專項02機(jī)械能和內(nèi)能TOC\o"1-3"\h\u一.動能（共5小題） 1二.探究影響動能的因素（共2小題） 3三.重力勢能（共4小題） 5四.探究影響重力勢能的因素（共2小題） 6五.動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化（共5小題） 8六.機(jī)械能守恒（共4小題） 10七.分子間的作用力（共6小題） 12八.擴(kuò)散現(xiàn)象（共4小題） 14九.內(nèi)能的理解（共4小題） 15十.改變物體內(nèi)能的兩種方式（共5小題） 17十一.溫度、熱量和內(nèi)能的區(qū)分及聯(lián)系（共5小題） 19十二.內(nèi)燃機(jī)及其工作過程（共5小題） 21十三.內(nèi)能和機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化（共5小題） 23一.動能（共5小題）1．（24-25八年級下·吉林松原·期末）高速公路上汽車不允許超過最大限制速度。從物理角度來看，這樣做的目的是減小汽車的（）A．重力 B．慣性 C．動能 D．重力勢能【答案】C【詳解】A．汽車質(zhì)量一定，重力一定，因此目的不是減小汽車的重力，故A不符合題意；B．慣性大小只與質(zhì)量有關(guān)，汽車質(zhì)量一定，慣性不變，因此目的不是減小汽車的慣性，故B不符合題意；C．當(dāng)汽車質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大，制動時需要的距離越長，發(fā)生交通事故的風(fēng)險越高，從物理角度來看，高速公路上汽車不允許超過最大限制速度，目的是減小汽車的動能，故C符合題意；D．重力勢能只與質(zhì)量和高度有關(guān)，與速度無關(guān)，因此限速的目的不是減小車的重力勢能，故D不符合題意。故選C。2．下列物體中，具有動能的是（）A．放在桌上的玻璃杯 B．掛在樹上的蘋果C．正在滑雪的人 D．停在機(jī)場上的飛機(jī)【答案】C【詳解】由于運動而具有的能量為動能。A．放在桌上的玻璃杯，速度為0，沒有動能，故A不符合題意；

B．掛在樹上的蘋果，速度為0，沒有動能，故B不符合題意；C．正在滑雪的人，相對地面的位置發(fā)生改變，是運動的，具有動能，故C符合題意；

D．停在機(jī)場上的飛機(jī)，速度為0，沒有動能，故D不符合題意。故選C。3．（24-25八年級下·廣東佛山·期末）如圖所示，飛機(jī)向目標(biāo)位置空投救災(zāi)物品，在（選填“A”、“B”或“C”）位置釋放物品較合理。救災(zāi)物品下落的過程中速度越來越大，受力（選填“是”或“不是”）平衡的，物品的動能（選填“變大”、“變小”或“不變”）?！敬鸢浮緼不是變大【詳解】[1]物品原來隨飛機(jī)一起運動，當(dāng)物品被投出后由于慣性，還要保持原來的速度繼續(xù)向前運動，所以若空投時，飛機(jī)剛好處在目標(biāo)的正上方，則物品不能落到目標(biāo)處，會落到目標(biāo)的前方，因此只有適當(dāng)提前投放才能命中目標(biāo)，所以飛機(jī)應(yīng)在A點處進(jìn)行空投。[2]救災(zāi)物品下落的過程中速度越來越大，處于非平衡狀態(tài)，受力不是平衡的。[3]救災(zāi)物品下落的過程中，質(zhì)量不變，速度越來越大，動能變大。4．（24-25八年級下·安徽黃山·期末）當(dāng)小汽車和大貨車在紅綠燈路口由靜止?fàn)顟B(tài)同時啟動時，通常小汽車更快達(dá)到相同速度。這是因為小汽車的質(zhì)量較小，因此較小，運動狀態(tài)更容易改變。而汽車通過路口時，應(yīng)注意觀察周邊情況并限速，是因為汽車速度越大，越大，發(fā)生碰撞時造成的危害也更嚴(yán)重?！敬鸢浮繎T性動能【詳解】[1]慣性大小跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量較小的小汽車慣性較小，運動狀態(tài)更容易改變，由靜止?fàn)顟B(tài)同時啟動時，小汽車更快達(dá)到相同速度。[2]由決定動能大小的因素可知，質(zhì)量一定的汽車，動能大小跟汽車的速度有關(guān)，速度越大時汽車的動能越大，發(fā)生碰撞時造成的危害也更嚴(yán)重。5．（2024·黑龍江哈爾濱·二模）甲、乙兩質(zhì)量相同的人，同時從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運動，某時刻他們的位置如圖所示，此時甲的速度乙的速度，甲的動能乙的動能。（兩個空都選填“大于”、“小于”、“等于”。）【答案】小于小于【詳解】[1]從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運動，相同的時間內(nèi)，乙的路程對甲的路程大，故甲的速度大于乙的速度。[2]質(zhì)量相同時，甲的速度小于乙的速度，甲的動能小于乙的動能。二.探究影響動能的因素（共2小題）6．（24-25九年級上·吉林長春·開學(xué)考試）動能的大小與哪些因素有關(guān)呢?小吉猜想：（1）動能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；（2）動能的大小可能與物體速度有關(guān)。為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，小吉用同一個斜面，同一個長木板和同一木塊，兩個不同質(zhì)量的小球設(shè)計了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗，測出每次實驗中木塊移動的距離，再通過比較分析，得出結(jié)論，上述實驗中：(1)小吉是通過來比較小球動能的大??；若木塊被撞后移動的距離越遠(yuǎn)，說明小球?qū)δ緣K的推力做功越多，小球撞擊木塊時的動能越；(2)若水平面絕對光滑，本實驗達(dá)到探究目的（選填“能”或“不能”）；(3)對比乙、丙實驗，能否探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系；(4)對比甲、丙實驗，得出的實驗結(jié)論是【答案】(1)木塊被撞擊的距離大 (2)不能 (3)不能(4)當(dāng)物體的質(zhì)量相同時，物體的速度越大，物體的動能越大【詳解】（1）[1]小吉是通過木塊被撞擊的距離來比較小球動能的大小，采用轉(zhuǎn)換法。[2]物體對外做的功越多，物體具有的能量越大。若木塊被撞后移動的距離越遠(yuǎn)，說明小球?qū)δ緣K的推力做功越多，小球撞擊木塊時的動能越大。（2）若水平面絕對光滑，木塊被撞擊后將做勻速直線運動，無法比較木塊被撞擊的距離的遠(yuǎn)近，則本實驗不能達(dá)到探究目的。（3）乙、丙實驗中，小球的質(zhì)量與下滑高度均不同，沒有控制小球下滑的高度相同，導(dǎo)致小球到達(dá)水平面的速度不同，不能探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系。（4）對比甲、丙實驗，當(dāng)小球的質(zhì)量相同時，小球從斜面下滑的高度越高，小球到達(dá)水平面的速度越大，木塊被撞擊的距離越遠(yuǎn)，由此可得出的實驗結(jié)論是當(dāng)物體的質(zhì)量相同時，物體的速度越大，物體的動能越大。7．某實驗小組在“探究影響動能大小的因素”實驗中，準(zhǔn)備的器材有：質(zhì)量分別為m、2m的鋼球、木塊和斜面等。實驗過程如圖：(1)本實驗是通過來反映鋼球動能大小的。(2)為了探究物體動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實驗分析。(3)實驗中為了探究動能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)讓質(zhì)量相同的鋼球，從同一斜面的（選填“相同質(zhì)量”或“不同高度”）由靜止?jié)L下。實驗現(xiàn)象表明：當(dāng)質(zhì)量一定時，鋼球速度越大，動能越。這個結(jié)論可用來解釋汽車（選填“超速”或“超載”）帶來的危害。(4)實驗裝置中，如果水平面光滑，能否完成本實驗的探究內(nèi)容？并說明理由：?！敬鸢浮?1)木塊移動的距離 (2)乙、丙 (3)不同高度大超速(4)不能，理由見解析【詳解】（1）動能是物體由于運動而具有的能量，其大小無法直接用儀器測量。在實驗中，鋼球從斜面滾下后會撞擊木塊，鋼球的動能越大，對木塊做的功越多，木塊在水平面上被推動的距離就越遠(yuǎn)。這種將“鋼球動能大小”轉(zhuǎn)換為“木塊移動的距離”來觀察和比較的方法，符合初中物理常用的轉(zhuǎn)換法思路，因此通過木塊移動的距離來反映鋼球動能大小。（2）探究物體動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時，根據(jù)控制變量法，需保證鋼球撞擊木塊時的速度相同，只改變鋼球的質(zhì)量。實驗中，鋼球從斜面同一高度由靜止?jié)L下時，到達(dá)水平面的速度相同（斜面高度決定鋼球到達(dá)水平面的速度，高度相同則速度相同）。乙、丙兩圖中，鋼球質(zhì)量不同（乙圖為質(zhì)量m的鋼球，丙圖為質(zhì)量2m的鋼球），且從斜面同一高度滾下，滿足“控制速度相同、改變質(zhì)量”的實驗條件，因此應(yīng)選擇乙、丙兩圖進(jìn)行實驗分析。（3）[1]探究動能大小與速度的關(guān)系時，需根據(jù)控制變量法保證鋼球質(zhì)量相同，只改變鋼球的速度。鋼球從斜面不同高度由靜止?jié)L下時，高度越高，鋼球到達(dá)水平面時的速度越大；高度越低，速度越小。因此應(yīng)讓質(zhì)量相同的鋼球，從同一斜面的不同高度由靜止?jié)L下，以改變鋼球的速度。[2]實驗中，質(zhì)量相同的鋼球從斜面較高處滾下時，到達(dá)水平面速度大，撞擊木塊后木塊移動距離遠(yuǎn)；從較低處滾下時，速度小，木塊移動距離近。結(jié)合轉(zhuǎn)換法（木塊移動距離越遠(yuǎn)，鋼球動能越大），可得出結(jié)論：當(dāng)質(zhì)量一定時，鋼球速度越大，動能越大。[3]汽車超速是指汽車質(zhì)量不變，行駛速度超過規(guī)定速度，對應(yīng)實驗中“質(zhì)量一定時，速度越大動能越大”的結(jié)論；汽車超載是指速度不變，質(zhì)量超過規(guī)定質(zhì)量，對應(yīng)“速度一定時，質(zhì)量越大動能越大”的結(jié)論。因此該結(jié)論可用來解釋汽車超速帶來的危害。（4）如果水平面光滑，根據(jù)牛頓第一定律，物體在不受力或受平衡力時，將保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。木塊被鋼球撞擊后，在光滑水平面上不受摩擦力作用，將不會減速，而是一直以被撞擊后的速度做勻速直線運動，無法通過木塊移動的距離來反映鋼球動能的大小，實驗無法得出結(jié)論。三.重力勢能（共4小題）8．（24-25八年級下·吉林長春·期末）民法典規(guī)定：禁止從建筑物中拋擲物品，高空拋物存在巨大的安全隱患，是因為高處的物體具有較大的（）A．動能B．彈性勢能 C．重力勢能 D．熱能【答案】C【詳解】由重力勢能的知識可知，物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能，重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)。高處的物體具有重力勢能，而且物體的質(zhì)量越大、高度越高，重力勢能越大，因此高空拋物會造成很大的危害。故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。9．（24-25八年級下·山東聊城·期末）觀察如圖所示的兩幅漫畫，該現(xiàn)象主要說明高處的物體具有較大的（）A．重力 B．動能 C．重力勢能 D．彈性勢能【答案】C【詳解】一個物體能夠?qū)e的物體做功，這個物體就具有能。高空掉落的物體能將劍砸入地里，是因為物體被舉高后具有了重力勢能，而且物體的質(zhì)量越大、高度越高，重力勢能越大，對外做的功就越多。故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。10．（24-25八年級下·山東東營·期末）如圖甲所示，電動滅火無人機(jī)懸停在空中。如圖乙所示，當(dāng)無人機(jī)水平向右猛烈噴射干粉的同時，原本懸停的無人機(jī)水平向左飄移，這說明力的作用是的。噴射干粉過程中，滅火無人機(jī)的重力勢能（選填“增大”或“減小”）。【答案】相互減小【詳解】[1]當(dāng)無人機(jī)水平向右猛烈噴射干粉時，無人機(jī)給干粉一個向右的力，同時干粉會給無人機(jī)一個向左的反作用力，使得無人機(jī)向左飄移，這說明力的作用是相互的。[2]噴射干粉過程中，滅火無人機(jī)的質(zhì)量減小，而高度不變。根據(jù)重力勢能的影響因素，質(zhì)量減小，高度不變時，重力勢能減小。11．（24-25八年級下·湖南婁底·期末）在綜合實踐活動中，小明用塑料瓶自制了“水火箭”（如圖所示）。發(fā)射時，“水火箭”向下噴水從而獲得升空的動力，利用了物體間力的作用是的；“水火箭”升空過程，重力勢能。（選填“增大”“減小”或“不變”）?！敬鸢浮肯嗷ピ龃蟆驹斀狻縖1]發(fā)射時“水火箭”向下噴水，水對“水火箭”施加一個向上的力，使“水火箭”獲得升空動力，這是因為物體間力的作用是相互的。[2]重力勢能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)?！八鸺鄙者^程中，質(zhì)量不變，高度增加，重力勢能增大。四.探究影響重力勢能的因素（共2小題）12．在探究“物體重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)”時，讓A、B兩個質(zhì)量不同的鉛球從沙坑表面上方由靜止釋放，鉛球落下后陷入沙子中，實驗情景如圖甲所示。(1)實驗中通過比較來判斷鉛球重力勢能的大小。(2)由實驗情景甲可得出結(jié)論：當(dāng)一定時，物體的越大，重力勢能越大。(3)若要探究物體重力勢能與高度的關(guān)系，則需用的兩個鉛球，讓兩球，比較它們陷入沙子中的深度。(4)如圖乙所示，C球由靜止下落，D球沿光滑彎曲管道由靜止滑下。實驗表明，物體重力勢能的大小與。【答案】(1)鉛球陷入沙子中的深度 (2)下落高度質(zhì)量 (3)質(zhì)量相同從不同高度下落(4)運動路徑無關(guān)【詳解】（1）在探究“物體重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，由于重力勢能的大小無法直接觀察和測量，我們采用轉(zhuǎn)換法，通過鉛球陷入沙坑的深度來反映鉛球重力勢能的大小。鉛球陷入沙坑越深，說明鉛球?qū)ι晨幼龅墓υ蕉?，其具有的重力勢能就越大。?）[1][2]觀察圖甲，A、B兩個鉛球下落的高度相同，B球的質(zhì)量大于A球的質(zhì)量，且B球陷入沙坑的深度更深。這表明當(dāng)物體下落的高度一定時，物體的質(zhì)量越大，其具有的重力勢能就越大。（3）[1][2]若要探究物體重力勢能與高度的關(guān)系，根據(jù)控制變量法，需要控制其他因素不變，只改變高度這一變量。所以要用質(zhì)量相同的兩個鉛球，讓兩球從不同高度由靜止釋放，然后比較它們陷入沙子中的深度，從而得出重力勢能與高度的關(guān)系。（4）觀察圖乙，C球由靜止下落，D球沿光滑彎曲管道由靜止滑下，兩球的質(zhì)量相同，下落的高度也相同，雖然運動路徑不同，但兩球陷入沙坑的深度相同。這說明物體重力勢能的大小與運動路徑無關(guān)。13．（24-25八年級下·福建泉州·期末）小泉在研學(xué)時發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)夯機(jī)（如圖a所示）在打夯時，將地面砸出的深坑。小組的同學(xué)們設(shè)計了圖b所示的“模擬打樁”實驗，探究物體重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)。已知物體質(zhì)量m甲=m乙，實驗時，讓物體從木樁正上方某一高度自由下落，將木樁打入沙中。(1)甲、乙、丙都由靜止釋放，目的是控制物體的初始動能為J；木樁下端做得尖，是為了增大，方便打入沙中；(2)由圖b可判斷：物體（選填“甲”“乙”或“丙”）釋放前的重力勢能最小，甲和丙質(zhì)量的關(guān)系是m甲m丙。(3)通過圖b中A、B兩木樁被打入沙中的深度，可以得出初步結(jié)論：物體質(zhì)量相同，下落的越大，具有的重力勢能越大；由圖b中B、C兩木樁被打入沙中的深度相同，物體乙、丙能力相同。【答案】(1)0壓強(qiáng) (2)甲< (3)高度做功【詳解】（1）[1]靜止釋放，是為了控制各個物體釋放時的動能相同，都為0J。[2]木樁的下端削成尖形，是為了在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強(qiáng)的。（2）[1]物體下落過程中，物體的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，物體的重力勢能越大，對木樁做功越多，木樁陷入沙坑越深，所以我們可以通過木樁陷入沙坑的深度觀察來判斷重力勢能的大??；由圖知，木樁A下陷深度最淺，物體甲釋放前的重力勢能最小。[2]比較A、C兩木樁可知，木樁C下陷深度較深，說明重力勢能較大，兩物體下落高度相同，說明丙物體的質(zhì)量較大。（3）[1][2]由木樁A、B可知，物體質(zhì)量m甲=m乙，物體乙下落高度較高，木樁被打得越深，物體的重力勢能越大，由此得出質(zhì)量相同，落下的位置越高，重力勢能越大；比較B、C兩木樁可知，下陷深度相同，重力勢能相同，物體乙、丙做功相同。五.動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化（共5小題）14．（25-26九年級上·河北石家莊·開學(xué)考試）中國跳水隊被人們稱為“夢之隊”。如圖所示的是跳水運動員跳水時的情景，關(guān)于運動員從離開跳板到入水的過程中（不計空氣阻力），下列說法正確的是（）A．運動員的動能一直增大，機(jī)械能不變B．運動員的重力勢能先增大后減小，機(jī)械能減小C．運動員的動能先減小后增大，機(jī)械能不變D．運動員的重力勢能先減小后增大，機(jī)械能增大【答案】C【詳解】A．運動員離開跳板后會有一段向上運動的過程，此時速度逐漸減小，動能減小，不會一直增大，故A錯誤；B．若運動員起跳后上升到比跳板更高處，則重力勢能先增大后減小，但在不計空氣阻力的情況下，機(jī)械能不變，不會減小，故B錯誤；C．由于運動員先向上運動，速度減小，動能先減?。坏阶罡唿c后向下運動，速度增大，動能后增大，同時因不計空氣阻力，重力勢能與動能之和（機(jī)械能）保持不變，故C正確；D．運動員在整個過程中的重力勢能不會先減小后增大，也不會導(dǎo)致機(jī)械能增大，故D錯誤。故選C。15．如圖所示，“蹦蹦跳”桿中的彈簧向上彈起，在彈簧恢復(fù)原長之前（圖中從1到2），關(guān)于小孩的重力勢能和彈簧的彈性勢能的變化，下列描述正確的是（）A．重力勢能增加，彈性勢能減少 B．重力勢能減少，彈性勢能增加C．重力勢能增加，彈性勢能增加 D．重力勢能減少，彈性勢能減少【答案】A【詳解】蹦蹦桿中的彈簧向上彈起的過程中，小孩的質(zhì)量不變，相對地球的高度上升，小孩的重力勢能就增大；同時，彈簧的壓縮量逐漸減小，彈簧的彈性勢能也會逐漸減小，故A正確，BCD錯誤。故選A。16．（24-25八年級下·湖南永州·期末）載有3名宇航員的神舟二十號飛船于2025年4月24日取得圓滿成功，飛船從地面加速上升的過程中動能和重力勢能發(fā)生的變化是（

）A．動能變大，重力勢能不變 B．動能不變，重力勢能變大C．動能和重力勢能都變大 D．動能和重力勢能都變小【答案】C【詳解】載人飛船離開地面加速上升的過程中，質(zhì)量不變，高度增加，則重力勢能變大，速度增加，則動能變大，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。17．（24-25八年級下·山東東營·期末）如圖人造地球衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行時，不受空氣阻力，機(jī)械能守恒，當(dāng)衛(wèi)星從近地點向遠(yuǎn)地點運動時，它的重力勢能

（選填“減小”或“增大”），衛(wèi)星在（選填“遠(yuǎn)”或“近”)地點時動能最大?！敬鸢浮吭龃蠼驹斀狻縖1]當(dāng)衛(wèi)星從近地點向遠(yuǎn)地點運動時，其質(zhì)量不變，高度增加。影響重力勢能的因素只有質(zhì)量和高度，在質(zhì)量m不變時，高度h增大，重力勢能增大。[2]因為不受空氣阻力，衛(wèi)星在運行過程中機(jī)械能守恒，機(jī)械能等于動能與重力勢能之和。近地點高度最小，重力勢能最小，根據(jù)機(jī)械能守恒可知，此時動能最大。18．（2025·廣東東莞·一模）嫦娥五號返回器用類似“打水漂”的方式著陸地球，其著陸過程的部分軌跡簡化為如圖所示。AB段返回器的動能（選填“變大”或“變小”）；BC段返回器的機(jī)械能（選填“不變”或“改變”），CD段返回器C點的機(jī)械能D點的機(jī)械能（選填“大于”“等于”或“小于”）?！敬鸢浮孔冃〔蛔兇笥凇驹斀狻縖1]AB段，返回器的質(zhì)量不變，高度變大，重力勢能變大，返回器的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能和內(nèi)能，所以返回器的動能變小。[2]BC段沒有受到空氣的阻力，機(jī)械能是守恒的，所以BC段返回器的機(jī)械能保持不變。[3]CD段，質(zhì)量不變，高度變小，重力勢能減小，速度變大，動能變大，在大氣層中，從C到D，一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，C點的機(jī)械能大于D點的機(jī)械能。六.機(jī)械能守恒（共4小題）19．（24-25八年級下·江西吉安·期末）如圖所示，小球沿軌道由靜止從A點向D點運動的過程中（小球和軌道間存在摩擦），下列說法正確的是（）A．小球在A點的重力勢能最小 B．小球在B點的速度最大C．小球在A、C兩點的機(jī)械能相等 D．小球能夠到達(dá)的最高點為D點【答案】B【詳解】A．A點為軌道最高點，小球在A點的高度最大，小球在A點的重力勢能最大，故A錯誤；B．B點為軌道最低點，小球從A點運動到B點過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，且在B點動能最大，因此速度最大，故B正確；C．由于小球和軌道間存在摩擦，機(jī)械能會有損耗，因此小球在C點的機(jī)械能小于在A點的機(jī)械能，故C錯誤；D．由于存在能量損耗，小球無法到達(dá)與A點等高的D點，最終上升的高度會在低于A點的位置，故D錯誤。故選B。20．（24-25九年級上·安徽六安·期中）如圖所示，用手將一重為G的鐵球緩慢放在一彈簧上，放手后，鐵球從A位置開始向下運動，到達(dá)B位置速度達(dá)到最大，到達(dá)C位置小球的速度變?yōu)榱恪Ｒ阎狝C間的高度差為h，若整個過程中不計能量損耗，下列說法正確的是（）A．從A位置到C位置鐵球減小的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能B．小球到達(dá)B點時，小球的重力大于彈簧的彈力，所以小球繼續(xù)下落C．鐵球在C位置處于平衡狀態(tài)D．從A位置到C位置鐵球的機(jī)械能守恒【答案】A【詳解】AD．鐵球在A點的速度為零，動能為零；在C點時速度也變?yōu)榱?，從A到C過程中鐵球的高度降低，重力勢能減??；彈簧的形變量不斷增大，彈簧的彈性勢能增加。不計能量損耗，則鐵球減小的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能，鐵球的機(jī)械能減小，故A正確，D錯誤；B．鐵球到達(dá)B點時速度最大，此時鐵球受到的重力等于彈簧對它的彈力；隨后鐵球由于慣性繼續(xù)下落，故B錯誤；C．鐵球在C點時速度大小為零，但是此時彈簧的形變量最大，鐵球所受的彈力大于所受的重力，合力向上，因此鐵球未處于平衡狀態(tài)，故C錯誤。故選A。21．（23-24九年級上·江蘇宿遷·階段練習(xí)）我國發(fā)射的宇宙飛船在完成任務(wù)后，返回地面指定地點，宇宙飛船在下落到地面附近時，由于空氣阻力作用做勻速直線運動，則宇宙飛船在勻速下降的過程中，它的動能，重力勢能，內(nèi)能。（選填“減小”、“增大”或“不變”）【答案】不變減小增大【詳解】[1][2]宇宙飛船在勻速下降的過程中，質(zhì)量不變，速度不變，故它的動能不變，高度減小，重力勢能減小。[3]由于克服空氣阻力做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能增大。22．（24-25九年級上·江蘇無錫·階段練習(xí)）如圖所示的小球從A點由靜止釋放，在球向下擺動的過程中，它的速度越來越大，此過程中，小球的能轉(zhuǎn)化為動能。當(dāng)小球運動到最高點C時，它受到的力是（平衡/非平衡）的，如果不計空氣阻力，A點和C點（等高/不等高）?！敬鸢浮恐亓莘瞧胶獾雀摺驹斀狻縖1]在球向下擺動的過程中，質(zhì)量不變，它的速度越來越大，此過程中，小球的高度減小，重力勢能減小，速度變大，動能變大，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。[2][3]當(dāng)小球運動到最高點C時，由于受到的重力和繩子對其的拉力不在同一條直線上，它受到的力是非平衡的，如果不計空氣阻力，則機(jī)械能守恒，A點和C點的重力勢能相同，故A點和C點等高。七.分子間的作用力（共6小題）23．（2025·江蘇淮安·一模）分子很小，看不見摸不著，但我們可以通過一些直接感知的現(xiàn)象經(jīng)過合理的推測來認(rèn)識分子的一些性質(zhì)，下列推測既合理又符合事實的是（）A．現(xiàn)象：空氣中沙塵飛舞；推測：分子在做永不停息的無規(guī)則運動B．現(xiàn)象：水和酒精混合后，總體積變??；推測：分子之間有空隙C．現(xiàn)象：磁鐵上吸住了很多小鐵釘；推測：分子之間存在引力作用D．現(xiàn)象：“破鏡不能重圓”；推測：分子間存在斥力作用【答案】B【詳解】A．空氣中沙塵飛舞是宏觀物體的機(jī)械運動，不是分子的無規(guī)則運動，分子用肉眼是看不到的，故A錯誤；B．水和酒精混合后總體積變小，是因為分子之間有空隙，兩種分子相互進(jìn)入對方的空隙，所以總體積變小，該推測既合理又符合事實，故B正確；C．磁鐵吸引小鐵釘是因為磁鐵具有磁性，不是分子間的引力作用，故C錯誤；D．“破鏡不能重圓”是因為鏡子破裂后，分子間的距離太大，分子間的引力變得十分微弱，幾乎可以忽略，而不是因為分子間存在斥力，故D錯誤。故選B。24．關(guān)于粒子和宇宙，下列說法錯誤的是（）A．水和酒精混合后總體積變小，說明分子間有空隙B．磨平的鉛棒壓緊后能吊住鉤碼，說明分子間存在引力C．物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的D．行星繞太陽運行，說明太陽是宇宙的中心【答案】D【詳解】A．水和酒精混合后總體積變小，說明分子間有空隙，水和酒精的分子可以進(jìn)入彼此的分子間隙，故A正確，不符合題意；B．分子間存在相互作用的引力和斥力；因為分子間存在相互作用的引力，磨平的鉛棒壓緊后能吊住鉤碼，故B正確，不符合題意；C．常見的物質(zhì)是由極其微小的粒子——分子、原子構(gòu)成的，故C正確，不符合題意；D．宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，太陽是太陽系的中心，不是宇宙的中心，故D錯誤，符合題意。故選D。25．把兩塊純凈的鉛塊壓緊后，它們就會合成一塊，而兩塊光滑的玻璃緊貼在一起，卻不能合成一塊，其原因是（）A．玻璃分子間不存在作用力 B．兩塊玻璃間距離太大C．鉛分子運動較緩慢 D．玻璃分子運動較緩慢【答案】B【詳解】A．分子間存在相互作用的引力和斥力，玻璃分子間存在作用力，故A不符合題意；B．分子間存在相互作用力，但需在分子間距離較小時才明顯。兩塊純凈鉛塊壓緊后，分子間距離縮小到作用力顯著的范圍，故能合成一塊；而兩塊光滑玻璃緊貼時，接觸面仍存在微小空隙，分子間距離較大，分子間作用力微弱，無法合成一塊分子，故B符合題意；CD．分子間作用力與分子間間隙有關(guān)，與分子運動快慢無關(guān)，故CD不符合題意。故選B。26．圖甲中的注射器里封有空氣，圖乙中的注射器里封有相同體積的水。用手推動活塞可以壓縮空氣，但很難壓縮水，說明分子間存在。同時說明氣體分子間的間隙比液體分子間的間隙（選填“大”或“小”）?！敬鸢浮砍饬Υ蟆驹斀狻縖1][2]由分子動理論可知，分子間存在引力和斥力，用手推動活塞可以壓縮空氣，但很難壓縮水，說明分子間存在斥力?？諝馊菀妆粔嚎s，水很難被壓縮，說明氣體分子間的間隙比液體分子間的間隙大。27．（24-25八年級下·江蘇無錫·期末）如圖所示，兩鉛塊壓緊后粘在了一起，說明兩鉛塊的分子之間存在。若在下方鉛塊的掛鉤上掛上鉤碼，兩鉛塊未被拉開，與沒掛鉛塊時相比，此時兩鉛塊接觸面分子間的作用力（選填“變大”“變小”或“不變”）?！敬鸢浮恳ψ兇蟆驹斀狻縖1][2]分子之間存在引力和斥力，兩鉛塊壓緊后粘在了一起，說明兩鉛塊的分子之間存在引力。在下方鉛塊的掛鉤上掛上鉤碼后，兩鉛塊未被拉開，此時兩鉛塊接觸面分子間的作用力與之前相比，由于外力的增加，需要更大的引力來抵抗外力，因此可以推斷此時的分子間作用力變大。28．（24-25九年級上·河南焦作·階段練習(xí)）如圖所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)干燥的硝化棉，用力將活塞迅速下壓，會觀察到硝化棉燃燒起來。(1)實驗中，根據(jù)硝化棉燃燒現(xiàn)象，可知玻璃筒內(nèi)空氣分子的熱運動（選填“減慢”或“加快”）。(2)這是通過的方式（選填“增加”或“減少”）玻璃筒內(nèi)空氣的內(nèi)能，空氣溫度升高，達(dá)到硝化棉的燃點使它燃燒起來，棉花燃燒時將能轉(zhuǎn)化為能。(3)當(dāng)活塞向下壓一段距離后，手上會感到用的力越來越大，這表明分子間存在（選填“引力”或“斥力”），這種力隨著分子間距離的減小而?！敬鸢浮?1)加快(2)做功增加化學(xué)內(nèi)(3)斥力增大【詳解】（1）實驗中，根據(jù)硝化棉燃燒現(xiàn)象，可知玻璃筒內(nèi)溫度升高，空氣分子的熱運動加快。（2）[1][2]用力將活塞迅速下壓，活塞對筒內(nèi)氣體做功，桶內(nèi)氣體內(nèi)能增大，這是通過做功的方式增加玻璃筒內(nèi)空氣的內(nèi)能。[3][4]棉花燃燒時經(jīng)歷化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生熱量，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。（3）[1][2]當(dāng)活塞向下壓一段距離后，手上會感到用的力越來越大，這表明分子間存在斥力，且分子間距離的減小而增大。八.擴(kuò)散現(xiàn)象（共4小題）29．（24-25八年級下·江蘇揚州·期末）高郵景色優(yōu)美，四季分明。下列關(guān)于四季美景的描述中，能說明分子在永不停息地運動的是（

）A．春天，柳絮飛舞 B．夏天，鳥語花香C．秋天，樹葉飄落 D．冬天，瑞雪紛飛【答案】B【詳解】A.春天，柳絮飛舞，這是柳絮的機(jī)械運動，不能說明分子在永不停息地運動，故A不符合題意；B.夏天，鳥語花香，聞到花的香味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，是由于分子不停做無規(guī)則運動造成的，故B符合題意；C.秋天，樹葉飄落，這是樹葉的機(jī)械運動，不能說明分子在永不停息地運動，故C不符合題意；D.冬天，瑞雪紛飛，這是雪的機(jī)械運動，不能說明分子在永不停息地運動，故D不符合題意。故選B。30．（24-25八年級下·安徽淮南·期末）中國文化博大精深，許多膾炙人口的古代詩詞或諺語中蘊(yùn)含著物理學(xué)知識，請賞析下列古代詩詞，其中正確的是（）A．塵土揚起奔天際，潔白身心純透明——“塵土揚起”說明分子不停地做無規(guī)則運動B．天高地迥，覺宇宙之無窮——無窮的“宇宙”是以太陽為中心的C．香逐便風(fēng)來——擴(kuò)散現(xiàn)象，說明梅花的香味分子在不停地做無規(guī)則運動D．破鏡不能重圓——說明分子間存在相互作用的斥力【答案】C【詳解】A．“塵土揚起”是塵土的機(jī)械運動，不能說明分子不停地做無規(guī)則運動，故A錯誤；B．太陽是銀河系中眾多恒星中的一顆，銀河系外還有很多像銀河系一樣的河外星系，太陽不是宇宙的中心，故B錯誤；C．聞到香味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，是梅花的香味分子不停地做無規(guī)則運動造成的，故C正確；D．破鏡不能重圓，是因為裂縫處分子間距過大，分子間作用力幾乎不起作用，故D錯誤。故選C。31．（2025·廣東佛山·模擬預(yù)測）公園里，小朋友們吹出的肥皂泡彈性好、不易破，這是由于分子間存在。固體肥皂很難被壓縮，這是由于分子間存在。公園里的花香能引來蜜蜂，是因為發(fā)生了現(xiàn)象?！敬鸢浮恳Τ饬U(kuò)散【詳解】[1][2]分子間存在相互作用的引力和斥力。小朋友們吹出的肥皂泡彈性好、不易破，這是由于分子間存在引力，分子和分子之間相互吸引。固體肥皂很難被壓縮，體積很難縮小，這是由于分子間存在斥力，分子和分子之間相互排斥。[3]公園里的花香能引來蜜蜂，這是蜜蜂聞到空氣中的花香，說明花朵的芳香分子在不停地做無規(guī)則運動，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象。32．（2024·廣東東莞·三模）“端午濃情，粽葉飄香”。煮粽子時，小明聞到了粽子的香味，這是現(xiàn)象，撕開粽葉時，米粒和粽葉不容易分開，這表明：分子間存在。吃粽子時，牙齒施力很容易咬開粽子，說明力使物體發(fā)生了?！敬鸢浮繑U(kuò)散引力形變【詳解】[1]“端午濃情，粽葉飄香”。煮粽子時，小明聞到了粽子的香味，說明分子不停地做無規(guī)則運動，這是擴(kuò)散現(xiàn)象。[2]分子間存在引力和斥力，米粒和粽葉不容易分開，是因為分子間存在引力。[3]吃粽子時，牙齒施力很容易咬開粽子，牙齒的力改變了粽子的形狀，說明力使物體發(fā)生了形變。九.內(nèi)能的理解（共4小題）33．關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．運動的物體有內(nèi)能，靜止的物體沒有內(nèi)能B．質(zhì)量相同的的水和冰具有相同的內(nèi)能C．同一物體的溫度越高，其內(nèi)能越大D．內(nèi)能與溫度有關(guān)，所以物體在以下時沒有內(nèi)能【答案】C【詳解】A．一切物體都具有內(nèi)能，與物體的運動狀態(tài)無關(guān)，故A錯誤；B．冰熔化成水要吸熱，質(zhì)量相同的0℃的水的內(nèi)能大于質(zhì)量相同的0℃的冰的內(nèi)能，故B錯誤；C．同一物體的溫度越高，分子熱運動越劇烈，其內(nèi)能越大，故C正確；D．一切物體都具有內(nèi)能，0℃以下的物體有內(nèi)能，故D錯誤。故選C。34．南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是-25℃。一天，南極上的小企鵝豆豆和丁?。ㄈ鐖D）之間發(fā)生了一次有趣的對話，它們的部分說法如下，其中正確的是（）A．豆豆：呵呵，這里太冷了，冰山肯定沒有內(nèi)能了B．丁?。何覀円黄鹛璋?，這樣暖和一些C．豆豆：冰山熔化成水，物體質(zhì)量不變，內(nèi)能也不會變化D．丁丁：冰山溫度低，我的體溫高，我的內(nèi)能較大【答案】B【詳解】A．內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和，一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能。冰山雖然溫度很低，但它的分子仍然在不停地做無規(guī)則運動，所以冰山具有內(nèi)能，故A錯誤；B．改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞。丁丁說一起跳舞，跳舞是通過做功的方式，使身體的能量增加，從而讓身體暖和一些，故B正確；C．冰山熔化成水，物體質(zhì)量不變，但狀態(tài)發(fā)生了變化。冰熔化成水需要吸收熱量，所以內(nèi)能會增加，故C錯誤；D．內(nèi)能的大小不僅與溫度有關(guān)，還與物體的質(zhì)量、狀態(tài)等因素有關(guān)。丁丁的體溫雖然比冰山溫度高，但冰山的質(zhì)量巨大，所以不能僅因溫度低就說其內(nèi)能小于丁丁，故D錯誤。故選B。35．運動會上常用氣球來裝飾會場，如圖所示，在烈日暴曬下，氣球內(nèi)能，氣球內(nèi)氣體膨脹，可能導(dǎo)致氣球脹破?！敬鸢浮吭龃笞龉Α驹斀狻縖1][2]改變物體內(nèi)能的方法：一是做功，對物體做功，物體的內(nèi)能增加，物體對外做功，物體的內(nèi)能減少，二是熱傳遞，物體吸收熱量，內(nèi)能增加；物體放出熱量，內(nèi)能減少。氣球脹破前，在烈日曝曬下，這是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能，球內(nèi)氣體吸收熱量、內(nèi)能增加、溫度升高，氣球內(nèi)氣體膨脹做功，可能導(dǎo)致氣球脹破。36．（24-25九年級上·江蘇常州·期末）在盛有冷水和熱水的兩個燒杯中各滴入一滴紅墨水，發(fā)現(xiàn)水中的墨水?dāng)U散得快，由此可說明分子熱運動的劇烈程度與有關(guān)，物體內(nèi)所有分子的動能的總和隨溫度的升高而（增大/不變/減小）?！敬鸢浮繜釡囟仍龃蟆驹斀狻縖1][2]冷水和熱水中各滴入一滴紅墨水，發(fā)現(xiàn)熱水中的墨水?dāng)U散得快，這是因為熱水中，分子的運動更快，可說明分子熱運動的劇烈程度與溫度有關(guān)。[3]物體內(nèi)所有分子的動能總和隨溫度的升高面增大，因為分子的動能與分子運動的快慢有關(guān)，溫度越高，分子的熱運動越劇烈。37．（2025·廣東深圳·一模）“打鐵花”起源于中國古代工匠們的祭祀活動、至今已有千余年歷史，如圖。工匠先在熔爐里將生鐵（填物態(tài)變化名稱）成鐵水，再通過擊打鐵水，形成漫天飛舞的鐵花火雨，鐵花在夜空中冷卻，內(nèi)能，落向地面?！敬鸢浮咳刍瘻p小【詳解】[1]鐵在常溫下是固態(tài)，鐵水是液態(tài)，生鐵變成鐵水的過程是熔化過程。[2]鐵花在空中冷卻，放出熱量，凝固成固態(tài)鐵，內(nèi)能減小。十.改變物體內(nèi)能的兩種方式（共5小題）38．（2025·江蘇南通·中考真題）熱質(zhì)說是18世紀(jì)流行的熱學(xué)理論。該理論認(rèn)為熱質(zhì)是一種無質(zhì)量、看不見的特殊物質(zhì)，物體吸收、放出熱質(zhì)會導(dǎo)致溫度或物態(tài)的變化，它只能在物體間轉(zhuǎn)移，不會產(chǎn)生或消失。下列事例中，不能佐證該理論的是（）A．熱水暖手 B．冰袋冷敷 C．揚湯止沸 D．鉆木取火【答案】D【詳解】ABC．熱水暖手、冰袋冷敷、揚湯止沸均屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，反映的是熱質(zhì)的轉(zhuǎn)移，故ABC能佐證熱質(zhì)說理論，不符合題意；D．鉆木取火屬于做功改變物體的內(nèi)能，能量發(fā)生轉(zhuǎn)化，不是熱質(zhì)的轉(zhuǎn)移，故D符合題意。故選D。39．如圖所示，將一注射器用橡皮管與一數(shù)顯溫度計相連，注射器內(nèi)密封了一定質(zhì)量的氣體。小明快速向下推壓活塞，關(guān)于此過程下列說法不正確的是（不考慮與外界的熱交換）（）A．密封氣體內(nèi)能一定增加 B．?dāng)?shù)顯溫度計示數(shù)一定變大C．密封氣體分子的無規(guī)則運動可能減緩 D．此過程通過做功改變密封氣體的內(nèi)能【答案】C【詳解】ABD．快速向下推壓活塞，壓縮氣體做功，活塞的機(jī)械能迅速轉(zhuǎn)化為密封氣體的內(nèi)能；則密封氣體內(nèi)能一定增加；不考慮與外界的熱交換，氣體溫度一定升高，所以數(shù)顯溫度計示數(shù)一定升高，故ABD正確，不符合題意；C．由AB知，密封氣體溫度升高，則根據(jù)分子熱運動的理論可知，密封氣體的分子無規(guī)則運動一定越劇烈，故C錯誤，符合題意。故選C。40．（2025·河北邯鄲·三模）如圖所示的四種情景中，改變內(nèi)能的方式相同的一組是（

）．甲：加熱試管中的水

乙：向下按壓活塞丙：往水中加冰

?。夯輹r臀部發(fā)熱A．甲乙 B．甲丙 C．乙丙 D．丙丁【答案】B【詳解】改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞。甲中加熱試管中的水，是通過熱傳遞的方式，讓熱量從熱源轉(zhuǎn)移到水中，使水的內(nèi)能增加；乙中向下按壓活塞，活塞對空氣做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為空氣的內(nèi)能，使空氣的內(nèi)能增大，溫度升高，這是通過做功的方式改變內(nèi)能；丙中往水中加冰，冰吸收水的熱量而熔化，水的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到冰上，使水的內(nèi)能減少，這是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能；丁中滑滑梯時臀部發(fā)熱，是因為臀部與滑梯之間存在摩擦，克服摩擦力做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使臀部的內(nèi)能增加，溫度升高，這是通過做功的方式改變內(nèi)能。所以甲和丙改變內(nèi)能的方式相同，都是熱傳遞；乙和丁改變內(nèi)能的方式也相同，都是做功。故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。41．（2025·廣東汕頭·一模）如圖是粉塵爆炸的模擬實驗裝置（請勿模仿）：點燃蠟燭后蓋好筒蓋，向放有干燥面粉的小筒內(nèi)打氣，面粉彌漫在大筒內(nèi)，該現(xiàn)象（選填“是”或“不是”）擴(kuò)散現(xiàn)象，接著面粉迅速被點燃，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能引發(fā)爆炸，再通過的方式把筒蓋沖起?！敬鸢浮坎皇莾?nèi)做功【詳解】[1]面粉彌漫在大筒內(nèi)，是物體的機(jī)械運動，不屬于擴(kuò)散現(xiàn)象。[2][3]面粉燃燒是化學(xué)變化，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，然后燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為筒蓋的機(jī)械能，這是通過做功的方式把筒蓋沖起。42．（2025九年級·福建·專題練習(xí)）廚房是我們制作美食的場所，只要你留心觀察就會發(fā)現(xiàn)小小的廚房中蘊(yùn)含著很多物理知識。如圖，用燉盅燉湯，在大煲內(nèi)的水沸騰過程中，煲蓋不斷跳動，這是水蒸氣的能轉(zhuǎn)化為煲蓋的機(jī)械能。若湯的沸點與水的沸點相同，則燉盅內(nèi)的湯（填“會”或“不會”）沸騰?！敬鸢浮績?nèi)不會【詳解】[1]煲內(nèi)的水沸騰時，產(chǎn)生大量水蒸氣，水蒸氣具有內(nèi)能。當(dāng)水蒸氣推動煲蓋跳動時，水蒸氣的內(nèi)能減少，轉(zhuǎn)化為煲蓋的機(jī)械能。[2]液體沸騰需要兩個條件：①達(dá)到沸點；②繼續(xù)吸熱。大煲內(nèi)的水沸騰時溫度保持在沸點不變，燉盅內(nèi)的湯會通過熱傳遞達(dá)到與水相同的沸點。但此時燉盅內(nèi)外溫度相同，湯無法繼續(xù)從外界吸熱，因此不會沸騰。十一.溫度、熱量和內(nèi)能的區(qū)分及聯(lián)系（共5小題）43．（25-26九年級上·全國·單元測試）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（

）A．溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的物體內(nèi)能一定小B．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變C．物體的溫度越高，所含熱量越多D．內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體【答案】D【詳解】AB．內(nèi)能的多少與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，溫度不是決定物體內(nèi)能大小的唯一因素，溫度高的物體內(nèi)能不一定大，溫度低的物體內(nèi)能不一定小，故AB錯誤；C．熱量是一個過程量，不能說“所含熱量”，故C錯誤；D．發(fā)生熱傳遞的條件是溫度的高低，不是內(nèi)能的大小。內(nèi)能小的物體也可能是溫度高的物體，內(nèi)能大的物體也可能是溫度低的物體，所以內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體，故D正確。故選D。44．下列關(guān)于熱學(xué)概念的判斷，正確的是（

）A．同一物體，溫度改變，內(nèi)能不變 B．物質(zhì)在不同的狀態(tài)下，比熱容均相同C．物體吸收熱量，溫度一定升高 D．熱值高的燃料放出的熱量不一定多【答案】D【詳解】A．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，同一物體，溫度越高，其內(nèi)能就越大，故A錯誤；B．物質(zhì)在不同的狀態(tài)下，比熱容可能不同，如冰、水的比熱容不同，故B錯誤；C．物體吸收熱量，溫度不一定升高，晶體在熔化過程中，吸收熱量，溫度不變，故C錯誤；D．由可知，燃料燃燒時放出熱量的多少與熱值、質(zhì)量的大小均有關(guān)，此外，燃料放出的熱量還和燃燒狀況有關(guān)，只根據(jù)熱值無法判斷放熱多少，故D正確。故選D。45．（2025·黑龍江哈爾濱·模擬預(yù)測）關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量、比熱容，下列說法不正確的是（）A．溫度低的物體可以比溫度高的物體內(nèi)能大B．熱傳遞是內(nèi)能轉(zhuǎn)移的過程C．0℃的冰熔化成0℃的水時，吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能不變D．雖然，但比熱容與物體吸收或放出的熱量、物體的質(zhì)量和溫度的變化無關(guān)【答案】C【詳解】A．內(nèi)能是分子動能和分子間勢能的總和，因此內(nèi)能的大小與溫度和質(zhì)量有關(guān)，所以溫度低的物體可能質(zhì)量很大，那么溫度低的物體就可以比溫度高的物體內(nèi)能大，故A正確，不符合題意；B．改變內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，做功是內(nèi)能與其他形式的能量之間的轉(zhuǎn)化，熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程，故B正確，不符合題意；C．0℃的冰熔化成0℃的水時，吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能變大，故C錯誤，符合題意；D．比熱容是物質(zhì)一種屬性，與物質(zhì)的種類、狀態(tài)等有關(guān)，與物體吸收或放出的熱量、物體的質(zhì)量和溫度的變化無關(guān)，故D正確，不符合題意。故選C。46．（2025·河北邯鄲·一模）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（

）A．0℃的冰塊內(nèi)能為0B．能夠發(fā)生熱傳遞的兩個物體之間一定存在溫度差C．冰吸熱熔化時溫度不變內(nèi)能不變D．溫度高的物體含有的熱量多【答案】B【詳解】A．一切物體都具有內(nèi)能，0℃的冰塊分子仍在運動且存在分子勢能，內(nèi)能不為0，故A錯誤；B．熱傳遞的條件是物體之間存在溫度差，熱量從高溫物體傳向低溫物體，故B正確；C．冰熔化時吸收熱量，雖然溫度不變，但內(nèi)能增加，故C錯誤；D．熱量是熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移的能量，屬于過程量，不能說“含有”熱量，故D錯誤。故選B。47．“熱”字有著多種含義，在物理學(xué)中有時表示溫度，有時表示熱量，有時表示內(nèi)能?！拔矬w吸熱，溫度會升高”中的“熱”表示的是；“沸騰的水很熱”中的“熱”表示的是；“摩擦生熱”中的“熱”表示的是；“天氣很熱”中的“熱”表示的是?！敬鸢浮繜崃繙囟葍?nèi)能溫度【詳解】[1]“物體吸熱”中的“熱”指物體吸收的熱量，屬于熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移的能量，對應(yīng)“熱量”。[2]“沸騰的水很熱”描述水的冷熱程度，對應(yīng)“溫度”。[3]“摩擦生熱”是通過做功改變物體內(nèi)能，此處的“熱”指“內(nèi)能”。[4]“天氣很熱”描述環(huán)境的冷熱程度，對應(yīng)“溫度”。十二.內(nèi)燃機(jī)及其工作過程（共5小題）48．下圖為四沖程內(nèi)燃機(jī)的工作示意圖，下列說法正確的是（）A．在一個工作循環(huán)中的工作沖程依次是丁、丙、甲、乙B．依靠曲軸的慣性完成的沖程是甲、乙、丁C．甲沖程能獲得動力D．丁沖程的能量轉(zhuǎn)化是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能【答案】C【詳解】A．題圖甲進(jìn)氣門和排氣門都關(guān)閉，活塞向下運動，火花塞點火，該沖程是做功沖程。題圖乙進(jìn)氣門打開排氣門關(guān)閉，活塞向下運動，汽缸吸入汽油和空氣的混合氣，該沖程是吸氣沖程。題圖丙進(jìn)氣門關(guān)閉排氣門打開，活塞向上運動，把廢氣排出汽缸，該沖程是排氣沖程。題圖丁進(jìn)氣門和排氣門都關(guān)閉，活塞向上運動，該沖程是壓縮沖程。故一個工作循環(huán)中的工