-1-美術(shù)3鳥語花香教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)設(shè)計(jì)課題課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“美術(shù)3鳥語花香”為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，通過觀察、欣賞和創(chuàng)作等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手繪畫，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的美術(shù)作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知能力，提升審美鑒賞能力；鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)；激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)個(gè)性化表達(dá)；增強(qiáng)文化自信，理解藝術(shù)與生活的聯(lián)系，形成積極向上的藝術(shù)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪花鳥的自然形態(tài)，理解其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

②教授學(xué)生運(yùn)用色彩搭配和線條運(yùn)用，表現(xiàn)花鳥的生動(dòng)形象。

③指導(dǎo)學(xué)生通過繪畫技巧，展現(xiàn)花鳥的動(dòng)態(tài)和空間感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解色彩與光影的關(guān)系，運(yùn)用色彩變化表現(xiàn)花鳥的立體感和質(zhì)感。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用構(gòu)圖技巧，使畫面布局合理，具有視覺吸引力。

③克服學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能出現(xiàn)的心理障礙，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，勇于創(chuàng)新。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《美術(shù)3》教材，包含花鳥繪畫的基本知識(shí)和技巧。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與花鳥相關(guān)的圖片集，包括不同季節(jié)、不同種類的花鳥圖像，以及色彩理論相關(guān)的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具，確保材料的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生互相交流創(chuàng)作心得；在操作臺(tái)擺放繪畫材料，便于學(xué)生操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以春日踏青為主題，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)春天的感受和觀察到的花鳥景象。通過提問“你們?cè)诖禾炜吹搅四男┟利惖幕B？它們有什么特點(diǎn)？”等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“鳥語花香”。

2.新課講授

（1）講解花鳥的基本結(jié)構(gòu)和色彩運(yùn)用：教師展示課本中的花鳥作品，講解花鳥的形態(tài)、色彩搭配和線條運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析。

（2）展示優(yōu)秀花鳥繪畫作品：通過多媒體展示不同風(fēng)格的花鳥繪畫作品，讓學(xué)生了解不同藝術(shù)家的創(chuàng)作手法和風(fēng)格。

（3）講解構(gòu)圖技巧：教師示范并講解構(gòu)圖的基本原則，如主次分明、對(duì)稱與平衡等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用構(gòu)圖技巧。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）學(xué)生自由創(chuàng)作：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生選擇自己喜歡的花鳥進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表現(xiàn)花鳥的形態(tài)、色彩和動(dòng)態(tài)。

（2）小組交流與指導(dǎo)：學(xué)生分組討論，分享自己的創(chuàng)作思路和技巧，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（3）教師巡回指導(dǎo)：教師巡視教室，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作難點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論

舉例回答：

（1）如何運(yùn)用色彩變化表現(xiàn)花鳥的立體感和質(zhì)感？

學(xué)生回答：通過深淺色對(duì)比、漸變等手法，表現(xiàn)花鳥的立體感和質(zhì)感。

（2）如何運(yùn)用構(gòu)圖技巧使畫面布局合理？

學(xué)生回答：遵循主次分明、對(duì)稱與平衡等原則，合理安排畫面布局。

（3）如何克服創(chuàng)作過程中的心理障礙？

學(xué)生回答：保持積極心態(tài)，勇于嘗試，虛心接受他人意見。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)花鳥繪畫的基本技巧和構(gòu)圖原則。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察大自然，積累繪畫素材。

環(huán)節(jié)：教師提問“今天我們學(xué)習(xí)了哪些花鳥繪畫技巧？你們?cè)趧?chuàng)作過程中遇到了哪些困難？”，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。然后，教師展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

用時(shí)：10分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《花鳥畫史話》：介紹我國(guó)花鳥畫的發(fā)展歷程、代表畫家及其作品，幫助學(xué)生了解花鳥畫的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值。

-《色彩學(xué)基礎(chǔ)》：講解色彩的基本理論，如色彩的三原色、色輪、色彩混合等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用色彩。

-《自然觀察手冊(cè)》：介紹如何觀察和記錄花鳥的自然特征，如形態(tài)、習(xí)性、生活環(huán)境等，提高學(xué)生的觀察能力和記錄能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)或周邊地區(qū)的花鳥圖片，了解當(dāng)?shù)氐幕B種類和特點(diǎn)，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)花鳥的文學(xué)作品，如詩(shī)歌、散文等，感受文學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，豐富自己的審美體驗(yàn)。

-組織學(xué)生參觀花鳥市場(chǎng)或動(dòng)物園，實(shí)地觀察花鳥的生活習(xí)性和形態(tài)變化，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際觀察中。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-花鳥畫的流派與風(fēng)格：介紹我國(guó)花鳥畫的流派，如工筆、寫意、潑彩等，以及不同流派的特點(diǎn)和代表畫家。

-花鳥畫的構(gòu)圖法則：講解花鳥畫構(gòu)圖的基本法則，如主次分明、對(duì)稱與平衡、對(duì)比與和諧等，幫助學(xué)生提高構(gòu)圖能力。

-花鳥畫的用筆技巧：介紹花鳥畫的用筆方法，如點(diǎn)、線、面、潑、染等，幫助學(xué)生掌握不同的繪畫技巧。

4.實(shí)用性拓展

-學(xué)生可以嘗試將花鳥畫與生活相結(jié)合，如設(shè)計(jì)花鳥圖案的衣物、家居用品等，提高自己的審美和設(shè)計(jì)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫比賽或展覽，展示自己的創(chuàng)作成果，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和自信心。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，通過繪畫表達(dá)對(duì)自然生態(tài)的關(guān)愛，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極參與度、專注力以及繪畫技巧的應(yīng)用。例如，通過觀察學(xué)生的課堂練習(xí)，評(píng)估他們是否能夠準(zhǔn)確描繪花鳥的結(jié)構(gòu)和色彩，以及是否能夠按照構(gòu)圖原則進(jìn)行布局。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作精神、表達(dá)能力和創(chuàng)意。例如，通過聽取學(xué)生的討論匯報(bào)，檢查他們是否能夠提出有建設(shè)性的意見，以及是否能夠?qū)⒂懻搩?nèi)容與自己的創(chuàng)作相結(jié)合。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的繪畫題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以評(píng)估他們的繪畫技巧和知識(shí)掌握情況。例如，可以讓學(xué)生繪制一幅簡(jiǎn)單的花鳥畫，測(cè)試其對(duì)色彩、線條和構(gòu)圖的理解和應(yīng)用。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。例如，學(xué)生可以填寫評(píng)價(jià)表格，對(duì)自己的繪畫作品進(jìn)行評(píng)分，并寫出改進(jìn)意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和自評(píng)互評(píng)，教師給出具體的評(píng)價(jià)和建議。例如，對(duì)于繪畫技巧較好的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)其繼續(xù)努力；對(duì)于繪畫技巧有待提高的學(xué)生，教師可以提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高繪畫水平。同時(shí)，教師可以針對(duì)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。典型例題講解1.例題：請(qǐng)描繪一幅春天里的桃花盛開場(chǎng)景，要求運(yùn)用淡雅的色彩和寫意的筆觸，表現(xiàn)桃花的柔美和春天的生機(jī)。

答案：畫面中，以淡粉色為主色調(diào)，描繪一片盛開的桃花，花瓣層層疊疊，輕盈飄逸。背景以淡綠色渲染，表現(xiàn)春天的清新。畫面上方留白，寓意天空的廣闊。

2.例題：選擇一種你喜歡的花鳥，運(yùn)用對(duì)比色彩，創(chuàng)作一幅具有視覺沖擊力的作品。

答案：以紅色和黃色為主色調(diào)，描繪一只鸚鵡，鸚鵡羽毛鮮艷，色彩對(duì)比強(qiáng)烈。背景以綠色為基調(diào)，與鸚鵡形成鮮明對(duì)比，突出鸚鵡的形象。

3.例題：嘗試以水墨畫的形式，表現(xiàn)一幅秋天的菊花盛開場(chǎng)景。

答案：畫面中，以水墨渲染菊花，表現(xiàn)出菊花的清雅和秋天的寧?kù)o。花瓣以濃淡不同的墨色描繪，表現(xiàn)菊花的多層次感。背景以淡墨描繪，營(yíng)造出秋天的氛圍。

4.例題：運(yùn)用線條勾勒出一只小鳥的形態(tài)，并嘗試用色彩表現(xiàn)其羽毛的質(zhì)感。

答案：畫面中，以流暢的線條勾勒出小鳥的輪廓，線條輕柔而富