2025年大學(xué)《信息與計(jì)算科學(xué)》專業(yè)題庫(kù)——信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)行為規(guī)范考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在括號(hào)內(nèi)）1.在信息與計(jì)算科學(xué)領(lǐng)域的研究論文中，引用他人未公開(kāi)發(fā)表的思路或數(shù)據(jù)，屬于哪種學(xué)術(shù)不端行為？A.剽竊B.不當(dāng)署名C.偽造D.篡改2.學(xué)生參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，獨(dú)立完成了部分核心代碼的編寫，但在最終項(xiàng)目報(bào)告和論文中，該部分代碼的貢獻(xiàn)未被明確說(shuō)明，僅籠統(tǒng)提及團(tuán)隊(duì)合作，這可能構(gòu)成哪種學(xué)術(shù)不端行為？A.抄襲B.不當(dāng)署名C.偽造數(shù)據(jù)D.代碼剽竊3.獲取和使用涉及國(guó)家秘密或商業(yè)秘密的數(shù)據(jù)進(jìn)行科研活動(dòng)，必須嚴(yán)格遵守相關(guān)保密規(guī)定。以下哪種做法是符合規(guī)范的？A.在未獲得許可的情況下，擅自獲取并使用涉密數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。B.使用已脫敏但仍能推斷出原始敏感信息的公開(kāi)數(shù)據(jù)集進(jìn)行研究。C.在項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)中模糊處理數(shù)據(jù)來(lái)源，聲稱為公開(kāi)數(shù)據(jù)。D.與數(shù)據(jù)提供方簽署正式保密協(xié)議后，按規(guī)定范圍使用數(shù)據(jù)。4.以下關(guān)于學(xué)術(shù)成果署名權(quán)的表述，哪項(xiàng)是正確的？A.首次提出核心思想者必須列為第一作者。B.提供研究經(jīng)費(fèi)者必須列為通訊作者。C.對(duì)研究做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)的研究人員，無(wú)論角色大小，均有權(quán)獲得署名。D.署名順序由導(dǎo)師或課題組負(fù)責(zé)人決定，學(xué)生無(wú)權(quán)提出異議。5.在撰寫畢業(yè)論文或?qū)W術(shù)論文時(shí)，直接復(fù)制粘貼他人網(wǎng)頁(yè)上的內(nèi)容作為自己的研究結(jié)論，這種行為最可能構(gòu)成哪種學(xué)術(shù)不端？A.剽竊B.篡改C.偽造D.不當(dāng)署名二、判斷題（請(qǐng)將“正確”或“錯(cuò)誤”填在括號(hào)內(nèi)）6.學(xué)生在圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)檢索到的文獻(xiàn)，即使沒(méi)有明確標(biāo)注“不可公開(kāi)使用”，也可以將其中的核心算法思想直接用于自己的課程設(shè)計(jì)，無(wú)需注明來(lái)源。（）7.使用他人開(kāi)發(fā)的軟件庫(kù)或開(kāi)源代碼進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，只要在項(xiàng)目最終報(bào)告中注明了庫(kù)/代碼的來(lái)源和版本信息，就可以無(wú)需獲得原作者的額外許可。（）8.為了提高論文的發(fā)表幾率，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選和排序，使其更符合預(yù)期的研究結(jié)論，屬于科研中的正常操作，不構(gòu)成學(xué)術(shù)不端。（）9.當(dāng)學(xué)生畢業(yè)離校后，之前在導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室參與項(xiàng)目時(shí)所簽署的保密協(xié)議即自動(dòng)失效，學(xué)生可以自由地將項(xiàng)目中接觸到的技術(shù)信息用于后續(xù)的任何工作。（）10.在進(jìn)行學(xué)術(shù)交流時(shí)，引用他人的觀點(diǎn)或研究成果，即使未在參考文獻(xiàn)中列出，只要在口頭交流中說(shuō)明出處，也不算學(xué)術(shù)不端。（）三、簡(jiǎn)答題11.簡(jiǎn)述在信息與計(jì)算科學(xué)領(lǐng)域，什么是“抄襲”？請(qǐng)列舉至少三種具體表現(xiàn)形式。12.請(qǐng)分別解釋“偽造數(shù)據(jù)”和“篡改數(shù)據(jù)”在學(xué)術(shù)研究中的含義，并說(shuō)明這兩種行為違反了學(xué)術(shù)誠(chéng)信的哪些基本原則。13.為什么在信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的科研項(xiàng)目中，對(duì)代碼進(jìn)行規(guī)范管理和歸屬說(shuō)明非常重要？請(qǐng)從知識(shí)產(chǎn)權(quán)、學(xué)術(shù)責(zé)任和團(tuán)隊(duì)合作的角度進(jìn)行闡述。14.當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)合作研究的導(dǎo)師在項(xiàng)目申請(qǐng)或論文發(fā)表中，將本人在項(xiàng)目中承擔(dān)輔助性工作的貢獻(xiàn)歸于次要人員甚至未提及，你應(yīng)該如何處理？請(qǐng)說(shuō)明處理此事時(shí)應(yīng)考慮的原則和可能的途徑。四、案例分析題15.某學(xué)生在參與一項(xiàng)基于公開(kāi)數(shù)據(jù)集的機(jī)器學(xué)習(xí)研究項(xiàng)目時(shí)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)集的原始描述中存在一個(gè)未指出的偏差，該偏差可能對(duì)其研究結(jié)論產(chǎn)生顯著影響。同時(shí)，該學(xué)生注意到，修正這個(gè)偏差需要投入額外大量時(shí)間，且可能無(wú)法保證得到比現(xiàn)有結(jié)論更優(yōu)的模型性能，從而影響其畢業(yè)進(jìn)度。請(qǐng)分析該學(xué)生在此時(shí)面臨的兩難境地，并探討他/她應(yīng)如何處理這種情況，以符合學(xué)術(shù)規(guī)范和科研倫理的要求。試卷答案一、選擇題1.A*解析思路：引用他人未公開(kāi)發(fā)表的成果（包括思路和數(shù)據(jù)）屬于典型的剽竊行為。2.B*解析思路：未明確說(shuō)明獨(dú)立貢獻(xiàn)者的貢獻(xiàn)，屬于將他人貢獻(xiàn)據(jù)為己有或未恰當(dāng)署名，是不當(dāng)署名。3.D*解析思路：遵守保密規(guī)定要求獲得許可、按規(guī)定范圍使用，A、B、C均違反規(guī)定。4.C*解析思路：實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)者是獲得署名的基本條件，A、B、D的表述過(guò)于絕對(duì)或不符合普遍規(guī)范。5.A*解析思路：直接復(fù)制粘貼他人作品作為自己成果，是剽竊的核心特征。二、判斷題6.錯(cuò)誤*解析思路：即使是公開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)，核心思想也受著作權(quán)保護(hù)，引用需符合規(guī)范，通常需要注明來(lái)源，直接使用可能構(gòu)成侵權(quán)。7.錯(cuò)誤*解析思路：使用開(kāi)源代碼需遵守其許可證要求，僅注明來(lái)源和版本可能不足，部分開(kāi)源協(xié)議對(duì)使用范圍有更嚴(yán)格規(guī)定。8.錯(cuò)誤*解析思路：篩選和排序數(shù)據(jù)以符合預(yù)期結(jié)論，若涉及隱藏不利結(jié)果或歪曲事實(shí)，則屬于偽造或篡改數(shù)據(jù)，違反學(xué)術(shù)誠(chéng)信。9.錯(cuò)誤*解析思路：保密協(xié)議的效力通常持續(xù)到特定期限或保密義務(wù)完成，離校后是否失效需看協(xié)議具體條款，且涉及國(guó)家或商業(yè)秘密的長(zhǎng)期有效。10.錯(cuò)誤*解析思路：學(xué)術(shù)引用要求明確、可查證，僅口頭提及來(lái)源不足以滿足規(guī)范要求，未在文獻(xiàn)中標(biāo)注仍算未引用。三、簡(jiǎn)答題11.答：抄襲是指在學(xué)術(shù)研究、寫作或創(chuàng)作活動(dòng)中，將他人的思想、觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、成果等據(jù)為己有，未按規(guī)范進(jìn)行引用或說(shuō)明出處，從而構(gòu)成學(xué)術(shù)不端的行為。具體表現(xiàn)形式包括：直接復(fù)制粘貼他人的文字、代碼、圖像、表格；將他人的觀點(diǎn)或研究成果進(jìn)行改寫但未注明來(lái)源；未經(jīng)許可使用受版權(quán)保護(hù)的材料；將他人未發(fā)表的研究思路或數(shù)據(jù)用于自己的論文等。*解析思路：定義核心是“據(jù)為己有”且“未注明出處”，然后列舉具體行為方式。12.答：偽造數(shù)據(jù)是指憑空捏造、編造不存在的數(shù)據(jù)、事實(shí)或?qū)嶒?yàn)結(jié)果進(jìn)行學(xué)術(shù)研究或發(fā)表的行為。篡改數(shù)據(jù)是指對(duì)真實(shí)存在的數(shù)據(jù)進(jìn)行不正當(dāng)?shù)男薷?、刪除或選擇性使用，使其不能真實(shí)反映客觀情況或歪曲研究結(jié)論。這兩種行為都違背了學(xué)術(shù)誠(chéng)信中的客觀性原則、真實(shí)性原則和嚴(yán)謹(jǐn)性原則，破壞了科研活動(dòng)的可信度。*解析思路：分別解釋兩個(gè)概念，并點(diǎn)明其違反的學(xué)術(shù)誠(chéng)信基本原則。13.答：在信計(jì)專業(yè)，代碼是重要的智力成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。規(guī)范管理和歸屬說(shuō)明重要，首先，它明確了代碼的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬，保護(hù)了作者權(quán)益；其次，有助于追蹤代碼來(lái)源和修改歷史，保證研究的可重復(fù)性和透明度；再次，在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，清晰的代碼歸屬和權(quán)限管理有助于協(xié)作效率和避免糾紛；最后，對(duì)于后續(xù)研究和應(yīng)用，清晰的代碼說(shuō)明是必要的基礎(chǔ)。*解析思路：從知識(shí)產(chǎn)權(quán)、可追溯性/透明度、協(xié)作效率、基礎(chǔ)應(yīng)用等角度闡述。14.答：處理此事應(yīng)首先確認(rèn)導(dǎo)師行為的性質(zhì)和潛在后果。應(yīng)考慮堅(jiān)持學(xué)術(shù)誠(chéng)信和責(zé)任原則?？梢試L試與導(dǎo)師進(jìn)行溝通，明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和依據(jù)，爭(zhēng)取得到公正處理。如果溝通無(wú)效或情況嚴(yán)重，可以尋求信任的師兄師姐、其他教師或?qū)W院相關(guān)負(fù)責(zé)人的幫助和建議。根據(jù)情況，可能需要向?qū)W院學(xué)術(shù)委員會(huì)或相關(guān)管理部門正式反映情況，并做好可能面臨的各種結(jié)果的思想準(zhǔn)備。*解析思路：強(qiáng)調(diào)原則，然后按溝通、尋求幫助、正式反映等步驟展開(kāi)，體現(xiàn)處理過(guò)程的理性。四、案例分析題15.答：該學(xué)生面臨的是個(gè)人學(xué)術(shù)誠(chéng)信要求與畢業(yè)壓力之間的沖突。一方面，學(xué)術(shù)倫理要求必須保證研究成果的真實(shí)性和客觀性，修正數(shù)據(jù)偏差是履行這一責(zé)任的一部分，即使這會(huì)增加工作量。另一方面，畢業(yè)時(shí)間緊迫，修正工作可能影響畢業(yè)。處理這種情況應(yīng)首先堅(jiān)持學(xué)術(shù)誠(chéng)信底線，認(rèn)為修正偏差是必要的。其次，應(yīng)積極與導(dǎo)師溝通，說(shuō)明數(shù)據(jù)偏差的潛在影響以及修正的必要性，嘗試爭(zhēng)取更多時(shí)間或資源。同時(shí)，評(píng)估修正工作對(duì)畢業(yè)進(jìn)度的影響，并準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)方案（如調(diào)整其他任務(wù)優(yōu)先級(jí)、尋求額外指導(dǎo)等）。如果溝通無(wú)效且數(shù)據(jù)偏差確實(shí)存在且顯著，學(xué)生可能需要