幼兒園鵝大哥出門說課1目錄contents課程介紹與目標教學內(nèi)容與方法教學資源與環(huán)境準備教學過程設計與實施教學評價與反饋課程延伸與拓展2課程介紹與目標013鵝大哥出門背景及意義鵝大哥出門是一則富有教育意義的兒童故事，通過講述鵝大哥的一系列經(jīng)歷，向孩子們傳遞勇敢、自信、友善等品質(zhì)。故事背景設定在田園風光中，鵝大哥作為故事主角，帶領孩子們感受大自然的美麗與和諧，激發(fā)孩子們對自然的熱愛和探索欲望。4通過本課程的學習，讓孩子們了解鵝的生活習性、特點以及與人類的關系，增加孩子們的動物知識。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和表達能力，鼓勵孩子們用自己的語言復述故事，提高口語表達能力。引導孩子們體會勇敢、自信、友善等品質(zhì)的重要性，培養(yǎng)孩子們積極向上、樂觀開朗的性格。030201教學目標與要求5本課程共分為導入、講述、討論、實踐和總結(jié)五個環(huán)節(jié)，通過故事講述、互動討論、角色扮演等多種形式展開教學。課程安排本課程建議安排在上午或下午的時段進行，課程時長約為40分鐘。具體時間可根據(jù)孩子們的年齡和實際情況進行調(diào)整。時間安排課程安排與時間6教學內(nèi)容與方法027通過講述鵝大哥出門的故事，引導幼兒理解故事情節(jié)，包括鵝大哥的初衷、經(jīng)歷以及最終的結(jié)果。分析故事中的角色，如鵝大哥、其他動物和人物等，幫助幼兒理解不同角色的性格特點和行為動機。故事情節(jié)梳理與角色分析角色分析故事情節(jié)梳理8創(chuàng)意表達方式探討引導幼兒探討如何通過不同的方式表達故事，如繪畫、手工制作、表演等。實踐創(chuàng)意表達提供繪畫材料、手工材料等，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式表達故事，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)意表達方式探討與實踐9

互動式教學方法應用問答互動通過提問和回答的方式，引導幼兒積極參與思考和討論，加深對故事的理解和記憶。角色扮演組織幼兒進行角色扮演游戲，讓幼兒親身體驗故事中角色的情感和經(jīng)歷，提高幼兒的情感認知能力和社交技能。合作式學習鼓勵幼兒分組合作，共同完成一項任務或解決一個問題，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和協(xié)作能力。10教學資源與環(huán)境準備0311用于角色扮演，激發(fā)幼兒興趣。鵝大哥手偶或毛絨玩具通過圖文并茂的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。故事繪本《鵝大哥出門》播放與故事相關的動畫或音樂，增強視聽效果。投影儀及音響設備包括角色卡、場景卡等，輔助幼兒記憶和理解。教學卡片教具、多媒體資源準備12墻面裝飾角色區(qū)域閱讀區(qū)音樂角教室環(huán)境布置及氛圍營造01020304在教室墻面貼上與故事相關的圖片或手工作品，營造故事氛圍。設置一個專門的區(qū)域，放置鵝大哥等角色相關的道具和服飾，供幼兒進行角色扮演游戲。放置故事繪本和其他相關書籍，供幼兒自由閱讀。播放輕柔的背景音樂，幫助幼兒放松心情，更好地進入故事情境。13確保所有教具和多媒體設備的安全性，如檢查電線是否裸露、玩具是否有銳利邊緣等。在角色扮演游戲中，注意引導幼兒避免過于激烈的動作，以防意外受傷。保持教室環(huán)境的整潔和衛(wèi)生，定期消毒玩具和教具，確保幼兒健康。在進行任何活動時，始終有教師在場監(jiān)督，確保幼兒的安全。01020304安全防護措施說明14教學過程設計與實施0415利用幼兒園內(nèi)的環(huán)境布置，營造出與故事《鵝大哥出門》相關的場景，如森林、小溪等，讓孩子們身臨其境。播放與鵝相關的音樂或兒歌，引導孩子們模仿鵝的叫聲、動作等，激發(fā)他們對鵝的興趣。出示鵝的圖片或玩具，讓孩子們觀察并描述鵝的特征，引出故事的主人公。引導孩子們進入情境，激發(fā)興趣16教師聲情并茂地講述故事《鵝大哥出門》，運用不同的語音語調(diào)表現(xiàn)不同角色的特點，讓孩子們初步了解故事情節(jié)。在講述過程中，適時提出問題，引導孩子們思考并回答，如“鵝大哥為什么會摔倒？”、“鵝大哥最后是怎么做的？”，幫助孩子們理解故事內(nèi)容。利用圖片、手偶等輔助工具，再現(xiàn)故事情節(jié)，增強孩子們對故事的感知和理解。講述故事，引導孩子們理解內(nèi)容17孩子們在教師的指導下，進行角色扮演和表演活動，通過模仿角色的語言、動作和表情，加深對故事的理解和記憶。鼓勵孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對故事進行改編或續(xù)編，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和表達能力。根據(jù)故事情節(jié)和角色特點，為孩子們分配角色，如鵝大哥、小雞、小鴨等，讓他們扮演故事中的人物。組織孩子們進行角色扮演和表演活動18在活動結(jié)束時，教師引導孩子們一起回顧故事內(nèi)容，總結(jié)故事中的道理和啟示，如“走路時不能驕傲自滿”、“要互相幫助、團結(jié)友愛”等。通過提問、討論等方式，檢驗孩子們對故事的理解程度，并針對他們的表現(xiàn)給予積極的評價和反饋。鼓勵孩子們在日常生活中踐行故事中的道理，培養(yǎng)他們的良好品德和行為習慣?？偨Y(jié)回顧，加深孩子們對故事的理解19教學評價與反饋0520孩子們對故事的興趣和參與度01在課堂上，孩子們對《鵝大哥出門》這個故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們積極參與討論，舉手發(fā)言，分享自己的看法和想法。孩子們對故事內(nèi)容的理解02通過課堂上的提問和討論，可以發(fā)現(xiàn)孩子們對故事內(nèi)容的理解程度較高，他們能夠準確回答與故事相關的問題，并能夠復述故事的主要情節(jié)。孩子們的語言表達和想象力03在故事講述過程中，孩子們能夠運用豐富的詞匯和生動的語言來表達自己的想法，同時他們也展現(xiàn)出了豐富的想象力，能夠根據(jù)故事情節(jié)進行創(chuàng)造性的想象和表達。觀察孩子們在課堂上的表現(xiàn)21大部分家長對本次活動表示滿意，他們認為通過故事的形式進行教育，既有趣又有效，能夠激發(fā)孩子們的學習興趣和想象力。家長對本次活動的評價一些家長建議可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、手工制作等，以讓孩子們更深入地理解和體驗故事。同時也有家長建議可以邀請專業(yè)人士進行講座或工作坊，為孩子們提供更專業(yè)的指導和幫助。家長提出的建議收集家長們的意見和建議22本次教學以生動有趣的故事為引子，通過講述、討論、提問等多種方式引導孩子們積極參與和思考，有效激發(fā)了他們的學習興趣和想象力。同時課堂活動安排合理緊湊，保證了教學效果。在互動環(huán)節(jié)上略顯不足，沒有充分利用各種教學手段來增強孩子們的參與感和體驗感。此外在故事講述過程中也可以更加注重細節(jié)和情感渲染以增強故事的感染力和吸引力。在未來的教學中可以增加更多的互動環(huán)節(jié)如角色扮演、手工制作等讓孩子們更深入地理解和體驗故事。同時可以利用多媒體技術(shù)如音頻、視頻等來輔助故事講述使故事更加生動有趣。此外也可以邀請專業(yè)人士進行講座或工作坊為孩子們提供更專業(yè)的指導和幫助。本次教學的優(yōu)點本次教學的缺點改進措施反思本次教學的優(yōu)缺點，提出改進措施23課程延伸與拓展0624故事中鵝大哥的自信和驕傲給他帶來了哪些后果？鵝大哥在遇到困難時是如何克服的？孩子們可以從鵝大哥的經(jīng)歷中學到哪些道理？如謙虛、勇敢、堅持等。引導孩子們思考故事中的道理和意義25

組織孩子們進行相關的創(chuàng)意手工制作或繪畫活動制作鵝大哥的紙偶或面具，讓孩子們在表演中體驗故事角色。繪畫鵝大哥的形象或故事場景，培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。利用廢舊材料制作與鵝大哥相關的手工作品，如鵝大哥的房子、車輛等。2603《不一樣的卡梅拉》一套充滿創(chuàng)意和想象力的繪本，講