【單元學(xué)習(xí)整體分析】1.本單元在相應(yīng)知識體系中的地位。二年級上冊第六單元的人文主題是“偉人/革命先輩”。本單元圍繞這一主題編排了《八角樓上》《朱德的扁擔(dān)》《難忘的潑水節(jié)》《劉胡蘭》4篇人物故事?！敖柚~句，了解課文內(nèi)容”是本單元教學(xué)的重點。在前面的第一單元和第三單元，圍繞這個訓(xùn)練點，教科書中已經(jīng)有所鋪墊。教學(xué)中，要以讀為主線，通過“初讀，把課文讀通、讀順-一細(xì)讀，借助關(guān)鍵詞句，了解故事內(nèi)容--講述，借助關(guān)鍵詞句，練習(xí)表達(dá)”的教學(xué)板塊來學(xué)習(xí)偉人故事。在學(xué)生多次感受形聲字形旁表義特點的基礎(chǔ)上，本單元通過語文園地“我的發(fā)現(xiàn)”著重揭示了形聲字的另一個特點“聲旁表音”,并在語文園地八利用形聲字的這一構(gòu)字規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生猜讀漢字；在語文園地“字詞句運(yùn)用”中提示要根據(jù)詞語的意思來判斷多音字的讀音。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生利用形聲字的規(guī)律去識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。2.本單元在本冊教材中的定位。本單元為本冊書第六單元，單元主題是“偉人/革命先輩”,所選4篇人物故事語言簡潔，內(nèi)容緊湊。“我愛閱讀”中安排了《王二小》一篇，將單元的英雄主題從革命先輩拓展到歷史英雄。教學(xué)中，既要引領(lǐng)學(xué)生感受偉人心系百姓的高貴品質(zhì)，初步滲透革命傳統(tǒng)教育，也要借助關(guān)鍵詞，了解課文內(nèi)容，練習(xí)講述故事。本單元所涉及的內(nèi)容距離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，課前可引導(dǎo)學(xué)生向長輩了解，或在家長幫助下搜集相關(guān)資料，再通過師生交流，初步認(rèn)識人物，為學(xué)習(xí)課文、感悟人物品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。另外，要充分用好課文插圖，培養(yǎng)學(xué)生借助圖畫閱讀，了解故事內(nèi)容的能力?！締卧Z文要素】本單元的閱讀訓(xùn)練要素是“借助詞句，了解課文內(nèi)容”,這一閱讀訓(xùn)練要素也可以進(jìn)一步分解為“初讀、細(xì)讀、講述”三步驟。綜上所述，本單元的閱讀要素可以細(xì)化為一下四條學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.閱讀偉人的故事，感受偉人心系百姓的高貴品質(zhì)。2.通過初讀，把課文讀通、讀順。3.細(xì)讀，借助關(guān)鍵詞語，了解故事內(nèi)容。4.講述，借助關(guān)鍵詞句，練習(xí)表達(dá)?！敬髥卧饕虒W(xué)活動】偉人故事我來講這一核心任務(wù)的學(xué)習(xí)情境這樣創(chuàng)設(shè)：“我們能擁有今天這樣幸福美好的生活，離不開一個個革命先輩、革命英雄的無私奉獻(xiàn)。我們有很多方式向他們表達(dá)感激之情，學(xué)習(xí)他們偉大的精神品質(zhì)，向別人講述他們的故事就是一種很好的方式。怎樣才能講好他們的故事呢?我們班馬上要舉行‘偉人故事我來講’活動了?！被谡媲械膶W(xué)習(xí)情境，學(xué)生先讀英雄故事，在讀的過程中，重點關(guān)注表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的詞語，綜合運(yùn)用學(xué)過的多種方法細(xì)心揣摩這些詞語的意思及其所體現(xiàn)出的人物個性品質(zhì)，進(jìn)一步理解文本內(nèi)容，感受、領(lǐng)悟英雄們的偉大精神品質(zhì)；再在讀懂的基礎(chǔ)之上，借助所積累的這些重點詞語，向別人講述英雄故事，內(nèi)化方法，初步滲透對大概念的理解。核心任務(wù)說明：1.任務(wù)描述：在本單元課文或給出的閱讀材料中選擇一個最感興趣的革命偉人(民族英雄),借助3-5個故事中的關(guān)鍵詞，講一講他(她)的故事。2.任務(wù)要求：(1)在本單元的課文中選擇一位偉人的故事，認(rèn)真閱讀。(2)閱讀后，在這一人物頭像圖片的背面寫下3-5個人物故事的關(guān)鍵詞。(3)根據(jù)關(guān)鍵詞的提示，講一講這一偉人的故事。教師出示本單元相關(guān)人物圖片。學(xué)生討論：1.這些人是誰?你認(rèn)識他們嗎?2.請讀一讀他們的名字。3.看一看，讀一讀，初步感知單元內(nèi)容。4.看一看本單元的目錄，猜一猜：每一篇課文所對應(yīng)的人物是誰?5.打開課本，快速瀏覽課文內(nèi)容，驗證自己的猜想。你了解這些人物嗎?把你知道的講一講。如果不知道，就認(rèn)真聽老師和同學(xué)的分享喲。故事1:毛澤東，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。湖南湘潭人。1893年12月26日生于一個農(nóng)民家庭。辛亥革命爆發(fā)后在起義的新軍中當(dāng)了半年兵。1914～1918年，在湖南第一師范學(xué)校求學(xué)。五四運(yùn)動前后接觸和接受馬克思主義，1920年，在湖南創(chuàng)建共產(chǎn)主義組織。1949年10月1日，中華人民共和國建立，他當(dāng)選為中央人民政府主席。故事2:朱德，朱總司令，建軍元勛。名將傳統(tǒng)，智仁信勇。青年講武，德蘇學(xué)戎。工故事3:抗日戰(zhàn)爭時期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，他身為兒童團(tuán)員，常一邊放牛一邊為八路軍放哨。1942年10月25日，日本鬼子“掃蕩”時在山口迷路，讓王二小忍地用刺刀刺死了他，王二小犧牲于淶源縣狼牙口村，年僅13歲。隨后，八路軍沖下山消滅全部敵人。1989年1月，犧牲46年的王二小被追封烈士。聽了大家的分享，請你說一說：這些人物有什么共同點?你還了解哪些像他們一樣的人物?請你說一說。故事》)中選擇一個你所感興趣的英雄人物，用上本單元所積累的3-5個詞語和故事中的3-5偉大的領(lǐng)袖毛主席在萬分艱苦的條件下，日夜操勞，緊張工作，探索革命事業(yè)，為中國革命道路點亮明燈?！吨斓碌谋鈸?dān)》關(guān)鍵詞語：扁擔(dān)、井岡山、挑糧1928年，朱德同志和戰(zhàn)士們?yōu)榱藞允鼐畬礁锩鶕?jù)地，一起到山高路陡、距離遙遠(yuǎn)的茅坪挑糧的故事，既表現(xiàn)了朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的情懷，也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對朱德同志的關(guān)心、敬愛之情?！峨y忘的潑水節(jié)》關(guān)鍵詞語：難忘、潑水節(jié)、一年一度、歡樂一年一度的潑水節(jié)被傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的節(jié)日。而1961年的潑水節(jié)，又是傣族人民最幸福、最難忘的一個潑水節(jié)。那是因為敬愛的周總理和傣族人民共同歡慶了這個富有情趣的民族節(jié)日。周總理的到來，使傣族人民沸騰了，人們敲起象腳鼓，在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，放起一串串喜慶的花炮，迎接敬愛的周總理。周總理興致勃勃地?fù)Q上傣族服裝，笑容滿面地來到人群中，同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿銀碗與人們互相潑水祝福，同慶盛大的民族節(jié)日?！秳⒑m》關(guān)鍵詞語：共產(chǎn)黨員、生的偉大，死的光榮作為共產(chǎn)黨員的劉胡蘭，面對國民黨威脅，視死如歸。她迎著呼呼的北風(fēng)，踏著烈士的鮮血，走到鍘刀前，光榮犧牲了。毛主席親筆為她題詞：“生的偉大，死的光榮?！薄锻醵　逢P(guān)鍵詞語：機(jī)智