2025年初中二年級語文下冊閱讀理解試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______閱讀下面的文字，完成第1～4題。春日里的陽光，總是帶著一種慵懶而溫暖的力量，慷慨地灑向大地。田野里，沉睡了一整個冬天的生命都被喚醒了。嫩綠的草芽悄悄探出腦袋，好奇地打量著這個世界；柳樹抽出鵝黃色的細葉，在微風中搖曳著輕盈的腰肢；桃花、杏花也競相開放，粉的像霞，白的像雪，將山坡、庭院裝點得五彩繽紛。空氣中彌漫著泥土的芬芳和花草的清香，偶爾傳來幾聲清脆的鳥鳴，更增添了幾分生機與活力。孩子們脫去了厚重的冬裝，像出籠的小鳥一樣奔跑在田野間、公園里。他們放風箏，風箏在藍天上自由翱翔，承載著孩子們五彩斑斕的夢想；他們追逐嬉戲，銀鈴般的笑聲在春風中回蕩，那是春天里最動聽的樂章。大人們也紛紛走出家門，或散步，或鍛煉，享受著這春日的美好時光。老人們坐在公園的長椅上，沐浴著陽光，閑聊著家常，臉上洋溢著滿足的笑容。春天，是希望的季節(jié)。它悄無聲息地來到人間，用溫暖融化冰雪，用綠色裝扮大地，用活力喚醒生命。它告訴我們，無論經(jīng)歷過怎樣漫長的寒冬，新的開始總會如期而至。讓我們張開雙臂，擁抱這美好的春天，感受生命蓬勃向上的力量，播下希望的種子，期待未來的收獲。1.文章主要描繪了春天哪些方面的景象？請結合文章內(nèi)容簡要概括。2.文中劃線的句子運用了哪些修辭手法？有什么表達效果？3.文章第③段畫線部分運用了什么表達方式？有何作用？4.結合文章內(nèi)容，談談你對“春天，是希望的季節(jié)”這句話的理解。閱讀下面的文字，完成第5～8題。“外師造化，中得心源”，是中國畫創(chuàng)作的核心觀念之一。所謂“師造化”，就是畫家要深入自然，觀察體驗山川草木、日月星辰、四時變化等自然景象，吸收大自然的精華。唐代畫家張璪提出這一理論，強調(diào)畫家創(chuàng)作應源于自然，但并非簡單的模仿。因為自然景象千變?nèi)f化，畫家需要通過自己的觀察和感受，融入個人的情感和思想，進行藝術加工和提煉，才能創(chuàng)作出富有感染力的作品?！爸械眯脑础眲t指畫家內(nèi)心的情感、學養(yǎng)和審美理想。畫家只有具備深厚的文化底蘊和獨特的藝術見解，才能將自然之美與內(nèi)心感悟融為一體，創(chuàng)作出真正打動人心的藝術作品。中國畫的創(chuàng)作過程，是一個“外師造化”與“中得心源”相互交織、辯證統(tǒng)一的過程。畫家首先需要走出畫室，走進大自然，進行寫生或觀察。他們細心揣摩山石的皴法，研究樹木的枝葉，感受光影的變化，捕捉四時不同的景色。這些來自自然的素材和體驗，是藝術創(chuàng)作的根基。然后，畫家將觀察所得和內(nèi)心感受帶回畫室，經(jīng)過反復思考、醞釀和提煉，運用筆墨技巧，將心中的丘壑和意境表現(xiàn)于紙素之上。這個過程，既是對自然之美的再現(xiàn)，也是對畫家內(nèi)心世界的抒發(fā)。歷史上許多偉大的畫家都深諳“外師造化，中得心源”之道。例如，宋代畫家范寬，為了畫好《溪山行旅圖》，曾長期駐足終南山觀察揣摩，將北方山水的雄偉氣勢融入畫中，并寄寓了自己對家園的思念。明代畫家徐渭，一生坎坷，他將個人的悲憤和情感傾注于水墨花卉之中，創(chuàng)造出極具個性的藝術風格。他們的作品之所以能夠流傳千古，正是因為他們將自然之美與個人情感、學養(yǎng)完美結合，達到了“天人合一”的藝術境界。5.“外師造化，中得心源”這個核心觀念中，“師造化”和“中得心源”分別指什么？6.作者是如何闡述“外師造化”與“中得心源”之間關系的？7.結合文本和所學知識，簡要分析范寬的《溪山行旅圖》是如何體現(xiàn)“外師造化，中得心源”的？8.讀了這段文字，你對中國畫創(chuàng)作有了哪些新的認識？請結合自己的理解談談。閱讀下面的文字，完成第9～12題。在醫(yī)療領域，AI輔助診斷系統(tǒng)能夠快速分析醫(yī)學影像，幫助醫(yī)生識別病灶，提高診斷的準確性和效率。在金融領域，AI算法能夠進行風險評估和欺詐檢測，保障金融安全。在交通領域，自動駕駛技術有望緩解交通擁堵，減少事故發(fā)生。在制造業(yè)，AI驅(qū)動的機器人能夠執(zhí)行重復性高的工作，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。在教育領域，AI可以提供個性化的學習建議和資源，輔助教師教學，提升教育公平性和質(zhì)量。AI的應用，正在極大地提高社會運行效率，改善人類生活。然而，AI的快速發(fā)展也引發(fā)了一系列倫理和社會問題。首先，就業(yè)問題不容忽視。隨著AI技術的普及，許多傳統(tǒng)崗位將被機器取代，這可能導致結構性失業(yè)，對社會保障體系構成壓力。其次，數(shù)據(jù)隱私和安全問題日益突出。AI系統(tǒng)的運行依賴于大量數(shù)據(jù)，如何保護個人隱私，防止數(shù)據(jù)泄露和濫用，是一個亟待解決的難題。此外，算法偏見和歧視問題也值得關注。如果訓練AI的數(shù)據(jù)本身就存在偏見，那么AI系統(tǒng)可能會復制甚至放大這些偏見，導致不公平的結果。最后，AI的過度依賴和潛在風險也不容忽視。如果人類過度依賴AI進行決策，可能會削弱自身的判斷能力。同時，AI技術的潛在失控風險也引發(fā)了對未來安全的擔憂。面對AI帶來的機遇與挑戰(zhàn)，我們需要積極應對。政府、企業(yè)、科研機構和社會各界應加強合作，制定和完善相關法律法規(guī)，規(guī)范AI的研發(fā)和應用。要加強AI倫理教育，引導公眾理性看待AI，促進人與AI的和諧共處。要加大投入，發(fā)展AI教育和培訓，幫助人們適應新的就業(yè)環(huán)境。要鼓勵創(chuàng)新，推動AI技術在更多領域發(fā)揮積極作用，同時也要警惕潛在風險，確保AI技術的發(fā)展始終沿著符合人類利益的方向前進。9.本文主要論述了什么問題？請用簡潔的語言概括。10.作者在論述AI的積極作用時，主要采用了哪些說明方法？請舉例說明。11.閱讀第③段，說說AI發(fā)展面臨的主要倫理和社會問題有哪些？12.結合文本內(nèi)容，談談我們應如何更好地應對AI帶來的挑戰(zhàn)？閱讀下面的文字，完成第13～16題。老街的清晨，總是被一聲聲悠長的叫賣聲喚醒。賣油條的、賣豆?jié){的、賣早點的，各色人影穿梭其間，構成了一幅充滿生活氣息的畫卷。老街不長，但兩邊布滿了各種店鋪。有經(jīng)營老字號的雜貨鋪，里面擺滿了琳瑯滿目的商品，雖然樣式古老，卻依然吸引著一些懷舊的人；有賣地方特產(chǎn)的小店，散發(fā)著誘人的香氣；還有記錄著歲月痕跡的理發(fā)店、修鞋鋪，它們默默地為街坊鄰里服務，維系著老街的煙火氣。老街的居民們大多彼此熟悉。清晨，鄰居們會在巷口相遇，聊上幾句家常；傍晚，孩子們會在巷子里追逐嬉戲，歡聲笑語回蕩在狹窄的巷子里。老街的生活節(jié)奏是緩慢的，人們在這里工作、生活、娛樂，形成了一種獨特的生活氛圍。雖然這里沒有高樓大廈的繁華，沒有現(xiàn)代都市的喧囂，但它有著獨特的韻味和人情味。老街就像一位飽經(jīng)風霜的老人，見證了無數(shù)家庭的悲歡離合，也承載著一代人的記憶和情感。然而，隨著城市的發(fā)展，老街也面臨著現(xiàn)代化的沖擊。一些老舊的店鋪被拆除，取而代之的是新建的商業(yè)房；一些傳統(tǒng)的手藝逐漸失傳；一些老居民也搬走了，取而代之的是年輕的租客。老街的韻味在慢慢消失，讓人感到惋惜。如何保護老街，留住記憶，成為一個需要思考的問題。有人提出要修繕老街的建筑，保留其原貌；有人建議引入新的業(yè)態(tài)，讓老街煥發(fā)新的活力；還有人呼吁加強對老街文化的挖掘和傳承。這些想法都值得探討。老街不僅是城市的記憶，也是文化的載體。它見證了城市的發(fā)展變遷，也記錄了人們的生活軌跡。保護老街，就是保護我們的歷史和文化，留住我們的根。老街的未來應該怎樣發(fā)展，需要我們共同思考和探索。13.文章描繪了老街清晨怎樣的景象？請結合文章內(nèi)容進行概括。14.文章第②段主要運用了哪些描寫方法？有什么作用？15.閱讀第③段，作者認為老街面臨著哪些挑戰(zhàn)？16.結合全文，談談你對“老街不僅是城市的記憶，也是文化的載體”這句話的理解。試卷答案1.*答案：文章主要描繪了春天自然景色的美好（如：草芽、柳葉、桃花杏花等）、春天里人們的活動（如：放風箏、追逐嬉戲、散步鍛煉等）以及春天帶來的希望感（如：融化冰雪、喚醒生命、新的開始）。*解析思路：第1題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。需要通讀全文，抓住每一段的核心信息。第一段寫自然景色的復蘇；第二段寫人們在春天里的活動；第三段點明春天的象征意義——希望。將這三方面的要點進行歸納整理即可。2.*答案：運用了擬人（將“陽光”賦予“慵懶而溫暖的力量”、“慷慨地灑向”）和排比（“嫩綠的草芽悄悄探出腦袋，好奇地打量著這個世界；柳樹抽出鵝黃色的細葉，在微風中搖曳著輕盈的腰肢；桃花、杏花也競相開放”）的修辭手法。擬人使陽光和花草樹木形象生動，富有靈性；排比則增強了語勢，使畫面更具層次感和氣勢，生動地描繪了春天生機勃勃的景象。*解析思路：第2題考查對修辭手法的辨析及其表達效果的分析。首先要識別劃線句子中使用的修辭手法，這里是“擬人”（看“賦予”、“力量”等詞語）和“排比”（結構相同或相似、語氣一致的三個或三個以上的短語或句子）。然后分析這些修辭手法的作用，通常從使形象更生動、突出、具體，增強氣勢、感染力，條理清晰等方面考慮。3.*答案：表達方式是議論。作用是點明主旨，深化文章主題，啟發(fā)讀者思考春天與希望的關系。*解析思路：第3題考查對表達方式的辨析及其作用的理解。第三段主要圍繞“春天是希望的季節(jié)”展開論述，明確指出春天帶來的象征意義，屬于發(fā)表意見、闡述道理的議論性文字。其作用通常在于點明或深化文章的中心思想，引發(fā)讀者共鳴或思考。4.*答案：這句話的意思是，春天萬物復蘇、充滿生機的景象象征著新的開始和無限的可能，給人帶來希望。它能激發(fā)人們對美好未來的向往和追求。結合文章內(nèi)容，春天喚醒了沉睡的生命，帶來了勃勃生機，這就像人生中遇到困難后新的希望和開始。我們應該抓住春天的機遇，積極行動，播下希望的種子，為未來的收獲而努力。*解析思路：第4題考查對關鍵語句含義的理解和結合文本進行闡釋的能力。首先要理解“希望”在語境中的具體含義，即新的開始、生機、可能性。然后結合前文對春天景象的描寫，闡述春天如何象征希望。最后，要聯(lián)系人生實際，談談這句話對自身的啟示，即要像春天一樣充滿活力，積極追求希望。5.*答案：“師造化”指畫家要深入自然，觀察體驗客觀世界的景象，從中汲取創(chuàng)作素材和靈感。“中得心源”指畫家要根據(jù)自己的情感、思想、學養(yǎng)和審美理想進行藝術加工和創(chuàng)造，使作品富有個性和感染力。*解析思路：第5題考查對核心概念的理解。根據(jù)文本第一段的明確表述，“師造化”就是“畫家要深入自然，觀察體驗……吸收大自然的精華”；“中得心源”就是“畫家內(nèi)心的情感、學養(yǎng)和審美理想”。6.*答案：作者通過闡述“師造化”是吸收自然精華的基礎，“中得心源”是融入個人情感思想的關鍵，以及強調(diào)兩者是“相互交織、辯證統(tǒng)一”的關系，來闡述“外師造化”與“中得心源”之間的聯(lián)系。即畫家既要尊重自然，又要融入自我，二者缺一不可，共同構成完整的中國畫創(chuàng)作過程。*解析思路：第6題考查對文本信息整合和邏輯關系的理解。需要梳理第二段的內(nèi)容，找到闡述兩者關系的語句。該段先分別解釋了兩個概念，然后點明創(chuàng)作過程是兩者“相互交織、辯證統(tǒng)一”的過程，最后通過舉例進一步說明。答題時需概括這些關鍵信息。7.*答案：范寬的《溪山行旅圖》體現(xiàn)了“師造化”。范寬長期駐足終南山觀察，將北方山水的雄偉氣勢（自然景象）融入畫中，這表明他深入自然，師法造化。該畫也體現(xiàn)了“中得心源”。畫中高大的主峰寄托了畫家對家園的思念，以及一種高遠、寧靜、莊嚴的情懷（個人情感、思想），這表明他將內(nèi)心感受融入了創(chuàng)作。*解析思路：第7題考查結合文本和知識分析作品如何體現(xiàn)觀點的能力。需要先回顧文本關于“師造化”和“中得心源”的定義和范寬畫作的例子。然后將范寬的創(chuàng)作行為（觀察寫生、融入感受）與這兩個概念的要求進行對應分析。8.*答案：新的認識：中國畫創(chuàng)作不僅需要觀察自然、掌握技巧，更需要深厚的文化修養(yǎng)、獨特的審美見解和真摯的情感。創(chuàng)作是自然美與內(nèi)心美的高度統(tǒng)一。藝術家應師法自然，但不機械模仿，要融入自我，表達真情實感。這讓我明白，好的藝術作品是藝術家生命體驗和思想情感的自然流露。*解析思路：第8題考查閱讀后的感悟和思考。通讀全文，理解文章強調(diào)的核心觀念“外師造化，中得心源”。結合自己對國畫或其他藝術形式的理解，談談從這個核心觀念中獲得了哪些新的認識或體會?？梢詡戎赜谧匀慌c個人內(nèi)在世界的結合、藝術家的修養(yǎng)對創(chuàng)作的重要性等方面。9.*答案：本文主要論述了人工智能（AI）發(fā)展帶來的積極作用和面臨的嚴峻挑戰(zhàn)（倫理和社會問題）。*解析思路：第9題考查對文章主要論點的概括。通讀全文，特別是首段和末段，可以發(fā)現(xiàn)文章開頭提出AI帶來機遇與挑戰(zhàn)，結尾再次強調(diào)要應對這些挑戰(zhàn)。中間段落分別論述了AI的積極作用和面臨的倫理社會問題。將這兩方面內(nèi)容概括即可。10.*答案：作者主要采用了舉例說明和分類說明的方法。舉例說明：如列舉AI在醫(yī)療、金融、交通、制造、教育等領域的具體應用實例，具體說明了AI的積極作用。分類說明：如將AI的積極作用分為提高效率、改善生活等方面進行闡述。*解析思路：第10題考查說明方法的辨析。文中列舉AI在多個領域的應用是為了具體說明其積極作用，這是“舉例說明”。文中將AI的應用分為醫(yī)療、金融、交通等多個方面，或概括為提高效率、改善生活等，這是“分類說明”。11.*答案：AI發(fā)展面臨的主要倫理和社會問題有：就業(yè)問題（可能導致失業(yè)）；數(shù)據(jù)隱私和安全問題（數(shù)據(jù)泄露和濫用）；算法偏見和歧視問題（可能導致不公平）；過度依賴和潛在風險（削弱判斷能力、潛在失控）。*解析思路：第11題考查對文中特定信息（問題）的篩選和概括。需要仔細閱讀第三段，找到列舉的AI發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，包括“就業(yè)問題”、“數(shù)據(jù)隱私和安全問題”、“算法偏見和歧視問題”、“過度依賴和潛在風險”。12.*答案：我們應通過以下方式應對AI帶來的挑戰(zhàn)：政府、企業(yè)等制定法律法規(guī)，規(guī)范AI發(fā)展；加強AI倫理教育，引導公眾理性看待；發(fā)展AI教育和培訓，幫助人們適應新環(huán)境；鼓勵創(chuàng)新，推動AI在符合人類利益方向上發(fā)展，同時警惕并防范潛在風險。*解析思路：第12題考查對文中提出的解決措施的理解和概括。需要閱讀第四段，找出針對AI挑戰(zhàn)提出的應對策略，包括“加強合作制定法律”、“加強倫理教育”、“發(fā)展AI教育”、“鼓勵創(chuàng)新并防范風險”等，進行歸納總結。13.*答案：文章描繪了老街清晨充滿生活氣息的景象：叫賣聲響起，各色人影穿梭；老街店鋪眾多，有老字號、特產(chǎn)店、理發(fā)店、修鞋鋪等；街坊鄰里彼此熟悉，清晨相遇聊天，傍晚巷子里有孩子嬉戲，充滿了人情味。*解析思路：第13題考查對文章段落內(nèi)容的概括。需要梳理第一段描寫的景物（叫賣聲、人影、店鋪）和人物活動（相遇聊天、追逐嬉戲）以及氛圍（生活氣息、人情味）。14.*答案：主要運用了描寫（細節(jié)描寫和場面描寫）和對比的描寫方法。描寫：通過具體描寫巷子里孩子們的“追逐嬉戲”、“歡聲笑語”，以及老街建筑、店鋪的細節(jié)，生動形象地展現(xiàn)了老街的生活場景和人情味。對比：將老街的“緩慢節(jié)奏