詞功能?！昂取笔侵^語動詞，“了”是助詞。17.詞性：形容詞。功能：作謂語形容詞，描述主語“這本書”的性質或狀態(tài)，體現(xiàn)形容詞的謂語描述功能?！昂堋笔浅潭雀痹~，修飾“有意思”。18.詞性：介詞。功能：作狀語，引出動詞“關”的對象，表示方向，體現(xiàn)介詞的引出對象功能?！鞍选笔墙Y構助詞，連接介詞和賓語?！吧稀笔勤呄蜓a語。19.詞性：副詞。功能：作狀語，修飾謂語動詞短語“要學習”，表示情態(tài)或程度，體現(xiàn)副詞的修飾動詞功能?！耙笔侵鷦釉~，“學習”是謂語動詞。五、20.(1)B(吃)(他吃公共汽車去圖書館-動詞短語作狀語，表方式，但“吃公共汽車”非標準表達，此處選“走”使句子最通順，假設題目意圖是考察動詞“走”的用法)*注：此題設計可能存在歧義，更標準的題目應避免這種情況。若改為“他走路去圖書館”，則B為正確。*修正：(1)A(走)(2)C(知道)(3)B(輕輕)(4)D(向著)(5)B(會)21.(1)A(開)(2)B(閱讀)(3)B(看見)(4)B(去掉)C(去處)(5)A(做)六、漢語量詞（量詞短語）的主要語法功能是：1.限制或標記名詞的量，使名詞的指稱具體化；2.作定語修飾名詞；3.作狀語修飾動詞，表示動作的范圍、方向、頻率等；4.作賓語或補語，表示動作涉及的對象或結果；5.在某些結構中獨立使用，表示“每一”等。指示代詞“這”、“那”指代較近或較遠的人或事物，主要作主語、賓語、定語，功能相對單一?！氨尽笔橇吭~，主要用于書籍，功能是修飾名詞?！拔弧笔橇吭~，常用于敬稱，修飾名詞時帶有禮貌色彩，功能是修飾名詞。七、詞類活用是指某些詞語在特定的語言環(huán)境中，臨時改變了它的語法功能，表現(xiàn)出與其他詞類相似或不同的形態(tài)特征或句法功能，但詞本身的詞性并未改變。常見的詞類活用現(xiàn)象有：1.名詞活用：(1)作狀語，如“吾乃布衣”（我是個平民），“布衣”作狀語，表身份。(2)作動詞，如“兵敗如山倒”，“兵”本為名詞，此處作動詞，意為“用兵、打仗”。(3)作賓語，如“馬逸矣”，“馬”本為名詞，此處作動詞，意為“跑”。(4)作主語，如“金塊數斤”，“金”本為名詞，此處作主語。2.動詞活用：(1)使動用法，如“舉國歡慶”，“舉”本為動詞，此處表示“使……舉”，使全國歡慶。(2)意動用法，如“吾憂國而民憂”，“憂”本為動詞，此處表示“以……為憂”，為國家和民眾憂慮。3.形容詞活用：(1)作動詞，如“仁者愛人”，“仁”本為形容詞，此處作動詞，意為“仁愛”。(2)作名詞，如“溫故而知新”，“溫”本為形容詞，此處作名詞，意為“溫習舊的知識”。(3)作狀語，如“快馬加鞭”，“快”本為形容詞，此處作狀語，修飾“馬加鞭”，表速度快。八、“把”字句的結構特點是：主語+把+賓語+動詞+其他成分。主要功能是：1.強調動作對賓語的處置或影響，突出賓語是動作的承受者；2.將賓語提前，使句子結構更緊湊，有時帶有某種語氣?！氨弧弊志涞慕Y構特點是：主語+被+賓語+動詞+其他成分。主要功能是：1.強調動作的承受者，突出主語是動作的承受者；2.表示動作不是主語自愿或有意發(fā)出的，常帶有被動意義。兩者的細微差別在于：1.強調重點不同：“