八年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目的：1、掌握有關(guān)闡明文的文學(xué)常識(shí)。2、理解闡明對(duì)象、慣用的闡明辦法，理清課文闡明次序。3、熟悉課文內(nèi)容，能完畢有關(guān)閱讀題目。回想復(fù)習(xí)：本單元共學(xué)了六篇課文，請(qǐng)說出六篇課文的名字及作者。13課中國(guó)石拱橋茅以升14課橋之美吳冠中15課蘇州園林葉圣陶16課故宮博物院黃傳惕17課說“屏”陳從周18課我國(guó)古代的郭黛姮幾個(gè)建筑識(shí)記字詞：chóngyúnchènxiàozhuózhuópù推崇

勻稱惟妙惟肖

著眼著重飛瀑

xuānxièhèlínxúnlòuqiángwēi

qì

hú

軒榭丘壑

嶙峋

鏤空薔薇鋪砌弧形éfāngzǎoqìngpánáoluánliúlí額枋

藻井鐘磬

蟠龍?chǎng)楊^金鑾殿琉璃cāngpíngwéiliúdǒugǒngluánzhàng

傖俗屏風(fēng)帷幕鎏金斗拱重巒疊嶂ｄūｎｚｈｕóyōngtán

chù

zhànqì橋墩張

鷟雍正

檀香

矗立

湛藍(lán)

休憩sháoyíngzháikuàizhìguīhāng韶光

流螢住宅膾炙瑰麗

夯土臺(tái)jiǒngcáizhǎojìngxiāndī迥然

自出心裁池沼強(qiáng)勁纖細(xì)

河堤古樸：惟妙惟肖：巧妙絕倫：美感：駐足：失之毫厘差之千里：嶙峋：傖俗：得體：標(biāo)榜：膾炙人口：樸素而有古代的風(fēng)格形容雕刻得十分精妙逼真。惟，十分,非常；肖，相似。精巧美妙到了極點(diǎn)，其它的無法與之相比。對(duì)于美的感受或體會(huì)停止腳步意思是開始稍微差一點(diǎn)，而成果造成的誤差或錯(cuò)誤極大。毫、厘，計(jì)量的小單位枯瘦的樣子粗俗鄙陋恰當(dāng)，恰如其分宣揚(yáng)，稱道指美味人人愛吃，比方好的詩文受到人們的稱贊和傳頌13、中國(guó)石拱橋

1、《中國(guó)石拱橋》的作者是橋梁專家_________，這是一篇_________，向讀者介紹有關(guān)石拱橋的知識(shí)。2、中國(guó)石拱橋的三大特點(diǎn)是：____________________________3、指出下列各句的闡明辦法。（1）趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。（）（2）“永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖垮，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的結(jié)實(shí)?！保ǎ┟┮陨挛镪U明文形式優(yōu)美構(gòu)造結(jié)實(shí)歷史悠久列數(shù)字舉例子、作比較（3）石拱橋的橋洞成弧形就像虹。（）

(4)這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。()打比方摹狀貌在介紹趙州橋第一種特點(diǎn)時(shí)，“在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱”一句中的“可算”一詞可否去掉？為什么？不能去掉。“可算”一詞表達(dá)預(yù)計(jì)，作者在闡明趙州橋大拱的長(zhǎng)度時(shí)，即使根據(jù)了不少資料，但又顧慮掌握不全，故說得留有余地?！翱伤恪庇迷谶@里，表達(dá)對(duì)所下的結(jié)論不作絕對(duì)必定。旅人橋大概建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。不能，“大概”“可能”都表達(dá)不擬定，表達(dá)推測(cè)的狀況。刪去后就不能體現(xiàn)出來。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有?！皫缀酢睆?qiáng)調(diào)了石拱橋分布范疇廣，但并不判處有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。14、橋之美

14、橋之美聯(lián)系全文來看，畫家眼中的橋含有著什么特殊的美感？概括地說是橋在不同環(huán)境中起著不相似的形式和作用，即含有不同的美學(xué)效果。蘇州園林葉圣陶1.本文作者是：()，原名（），字（），江蘇（）人，（）家，（）家，（）家，作品收在《》里。2.蘇州園林的整體特性是什么？務(wù)必使游覽者無論站在那個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一副完美的圖畫。3.本文的構(gòu)造方式是如何的？請(qǐng)加以闡明。先總說后分說，先總說蘇州園林的特點(diǎn)，然后分項(xiàng)闡明四個(gè)講究。葉圣陶紹鈞圣陶蘇州作教育編輯葉圣陶集分說：講究亭臺(tái)軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次分說：角落的修飾注意圖畫美門窗的修飾注意圖案美色調(diào)的解決注意淡雅游覽者無論站在那個(gè)點(diǎn)上眼前總是一副完美的圖畫總說整體局部小處局部大處本文抓住蘇州園林的總體特性：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。”進(jìn)而圍繞這個(gè)中心，把多個(gè)景物綜合分成幾個(gè)類型，分別加以介紹闡明和具體描繪，從而自然、真切地再現(xiàn)了蘇州的風(fēng)貌，也顯示了設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧及我國(guó)園林藝術(shù)的高超。

中心思想：故宮博物院三大殿中，重點(diǎn)寫的是哪個(gè)殿？太和殿作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)?由于大和殿是“前朝”以致整個(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉辦重大典禮的場(chǎng)合，因此它的地位非常重要。它在整個(gè)建筑群中最具代表性。本文進(jìn)行闡明時(shí)，抓住了故宮博物院如何的特性？是按什么次序闡明的？規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一空間次序

結(jié)尾登臨景山俯瞰故宮全景，在構(gòu)造上起什么作用？

總括上文的具體分說，再次突出這個(gè)建筑群布局的和諧統(tǒng)一。

說“屏”

作者引用古詩詞的目的是什么？使文章增加了