本人XXX，現(xiàn)任XX學(xué)校XX學(xué)科教師（兼任XX年級(jí)XX班班主任）。過(guò)去一學(xué)年，我以“學(xué)高為師，身正為范”為職業(yè)準(zhǔn)則，立足教育崗位履職盡責(zé)，現(xiàn)將德、能、勤、績(jī)、廉方面的表現(xiàn)總結(jié)如下：一、以德立教，堅(jiān)守師德初心師德是教師的立身之本。我始終踐行《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，將“愛(ài)生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”融入教育日常：關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)：關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)困難、家庭特殊的學(xué)生給予個(gè)性化關(guān)懷。如XX同學(xué)因家庭變故情緒低落，我通過(guò)每周談心疏導(dǎo)、聯(lián)合家長(zhǎng)制定“學(xué)業(yè)+心理”幫扶計(jì)劃，幫助其重拾學(xué)習(xí)信心，本學(xué)期成績(jī)提升20個(gè)名次。深化師德修養(yǎng)：積極參與學(xué)?！皫煹聨燂L(fēng)專題培訓(xùn)”“師德故事分享會(huì)”，結(jié)合教學(xué)案例交流育人經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)教研組師德建設(shè)氛圍；尊重家長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同事，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，與同事協(xié)作開(kāi)發(fā)《XX學(xué)科生活化案例集》校本資源。二、以能強(qiáng)教，提升育人本領(lǐng)教學(xué)能力是教師的核心素養(yǎng)。我深耕學(xué)科專業(yè)，從教學(xué)、教研、班級(jí)管理三方面提升育人本領(lǐng)：教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐：研讀新課標(biāo)后，探索“情境教學(xué)+小組合作”模式。在《XX》一課中，結(jié)合生活案例設(shè)計(jì)“校園垃圾分類模擬實(shí)驗(yàn)”，讓抽象知識(shí)具象化，課堂參與度提升30%；針對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)鞏固+拓展提升”分層作業(yè)，輔導(dǎo)的XX同學(xué)在XX學(xué)科競(jìng)賽中獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。教研成果突破：參與校級(jí)課題《XX》研究，撰寫(xiě)論文《XX》獲區(qū)級(jí)教研成果三等獎(jiǎng)；年均聽(tīng)課25節(jié)，在“同課異構(gòu)”活動(dòng)中與教師研討“大單元教學(xué)”策略，優(yōu)化《XX》單元教學(xué)設(shè)計(jì)。班級(jí)管理升級(jí)：推行“自主管理”模式，組建學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)，制定《班級(jí)公約》，引導(dǎo)學(xué)生參與“班級(jí)文化墻設(shè)計(jì)”“值日班長(zhǎng)輪崗”等活動(dòng)。所帶班級(jí)獲“校級(jí)文明班級(jí)”稱號(hào)，2名學(xué)生獲評(píng)“區(qū)級(jí)三好學(xué)生”。三、以勤促教，恪守崗位擔(dān)當(dāng)勤勉是教師的職業(yè)底色。我嚴(yán)格遵守學(xué)校作息，全年無(wú)遲到、早退，病假事假均按規(guī)定履行手續(xù)：日常履職盡責(zé)：堅(jiān)持“早到班、晚離?！保宄慷酱賹W(xué)生晨讀，放學(xué)后為學(xué)困生答疑；疫情期間主動(dòng)承擔(dān)線上教學(xué)任務(wù)，精心錄制15節(jié)微課、設(shè)計(jì)“云端小組PK”互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量。課余深耕奉獻(xiàn)：參與“課后服務(wù)”，組織“XX學(xué)科興趣小組”，開(kāi)展“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”“歷史情景劇”等活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活；利用周末時(shí)間參與社區(qū)“公益課堂”，為留守兒童輔導(dǎo)功課。四、以績(jī)驗(yàn)教，彰顯育人實(shí)效教學(xué)業(yè)績(jī)是工作的直觀體現(xiàn)。本學(xué)年育人成果顯著：教學(xué)質(zhì)量提升：所教班級(jí)XX學(xué)科平均分、優(yōu)秀率較上學(xué)期分別提升5分、8個(gè)百分點(diǎn)；指導(dǎo)的XX學(xué)生在XX比賽中獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。班級(jí)管理成效：班級(jí)凝聚力顯著增強(qiáng)，學(xué)生違紀(jì)率下降40%，家長(zhǎng)滿意度達(dá)98%；個(gè)人獲“校級(jí)優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，在學(xué)校“教學(xué)比武”中獲一等獎(jiǎng)。教研成果落地：參與開(kāi)發(fā)的校本課程《XX》獲評(píng)校級(jí)精品課程，在年級(jí)內(nèi)推廣應(yīng)用。五、以廉守教，永葆教育本色廉潔從教是教師的職業(yè)底線。我嚴(yán)格遵守廉政規(guī)定：拒絕家長(zhǎng)禮品、宴請(qǐng)，公示“師德承諾書(shū)”接受監(jiān)督；恪守“雙減”要求，未組織或參與有償補(bǔ)課，引導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)高效學(xué)習(xí)；在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)審中堅(jiān)持公平公正，主動(dòng)公開(kāi)教學(xué)成果、師德表現(xiàn)等材料。不足與展望反思一年工作，存在教學(xué)創(chuàng)新深度不足、科研成果轉(zhuǎn)化滯后等問(wèn)題。未來(lái)，我將：深耕新課標(biāo)理念，探索“跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”模式，提升課堂趣味性與實(shí)