三年級(jí)語(yǔ)文作文素材大全三年級(jí)是語(yǔ)文寫作的啟蒙階段，一篇生動(dòng)的作文離不開豐富的素材積累。素材就像搭建房屋的磚塊，只有儲(chǔ)備足夠、運(yùn)用得當(dāng)，才能讓作文“骨架”堅(jiān)實(shí)、“血肉”豐滿。以下從人物描寫、景物刻畫、事件敘述、修辭手法、好詞好句、開頭結(jié)尾六個(gè)維度，為同學(xué)們整理實(shí)用的作文素材，幫助大家在寫作時(shí)“有米下鍋”，妙筆生花。一、人物描寫素材庫(kù)：讓筆下的人“活”起來(lái)人物描寫的關(guān)鍵是抓住特征：外貌找“獨(dú)特標(biāo)記”，語(yǔ)言貼“身份性格”，動(dòng)作顯“內(nèi)心想法”，心理露“真實(shí)感受”。1.外貌描寫——捕捉“專屬形象”孩童：“鄰居家的小弟弟，頭發(fā)卷卷的，像一堆柔軟的小羊毛；眼睛又大又亮，像藏著兩顆黑葡萄，笑起來(lái)時(shí)，臉頰上的小酒窩能盛下一顆甜甜的糖?！崩蠋煟骸拔覀兊恼Z(yǔ)文老師總穿素雅的連衣裙，長(zhǎng)發(fā)用木簪挽成一個(gè)松松的髻。她笑的時(shí)候，眼角會(huì)堆起好看的細(xì)紋，像春天里舒展的花瓣。”長(zhǎng)輩：“爺爺?shù)氖直巢紳M皺紋，像老樹皮般粗糙，可握住我的手時(shí)，掌心卻暖得像個(gè)小太陽(yáng)，把我的手也烘得熱乎乎的?！?.語(yǔ)言描寫——傳遞“性格密碼”活潑的同學(xué)：“‘快看呀！我捉到蝴蝶啦！’小美舉著網(wǎng)兜蹦過(guò)來(lái)，眼睛亮得像星星，聲音里都帶著跳房子的歡快?！睖厝岬膵寢專骸啊畬氊?，把圍巾系好，外面風(fēng)大?！瘚寢尩穆曇粝衩藁ㄌ且粯榆?，輕輕落在我耳邊，暖得我心里都化了?！眹?yán)厲的爸爸：“‘作業(yè)沒寫完，不許看電視！’爸爸的聲音像小錘子，‘咚咚’敲得我心里直發(fā)慌，連腳都不敢動(dòng)了?！?.動(dòng)作描寫——展現(xiàn)“無(wú)聲情緒”緊張時(shí)：“我攥著演講稿，手指把紙角都捏皺了，腳像釘在地上，眼睛死死盯著講臺(tái)，連呼吸都忘了?！迸d奮時(shí)：“拿到獎(jiǎng)狀的那一刻，我一下子跳起來(lái)，把獎(jiǎng)狀舉得高高的，原地轉(zhuǎn)了三個(gè)圈，嘴里喊著‘我做到啦’，聲音都在發(fā)抖?！睂Ｗr(shí)：“妹妹趴在地上拼拼圖，小眉頭皺著，小手小心翼翼地把拼圖塊往缺口上湊，連媽媽叫她吃飯都沒聽見?！?.心理描寫——流露“真實(shí)想法”開心時(shí)：“我的心里像裝了只快樂的小兔子，蹦蹦跳跳的，連腳步都變得輕飄飄，好像一抬腳就能飛起來(lái)?！焙ε聲r(shí)：“黑暗里，我總覺得衣柜里藏著怪獸，它會(huì)突然跳出來(lái)吃掉我！我把被子裹得更緊，連眼睛都不敢睜開?！蔽鼤r(shí)：“眼淚像斷了線的珍珠，一顆一顆掉在作業(yè)本上，把字跡都暈開了。我明明沒做錯(cuò)，為什么要批評(píng)我呢？”二、景物描寫素材庫(kù)：給世界“涂上顏色”景物描寫要調(diào)動(dòng)感官（看、聽、聞、觸），讓讀者仿佛“身臨其境”?？梢园础八募?、晨昏、地點(diǎn)”分類積累。1.四季之美——捕捉季節(jié)的“小情緒”春：“春風(fēng)像調(diào)皮的孩子，吹醒了沉睡的小草，吹開了桃樹的花苞，連小河都被逗得咯咯笑，泛起層層銀亮的波紋?！毕模骸跋娜瘴绾螅s在樹上扯著嗓子唱歌，陽(yáng)光把柏油路烤得軟軟的，像一塊快要融化的巧克力，踩上去黏黏的。”秋：“銀杏葉喝醉了酒，把自己染成金黃，一片片飄下來(lái)，像給大地鋪了層金色的地毯，踩上去‘沙沙’響?！倍骸把┗ㄊ翘炜张蓙?lái)的小使者，輕輕落在屋頂、樹枝上，整個(gè)世界都變成了甜甜的棉花糖王國(guó)，連空氣都涼絲絲的，帶著雪的味道?！?.晨昏與晝夜——記錄時(shí)光的“溫柔變化”清晨：“天剛蒙蒙亮，露珠還賴在草葉上不肯走，小鳥的歌聲像清泉，把天空洗得越來(lái)越亮，連風(fēng)都帶著青草的香。”黃昏：“夕陽(yáng)把云朵燒成橘紅色的棉花糖，給教學(xué)樓戴上金色皇冠。放學(xué)的我們，影子被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一個(gè)個(gè)小巨人?！币雇恚骸耙箍帐菈K深藍(lán)色的絲絨，星星是撒在上面的碎鉆，月亮船在絲絨上輕輕搖，哄著大地進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。”3.校園與家園——描繪熟悉的“小天地”校園：“我們的操場(chǎng)像一塊綠色的絨布，體育課上，同學(xué)們像一群小麻雀，在絨布上奔跑、跳躍，笑聲把云朵都震得顫了顫?！奔覉@：“我家的陽(yáng)臺(tái)種滿了花，春天時(shí)，月季紅得像火，茉莉白得像雪，連空氣里都飄著甜甜的香，像把春天裝在了瓶子里?！比?、事件描寫素材庫(kù)：把生活“寫成故事”事件描寫要聚焦細(xì)節(jié)（動(dòng)作、語(yǔ)言、場(chǎng)景），讓讀者“看得到畫面，感同身受”?？梢詮摹靶@、家庭、社會(huì)”三類場(chǎng)景入手。1.校園生活——成長(zhǎng)的“小舞臺(tái)”運(yùn)動(dòng)會(huì)：“發(fā)令槍響的瞬間，小剛的腿像裝了彈簧，‘嗖’地沖了出去！我們班的加油聲快把操場(chǎng)圍墻震塌了，連樹上的麻雀都嚇得撲棱棱飛起來(lái)?！笔止ふn：“我用彩紙折了只千紙鶴，它的翅膀是粉色的，眼睛是黑色小珠子。我把它放在窗臺(tái)上，它好像隨時(shí)會(huì)張開翅膀，帶著我的愿望飛向藍(lán)天?！敝等諘r(shí)光：“我拿著掃帚，像將軍指揮士兵，把地上的紙屑‘趕’進(jìn)簸箕。黑板被我擦得能照見人影，教室一下子亮堂堂的，像剛睡醒的小娃娃?！?.家庭小事——溫暖的“小片段”學(xué)做飯：“我學(xué)著媽媽的樣子倒油，油星子像調(diào)皮的小精靈跳起來(lái)，嚇得我趕緊后退。媽媽笑著說(shuō)：‘別怕，它們?cè)跉g迎你呢！’”養(yǎng)寵物：“我的小倉(cāng)鼠叫‘團(tuán)團(tuán)’，毛像雪一樣白。它吃東西時(shí)，腮幫子鼓鼓的，像藏了兩顆小核桃，我一伸手，它就用小爪子碰碰我，像在說(shuō)‘謝謝’?！惫?jié)日瞬間：“中秋節(jié)的晚上，我們圍坐在院子里。月亮又大又圓，像白玉盤；我咬了口月餅，甜絲絲的，連空氣里都飄著桂花香，奶奶的故事像月光，溫柔地灑在我們心上。”3.社會(huì)見聞——身邊的“小美好”助人為樂：“公交車上，一位白發(fā)奶奶慢慢走過(guò)來(lái)，紅領(lǐng)巾小弟弟立刻站起來(lái)，把座位讓給奶奶，奶奶的皺紋里都笑出了花，直夸‘好孩子’?！弊匀挥^察：“雨后的公園，蝸牛背著小房子，慢悠悠地在葉子上散步；小水洼里，倒映著藍(lán)天和白云，我踩進(jìn)去，濺起一串銀亮的水花。”四、修辭手法魔法箱：給句子“施點(diǎn)魔法”修辭手法能讓作文生動(dòng)有趣，像給文字“穿上花衣裳”。三年級(jí)常用的有比喻、擬人、排比、夸張。1.比喻——讓事物“更生動(dòng)”用法：把一個(gè)事物比作另一個(gè)有相似點(diǎn)的事物（用“像、好像、仿佛”等）。例子：“爸爸的手掌很大，像一把溫暖的大傘，總能護(hù)住我小小的身影?！薄坝旰蟮牟屎纾褚蛔噬臉?，架在天空和大地之間?！?.擬人——給事物“賦予生命”用法：把動(dòng)物、植物或無(wú)生命的東西當(dāng)作人來(lái)寫（讓它們“說(shuō)話、做事、有情緒”）。例子：“小樹苗在風(fēng)里搖晃著身子，好像在和我招手問好?！薄棒[鐘每天早上都扯著嗓子喊：‘起床啦！起床啦！’”3.排比——讓句子“有節(jié)奏”用法：用結(jié)構(gòu)相似、意思相關(guān)的句子/短語(yǔ)，增強(qiáng)氣勢(shì)。例子：“春天來(lái)了，花兒開了，草兒綠了，鳥兒唱了，整個(gè)世界都熱鬧起來(lái)了！”“我愛我的媽媽，愛她溫柔的笑容，愛她溫暖的懷抱，愛她講的每一個(gè)睡前故事。”4.夸張——放大“感受與特點(diǎn)”用法：故意夸大/縮小事物的特點(diǎn)，引起讀者注意。例子：“我餓得能吃下一頭大象！”“教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽見?！蔽?、好詞好句分類積累：讓表達(dá)“更出彩”好詞好句是作文的“彈藥庫(kù)”，按“主題”分類積累，用的時(shí)候能“信手拈來(lái)”。1.寫心情的好詞開心：眉開眼笑、手舞足蹈、心花怒放、喜笑顏開難過(guò)：垂頭喪氣、淚流滿面、悶悶不樂、愁眉苦臉生氣：火冒三丈、怒氣沖沖、暴跳如雷、氣鼓鼓2.寫心情的好句開心：“我的心里像裝了只快樂的小兔子，蹦蹦跳跳的，連腳步都變得輕飄飄，好像一抬腳就能飛起來(lái)?！彪y過(guò)：“眼淚像斷了線的珍珠，一顆一顆掉在作業(yè)本上，把字跡都暈開了。我明明沒做錯(cuò)，為什么要批評(píng)我呢？”生氣：“我的臉燙得像火燒，心里的火氣能把整個(gè)屋子都點(diǎn)著！他怎么能隨便拿我的橡皮呢？”3.寫風(fēng)景的好詞春天：春暖花開、草長(zhǎng)鶯飛、桃紅柳綠、生機(jī)勃勃夏天：烈日炎炎、枝繁葉茂、蟬鳴陣陣、荷塘月色秋天：秋高氣爽、金桂飄香、層林盡染、碩果累累冬天：冰天雪地、銀裝素裹、寒風(fēng)刺骨、白雪皚皚4.寫風(fēng)景的好句春天：“春風(fēng)一吹，柳樹就梳起了綠色的長(zhǎng)辮子，桃花也羞紅了臉，對(duì)著小河照鏡子?！毕奶欤骸俺靥晾锏暮扇~挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，荷花從圓盤之間冒出來(lái)，有的才展開兩三片花瓣，像個(gè)害羞的小姑娘?！鼻锾欤骸敖瘘S的銀杏葉像一只只蝴蝶，在空中跳著舞，最后輕輕落在地上，給大地蓋上了一層厚厚的毛毯?！倍欤骸把┗娂姄P(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，給松樹戴上了白帽子，給房子披上了白披風(fēng)，整個(gè)世界都變得潔白無(wú)瑕?！绷?、開頭結(jié)尾小妙招：讓作文“虎頭豹尾”好的開頭“抓眼球”，好的結(jié)尾“留余味”。以下是適合三年級(jí)的實(shí)用范例。1.精彩開頭——瞬間“抓住讀者”場(chǎng)景引入：“‘丁零零——’上課鈴響了，張老師抱著一摞新書走進(jìn)教室，陽(yáng)光透過(guò)窗戶，在她的發(fā)梢上跳著舞?！币蓡柺剑骸澳阒朗澜缟献钐鸬臇|西是什么嗎？不是糖果，也不是蜂蜜，是媽媽的笑容呀！”回憶式：“每當(dāng)看到書桌上的那只千紙鶴，我就會(huì)想起去年春天，和小美在草地上放風(fēng)箏的日子?！?.溫暖結(jié)尾——留下“美好余味”總結(jié)式：“這就是我的一天，平凡卻又充滿快樂，像一顆甜甜的水果糖，在我的記憶里閃閃發(fā)光?！笔闱槭剑骸跋﹃?yáng)西下，我牽著爺爺?shù)氖肿咴诨丶业穆飞希谋秤氨焕煤荛L(zhǎng)很長(zhǎng)，像一座溫暖的山，永遠(yuǎn)在我心里。”展望式：“我把愿望寫在紙飛機(jī)上，讓它飛向藍(lán)天。我知道，只要努力，總有一天，我的