人教版小學五年級英語上冊全冊教案及反思第一單元：MyNewTeachers教學目標1.知識目標：學生能夠掌握描述人物外貌和性格特征的詞匯，如tall,short,thin,strong,kind,strict等，并能運用句型"What'she/shelike?He/Sheis"進行簡單交流。2.能力目標：培養(yǎng)學生運用所學詞匯和句型描述教師或他人的能力，提高學生的口語表達和聽力理解能力。3.情感目標：通過學習描述人物特征，培養(yǎng)學生尊重師長、善于觀察他人優(yōu)點的良好品質(zhì)，建立積極的師生關(guān)系。教學重難點1.教學重點：掌握描述人物外貌和性格特征的詞匯，熟練運用"What'she/shelike?"句型進行問答。2.教學難點：正確區(qū)分和使用描述外貌和性格的詞匯，能夠在實際情境中靈活運用所學知識進行交流。教學準備1.教學用具：多媒體課件、人物圖片、單詞卡片、錄音機。3.學生準備：預習本單元新詞匯，準備描述自己熟悉的一位老師。教學過程第一課時1.熱身活動（5分鐘）播放英文歌曲"Hello,Hello"，師生共同跟唱，營造英語學習氛圍。師生簡單問候，復習已學過的問候語和自我介紹句型。2.新課導入（10分鐘）展示學校不同教師的照片，引導學生用中文描述這些老師的外貌和性格特點。教師引入本單元主題："TodaywewilllearnhowtodescribeourteachersinEnglish."3.新詞教學（15分鐘）利用多媒體課件呈現(xiàn)新詞匯：tall,short,thin,strong,kind,strict,young,old等。教師示范發(fā)音，學生跟讀，注意糾正發(fā)音錯誤。通過圖片和動作幫助學生理解詞義，如用手勢表示tall和short。4.句型操練（10分鐘）教師示范句型："What'she/shelike?He/Sheis"學生兩人一組，利用教師照片進行問答練習。邀請幾組學生展示對話，教師給予評價和指導。5.鞏固練習（5分鐘）完成"Let'slearn"部分的練習，將單詞與圖片匹配。學生獨立完成，然后同桌互相檢查。6.作業(yè)布置（5分鐘）抄寫本課新單詞三遍。用英語描述自己的一位老師，下節(jié)課分享。第二課時1.復習導入（5分鐘）快速復習上節(jié)課學習的詞匯，教師說中文，學生說英文。邀請23名學生分享他們用英語描述的老師。2.對話學習（15分鐘）播放"Let'stalk"部分的錄音，學生跟讀。教師講解對話中的重點句型和表達方式。學生分角色朗讀對話，注意語音語調(diào)。3.情境操練（15分鐘）創(chuàng)設(shè)情境：學校來了新老師，學生需要向家長介紹這位新老師。學生分組討論，運用所學詞匯和句型進行對話創(chuàng)作。各組展示對話，教師點評。4.閱讀理解（10分鐘）指導學生閱讀"Readandwrite"部分，理解短文內(nèi)容。學生完成閱讀理解題，教師核對答案并講解難點。布置作業(yè)：完成練習冊相關(guān)練習，預習下一課內(nèi)容。教學反思本單元教學設(shè)計符合五年級學生的認知特點和學習需求。通過圖片、情境創(chuàng)設(shè)等多種教學手段，有效激發(fā)了學生的學習興趣。學生在課堂活動中積極參與，能夠較好地掌握描述人物特征的詞匯和句型。但在實際教學中發(fā)現(xiàn)，部分學生在區(qū)分描述外貌和性格的詞匯時存在困難，需要在后續(xù)教學中加強針對性練習。