專題01聲現(xiàn)象（原卷版）【內(nèi)容播報(bào)】特別說明：典例是2023年的中考真題，即時(shí)檢測(cè)是最新的全國(guó)各地的模擬題，好題沖關(guān)是2022年的期末考試題和2023年的模擬考試題和2023年的中考真題中經(jīng)過多次篩選。知識(shí)點(diǎn)以挖空的形式設(shè)計(jì)，便于學(xué)生提前預(yù)習(xí)，考點(diǎn)通過方法總結(jié)，知識(shí)加工，便于學(xué)生理解和記憶，好題沖關(guān)分層設(shè)計(jì)，針對(duì)于不同的學(xué)生。知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)好題沖關(guān)聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播（1例題+3即時(shí)檢測(cè)）基礎(chǔ)過關(guān)（21）聲音的特征聲音的三個(gè)基本特征（1例題+3即時(shí)檢測(cè)）能力提升（21）噪聲的危害和控制噪聲的控制與危害（1例題+3即時(shí)檢測(cè)）真題感悟（15題）聲音的利用聲與現(xiàn)代科技（1例題+3即時(shí)檢測(cè)）回聲測(cè)距的應(yīng)用（1例題+3即時(shí)檢測(cè)）1.了解聲音是如何產(chǎn)生的，聲音的傳播方式；超聲波和次聲波；噪聲對(duì)環(huán)境的影響。2.會(huì)分辨生活中聲音的特性的例子；判斷聲音的利用類型。3.了解驗(yàn)證聲音的產(chǎn)生與傳播的實(shí)驗(yàn)，以及生活中常見的事例；4.會(huì)進(jìn)行聲音的特性、聲音的利用和噪聲防治方法辨別和分類；5.能通過生活中的實(shí)例分析有關(guān)聲現(xiàn)象。知識(shí)點(diǎn)1：聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生：（1）聲源：正在發(fā)聲的物體叫______，固體、液體、氣體都可以作為聲源（2）原因：聲音是由物體_________產(chǎn)生的，_______停止，發(fā)聲停止傳播：（1）條件：聲音靠_______傳播.固體、液體和氣體都_____傳聲.真空________傳聲（2）形成：聲音在介質(zhì)中以________的形式向外傳播（3）回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物會(huì)被反射，從而形成______.當(dāng)回聲比原聲晚_______s以上時(shí)，人耳才能區(qū)分原聲與回聲聲速影響因素：聲速跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。15℃時(shí)空氣中聲速是_______m/s，一般地，聲音在________中傳播得最快，________中次之，________中最慢【提示】回聲測(cè)距：聲音通過的路程是聲源與障礙物間距離的兩倍：s=12s聲=12v聲知識(shí)點(diǎn)2：聲音的特征（1）聲音的三個(gè)基本特征是_______、________和________.（2）音調(diào)、響度和音色的對(duì)比：音調(diào)響度音色概念聲音的______聲音的______聲音的_____影響因素振動(dòng)______.頻率越高，音調(diào)越__________和距離.振幅越_____，響度越大；離發(fā)聲體越_____，響度越大發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等描述尖細(xì)或低沉響亮或微弱悅耳動(dòng)聽改變方法改變發(fā)聲體的_____、______、粗細(xì)等改變用力的_______改變發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等舉例如尖銳刺耳如震耳欲聾如“聞其聲知其人”說明①音調(diào)和響度兩者間沒有任何必然的聯(lián)系，音調(diào)高響度未必大；②音色只與發(fā)聲體本身有關(guān)，不受音調(diào)、響度的影響【提示】日常用語中聲音的“高”“低”有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，含義不唯一.（3）聲波圖對(duì)比聲聲波圖音調(diào)響度低相同高知識(shí)點(diǎn)3：噪聲的危害與控制噪音的定義（1）物理學(xué)角度：指發(fā)聲體______振動(dòng)發(fā)出的聲音（2）環(huán)保角度:凡是妨礙人們正常______、______和________的聲音以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都是噪聲2.來源：噪聲主要來源于工業(yè)、交通和生活3.等級(jí)：通常用______（符號(hào)_____）來劃分噪聲的等級(jí)；_______dB是人們能聽到的最微弱的聲音.監(jiān)測(cè)噪聲大小的儀器叫_____4.控制途徑：（1）在________處減弱，如摩托車安裝消聲器（2）在_________中減弱，如公路兩旁植樹造林或安裝隔音板（3）在__________處減弱，如佩戴耳塞或捂住耳朵知識(shí)點(diǎn)4：聲的利用聲傳遞信息：利用回聲測(cè)距定位（聲吶）；用“B超”檢查身體；利用超聲波探測(cè)金屬內(nèi)部的裂紋等缺陷；利用次聲波預(yù)測(cè)地震等；利用次聲波監(jiān)測(cè)核爆炸等。聲傳遞能量：超聲波清洗精密儀器；超聲波清洗精密儀器；超聲波化霧器；超聲波武器；次聲波武器【提示】物體振動(dòng)的快慢用______來表示，單位是_______.次聲波的頻率低于_______Hz，超聲波的頻率高于________Hz，人耳可聽聲的頻率在________Hz之間.考點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生與傳播發(fā)聲的物體一定在振動(dòng)，但振動(dòng)的物體不一定發(fā)聲，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。聲音的傳播速度決定于介質(zhì)的性質(zhì)，一般情況下，。相同的聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，不同的聲音在同一種介質(zhì)中的傳播速度相同，聲音在15℃中的空氣中的傳播速度是340m/s。3.外界傳來的聲音引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，我們就聽到了聲音?！镜淅?】（2016·湖北隨州·中考）如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了（）A．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察 B．使音叉的振動(dòng)盡快停下來C．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲 D．使聲波被多次反射形成回聲【即時(shí)檢測(cè)1】（2022·山西·中考）如圖所示，是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會(huì)發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺。傳說，眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬馬之勢(shì)，曾嚇退數(shù)十里外的敵軍。這反映了我國(guó)古代高超的科學(xué)制器技術(shù)。下列分析正確的是（）A．“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動(dòng) B．“魚洗”發(fā)出嗡嗡聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C．“魚洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳入人耳 D．眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度【即時(shí)檢測(cè)2】（2023·江蘇無錫·中考）如圖所示、系在細(xì)繩上的乒乓球在豎直方向靜止不動(dòng)，將正在發(fā)聲的音叉慢慢靠近并接觸乒乓球，觀察到乒乓球被彈起，說明聲音是由物體產(chǎn)生的，音叉發(fā)出的聲音通過傳入我們的耳中。

【即時(shí)檢測(cè)3】（2022·貴州遵義·中考）在探究聲音的傳播條件時(shí)，老師利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。抽氣泵將玻璃罩內(nèi)空氣逐漸抽出，同學(xué)們聽到鬧鈴的聲音逐漸減小，但始終可以聽見聲音。請(qǐng)你分析始終可以聽見聲音的原因。考點(diǎn)二聲音的三個(gè)基本特征聲音三個(gè)基本特征的區(qū)別音調(diào)響度音色定義聲音頻率的高低聲音的大小聲音的特色決定因素頻率振幅和與發(fā)聲體的距離發(fā)聲體本身有關(guān)（材料、結(jié)構(gòu)等）生活實(shí)例男低音、女高音、調(diào)琴弦松緊等調(diào)收音機(jī)音量、大聲說話、聲音洪亮等辨析不同的熟人、樂器、聲紋鎖等白話文：出現(xiàn)高、低，指的是音調(diào)；古文中：出現(xiàn)高低，指的是響度；模仿秀：音色【典例2】（2023·陜西·中考）古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，它不僅文字優(yōu)美，還蘊(yùn)含著許多物理知識(shí)。下列詩句中有關(guān)聲現(xiàn)象的分析正確的是（）A．“轉(zhuǎn)軸撥弦兩三聲”中的聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B．“忽聞岸上踏歌聲”中聽到的歌聲是通過空氣傳播的C．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的高指的是聲音的音調(diào)高D．“夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是根據(jù)響度辨別的【即時(shí)檢測(cè)1】（2023·遼寧阜新·中考）馬頭琴是蒙古族人民喜愛的傳統(tǒng)樂器。如圖所示，琴身木制，長(zhǎng)約一米，有兩根弦，共鳴箱表面呈梯形。關(guān)于馬頭琴演奏中涉及的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A．琴聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的 B．輕拉琴弓是為了改變音色C．按琴弦不同位置是為了改變音調(diào) D．根據(jù)響度可以辨別馬頭琴的聲音【即時(shí)檢測(cè)2】（2023·山東濟(jì)南·中考）《青藏高原》是一首大家耳熟能詳?shù)拿鑼懳覈?guó)青藏地區(qū)美麗景色的歌曲。為什么許多人唱到“高原”的“高”字就唱不上去了呢？這是因?yàn)楦枨小案摺弊值模ǎ〢．響度大 B．音調(diào)高C．音色美 D．節(jié)奏快【即時(shí)檢測(cè)3】（2023·遼寧營(yíng)口·中考）如圖所示，在8個(gè)完全相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度。用一根木棒敲擊它們，發(fā)出聲音的特性一定不同的是（）

A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．音色和響度考點(diǎn)三噪音的控制和危害人們用分貝（dB）來劃分聲音等級(jí)；聽覺下限0dB。為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，聽力會(huì)受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾病；如果突然暴露在高達(dá)150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血，雙耳完全失去聽力．控制噪音的方法：（1）防止噪聲的產(chǎn)生；（2）阻斷噪聲的傳播；（3）防止噪聲進(jìn)入耳朵【典例3】（2023·山東菏澤·中考）某中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)男子400米比賽時(shí)，發(fā)令員在起跑線后方某處，運(yùn)動(dòng)員在各自賽道的起點(diǎn)處等待發(fā)令，如圖所示。發(fā)令槍響同時(shí)有閃光，下列判斷正確的是（）

A．槍聲不是振動(dòng)產(chǎn)生的 B．運(yùn)動(dòng)員中在第8賽道的聽到槍聲最晚C．槍聲和閃光都是依靠空氣傳播的 D．發(fā)令員戴耳塞是在聲源處減弱噪聲【即時(shí)檢測(cè)1】（2023·山東煙臺(tái)·中考）科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能帶來不利影響。生產(chǎn)和生活中產(chǎn)生的噪聲會(huì)影響人們的生活，但有些情況下我們也可以利用噪聲。下列現(xiàn)象屬于利用噪聲的是（

）A．摩托車安裝消聲器 B．有的道路旁設(shè)置隔聲板C．工廠工人戴著防噪聲耳罩 D．飛行員根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲判斷其運(yùn)轉(zhuǎn)情況【即時(shí)檢測(cè)2】在2022年北京冬奧會(huì)開幕式上，一名小男孩用銅管樂器（小號(hào)）深情演奏《我和我的祖國(guó)》（如圖所示），下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法錯(cuò)誤的是（）

A．該樂器發(fā)出的聲音是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的B．現(xiàn)場(chǎng)觀眾聽到的聲音是通過空氣傳入人耳的C．開幕式現(xiàn)場(chǎng)附近禁止車輛鳴笛，是在傳播過程中減弱噪聲D．小男孩演奏時(shí)用手按下不同的按鍵，是為了改變聲音的音調(diào)【即時(shí)檢測(cè)3】（2023·遼寧撫順·中考）2023年5月28日，如圖所示的國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首次執(zhí)飛，此次航班從上海起飛，在首都機(jī)場(chǎng)平穩(wěn)降落。中國(guó)大飛機(jī)飛出安全、更飛出志氣和希望。乘客聽到的轟鳴聲是發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的，為了安靜地休息，乘客帶上了耳罩，這是在減弱噪聲。周圍觀看的人們聽到飛機(jī)的聲音是由傳過來的。

考點(diǎn)四聲與現(xiàn)代科技超聲波和次聲波超聲波次聲波定義聲音頻率超過20000Hz（人耳聽力的上限）聲音頻率低于20Hz（人耳聽力的下限）特點(diǎn)波長(zhǎng)較短，定向性好，穿透能力強(qiáng)波長(zhǎng)較長(zhǎng)，能夠繞過障礙物，傳播距離較遠(yuǎn)利用超聲波探傷、測(cè)距、B超、超聲波潔牙、清洗鏡片地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害3.聲音的利用：（1）傳遞信息；（2）傳遞能量?！镜淅?】（2023·山東威海·中考）如圖所示，游樂園內(nèi)有一個(gè)奇特的傳聲筒，內(nèi)部中空，向一個(gè)喇叭喊話，在其余喇叭處均可以聽到聲音，下列說法錯(cuò)誤的是（

）

A．聲音可以通過筒內(nèi)空氣傳播B．聲音在筒內(nèi)發(fā)生了多次反射C．臉部能感受到空氣振動(dòng)說明聲音可以傳遞能量D．通過傳聲筒聽到的聲音感覺更響亮是因?yàn)槁曇粼谕矁?nèi)傳播時(shí)頻率變大【即時(shí)檢測(cè)1】（2023·山東淄博·中考）下列關(guān)于聲的說法正確的是（）A．醫(yī)生用的聽診器可以減少聲音的分散，增大響度B．演奏小提琴時(shí)，按壓弦的不同位置，發(fā)出音色不同的聲音C．音叉的木質(zhì)共鳴箱可以改變音叉發(fā)出聲音的音調(diào)D．古代士兵用“伏地聽聲”防范敵軍夜襲，“伏地”可以聽到敵軍馬蹄發(fā)出的次聲波【即時(shí)檢測(cè)2】（2023·西藏·中考）2023年3月28日是西藏百萬農(nóng)奴解放64周年紀(jì)念日，某學(xué)校開展了形式多樣的慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)中跟聲相關(guān)的描述正確的是（）A．響亮的鼓聲是由于鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B．優(yōu)美的歌聲是通過真空傳播到人耳的C．能分辨出古箏聲和二胡聲是因?yàn)閮煞N樂器的音調(diào)不同D．通過主持人報(bào)幕可以知道下一個(gè)節(jié)目名稱是利用聲傳遞能量【即時(shí)檢測(cè)3】（2022·內(nèi)蒙古興安盟·中考）超聲波洗碗機(jī)是一種常用電器。洗碗機(jī)發(fā)出的超聲波（）A．是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B．可以在真空中傳播C．傳播速度是3×105km/s D．不能傳遞能量考點(diǎn)五回聲測(cè)距的應(yīng)用回聲測(cè)距的計(jì)算公式：，注意回聲測(cè)距時(shí)，聲音通過的路程是聲源與障礙物間距離的兩倍。特別提示：聲音在15℃的空氣中，傳播速度是340m/s，題中如果沒有明確告訴聲音的傳播速度，一般默認(rèn)為340m/s?！镜淅?】（2023·安徽·中考）圖示為一種身高測(cè)量?jī)x，其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)射超聲波信號(hào)，經(jīng)下方物體反射后返回，被感應(yīng)器接收。某同學(xué)站上測(cè)高臺(tái)，感應(yīng)器記錄信號(hào)從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時(shí)間為。已知感應(yīng)器距測(cè)高臺(tái)的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s，則該同學(xué)的身高為（）

A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m【即時(shí)檢測(cè)1】（2023·山東泰安·統(tǒng)考三模）在某段區(qū)間測(cè)速路段，交管部門在公路上設(shè)置了固定測(cè)速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測(cè)速儀勻速駛來，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號(hào)，第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)，第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)。若兩次發(fā)出信號(hào)的間隔是，超聲波的速度為，求：（1）汽車從反射第一次信號(hào)到反射第二次信號(hào)間行駛的路程；（2）汽車行駛的速度?！炯磿r(shí)檢測(cè)2】（2023·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·模擬預(yù)測(cè)）一輛客車在某高速公路上行駛，在經(jīng)過某直線路段時(shí)，司機(jī)駕車72km/h做勻速直線運(yùn)動(dòng)。司機(jī)發(fā)現(xiàn)其正要通過正前方高山懸崖下的隧道，于是鳴笛，經(jīng)t1＝6秒后聽到回聲。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）（1）客車6秒內(nèi)移動(dòng)的距離；（2）司機(jī)聽到回聲時(shí)距離懸崖的距離。【即時(shí)檢測(cè)3】（2019·浙江杭州·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）為了監(jiān)督司機(jī)是否遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上安裝了固定測(cè)速儀。汽車向放置在道路中間的測(cè)速儀勻速駛來，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號(hào)。第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號(hào)用時(shí)0.5s，第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號(hào)用時(shí)0.3s，若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是1.1s，超聲波的速度是340m/s，則汽車的速度是多少？一、選擇題1．如圖所示的聲現(xiàn)象，描述正確的是（）A．

隆隆的雷聲，在太空中也能聽到B．

裝水多的瓶子，被敲擊時(shí)，發(fā)聲響度較大C．

發(fā)射火箭時(shí)，震耳的轟鳴聲屬于超聲波D．

道路兩旁的隔音墻，可以減弱噪聲的傳播2．“叮鈴、叮鈴”，小花家的電話鈴響了。小花拿起聽筒，剛聽到“喂、喂”兩聲，便急忙喊道：“媽媽，媽媽，奶奶來電話了……”。小花主要是根據(jù)聲音的什么特征，就判定出電話是奶奶打來的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．悅耳動(dòng)聽3．華為AI音箱的人設(shè)“小藝”定位是“專業(yè)調(diào)音的智慧管家”，將“小藝小藝”作為喚醒詞，可輕松開關(guān)電燈、調(diào)節(jié)空調(diào)溫度等，“小藝”還擁有超多技能，從搜地圖、學(xué)英語到講兒童故事應(yīng)有盡有。豐富你的聽覺內(nèi)容，只需一句話即可控制多款家電。下列有關(guān)“小藝”涉及到的聲現(xiàn)象說法正確的是（）A．“小藝”發(fā)出的聲音不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B．人們聽見“小藝”講故事的聲音頻率低于20HzC．“小藝”發(fā)出的聲音通過空氣傳播到人們的耳朵D．人人都能喚醒“小藝”是因?yàn)槊總€(gè)人的音色都相同4．在城市交通中，為了減弱噪聲，有一種凹下交通設(shè)計(jì)，是指汽車行駛的車道比兩邊住戶要低得多。如圖所示為其示意圖，這種設(shè)計(jì)是采用哪種途徑來減弱噪聲的（）A．在聲源處減弱 B．在人耳處減弱 C．在傳播過程中減弱 D．以上選項(xiàng)都不對(duì)5．唐詩《春夜洛城聞笛》中有“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”，詩人辨別出玉笛的聲音，是依據(jù)聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．振幅6．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．隨著科技進(jìn)步，物體不振動(dòng)也能發(fā)聲B．聲音不但能在空氣、液體、固體中傳播，在真空中傳播更快C．聲音從空氣傳入水中，音調(diào)、響度以及傳播速度都不變D．中考期間，學(xué)校路段禁止汽車?guó)Q笛，這是從控制噪聲產(chǎn)生方面來控制噪聲的7．關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯(cuò)誤的是（）A．醫(yī)生用聽診器查聽胎音，是利用了聲音能傳遞信息的作用B．“引吭高歌”是指聲音的響度高C．街頭設(shè)置的噪聲檢測(cè)儀可以減弱噪聲D．某聲源1分鐘振動(dòng)360次，我們是無法聽到該聲音的8．疫情防控期間，在學(xué)校組織的線上學(xué)習(xí)中，有許多與聲現(xiàn)象有關(guān)的知識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．不看畫面只根據(jù)音色，就知道是哪位熟悉的老師在講課B．老師講課的聲音是通過聲帶振動(dòng)發(fā)聲的C．老師講課時(shí)通過麥克聲音洪亮，發(fā)出的是超聲波D．老師關(guān)閉手機(jī)音量是從聲源處減弱噪聲9．如圖所示，玻璃缸的水中有金魚，在魚缸旁邊拍掌，金魚立即受驚，這時(shí)魚接收到聲波的主要途徑是（）

A．魚棚→空氣→水→魚 B．空氣→水→魚缸→魚C．空氣→水→魚 D．水→魚10．（多選）以下減小噪聲的措施中，屬于“防止噪聲產(chǎn)生”階段的是（）A．市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉QB．市區(qū)里種草植樹C．戴上防噪聲的耳塞D．建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí)二、填空題11．醫(yī)生正在用聽診器為病人診病聽診器運(yùn)用了聲音（填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的（填“音調(diào)”或“響度”）。12．正在發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)會(huì)濺起水花，這個(gè)現(xiàn)象表明發(fā)聲體在；空調(diào)房里的空氣加濕器是利用超聲波把水震碎形成“白霧”，這一現(xiàn)象說明聲波具有。13．在“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”這句話中，“讀書聲”是由于人的聲帶而發(fā)聲的，“聲聲入耳”說明聲音可以通過傳播。14．如圖所示，將一把鋼尺的一端緊壓在桌面上，一部分伸出桌面，分別輕撥與重?fù)茕摮吒饕淮?，則兩次鋼尺發(fā)出聲音的不同；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與重?fù)軙r(shí)相同的力撥動(dòng)發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。

15．學(xué)校鼓樂隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，要訓(xùn)練敲鼓的力度和敲鼓的速度。一次訓(xùn)練中，某同學(xué)第一次以較小的力敲鼓，第二次以較大的力敲同一鼓的同一位置。如圖所示是將這兩個(gè)聲音輸入到示波器上顯示的波形圖，第二次敲鼓發(fā)出的聲音波形圖是初學(xué)者可以選擇啞鼓練習(xí)器，鼓槌敲擊的是橡膠墊，這樣可以在控制噪聲。

16．醫(yī)生用B超做體檢時(shí)，這是利用了聲音可以。聲音在15℃空氣中傳播的速度是m/s。17．聲音是由于物體產(chǎn)生的，真空（填“能”或“不能”）傳播聲音。當(dāng)物體振動(dòng)越快時(shí)，聲音的越高，學(xué)生沒看見人時(shí)憑聲音就能判斷教室外說話的是班主任老師，這是依據(jù)聲音的做出的判斷。18．如圖所示，小高同學(xué)用小錘輕敲和重敲音叉，并將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，聽音叉發(fā)聲的同時(shí)觀察乒乓球被彈開的幅度變化。她想探究的問題是；本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是和。

19．如圖，大一點(diǎn)的編鐘發(fā)出聲音的音調(diào)一般都比較（選填“高”或“低”），這是因?yàn)榇笠稽c(diǎn)的編鐘振動(dòng)得比較（選填“快”或“慢”）。在觀看演出時(shí)，觀眾們把手機(jī)鈴聲調(diào)成振動(dòng)模式，目的是在（選填“聲源處”“傳播途中”或“人耳處”）減弱噪聲。

20．唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，在客船里的人聽到鐘聲，鐘聲是通過傳到客船上的，客船上的人能辨別出傳來的是“鐘”聲，他是根據(jù)聲音的來判別的，僧人用更大的力量撞鐘，鐘聲的響度會(huì)。21．教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的聲帶產(chǎn)生的，并通過傳播到學(xué)生的耳朵．聲音的頻率小于20次每秒的聲波稱為，高于20000次每秒的聲波稱為。一、選擇題1．在校園藝術(shù)節(jié)上，小紅用古箏彈奏了一曲《高山流水》，曲調(diào)宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，令人心曠神怡。下列說法正確的是（）A．美妙的樂曲聲是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的B．人們聽到的樂曲聲只能在空氣中傳播C．撥動(dòng)不同的琴弦時(shí)，古箏發(fā)出聲音的響度不同D．坐在不同位置的觀眾聽到樂曲聲的音調(diào)不同2．下列關(guān)于聲音說法正確的是（）A．聲音在真空中的傳播速度為3×108m/sB．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度判斷的C．“超聲波”去除人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音傳遞能量D．某些路段“禁鳴喇叭”是在聲音傳播途中控制噪聲3．如圖所示的是探究聲現(xiàn)象的三個(gè)實(shí)驗(yàn)情景，下列說法正確的是（）

A．如圖甲，豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，說明聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生B．如圖乙，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，說明聲音傳播不需要介質(zhì)C．如圖丙，將一把鋼尺緊按在桌面上，讓其一端伸出桌邊長(zhǎng)短不同，撥動(dòng)鋼尺，它振動(dòng)發(fā)出的聲音不同，說明音色與振動(dòng)快慢有關(guān)D．如圖丙，將一把鋼尺緊按在桌面上，保持其一端伸出桌邊長(zhǎng)度不變，改變下壓鋼尺的幅度，它振動(dòng)發(fā)出的聲音不同，說明音調(diào)與振幅有關(guān)4．關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法正確的是（）

A．甲圖：隨著罩內(nèi)空氣抽出，罩外鬧鈴聲減弱，可推測(cè)真空不能傳聲B．乙圖：用大小不同的力撥動(dòng)尺子，是為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系C．丙圖：醫(yī)生用B超檢查胎兒的發(fā)育情況，說明聲可以傳遞能量D．丁圖：摩托車上裝有消聲器，是在傳播過程中減弱噪聲5．2021年12月9日，神舟十三號(hào)載人飛船中的3名宇航員在空間站“天宮一號(hào)”開展了一堂趣味十足的太空實(shí)驗(yàn)課。下列說法正確的是（）

A．我們能聽到宇航員從太空傳來的聲音說明真空可以傳聲B．葉光富老師比王亞平老師音調(diào)低的原因是他的聲帶振動(dòng)的快C．我們能明顯區(qū)分兩位老師的聲音，是因?yàn)樗麄兊囊羯煌珼．在地面聽課的某同學(xué)覺得電視音量太小，是因?yàn)殡娨曇繇懻駝?dòng)太慢6．控制環(huán)境污染是“打造宜居港城，建設(shè)優(yōu)雅新?！钡闹匾e措。關(guān)于我校新安裝的如圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)裝置，下列說法中正確的是（）A．有些噪聲的產(chǎn)生是由于物體振動(dòng)，有些不是B．噪聲讓人厭煩是因?yàn)樵肼曉吹恼駝?dòng)有規(guī)律C．噪聲在真空中傳播比空氣要快D．圖中噪聲監(jiān)測(cè)裝置顯示了噪聲響度是35分貝（dB）7．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的配對(duì)中，錯(cuò)誤的是（）A．“震耳欲聾”——音調(diào)高B．“長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”——回聲C．“隔墻有耳”——固體也能傳聲D．“聞其聲，知其人”——發(fā)聲體不同，音色不同8．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．聲音在傳播的過程中，其音調(diào)會(huì)發(fā)生變化B．發(fā)聲體振幅越大，發(fā)出聲音的響度就越大C．可利用超聲波清洗眼鏡說明聲波可以傳遞信息D．某聲吶系統(tǒng)發(fā)出頻率為30kHz的聲音，正常人的耳朵可以聽到9．如圖所示，排簫由長(zhǎng)短不一的竹管組成，竹管長(zhǎng)短不一的目的是改變聲音的（）

A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．速度10．如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球多次被彈開，關(guān)于此實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A．該實(shí)驗(yàn)用到的研究方法是轉(zhuǎn)換法B．本實(shí)驗(yàn)可以研究“聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的”C．音叉發(fā)出聲音的響度越大，乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)D．乒乓球被彈開的距離越來越小，說明音叉振動(dòng)頻率越來越小二、填空題11．如圖所示，讓尺子伸出桌面不同的長(zhǎng)度，用大小相同的力撥動(dòng)，我們就聽到了不同的聲音，尺子發(fā)出聲音是由尺子的產(chǎn)生的，兩次聽到的聲音不同，主要是聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同。12．彈奏琵琶時(shí)，手指按在弦上的不同位置，所發(fā)出的聲音的不同，悠揚(yáng)的琵琶聲能使現(xiàn)場(chǎng)聽眾心情愉悅，說明聲音可以傳遞。13．手碟是一種打擊樂器，演奏時(shí)用不同的力擊打同一部位，可以改變聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。14．在詩句“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”中，詩人是根據(jù)聲音的辨別出玉笛的聲音，而在詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中，“高”是用來形容聲音的大。15．古代軍旅中使用的號(hào)角是用獸角做成的，故亦稱“角”，在戰(zhàn)爭(zhēng)上用于發(fā)號(hào)施令或振氣壯威，號(hào)角發(fā)聲是由于（選填“空氣”或“獸角”）振動(dòng)發(fā)聲的，要想戰(zhàn)場(chǎng)上更遠(yuǎn)處的將士聽到號(hào)角，應(yīng)改變號(hào)角發(fā)聲的。

16．戲曲表演時(shí)會(huì)有二胡、古箏等多種弦樂器伴奏，弦樂器發(fā)出的聲音是由弦的產(chǎn)生的，觀眾可以根據(jù)弦樂器發(fā)出的聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同，分辨出是哪種樂器。觀看演出時(shí)禁止大聲喧嘩，這是在處控制噪聲。17．手機(jī)導(dǎo)航軟件推出主角語音包。導(dǎo)航音是揚(yáng)聲器產(chǎn)生的；啟動(dòng)語音包后，一聽就知道是哪個(gè)演員的聲音，是通過聲音的（填“音色”“響度”或“音調(diào)”）判斷的。駕駛員按照提示音駕駛，這是聲音傳遞。18．唱歌時(shí)有人說“那么高的音我唱不上去”這里的“高”指的是；而“引吭高歌”里的“高”指的是；“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的來判斷的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。19．為保證學(xué)生能正常上課，學(xué)校區(qū)域的噪音白天應(yīng)低于55dB，夜間應(yīng)低于45dB，這是根據(jù)聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）制定噪音標(biāo)準(zhǔn)的。20．醫(yī)院利用超聲打掉人體內(nèi)的結(jié)石說明聲音可以傳遞；2017年初開始，盧龍縣城爭(zhēng)創(chuàng)“省級(jí)文明城市”。城區(qū)里，大量的樹木可以在（填“聲源處”、“傳播過程中”或“人耳處”）減弱噪聲，從而使我們的生活環(huán)境更安靜。噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則產(chǎn)生的。21．如圖所示，四個(gè)相同玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“1（do）”、“2（re）”“3（mi）”“4（fa）”個(gè)音調(diào)，你覺得聲源是，如果用筷子敲打瓶子如果能發(fā)出“1（do）”“2（re）”“3（mi）”“4（fa）”個(gè)音調(diào)，則瓶子對(duì)應(yīng)排列順序是。

一、選擇題1．（2023·興安盟·中考真題）下列詩句或俗語中蘊(yùn)含的聲學(xué)知識(shí)正確的是（）A．“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說明聲音可以傳遞能量B．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色進(jìn)行判別的C．“響鼓也要重錘敲”說明物體振動(dòng)頻率越高，響度越大D．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高聲”指的是聲音的音調(diào)高2．（2023·十堰·中考真題）下列有關(guān)聲的實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用描述正確的是（

）A．甲圖器材只能探究聲音的響度與振幅的關(guān)系B．乙圖實(shí)驗(yàn)可以直接得出真空不能傳聲C．丙圖的隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲D．丁圖用B超檢查身體，是利用聲可以傳遞信息3．（2023·德州·中考真題）鳥鳴清脆如玉，琴聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（

）A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，但振動(dòng)不一定發(fā)聲B．撥動(dòng)不同粗細(xì)、長(zhǎng)短的琴弦，發(fā)出聲音的響度不同C．超聲碎結(jié)石是利用了聲能夠傳遞能量D．美妙的琴聲不可能是噪聲4．（2023·宜昌·中考）聲能夠傳遞“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用聲傳遞“能量”的是（）A．利用超聲波給金屬工件探傷B．醫(yī)生通過聽診器給病人診病C．通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度D．利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石5．（2023·攀枝花·中考真題）下列事例中，主要利用了聲傳遞能量的是（）A．用聽診器給病人診病 B．用超聲波給工件探傷C．用次聲波預(yù)報(bào)海嘯 D．用超聲波清洗眼鏡6．（2023·常州·中考真題）正?；姻L的發(fā)聲頻率范圍為。生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)變異灰鯨Alice，其發(fā)聲頻率為，導(dǎo)致正?；姻L“聽不見”Alice的聲音，如圖所示為海豚的發(fā)聲頻率和聽覺頻率范圍，灰鯨與海豚同屬海洋哺乳動(dòng)物。由此推理：正?；姻L聽覺頻率范圍（黑色橫條）很可能是（）

A．

B．

C．

D．

7．（2023·巴中·中考真題）第十一屆巴人文化藝術(shù)節(jié)給巴中人民帶來了一場(chǎng)視聽盛宴。下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（）A．動(dòng)聽的音樂是通過空氣傳入觀眾耳朵的B．女歌手唱高音部分時(shí)，她的聲帶振動(dòng)頻率高C．旁邊觀眾的喧嘩聲對(duì)于認(rèn)真觀看節(jié)目的小高而言是樂音D．主持人報(bào)幕后，小李知曉了節(jié)目名稱，說明聲音可以傳遞信息8．（2023·甘孜·中考真題）圖是2022年紅原大草原第五屆“雅克音樂節(jié)”上歌手彈唱的情景。下列說法正確的是（）

A．觀眾聽到的吉他聲是弦振動(dòng)產(chǎn)生的 B．歌聲在空氣中是以光速傳播的C．用不同力度撥弦時(shí)弦聲響度相同 D．撥動(dòng)粗細(xì)不同的弦時(shí)弦聲音調(diào)相同二、填空題9．（2023·菏澤·中考真題）1987年我國(guó)發(fā)現(xiàn)了公元前6000年前的一支完整骨笛——賈湖骨笛（如圖所示），它是由丹頂鶴尺骨制成的，上有七個(gè)音孔。演奏時(shí)用手指控制不同音孔的開閉，使它發(fā)出聲音的變化。我們能夠區(qū)分骨笛和古箏的聲音是因?yàn)樗鼈兊牟煌?/p>

10．（2023·徐州·中考真題）制作一組長(zhǎng)度不同的PVC管，用膠板拍擊管口就能演奏簡(jiǎn)單的音樂，PVC管發(fā)出的聲音是由空氣產(chǎn)生的。拍擊不同長(zhǎng)度的PVC管，發(fā)出聲音的不同，由于和其他樂器的材料、結(jié)構(gòu)不同，PVC管發(fā)出聲音的不同。11．（2023·貴州·中考真題）如圖所示是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的曾侯乙編鐘，它由多個(gè)青銅制成的鐘按大小編組懸掛。用相同力度敲擊，大鐘聲音低沉、渾厚，小鐘聲音高昂、清脆，這是因?yàn)槁曇舻牟煌?。（填寫聲音特性名稱）

12．（2023·河南·中考真題）簫是我國(guó)的一種傳統(tǒng)樂器，如圖所示、演奏者吹簫時(shí)，發(fā)出的聲音是由于空氣柱的而產(chǎn)生的，演奏者用手指按壓不同位置的氣孔，是為了改變聲音的。

13．（2023·廣東·中考真題）用古琴彈奏名曲《高山流水》時(shí)，琴聲是由琴弦的產(chǎn)生，經(jīng)傳播到聆聽者耳中，演奏者不斷撥動(dòng)同一根琴弦，使其振幅越來越大，琴弦發(fā)出聲音的響度變。14．（2023·武威·中考真題）發(fā)聲的音叉放入水中濺出水花，說明聲音是由于物體產(chǎn)生的，物理學(xué)中把這種研究方法叫做（選填“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”）。15．（2023下·九龍坡·一模）智能音箱可以模仿很多動(dòng)物的聲音，該音響主要是模仿聲音的（選填“音調(diào)”“音色”或“響度”）；休息時(shí)，智能音箱可以播放輕音樂舒緩身心但音量不能過大，是指聲音的（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）要適中，以免影響聽力。

專題01聲現(xiàn)象（解析版）【內(nèi)容播報(bào)】特別說明：典例是2023年的中考真題，即時(shí)檢測(cè)是最新的全國(guó)各地的模擬題，好題沖關(guān)是2022年的期末考試題和2023年的模擬考試題和2023年的中考真題中經(jīng)過多次篩選。知識(shí)點(diǎn)以挖空的形式設(shè)計(jì)，便于學(xué)生提前預(yù)習(xí)，考點(diǎn)通過方法總結(jié)，知識(shí)加工，便于學(xué)生理解和記憶，好題沖關(guān)分層設(shè)計(jì)，針對(duì)于不同的學(xué)生。知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)好題沖關(guān)聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播（1例題+3即時(shí)檢測(cè)）基礎(chǔ)過關(guān)（21）聲音的特征聲音的三個(gè)基本特征（1例題+3即時(shí)檢測(cè)）能力提升（21）噪聲的危害和控制噪聲的控制與危害（1例題+3即時(shí)檢測(cè)）真題感悟（15題）聲音的利用聲與現(xiàn)代科技（1例題+3即時(shí)檢測(cè)）回聲測(cè)距的應(yīng)用（1例題+3即時(shí)檢測(cè)）1.了解聲音是如何產(chǎn)生的，聲音的傳播方式；超聲波和次聲波；噪聲對(duì)環(huán)境的影響。2.會(huì)分辨生活中聲音的特性的例子；判斷聲音的利用類型。3.了解驗(yàn)證聲音的產(chǎn)生與傳播的實(shí)驗(yàn)，以及生活中常見的事例；4.會(huì)進(jìn)行聲音的特性、聲音的利用和噪聲防治方法辨別和分類；5.能通過生活中的實(shí)例分析有關(guān)聲現(xiàn)象。聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生：（1）聲源：正在發(fā)聲的物體叫______，固體、液體、氣體都可以作為聲源（2）原因：聲音是由物體_________產(chǎn)生的，_______停止，發(fā)聲停止傳播：（1）條件：聲音靠_______傳播.固體、液體和氣體都_____傳聲.真空________傳聲（2）形成：聲音在介質(zhì)中以________的形式向外傳播（3）回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物會(huì)被反射，從而形成______.當(dāng)回聲比原聲晚_______s以上時(shí)，人耳才能區(qū)分原聲與回聲聲速影響因素：聲速跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。15℃時(shí)空氣中聲速是_______m/s，一般地，聲音在________中傳播得最快，________中次之，________中最慢【提示】回聲測(cè)距：聲音通過的路程是聲源與障礙物間距離的兩倍：s=12s聲=12v聲聲音的特征（1）聲音的三個(gè)基本特征是_______、________和________.（2）音調(diào)、響度和音色的對(duì)比：音調(diào)響度音色概念聲音的______聲音的______聲音的_____影響因素振動(dòng)______.頻率越高，音調(diào)越__________和距離.振幅越_____，響度越大；離發(fā)聲體越_____，響度越大發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等描述尖細(xì)或低沉響亮或微弱悅耳動(dòng)聽改變方法改變發(fā)聲體的_____、______、粗細(xì)等改變用力的_______改變發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等舉例如尖銳刺耳如震耳欲聾如“聞其聲知其人”說明①音調(diào)和響度兩者間沒有任何必然的聯(lián)系，音調(diào)高響度未必大；②音色只與發(fā)聲體本身有關(guān)，不受音調(diào)、響度的影響【提示】日常用語中聲音的“高”“低”有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，含義不唯一.（3）聲波圖對(duì)比聲聲波圖音調(diào)響度低相同高噪聲的危害與控制噪音的定義（1）物理學(xué)角度：指發(fā)聲體______振動(dòng)發(fā)出的聲音（2）環(huán)保角度:凡是妨礙人們正常______、______和________的聲音以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都是噪聲2.來源：噪聲主要來源于工業(yè)、交通和生活3.等級(jí)：通常用______（符號(hào)_____）來劃分噪聲的等級(jí)；_______dB是人們能聽到的最微弱的聲音.監(jiān)測(cè)噪聲大小的儀器叫_____4.控制途徑：（1）在________處減弱，如摩托車安裝消聲器（2）在_________中減弱，如公路兩旁植樹造林或安裝隔音板（3）在__________處減弱，如佩戴耳塞或捂住耳朵聲的利用聲傳遞信息：利用回聲測(cè)距定位（聲吶）；用“B超”檢查身體；利用超聲波探測(cè)金屬內(nèi)部的裂紋等缺陷；利用次聲波預(yù)測(cè)地震等；利用次聲波監(jiān)測(cè)核爆炸等。聲傳遞能量：超聲波清洗精密儀器；超聲波清洗精密儀器；超聲波化霧器；超聲波武器；次聲波武器【提示】物體振動(dòng)的快慢用______來表示，單位是_______.次聲波的頻率低于_______Hz，超聲波的頻率高于________Hz，人耳可聽聲的頻率在________Hz之間.【答案】知識(shí)點(diǎn)1聲源振動(dòng)振動(dòng)介質(zhì)能不能聲波回聲0.1340固體液體氣體知識(shí)點(diǎn)2（1）音調(diào)響度音色（2）高低大小特色頻率高振幅大近松緊長(zhǎng)短大小知識(shí)點(diǎn)3無規(guī)則休息學(xué)習(xí)工作分貝dB0噪聲監(jiān)測(cè)儀聲源傳播過程人耳知識(shí)點(diǎn)4頻率赫茲202000020～20000考點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生與傳播發(fā)聲的物體一定在振動(dòng)，但振動(dòng)的物體不一定發(fā)聲，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。聲音的傳播速度決定于介質(zhì)的性質(zhì)，一般情況下，。相同的聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，不同的聲音在同一種介質(zhì)中的傳播速度相同，聲音在15℃中的空氣中的傳播速度是340m/s。3.外界傳來的聲音引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，我們就聽到了聲音?！镜淅?】（2016·湖北隨州·中考）如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了（）A．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察 B．使音叉的振動(dòng)盡快停下來C．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲 D．使聲波被多次反射形成回聲【答案】A【詳解】用小錘敲擊音叉，音叉振動(dòng)發(fā)聲，但振幅較小，難以觀察。將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被振動(dòng)的音叉彈開，幅度較大，現(xiàn)象明顯，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A?！炯磿r(shí)檢測(cè)1】（2022·山西·中考）如圖所示，是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會(huì)發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺。傳說，眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬馬之勢(shì)，曾嚇退數(shù)十里外的敵軍。這反映了我國(guó)古代高超的科學(xué)制器技術(shù)。下列分析正確的是（）A．“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動(dòng)B．“魚洗”發(fā)出嗡嗡聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C．“魚洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳入人耳D．眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度【答案】A【詳解】A．發(fā)聲的“魚洗”正在振動(dòng)帶動(dòng)水振動(dòng)使“水花四濺”，故A正確；B．聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故B錯(cuò)誤；C．“魚洗”發(fā)出的聲音是通過空氣傳入人耳的，故C錯(cuò)誤；D．聲音的傳播速度只與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān)，故D錯(cuò)誤。故選A。【即時(shí)檢測(cè)2】（2023·江蘇無錫·中考）如圖所示、系在細(xì)繩上的乒乓球在豎直方向靜止不動(dòng)，將正在發(fā)聲的音叉慢慢靠近并接觸乒乓球，觀察到乒乓球被彈起，說明聲音是由物體產(chǎn)生的，音叉發(fā)出的聲音通過傳入我們的耳中。

【答案】振動(dòng)空氣【詳解】[1]將正在發(fā)聲的音叉慢慢靠近并接觸靜止的乒乓球，觀察到乒乓球被彈起，是音叉的振動(dòng)推動(dòng)乒乓球彈起，此現(xiàn)象說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，我們聽到音叉振動(dòng)的聲音是由空氣傳入人的耳朵的?！炯磿r(shí)檢測(cè)3】（2022·貴州遵義·中考）在探究聲音的傳播條件時(shí)，老師利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。抽氣泵將玻璃罩內(nèi)空氣逐漸抽出，同學(xué)們聽到鬧鈴的聲音逐漸減小，但始終可以聽見聲音。請(qǐng)你分析始終可以聽見聲音的原因?！敬鸢浮恳娊馕觥驹斀狻柯曇艨梢栽诠腆w、液體和氣體中傳播。抽氣泵將玻璃罩內(nèi)空氣逐漸抽出，同學(xué)們聽到鬧鈴的聲音逐漸減小，是因?yàn)椴Ａд謨?nèi)的空氣越來越少；但始終可以聽見聲音，是由于玻璃罩內(nèi)不能完全達(dá)到真空的狀態(tài)；鬧鈴下面墊的固體與玻璃罩的底座接觸，這些固體和玻璃罩內(nèi)剩余的極少量空氣可以傳播聲音?？键c(diǎn)二聲音的三個(gè)基本特征聲音三個(gè)基本特征的區(qū)別音調(diào)響度音色定義聲音頻率的高低聲音的大小聲音的特色決定因素頻率振幅和與發(fā)聲體的距離發(fā)聲體本身有關(guān)（材料、結(jié)構(gòu)等）生活實(shí)例男低音、女高音、調(diào)琴弦松緊等調(diào)收音機(jī)音量、大聲說話、聲音洪亮等辨析不同的熟人、樂器、聲紋鎖等白話文：出現(xiàn)高、低，指的是音調(diào)；古文中：出現(xiàn)高低，指的是響度；模仿秀：音色【典例2】（2023·陜西·中考）古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，它不僅文字優(yōu)美，還蘊(yùn)含著許多物理知識(shí)。下列詩句中有關(guān)聲現(xiàn)象的分析正確的是（）A．“轉(zhuǎn)軸撥弦兩三聲”中的聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B．“忽聞岸上踏歌聲”中聽到的歌聲是通過空氣傳播的C．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的高指的是聲音的音調(diào)高D．“夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是根據(jù)響度辨別的【答案】B【詳解】A．“轉(zhuǎn)軸撥弦兩三聲”中的聲音是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，“忽聞岸上踏歌聲”中聽到的歌聲是通過空氣傳播的，故B正確；C．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的高指的是聲音的響度大，故C錯(cuò)誤；D．“夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是根據(jù)音色辨別的，故D錯(cuò)誤。故選B?！炯磿r(shí)檢測(cè)1】（2023·遼寧阜新·中考）馬頭琴是蒙古族人民喜愛的傳統(tǒng)樂器。如圖所示，琴身木制，長(zhǎng)約一米，有兩根弦，共鳴箱表面呈梯形。關(guān)于馬頭琴演奏中涉及的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A．琴聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的 B．輕拉琴弓是為了改變音色C．按琴弦不同位置是為了改變音調(diào) D．根據(jù)響度可以辨別馬頭琴的聲音【答案】C【詳解】A．馬頭琴有兩根弦，屬于弦樂器，琴聲是由弦振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B．輕拉琴弓是為了減小用力的力度，改變琴弦振動(dòng)的幅度，改變響度，故B錯(cuò)誤；C．按琴弦不同位置是為了改變琴弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)度，從而改變音調(diào)，故C正確；D．根據(jù)音色可以辨別馬頭琴和其他樂器的聲音，故D錯(cuò)誤。故選C?！炯磿r(shí)檢測(cè)2】（2023·山東濟(jì)南·中考）《青藏高原》是一首大家耳熟能詳?shù)拿鑼懳覈?guó)青藏地區(qū)美麗景色的歌曲。為什么許多人唱到“高原”的“高”字就唱不上去了呢？這是因?yàn)楦枨小案摺弊值模ǎ〢．響度大B．音調(diào)高 C．音色美 D．節(jié)奏快【答案】B【詳解】音調(diào)是指聲音的高低，與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)，所以“高”字就唱不上去是因?yàn)楦枨小案摺弊忠粽{(diào)是高，故B正確。故選B。【即時(shí)檢測(cè)3】（2023·遼寧營(yíng)口·中考）如圖所示，在8個(gè)完全相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度。用一根木棒敲擊它們，發(fā)出聲音的特性一定不同的是（）

A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．音色和響度【答案】A【詳解】用一根木棒敲擊它們，水越少越容易振動(dòng)，則振動(dòng)的頻率越快，則音調(diào)越高，因此發(fā)出聲音的特性一定不同的是音調(diào)。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A?？键c(diǎn)三噪音的控制和危害人們用分貝（dB）來劃分聲音等級(jí)；聽覺下限0dB。為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，聽力會(huì)受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾?。?/p>

如果突然暴露在高達(dá)150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血，雙耳完全失去聽力．控制噪音的方法：（1）防止噪聲的產(chǎn)生；（2）阻斷噪聲的傳播；（3）防止噪聲進(jìn)入耳朵【典例3】（2023·山東菏澤·中考）某中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)男子400米比賽時(shí)，發(fā)令員在起跑線后方某處，運(yùn)動(dòng)員在各自賽道的起點(diǎn)處等待發(fā)令，如圖所示。發(fā)令槍響同時(shí)有閃光，下列判斷正確的是（）

A．槍聲不是振動(dòng)產(chǎn)生的 B．運(yùn)動(dòng)員中在第8賽道的聽到槍聲最晚C．槍聲和閃光都是依靠空氣傳播的 D．發(fā)令員戴耳塞是在聲源處減弱噪聲【答案】B【詳解】A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，槍聲是振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B．由圖可知，第8賽道的運(yùn)動(dòng)員距離發(fā)令員最遠(yuǎn)，聲音在各賽道傳播的速度相同，由可知，槍聲傳到第8賽道運(yùn)動(dòng)員的時(shí)間最長(zhǎng)，故運(yùn)動(dòng)員中在第8賽道的聽到槍聲最晚，故B正確；C．聲音傳播需要介質(zhì)，槍聲是通過客氣傳播的；光的傳播不需要介質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D．發(fā)令員戴耳塞是在人耳處減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。故選B?！炯磿r(shí)檢測(cè)1】（2023·山東煙臺(tái)·中考）科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能帶來不利影響。生產(chǎn)和生活中產(chǎn)生的噪聲會(huì)影響人們的生活，但有些情況下我們也可以利用噪聲。下列現(xiàn)象屬于利用噪聲的是（

）A．摩托車安裝消聲器 B．有的道路旁設(shè)置隔聲板C．工廠工人戴著防噪聲耳罩 D．飛行員根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲判斷其運(yùn)轉(zhuǎn)情況【答案】D【詳解】A．摩托車安裝消聲器，是在聲源處控制噪聲，故A不符合題意；B．道路旁設(shè)置隔聲板，是在傳播過程中控制噪聲，故B不符合題意；C．工廠工人戴著防噪聲耳罩，是在人耳處控制噪聲，故C不符合題意；D．飛行員根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲判斷其運(yùn)轉(zhuǎn)情況，這是利用聲音傳遞信息，故D符合題意。故選D?！炯磿r(shí)檢測(cè)2】在2022年北京冬奧會(huì)開幕式上，一名小男孩用銅管樂器（小號(hào)）深情演奏《我和我的祖國(guó)》（如圖所示），下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法錯(cuò)誤的是（）

A．該樂器發(fā)出的聲音是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的B．現(xiàn)場(chǎng)觀眾聽到的聲音是通過空氣傳入人耳的C．開幕式現(xiàn)場(chǎng)附近禁止車輛鳴笛，是在傳播過程中減弱噪聲D．小男孩演奏時(shí)用手按下不同的按鍵，是為了改變聲音的音調(diào)【答案】C【詳解】A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，該樂器發(fā)出的聲音是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾聽到的聲音是通過空氣傳入人耳的，故B正確，不符合題意；C．開幕式現(xiàn)場(chǎng)附近禁止車輛鳴笛，是為了減少噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處減弱噪聲，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．小男孩演奏時(shí)用手按下不同的按鍵，聲音的振動(dòng)頻率不同，則聲音的音調(diào)也不同，故D正確，不符合題意。故選C?！炯磿r(shí)檢測(cè)3】（2023·遼寧撫順·中考）2023年5月28日，如圖所示的國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首次執(zhí)飛，此次航班從上海起飛，在首都機(jī)場(chǎng)平穩(wěn)降落。中國(guó)大飛機(jī)飛出安全、更飛出志氣和希望。乘客聽到的轟鳴聲是發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的，為了安靜地休息，乘客帶上了耳罩，這是在減弱噪聲。周圍觀看的人們聽到飛機(jī)的聲音是由傳過來的。

【答案】振動(dòng)人耳處空氣【詳解】[1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，乘客聽到的轟鳴聲是發(fā)動(dòng)機(jī)振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]減弱噪聲的途徑有：聲源處、傳播過程中、人耳處。所以為了安靜地休息，乘客帶上了耳罩，這是在人耳處減弱噪聲。[3]聲音的傳播需要介質(zhì)，人們聽到飛機(jī)的聲音是由空氣傳過來的?？键c(diǎn)四聲與現(xiàn)代科技超聲波和次聲波超聲波次聲波定義聲音頻率超過20000Hz（人耳聽力的上限）聲音頻率低于20Hz（人耳聽力的下限）特點(diǎn)波長(zhǎng)較短，定向性好，穿透能力強(qiáng)波長(zhǎng)較長(zhǎng)，能夠繞過障礙物，傳播距離較遠(yuǎn)利用超聲波探傷、測(cè)距、B超、超聲波潔牙、清洗鏡片地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害3.聲音的利用：（1）傳遞信息；（2）傳遞能量?！镜淅?】（2023·山東威?！ぶ锌迹┤鐖D所示，游樂園內(nèi)有一個(gè)奇特的傳聲筒，內(nèi)部中空，向一個(gè)喇叭喊話，在其余喇叭處均可以聽到聲音，下列說法錯(cuò)誤的是（

）

A．聲音可以通過筒內(nèi)空氣傳播B．聲音在筒內(nèi)發(fā)生了多次反射C．臉部能感受到空氣振動(dòng)說明聲音可以傳遞能量D．通過傳聲筒聽到的聲音感覺更響亮是因?yàn)槁曇粼谕矁?nèi)傳播時(shí)頻率變大【答案】D【詳解】A．聲音可以在空氣中傳播，故A正確，不符合題意；B．聲音在筒內(nèi)傳播時(shí)，碰到筒壁會(huì)多次反射，故B正確，不符合題意；C．臉部能感受到空氣振動(dòng)說明聲音可以傳遞能量，故C正確，不符合題意；D．通過傳聲筒聽到的聲音感覺更響亮是因?yàn)槁曇粼谕矁?nèi)傳播時(shí)因?yàn)椴粩喟l(fā)生反射，回聲和原聲混合在一起，同時(shí)因?yàn)榭臻g狹小，聲音的能量更集中，這使得聲音的響度變大，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D?！炯磿r(shí)檢測(cè)1】（2023·山東淄博·中考）下列關(guān)于聲的說法正確的是（）A．醫(yī)生用的聽診器可以減少聲音的分散，增大響度B．演奏小提琴時(shí)，按壓弦的不同位置，發(fā)出音色不同的聲音C．音叉的木質(zhì)共鳴箱可以改變音叉發(fā)出聲音的音調(diào)D．古代士兵用“伏地聽聲”防范敵軍夜襲，“伏地”可以聽到敵軍馬蹄發(fā)出的次聲波【答案】A【詳解】A．聽診器的前端面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于末端面積，能夠收集更多的聲音，減小了聲音的分散，增大了響度，故A正確；B．演奏小提琴時(shí)，按壓弦的不同位置，弦振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出音調(diào)不同的聲音，故B錯(cuò)誤；C．音叉的木質(zhì)共鳴箱的作用是增大聽到聲音的響度，故C錯(cuò)誤；D．古代士兵用“伏地聽聲”防范敵軍夜襲，是因?yàn)楣腆w傳聲比空氣快，馬蹄發(fā)出的是聲波，不是次聲波，人耳是聽不到次聲波的，故D錯(cuò)誤。故選A?！炯磿r(shí)檢測(cè)2】（2023·西藏·中考）2023年3月28日是西藏百萬農(nóng)奴解放64周年紀(jì)念日，某學(xué)校開展了形式多樣的慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)中跟聲相關(guān)的描述正確的是（）A．響亮的鼓聲是由于鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B．優(yōu)美的歌聲是通過真空傳播到人耳的C．能分辨出古箏聲和二胡聲是因?yàn)閮煞N樂器的音調(diào)不同D．通過主持人報(bào)幕可以知道下一個(gè)節(jié)目名稱是利用聲傳遞能量【答案】A【詳解】A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，響亮的鼓聲是由于鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；B．優(yōu)美的歌聲是通過空氣傳播到人耳的，真空不能傳聲，故B錯(cuò)誤；C．能分辨出古箏聲和二胡聲是因?yàn)閮煞N樂器的音色不同，故C錯(cuò)誤；D．通過主持人報(bào)幕可以知道下一個(gè)節(jié)目名稱是利用聲傳遞信息，故D錯(cuò)誤。故選A。【即時(shí)檢測(cè)3】（2022·內(nèi)蒙古興安盟·中考）超聲波洗碗機(jī)是一種常用電器。洗碗機(jī)發(fā)出的超聲波（）A．是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B．可以在真空中傳播C．傳播速度是3×105km/s D．不能傳遞能量【答案】A【詳解】A．超聲波是一種不可聽聲，是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；B．聲音不能在真空中傳播，超聲波不能在真空中傳播，故B錯(cuò)誤；C．超聲波在空氣中的傳播速度約為340m/s，故C錯(cuò)誤；D．超聲波既可以傳遞信息，也可以傳遞能量，故D錯(cuò)誤。故選A。考點(diǎn)五回聲測(cè)距的應(yīng)用回聲測(cè)距的計(jì)算公式：，注意回聲測(cè)距時(shí)，聲音通過的路程是聲源與障礙物間距離的兩倍。特別提示：聲音在15℃的空氣中，傳播速度是340m/s，題中如果沒有明確告訴聲音的傳播速度，一般默認(rèn)為340m/s。【典例4】（2023·安徽·中考）圖示為一種身高測(cè)量?jī)x，其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)射超聲波信號(hào)，經(jīng)下方物體反射后返回，被感應(yīng)器接收。某同學(xué)站上測(cè)高臺(tái)，感應(yīng)器記錄信號(hào)從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時(shí)間為。已知感應(yīng)器距測(cè)高臺(tái)的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s，則該同學(xué)的身高為（）

A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m【答案】B【詳解】由得，該同學(xué)頭頂距離感應(yīng)器的高度是該同學(xué)的身高為故選B。【即時(shí)檢測(cè)1】（2023·山東泰安·統(tǒng)考三模）在某段區(qū)間測(cè)速路段，交管部門在公路上設(shè)置了固定測(cè)速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測(cè)速儀勻速駛來，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號(hào)，第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)，第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)。若兩次發(fā)出信號(hào)的間隔是，超聲波的速度為，求：（1）汽車從反射第一次信號(hào)到反射第二次信號(hào)間行駛的路程；（2）汽車行駛的速度?！敬鸢浮浚?）34m；（2）【詳解】解：（1）第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)，所以第一次信號(hào)到達(dá)汽車的時(shí)間為汽車反射第一次信號(hào)時(shí)，汽車距測(cè)速儀第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)，所以第二次信號(hào)到達(dá)汽車的時(shí)間為汽車反射第二次信號(hào)時(shí)，汽車距測(cè)速儀汽車從反射第一次信號(hào)到反射第二次信號(hào)間行駛的路程（2）這34m共耗用時(shí)間所以汽車的車速為答：（1）汽車從反射第一次信號(hào)到反射第二次信號(hào)間行駛的路程為34m；（2）汽車行駛的速度為。【即時(shí)檢測(cè)2】（2023·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·模擬預(yù)測(cè)）一輛客車在某高速公路上行駛，在經(jīng)過某直線路段時(shí)，司機(jī)駕車72km/h做勻速直線運(yùn)動(dòng)。司機(jī)發(fā)現(xiàn)其正要通過正前方高山懸崖下的隧道，于是鳴笛，經(jīng)t1＝6秒后聽到回聲。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）（1）客車6秒內(nèi)移動(dòng)的距離；（2）司機(jī)聽到回聲時(shí)距離懸崖的距離?！敬鸢浮浚?）120m；（2）960m【詳解】解：（1）已知客車速度由可得，客車6s內(nèi)通過的路程為（2）由可得，聲音在6s內(nèi)通過的路程為則客車?guó)Q笛時(shí)到懸崖的距離為聽到回聲時(shí)距離懸崖的距離為答：（1）客車6秒內(nèi)移動(dòng)的距離為120m；（2）司機(jī)聽到回聲時(shí)距離懸崖的距離960m?！炯磿r(shí)檢測(cè)3】（2019·浙江杭州·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）為了監(jiān)督司機(jī)是否遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上安裝了固定測(cè)速儀。汽車向放置在道路中間的測(cè)速儀勻速駛來，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號(hào)。第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號(hào)用時(shí)0.5s，第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號(hào)用時(shí)0.3s，若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是1.1s，超聲波的速度是340m/s，則汽車的速度是多少？【答案】34m/s【詳解】解：由得，汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，汽車距測(cè)速儀汽車接收到第二次信號(hào)時(shí)，汽車距測(cè)速儀因此汽車在兩次信號(hào)的間隔過程中，行駛了s′=s1?s2=85m?51m=34m這34m共用了t′=t?t1+t2=1.1s?0.25s+0.15s=1s所以汽車的車速為答：汽車的速度是34m/s。一、選擇題1．如圖所示的聲現(xiàn)象，描述正確的是（）A．

隆隆的雷聲，在太空中也能聽到B．

裝水多的瓶子，被敲擊時(shí)，發(fā)聲響度較大C．

發(fā)射火箭時(shí)，震耳的轟鳴聲屬于超聲波D．

道路兩旁的隔音墻，可以減弱噪聲的傳播【答案】D【詳解】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空（太空）中不能傳播，故在太空中不能聽到雷聲，故A錯(cuò)誤；B．瓶子發(fā)出聲音的響度，與被敲擊時(shí)振動(dòng)的振幅有關(guān)；而瓶中水的多少影響了瓶子振動(dòng)的頻率，即影響了瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)，故B錯(cuò)誤；C．火箭發(fā)射時(shí)的能夠被人聽到，不屬于超聲波，超聲波指超出人聽覺上限的聲，故C錯(cuò)誤；D．噪聲聲波遇到隔音墻時(shí)，聲波就不能再繼續(xù)向前傳播了，故隔音墻能夠噪聲的傳播，故D正確。故選D。2．“叮鈴、叮鈴”，小花家的電話鈴響了。小花拿起聽筒，剛聽到“喂、喂”兩聲，便急忙喊道：“媽媽，媽媽，奶奶來電話了……”。小花主要是根據(jù)聲音的什么特征，就判定出電話是奶奶打來的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．悅耳動(dòng)聽【答案】C【詳解】不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，小花通過聲音就能分別出是奶奶打來的電話，就是根據(jù)音色來判斷的。故選C。3．華為AI音箱的人設(shè)“小藝”定位是“專業(yè)調(diào)音的智慧管家”，將“小藝小藝”作為喚醒詞，可輕松開關(guān)電燈、調(diào)節(jié)空調(diào)溫度等，“小藝”還擁有超多技能，從搜地圖、學(xué)英語到講兒童故事應(yīng)有盡有。豐富你的聽覺內(nèi)容，只需一句話即可控制多款家電。下列有關(guān)“小藝”涉及到的聲現(xiàn)象說法正確的是（）A．“小藝”發(fā)出的聲音不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B．人們聽見“小藝”講故事的聲音頻率低于20HzC．“小藝”發(fā)出的聲音通過空氣傳播到人們的耳朵D．人人都能喚醒“小藝”是因?yàn)槊總€(gè)人的音色都相同【答案】C【詳解】A．所有的聲音都是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B．人耳的聽覺范圍是：--，人們聽見“小藝”講故事的聲音頻率應(yīng)高于，低于，故B錯(cuò)誤；C．“小藝”和人之間隔著空氣，“小藝”發(fā)出的聲音是通過空氣傳播到人們的耳朵，故C正確；D．不同的物體發(fā)出聲音的音色不同，所以每個(gè)人發(fā)出聲音的音色是不同的，故D錯(cuò)誤。故選C。4．在城市交通中，為了減弱噪聲，有一種凹下交通設(shè)計(jì)，是指汽車行駛的車道比兩邊住戶要低得多。如圖所示為其示意圖，這種設(shè)計(jì)是采用哪種途徑來減弱噪聲的（）A．在聲源處減弱 B．在人耳處減弱 C．在傳播過程中減弱 D．以上選項(xiàng)都不對(duì)【答案】C【詳解】凹下道路的設(shè)計(jì)可以使路兩邊有屏障，這樣噪聲可以在傳播過程中進(jìn)行消弱，防治了噪聲的污染，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。5．唐詩《春夜洛城聞笛》中有“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”，詩人辨別出玉笛的聲音，是依據(jù)聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．振幅【答案】C【詳解】由于物體的材料和結(jié)構(gòu)不同，物體振動(dòng)發(fā)出聲音的音色不同；所以詩人辨別出是玉笛的聲音，是依據(jù)聲音的音色。故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。6．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．隨著科技進(jìn)步，物體不振動(dòng)也能發(fā)聲B．聲音不但能在空氣、液體、固體中傳播，在真空中傳播更快C．聲音從空氣傳入水中，音調(diào)、響度以及傳播速度都不變D．中考期間，學(xué)校路段禁止汽車?guó)Q笛，這是從控制噪聲產(chǎn)生方面來控制噪聲的【答案】D【詳解】A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，物體不振動(dòng)，則不能發(fā)聲，故A錯(cuò)誤；B.聲音的傳播需要介質(zhì)，能在空氣、液體、固體中傳播，但不能在真空中傳播，故B錯(cuò)誤；C.聲音從空氣傳入水中，聲音的頻率不變，音調(diào)不變，但速度改變，故C錯(cuò)誤；D.學(xué)校路段禁止汽車?guó)Q笛，這是從控制噪聲產(chǎn)生方面來控制噪聲的，即在聲源處減弱噪聲，故D正確。故選D。7．關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯(cuò)誤的是（）A．醫(yī)生用聽診器查聽胎音，是利用了聲音能傳遞信息的作用B．“引吭高歌”是指聲音的響度高C．街頭設(shè)置的噪聲檢測(cè)儀可以減弱噪聲D．某聲源1分鐘振動(dòng)360次，我們是無法聽到該聲音的【答案】C【詳解】A．聲音可以傳遞信息，聲音可以傳遞能量，醫(yī)生利用聽診器查聽胎音，是利用聲音來傳遞信息，故A正確，不符合題意；B．“引吭高歌”說明唱歌的聲音大，是指聲音的響度大，故B正確，不符合題意；C．噪聲檢測(cè)儀是用來檢測(cè)聲音強(qiáng)弱等級(jí)的裝置，不能減弱噪聲，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．聲源1分鐘振動(dòng)360次，頻率是，不在聽覺頻率內(nèi)，我們是無法聽到的，故D正確，不符合題意。故選C。8．疫情防控期間，在學(xué)校組織的線上學(xué)習(xí)中，有許多與聲現(xiàn)象有關(guān)的知識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．不看畫面只根據(jù)音色，就知道是哪位熟悉的老師在講課B．老師講課的聲音是通過聲帶振動(dòng)發(fā)聲的C．老師講課時(shí)通過麥克聲音洪亮，發(fā)出的是超聲波D．老師關(guān)閉手機(jī)音量是從聲源處減弱噪聲【答案】C【詳解】A．音色是發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定，不同發(fā)聲體音色不同，不看畫面只根據(jù)音色，就知道是哪位熟悉的老師在講課，故A正確，不符合題意；B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，所以，老師講課的聲音是通過聲帶振動(dòng)發(fā)聲的，故B正確，不符合題意；C．人的聽覺范圍是20赫茲到20000赫茲，高于20000赫茲的是超聲波，低于20赫茲的次聲波，人耳聽不到超聲波，故A錯(cuò)誤，符合題意；D．減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲。老師關(guān)閉手機(jī)音量是防止發(fā)出聲音，是在聲源處減弱噪聲，故D正確，不符合題意。故選C。9．如圖所示，玻璃缸的水中有金魚，在魚缸旁邊拍掌，金魚立即受驚，這時(shí)魚接收到聲波的主要途徑是（）

A．魚棚→空氣→水→魚 B．空氣→水→魚缸→魚C．空氣→水→魚 D．水→魚【答案】C【詳解】拍掌聲先從空氣傳播進(jìn)入水中，再由水傳播給魚，從而使金魚受驚，故C符合題意，ABD不符合題。故選C。10．（多選）以下減小噪聲的措施中，屬于“防止噪聲產(chǎn)生”階段的是（）A．市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉Q B．市區(qū)里種草植樹C．戴上防噪聲的耳塞 D．建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí)【答案】AD【詳解】A．市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉Q是在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，故A符合題意；B．市區(qū)里種草植樹可以在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，故B不符合題意；C．戴上防噪聲的耳塞可以在噪聲的接收處減弱噪聲，故C不符合題意；D．建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí)，是在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，故D符合題意。故選AD。二、填空題11．醫(yī)生正在用聽診器為病人診病聽診器運(yùn)用了聲音（填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的（填“音調(diào)”或“響度”）。【答案】傳遞信息響度【詳解】[1]聲音可以傳遞信息和能量，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病聽診器運(yùn)用了聲音傳遞信息的道理。[2]來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，橡皮管減少了聲音的分散，提高了響度。12．正在發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)會(huì)濺起水花，這個(gè)現(xiàn)象表明發(fā)聲體在；空調(diào)房里的空氣加濕器是利用超聲波把水震碎形成“白霧”，這一現(xiàn)象說明聲波具有?！敬鸢浮空駝?dòng)能量【詳解】[1]正在發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)會(huì)濺起水花，說明音叉在振動(dòng)，表明發(fā)聲體在振動(dòng)，說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]聲音可以傳遞信息，聲音可以傳遞能量，空調(diào)房里的空氣加濕器是利用超聲波把水震碎形成“白霧”，說明聲波具有能量。13．在“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”這句話中，“讀書聲”是由于人的聲帶而發(fā)聲的，“聲聲入耳”說明聲音可以通過傳播?！敬鸢浮空駝?dòng)空氣【詳解】[1]聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，“讀書聲”是由于人的聲帶振動(dòng)而發(fā)聲的。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能傳播聲音。“聲聲入耳”說明聲音可以通過空氣傳播。14．如圖所示，將一把鋼尺的一端緊壓在桌面上，一部分伸出桌面，分別輕撥與重?fù)茕摮吒饕淮?，則兩次鋼尺發(fā)出聲音的不同；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與重?fù)軙r(shí)相同的力撥動(dòng)發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。

【答案】響度音調(diào)【詳解】[1]響度和振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。鋼尺伸出桌邊相同時(shí)，輕撥與重?fù)茕摮吒饕淮危瑑纱武摮哒穹煌?，所以，兩次鋼尺發(fā)出聲音的響度不同。[2]音調(diào)的高低和振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；尺伸出桌邊越短，振動(dòng)越快，頻率越高，音調(diào)越高。15．學(xué)校鼓樂隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，要訓(xùn)練敲鼓的力度和敲鼓的速度。一次訓(xùn)練中，某同學(xué)第一次以較小的力敲鼓，第二次以較大的力敲同一鼓的同一位置。如圖所示是將這兩個(gè)聲音輸入到示波器上顯示的波形圖，第二次敲鼓發(fā)出的聲音波形圖是初學(xué)者可以選擇啞鼓練習(xí)器，鼓槌敲擊的是橡膠墊，這樣可以在控制噪聲。

【答案】甲聲源處【詳解】[1]第一次以較小的力敲鼓，第二次以較大的力敲同一鼓的同一位置，第二次敲鼓鼓面振幅較大，聲音的響度較大；從示波器上顯示的波形圖上看，波形圖的豎直高度越大表示振幅越大，聲音的響度越大，所以第二次敲鼓發(fā)出的聲音波形圖是甲。[2]初學(xué)者可以選擇啞鼓練習(xí)器，鼓槌敲擊的是橡膠墊，橡膠墊不容易振動(dòng)，發(fā)出的聲音較小，這樣可以在聲源處減弱噪聲。16．醫(yī)生用B超做體檢時(shí)，這是利用了聲音可以。聲音在15℃空氣中傳播的速度是m/s?！敬鸢浮總鬟f信息340【詳解】[1]聲音可以傳遞信息，聲音可以傳遞能量，醫(yī)生用B超做體檢時(shí)，這是利用了聲音可以傳遞信息。[2]聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在15℃時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。17．聲音是由于物體產(chǎn)生的，真空（填“能”或“不能”）傳播聲音。當(dāng)物體振動(dòng)越快時(shí)，聲音的越高，學(xué)生沒看見人時(shí)憑聲音就能判斷教室外說話的是班主任老師，這是依據(jù)聲音的做出的判斷?！敬鸢浮空駝?dòng)不能音調(diào)音色【詳解】[1][2]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止；聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。[3]音調(diào)是指聲音的高低，與振動(dòng)的快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，聲音的音調(diào)越高。[4]音色是指聲音的品質(zhì)與特色，每個(gè)人由于聲帶結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，學(xué)生沒看見人時(shí)憑聲音就能判斷教室外說話的是班主任老師，根據(jù)聲音的音色判斷的。18．如圖所示，小高同學(xué)用小錘輕敲和重敲音叉，并將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，聽音叉發(fā)聲的同時(shí)觀察乒乓球被彈開的幅度變化。她想探究的問題是；本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是和。

【答案】響度跟振幅的關(guān)系控制變量法轉(zhuǎn)換法【詳解】[1]用小錘輕敲和重敲音叉時(shí)，乒乓球被彈開的幅度不同，響度不同，故該實(shí)驗(yàn)是為了探究響度跟振幅的關(guān)系。[2][3]實(shí)驗(yàn)中保持頻率不變，改變振幅大小，用到控制變量法，通過乒乓球彈開的幅度來反映振幅的大小，用到轉(zhuǎn)換法。19．如圖，大一點(diǎn)的編鐘發(fā)出聲音的音調(diào)一般都比較（選填“高”或“低”），這是因?yàn)榇笠稽c(diǎn)的編鐘振動(dòng)得比較（選填“快”或“慢”）。在觀看演出時(shí)，觀眾們把手機(jī)鈴聲調(diào)成振動(dòng)模式，目的是在（選填“聲源處”“傳播途中”或“人耳處”）減弱噪聲。

【答案】低慢聲源處【詳解】[1][2]大一點(diǎn)的編鐘的質(zhì)量大，不容易振動(dòng)，即振動(dòng)得較慢，振動(dòng)頻率較低，所以大一點(diǎn)的編鐘發(fā)出聲音的音調(diào)一般都比較低。[3]觀眾們把手機(jī)鈴聲調(diào)成振動(dòng)模式，控制了噪聲的產(chǎn)生，目的是在聲源處減弱噪聲。20．唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，在客船里的人聽到鐘聲，鐘聲是通過傳到客船上的，客船上的人能辨別出傳來的是“鐘”聲，他是根據(jù)聲音的來判別的，僧人用更大的力量撞鐘，鐘聲的響度會(huì)。【答案】空氣音色變大【詳解】[1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，空氣可以傳播聲音，僧人撞擊大鐘時(shí)，大鐘會(huì)振動(dòng)發(fā)出聲音，大鐘發(fā)出的聲音通過空氣傳播到客船上的。[2]因?yàn)榇箸姲l(fā)聲材料與其它發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，所以會(huì)發(fā)出聲音的音色不同，可以通過音色辨別是哪種樂器。[3]響度與振幅有關(guān)，通過改變力度改變振幅，人用更大的力量撞鐘，鐘聲的音調(diào)會(huì)不變。21．教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的聲帶產(chǎn)生的，并通過傳播到學(xué)生的耳朵．聲音的頻率小于20次每秒的聲波稱為，高于20000次每秒的聲波稱為?！敬鸢浮空駝?dòng)空氣次聲波超聲波【詳解】[1][2]當(dāng)老師說課時(shí)，其聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音，然后聲音通過空氣傳播到學(xué)生耳朵里，這樣學(xué)生才可以聽到老師的聲音。[3][4]人耳的聽覺范圍是20Hz-20000Hz，其中高于20000Hz的聲波是超聲波，低于20Hz的聲波叫做次聲波。一、選擇題1．在校園藝術(shù)節(jié)上，小紅用古箏彈奏了一曲《高山流水》，曲調(diào)宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，令人心曠神怡。下列說法正確的是（）A．美妙的樂曲聲是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的B．人們聽到的樂曲聲只能在空氣中傳播C．撥動(dòng)不同的琴弦時(shí)，古箏發(fā)出聲音的響度不同D．坐在不同位置的觀眾聽到樂曲聲的音調(diào)不同【答案】A【詳解】A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，樂曲聲是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳聲，故B錯(cuò)誤；C．按壓不同的鍵盤時(shí)，琴弦振動(dòng)快慢不同，聲音發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，故C錯(cuò)誤；D．坐在不同位置的觀眾到聲源的距離不同，聽到樂曲的響度不同，故D錯(cuò)誤。故選A。2．下列關(guān)于聲音說法正確的是（）A．聲音在真空中的傳播速度為3×108m/sB．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度判斷的C．“超聲波”去除人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音傳遞能量D．某些路段“禁鳴喇