2025年中考試題《馬說》及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.《馬說》的作者是誰？A.杜甫B.白居易C.韓愈D.李白答案：C2.《馬說》選自哪個文集？A.《杜工部集》B.《白氏長慶集》C.《昌黎先生集》D.《李太白集》答案：C3.文章中“千里馬常有，而伯樂不常有”的意思是什么？A.千里馬很稀有，而伯樂很多B.千里馬很多，而伯樂很少C.千里馬和伯樂都是稀有的D.千里馬和伯樂都很常見答案：B4.文章中“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”描述的是什么？A.千里馬的悲慘命運B.伯樂的悲慘命運C.奴隸人的悲慘命運D.槽櫪的悲慘命運答案：A5.文章中“食馬者不知其能千里而食也”的意思是什么？A.吃馬的人知道馬能跑千里B.吃馬的人不知道馬能跑千里C.馬知道吃馬的人D.馬不知道吃馬的人答案：B6.文章中“是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得”描述的是什么？A.千里馬的能力B.千里馬的外貌C.千里馬的悲慘命運D.食馬者的無知答案：C7.文章中“鳴之而不能通其意，執(zhí)而臨之，曰：‘天下無馬！’”是誰說的？A.千里馬B.伯樂C.食馬者D.奴隸人答案：C8.文章中“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”描述的是什么？A.千里馬的不幸B.伯樂的無能C.食馬者的無知D.奴隸人的無能答案：C9.文章中“其真無馬邪？其真不知馬也！”表達(dá)了什么情感？A.對千里馬的同情B.對伯樂的贊美C.對食馬者的憤怒D.對奴隸人的憎恨答案：A10.文章的主題是什么？A.千里馬的重要性B.伯樂的重要性C.食馬者的無知D.奴隸人的無能答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.《馬說》中的主要人物有哪些？A.千里馬B.伯樂C.食馬者D.奴隸人答案：A,B,C2.《馬說》的主要寓意是什么？A.要善于發(fā)現(xiàn)人才B.要重用人才C.要珍惜人才D.要培養(yǎng)人才答案：A,B,C3.文章中提到的“千里馬”有哪些特點？A.能跑千里B.才美C.食不飽D.力不足答案：A,B4.文章中提到的“伯樂”有哪些特點？A.能發(fā)現(xiàn)千里馬B.能重用千里馬C.不常有D.知道馬能跑千里答案：A,C5.文章中提到的“食馬者”有哪些特點？A.不知馬能千里B.不善待馬C.駢死于槽櫪之間D.執(zhí)而臨之，曰：‘天下無馬！’答案：A,B,D6.文章中提到的“槽櫪”是什么？A.馬廄B.馬槽C.奴隸人的住所D.伯樂的住所答案：A,B7.文章中提到的“鳴之”是什么意思？A.馬在叫B.食馬者在叫C.馬在表達(dá)自己的意愿D.食馬者在表達(dá)自己的意愿答案：C8.文章中提到的“策之”是什么意思？A.鞭打馬B.騎馬C.喂馬D.管理馬答案：A9.文章中提到的“食之”是什么意思？A.喂馬B.飲馬C.馬在吃東西D.食馬者在吃東西答案：A10.文章中提到的“通其意”是什么意思？A.理解馬的意愿B.馬理解食馬者的意愿C.食馬者理解馬D.馬理解伯樂的意愿答案：A,C三、判斷題（每題2分，共10題）1.《馬說》是杜甫的作品。答案：錯誤2.《馬說》選自《昌黎先生集》。答案：正確3.千里馬在文章中指的是普通的馬。答案：錯誤4.伯樂在文章中指的是發(fā)現(xiàn)人才的人。答案：正確5.食馬者在文章中指的是喂馬的人。答案：錯誤6.槽櫪在文章中指的是馬廄。答案：正確7.鳴之在文章中指的是馬在叫。答案：正確8.策之在文章中指的是騎馬。答案：錯誤9.食之在文章中指的是喂馬。答案：正確10.通其意在文章中指的是理解馬的意愿。答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述《馬說》的主要內(nèi)容和寓意。答案：《馬說》通過描述千里馬的悲慘命運，表達(dá)了作者對人才被埋沒的憤懣之情。文章主要講述了千里馬常有，而伯樂不常有，千里馬因為食馬者的無知而無法發(fā)揮自己的才能，最終駢死于槽櫪之間。文章寓意是要善于發(fā)現(xiàn)人才，重用人才，珍惜人才，否則人才會被埋沒，國家會失去棟梁之才。2.簡述《馬說》中千里馬的特點。答案：千里馬在文章中具有能跑千里的能力，才美，但食不飽，力不足，才美不外見。它有強烈的表達(dá)意愿，但食馬者不知其能千里而食也，鳴之而不能通其意，執(zhí)而臨之，曰：‘天下無馬！’千里馬的特點是才能出眾，但缺乏機(jī)會展示自己的才能。3.簡述《馬說》中伯樂的特點。答案：伯樂在文章中是能發(fā)現(xiàn)千里馬的人，但伯樂不常有。伯樂能夠識別千里馬的才能，并給予重用，使千里馬能夠發(fā)揮自己的才能。但文章中提到的伯樂并不常見，導(dǎo)致千里馬常常被埋沒。4.簡述《馬說》中食馬者的特點。答案：食馬者在文章中是不知道馬能千里而食也的人，他們不善于待馬，導(dǎo)致千里馬無法發(fā)揮自己的才能。食馬者固執(zhí)己見，認(rèn)為天下無馬，最終導(dǎo)致千里馬駢死于槽櫪之間。食馬者的特點是無知、固執(zhí)，不善于發(fā)現(xiàn)和重用人才。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論《馬說》中千里馬和伯樂的關(guān)系。答案：在《馬說》中，千里馬和伯樂的關(guān)系是相互依存的。千里馬需要伯樂來發(fā)現(xiàn)和重用，才能發(fā)揮自己的才能；伯樂需要千里馬來證明自己的價值，才能體現(xiàn)自己的能力。但文章中提到伯樂不常有，導(dǎo)致千里馬常常被埋沒，因此千里馬和伯樂的關(guān)系是理想與現(xiàn)實之間的矛盾。2.討論《馬說》中千里馬的悲慘命運。答案：在《馬說》中，千里馬的悲慘命運是由于食馬者的無知和固執(zhí)造成的。千里馬雖然有千里之能，但食馬者不知其能千里而食也，鳴之而不能通其意，執(zhí)而臨之，曰：‘天下無馬！’最終導(dǎo)致千里馬駢死于槽櫪之間。千里馬的悲慘命運反映了人才被埋沒的社會現(xiàn)實，表達(dá)了作者對人才被埋沒的憤懣之情。3.討論《馬說》中食馬者的無知。答案：在《馬說》中，食馬者的無知是導(dǎo)致千里馬被埋沒的主要原因。食馬者不知馬能千里而食也，鳴之而不能通其意，執(zhí)而臨之，曰：‘天下無馬！’他們的無知和固執(zhí)導(dǎo)致千里馬無法發(fā)揮自己的才能，最終駢死于槽櫪之間。食馬者的無知反映了社會上一些人對人才的錯誤認(rèn)識，表達(dá)了作者對這種錯誤認(rèn)識的批判。4.討論《馬說》的現(xiàn)實意義。答案：《馬說》通過描述千里馬