二年級下冊柳州科學期末試卷測試卷（含答案解析）一、選擇題1．下列物體中，能被磁鐵吸引的是（）。A．橡皮 B．木片 C．鐵釘2．下列對磁鐵的特點描述錯誤的一項是（）。A．磁鐵隔著一些物體也能吸鐵 B．磁鐵可以吸引其它磁鐵 C．磁鐵只能吸鐵3．下列物體，磁鐵可以吸引的是（）。A．銅勺 B．鐵夾子 C．筷子4．下列關(guān)于磁鐵的描述正確的是（）。A．磁鐵都是天然形成的B．磁鐵隔著很厚的書也能吸鐵C．磁鐵有不同的形狀，是因為它們的用途不同5．下列材料中，能夠吸引鐵的是（）。A．塑料 B．磁鐵 C．木片 D．鋁盒6．不接觸回形針，磁鐵就能夠把回形針吸過來，說明磁鐵（）。A．有魔力 B．能夠隔空吸鐵C．磁力很強 D．沒有磁力7．為什么我們在實驗過程中要重復同一組實驗很多次？為什么我們要檢測幾種不同形狀的磁鐵？（）A．老師的要求。 B．得到更可靠的規(guī)律 C．增加實驗的趣味性8．小明在野外不小心迷失了方向，他趕緊拿出指南針，靜止后，S極指示的是（）。A．東 B．西 C．南 D．北9．我們用磁鐵摩擦鋼針的方法來做一根磁針，那么我們要用（）部位去摩擦鋼針。A．磁鐵的中間 B．磁鐵的南極C．磁鐵的北極 D．磁鐵的磁極10．指南針中字母S表示的方向是（）。A．北 B．南 C．東11．關(guān)于磁力大小描述正確的是（）。A．磁鐵兩端的磁力最強 B．磁鐵中間的磁力最強C．磁鐵各部分磁力的大小相同 D．磁鐵沒有磁力12．雨軒用環(huán)形磁鐵指示方向時，按實際方向把紙放好后，環(huán)形磁鐵的狀態(tài)應該是（）A． B． C．13．使用指南針觀察方向的時候，應該（）放置指南針。A．水平 B．傾斜 C．垂直14．利用磁鐵能夠指示方向的特點制成的是（）。A．指南針 B．磁懸浮列 C．磁帶15．指南針是利用磁鐵能夠指示（）方向的特點制成的。A．東西 B．南北二、選擇題16．如圖所示，有兩塊條形物體，經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)，①和③相互吸引，①和④相互吸引，②和③相互吸引，②和④相互吸引。由此，我們可以判斷（）。A．兩塊都是磁鐵B．其中一塊是磁鐵，另一塊是鐵制品C．兩塊都是鐵制品17．如右圖所示，已知甲、乙、丙都是條形磁鐵，A為北極，A和C相互吸引，C和F相互排斥，則E為（）。A．北極 B．南極 C．無法判斷18．如果指南針附近有磁鐵或者鐵制品，（）影響指南針工作。A．會 B．不會 C．不一定19．老師把一根用紙包住的條形磁鐵甲靠近小磁針，小磁針的指向如圖所示，則條形磁鐵的A端是（）極。A．S B．N C．無法判斷20．條形磁鐵的S極靠近另一塊條形磁鐵的______極會相互吸引。A．S B．N C．S和N都可以 D．S和N都不行21．下圖是不同磁鐵相互靠近時互相排斥的是_____。A．相、互 B．互、作 C．作、用 D．相、作22．下列物品中利用磁性材料來記錄信息的是()。A．耳機 B．磁帶 C．磁懸浮地球儀23．下列磁鐵中，哪個是環(huán)形磁鐵（）。A． B． C．24．下列物品中磁鐵的作用和其它物品不一樣的是（）。A． B． C．25．讓靜止的小車動起來，我們可以（）。A．用手推 B．用線拉 C．用磁鐵帶動 D．以上三種都可以26．下列事物中沒有用到磁鐵的是（）。A． B． C．27．磁力黑板擦（如圖）的發(fā)明，利用了（

）。A．磁鐵能指示方向的特點 B．磁極相互排斥的原理 C．磁鐵可以吸引鐵的性質(zhì)28．小強在指南針的方位盤上的S和E之間發(fā)現(xiàn)了SE，這個方向應該是（）方。A．東北 B．東南 C．西南29．為什么我們在實驗過程中要重復同一組實驗很多次？為什么我們要檢測幾種不同形狀的磁鐵？（）A．老師的要求。 B．得到更可靠的規(guī)律 C．增加實驗的趣味性30．隔著白紙磁鐵也能吸引回形針，這說明磁鐵（）。A．能夠隔物吸鐵 B．能夠隔空吸鐵 C．磁力很強三、選擇題31．人體的外形左右是（）。A．重合 B．分開 C．對稱32．觀察身體時，我們沒有用到的觀察方法是（

）。A． B． C．33．皮膚是人體最大的器官，下列關(guān)于皮膚的說法，錯誤的是（）。A．皮膚可以從外界接收到冷、熱、癢、痛、觸、壓等大量信息B．皮膚是人體的“空調(diào)器”，可以憑借出汗等來調(diào)節(jié)體溫C．皮膚是一個良好的“保護罩”，但不能阻擋病菌的侵害34．吃飯時我們用到的感覺器官正確的一組是（）。A．味覺和嗅覺 B．聽覺和嗅覺 C．聽覺和視覺35．沖兩杯一樣多的白糖水，充分溶解后，要想知道哪杯中放入的糖多，我們可以(

)。A．觀察顏色 B．嘗一嘗甜度 C．掂一掂重量36．在“翻拍手”游戲中，我們沒有用到的感官是（）。A．視覺 B．聽覺 C．觸覺37．如圖所示，盲人是利用（）來識別盲文的。A．聽覺 B．視覺 C．觸覺38．皮膚感知不到（）A．冷 B．疼 C．香味39．為了健康生長，我們應該少吃下列食物中的（）。A． B． C．40．要想從一堆水果中挑出仿真水果，最有效的辦法是（

）。A．看顏色 B．聞氣味 C．用手摸表面的光滑度41．為了提高學生的反應速度，學?？梢越?jīng)常組織學生參加（）運動。A．跳遠 B．拔河 C．打乒乓球42．以下（）行為不需要我們的聽覺器官配合。A．看書 B．聽音樂 C．打電話43．小麗和小天在玩“抓尺子”游戲，小麗獲得了勝利，下面說法不正確的是（）。A．小麗得分更高 B．小天反應更快 C．小麗反應更快44．在“抓尺子”游戲中，下面不是獲勝者的經(jīng)驗的是（）。A．集中注意力 B．認真傾聽 C．手配合眼睛快速做出反應45．桌子上放著一杯水，我們不能通過（）獲取它的相關(guān)信息。A． B． C．四、選擇題46．下列信息不適合記錄在“時間膠囊”中的是（）。A．頭發(fā)的長度 B．手臂的長度 C．一分鐘跳繩的次數(shù)47．眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺器官，（）學習的功能。A．具有 B．不具有 C．不一定有48．下列不屬于感覺器官的是（

）。A． B． C．49．下列不能證明我們的身體在生長的證據(jù)是（）。A．長高了 B．換乳牙 C．我學會了做飯50．小花出生時的體量為3千克，讀二年級時她的體重為25千克，請問她從出生到現(xiàn)在長了（）千克。A．28千克 B．12千克 C．22千克51．一名小學二年級的學生，體重大約是（）。A．120千克 B．30千克 C．80千克52．以下不能證明我們的身體在生長的證據(jù)是（）。A．從前的衣服穿不上了 B．頭發(fā)變長了 C．會刷碗了53．我們可以用（

）來準確測量我們的身高。A．尺子 B．體重秤 C．手 D．以上都可以54．我們的時間膠囊不可以記錄（

）。A．身高 B．體重 C．腿長和腳長 D．性別55．預計畢業(yè)時的身高，我們不能依據(jù)（

）。A．畢業(yè)班的哥哥姐姐的身高 B．父母六年級的身高 C．父母現(xiàn)在的身高五、實驗探究題56．2000多年前，人們把天然磁石制成勺形，放在一個光滑的刻有方向的鋼盤上(如圖)，這就是世界上最早的“指南針”——“司南”。(1)指南針是利用____的性質(zhì)制成的，“司南”為什么要放在光滑的銅盤上呢?____(2)怎樣制作指南針。寫出步驟___________________57．如圖所示，子萓和昊瑞一起玩“蝴蝶飛”的游戲，請你根據(jù)所學的知識回答問題。（1）“蝴蝶”的身體應該用（）制作。A．毛線 B．回形針 C．塑料筆帽（2）“蝴蝶”能飛起來，是因為受到了（）。A．拉力 B．磁力 C．推力（3）如果在“蝴蝶”和磁鐵中間放上（），“蝴蝶”就不能飛起來了。A． B． C．（3）如果用條形磁鐵的另一端靠近“蝴蝶”，蝴蝶（）飛起來。A．能 B．不能六、實驗探究題58．從出生的那天起，你就在不斷的成長，直到有一天成長停止。請根據(jù)人體的變化完成以下題目。（1）下面是一份2019年記錄小明身體特征的記錄單，但是有一處寫錯了，你幫忙對這份記錄單進行修改使其完善。身體特征記錄單①姓名：小明②性別：男③年齡：5歲④年級：二年級⑤身高：125厘米⑥體重：24千克錯誤的是第_______條，這條數(shù)據(jù)正確的應該是_______左右。（2）小明2020年體檢時身高131厘米，體重24千克，2021年體檢時身高135厘米，體重27千克，從數(shù)據(jù)分析可以知道小明的身體在______________。59．下圖是小凡不同時期的照片和身體情況，請回答相關(guān)問題。（1）從剛出生到二年級，小凡的體重增長了（______）千克，身高增長了（______）厘米。（2）除了身高和體重，我們的生長還表現(xiàn)在其他方面，以下（）不是我們的身體在生長變化的表現(xiàn)。A．從前的衣服穿不上了 B．頭發(fā)變長了 C．會刷碗了（3）養(yǎng)成良好的生活習慣，有助于我們健康成長，下面不利于我們健康成長的是（）。A．多吃零食 B．科學作息 C．堅持鍛煉身體60．肚子里也有聲音，是咕嚕、咕嚕的聲音。圖1這是呼吸的的聲音。圖2（1）如圖1中，小朋友聽到的聲音最有可能是（）發(fā)出來的。A．肝 B．腸 C．心臟（2）如圖2中，小朋友聽到的聲音與（）聯(lián)系最密切。A．肺 B．肝 C．心臟一、選擇題1．C解析：C【詳解】磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，如磁鐵能吸鐵，被廣泛地利用在許多方面：冰箱門的封條、門吸、懸浮式列車、鉛筆盒、皮包、指南針等。根據(jù)對磁性的認識，天然磁鐵又叫磁石，磁鐵除吸引鐵制品外，還可以吸引鐵、鎳、鈷等物體。能被磁鐵吸引的物體有鐵釘，橡皮、木片不能被磁鐵吸引。2．C解析：C【詳解】A磁鐵隔著一些物體也能吸鐵，正確；B磁鐵可以吸引其它磁鐵，正確；C磁鐵只能吸鐵，錯誤；磁鐵還能夠吸引鎳、鈷等物體。3．B解析：B【詳解】磁鐵的性質(zhì)有：磁鐵能吸鐵、磁性可以傳遞、磁鐵兩極的磁性最強、磁極可以指示南北方向、磁鐵同極相斥、異極相吸等。磁鐵可以吸引的是鐵夾子。4．C解析：C【詳解】現(xiàn)在的技術(shù)可以制造出人造磁鐵。把磁鐵制成各種形狀是為了不同的用途，如環(huán)形磁鐵可以放在耳機中，冰箱門磁條中是長條狀的磁鐵5．B解析：B【詳解】6．B解析：B【詳解】磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。磁鐵也可以隔著一些不太厚的東西來吸引鐵制品。所以不接觸回形針，磁鐵就能夠把回形針吸過來，說明磁鐵能夠隔空吸鐵。7．B解析：B【詳解】一般實驗我們都必須多次測量，以避免實驗的偶然性，所以在實驗驗證時，必須要做至少三組實驗。甚至需要重復實驗很多次。故答案為B。8．C解析：C【詳解】磁鐵能指示南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示。指南針利用的是指示南北方向。拿出指南針，靜止后，S極指示的是南，所以C符合題意。9．D解析：D【詳解】磁鐵上磁力最強的部分叫做磁極，無論什么形狀的磁鐵都有2個磁極。我們用磁鐵摩擦鋼針的方法來做一根磁針，那么我們要用磁鐵的磁極部位去摩擦鋼針，因為磁極是磁力最強的部分，所以D符合題意。10．B解析：B【詳解】磁鐵能指南北方向。用懸掛的方法可以找出我們磁鐵的南極和北極。指南針利用的是磁鐵能指示南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示，所以B符合題意。11．A解析：A【詳解】磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極，并且不管是什么形狀的磁鐵都有兩個磁極。磁體具有隔著一些物體吸鐵的特性，但是不能太厚。12．A解析：A【詳解】環(huán)形磁鐵的兩極在兩個平面處，因此兩個平面應該對著南北方向。13．A解析：A【詳解】用指南針定方向的方法：把指南針盒放平，讓磁針自由轉(zhuǎn)動；待磁針停止擺動后，轉(zhuǎn)動指南針盒，使方位盤上標明的南S，北N方向與磁針指的南、北方向一致；對照方位盤確定出各個方向。根據(jù)指南針使用的方法，使用指南針時，要把磁鐵放平，等磁針停止擺動時，就能指示南北方向。14．A解析：A【詳解】磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示。磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引，兩個磁極的作用是相互的。指南針是利用磁鐵能夠指示南北方向的特點制成的。15．B解析：B【詳解】磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示。磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引，兩個磁極的作用是相互的。指南針是利用磁鐵能夠指示南北方向的特點制成的。二、選擇題16．B解析：B【詳解】磁鐵具有磁性，能夠吸引鐵、鈷、鎳等金屬物質(zhì)。磁鐵也具有同極相斥、異極相吸的性質(zhì)，根據(jù)題干可知，①②與③④只有相互吸引，沒有相互排斥的現(xiàn)象，所以可以判斷其中一塊是磁鐵，另一塊是鐵制品。17．B解析：B【詳解】磁鐵具有同極相斥、異極相吸的性質(zhì)，所以根據(jù)題干可知，A為北極，A和C相互吸引，則C為南極；同時C和F相互排斥，所以E也是南極。18．A解析：A【詳解】指南針是利用磁鐵來指示方向的儀器，是我國四大發(fā)明之一。如果指南針附近有磁鐵或者鐵制品，會影響指南針工作。因為磁鐵能吸引含有鐵一類(如:鐵、鈷、鎳)物質(zhì)的物體。當兩個磁極相互靠近時，相同的磁極會互相排斥，不同的磁極會互相吸引，因此會影響，所以A符合題意。19．B解析：B【詳解】小磁針的N極和條形磁鐵的B端相互吸引，說明B端是S極，則A端是N極20．B解析：B【詳解】21．D解析：D【詳解】22．B解析：B【詳解】磁鐵能吸引含有鐵一類（鐵、鈷、鎳）物質(zhì)的物體，我們把這種性質(zhì)稱為磁性。硬盤、磁條卡、磁帶等都含有許多及其微小的“磁鐵”，它們能記錄很多信息，所以B符合題意。23．B解析：B【詳解】我們看到的磁鐵有各種各樣的形狀，它們之所以有這么多的形狀是因為它們各自的用途不一樣，人們是根據(jù)它們的用途對磁鐵進行了造型。根據(jù)對磁鐵種類的認識，A圖是馬蹄形磁鐵，B圖是環(huán)形磁鐵，C圖是條形磁鐵。24．B解析：B【詳解】磁鐵能吸引含有鐵一類（鐵、鈷、鎳）物質(zhì)的物體，我們把這種性質(zhì)稱為磁性。硬盤、磁條卡、磁帶等都含有許多及其微小的“磁鐵”，它們能記錄很多信息。喇叭里的磁鐵的作用:變化的電流通進音響時，磁鐵變成了電磁鐵，所以B符合題意。25．D解析：D【詳解】力是改變物體運動狀態(tài)的原因。要使靜止的小車動起來，我們可以給小車一個力的作用，可以用手推小車，用細繩拉動小車，如果小車是鐵質(zhì)材料，還可以用磁鐵帶動小車。26．B解析：B【詳解】身邊有磁鐵的地方：冰箱門邊、門吸、指南針、喇叭、手機、電腦、銀行卡、磁懸浮列車等。下列事物中沒有用到磁鐵的是燈泡，所以B符合題意。【點睛】本題考查磁鐵和我們的生活，要求學生掌握磁鐵的應用。27．C解析：C【詳解】磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較特殊，本身就具有磁矩。磁鐵能夠產(chǎn)生磁場，具有吸引鐵磁性物質(zhì)如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。磁力黑板擦的發(fā)明利用了磁鐵可以吸引鐵的性質(zhì)。C選項符合題意。故答案為C。28．B解析：B【詳解】因為S是南方，E是東方，所以SE是東南方29．B解析：B【詳解】一般實驗我們都必須多次測量，以避免實驗的偶然性，所以在實驗驗證時，必須要做至少三組實驗。甚至需要重復實驗很多次。故答案為B。30．A解析：A【詳解】三、選擇題31．C解析：C從外形上，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢幾部分。從外表上看，人的身體從五官到四肢，具有完美的左右對稱。32．C解析：C觀察身體時，會用到眼睛來看和手來摸，但是不會用到嘴巴來嘗。C選項符合題意。故答案為C。33．C解析：C人體的第一道防線就是皮膚和黏膜，它們不僅能阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物還有殺菌作用，黏膜的某些附屬物如鼻毛、氣管黏膜上纖毛等有阻擋和清除異物的作用。這是人生來就有的，對多種病原體都有防御功能，稱為非特異性免疫。所以皮膚是一個良好的“保護罩”，能阻擋病菌的侵害。34．A解析：A人體的五大感覺器官，分別是眼、耳、鼻、舌、皮膚。感覺器官可以幫助我們通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺來感知周圍世界。吃飯時我們用到的感覺器官是味覺和嗅覺。嗅覺主要通過鼻子來感知，主要感知：物體散發(fā)的氣味（清香、腥）。味覺主要通過舌頭來感知，主要感知：食物的味道（酸、甜、苦辣），所以A符合題意。35．B解析：B濃度不同的糖水的區(qū)別是味道，舌頭是我們的味覺器官，應用舌頭可以品嘗物體的味道。所以我們可以用品嘗的方法來鑒別哪個杯中的糖更多。B選項符合題意。36．B解析：B在“翻拍手”游戲中，需要用眼睛觀察對手的動作，需要用觸覺感知是否擊打或者躲避成功。37．C解析：C盲文是由一些凸起的點組成的，盲人通過用手觸摸來感知盲文。38．C解析：C“香”是通過嗅覺器官來感知的。39．A40．B解析：B真正的水果會散發(fā)出清香，但是仿真水果不會。B選項符合題意。故答案為B。41．C解析：C感覺器官對外界的刺激會做出反應，而每個人的反應速度有快有慢，但通過各個感覺器官的相互配合，并經(jīng)過多次訓練，反應速度會得到提升，因為人體的反應速度是可以被訓練的。和跑步、跳遠、跳高、投鉛球等運動相比，乒乓球、羽毛球、籃球、跳繩等運動更能訓練人的反應速度。為了提高學生的反應速度，學?？梢越?jīng)常組織學生參加打乒乓球運動，所以C符合題意。42．A解析：A看書沒用到耳朵43．B解析：B在“抓尺子”游戲中得分越高者，反應越快。44．B45．C四、選擇題46．C47．A48．C解析：CA.眼睛屬于感覺器官，不符合題意；B.鼻子屬于感覺器官，不符合題意；C.牙齒不屬于感覺器官，符合題意。我們身體的感覺器官有：眼睛、鼻子、嘴、耳朵、舌頭和皮膚等，不包括牙齒。故答案為C。49．C解析：C人的生長發(fā)育是從受精卵開始的。人的生長發(fā)育一般包括嬰兒期、幼年期、童年期、青春期和成年期等幾個時期。從出生到長大我們每個人的身體都會有很大的變化，變化的過程反映了人生長發(fā)育的規(guī)律。少年兒童在成長的過程中，不但外貌會發(fā)生變化，身高和體重也會發(fā)生明顯的變化。我學會了做飯不能證明我們的身體在生長的證據(jù)。50．C解析：C從出生到現(xiàn)在，我們一直在生長。指甲、頭發(fā)等每時每刻都在生長，還有從小到大的照片、服飾、生長記錄表等多方面的變化也能幫助我們認識到我們的身體每天都在生長。小花出生時的體量為3千克，讀二年級時她的體重為25千克，請問她從出生到現(xiàn)在長了22千克，所以C符合題意。51．B解析：B從出生到現(xiàn)在，我們一直在生長。指甲、頭發(fā)等每時每刻都在生長，還有從小到大的照片、服飾、生長記錄表等多方面的變化也能幫助我們認識到我們的身體每天都在生長。一名小學二年級的學生，重大約是30千克，所以B符合題意。52．C解析：C刷碗是一項家務(wù)勞動，不能說明我們的身體在生長53．A解析：A【分析】尺子是用來準確測量長度的工具。我們可以利用尺子來準確測量我們的升高。A選項符合題意。故答案為A。54．D解析：D【分析】時間膠囊是幫我們記錄成長變化的小工具。我們的時間膠囊可以幫助我們記錄的有：身高、體重、腿長和腳長，不能記錄性別。D選項符合題意。故答案為D。55．C解析：C【分析】可以幫助我們預計我們畢業(yè)時的身高的