2古詩二首蘇教版語文三年級下冊第一課時第二課時同學們，看到這些圖片，你們會想到哪句詩呢？兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

下面，我們就一起走進課文，學習詩句的出處。

杜甫（712—770年），字子美，漢族，原籍湖北襄陽，后徙河南鞏縣。自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。第一課時白鷺lù朗讀課文掃清障礙我會認絕嶺吳我會寫左右結構上下結構生字歸類絕嶺吳絕jué

巧記：

甲骨文字形是一束絲被三把利器切斷的樣子。

不要寫成“冫”易寫錯嶺lǐng不要少寫“丶”。山嶺“山”表意，其形狀像山峰。詩歌描寫的是________的景色。春天《絕句》這首詩描寫的是什么季節(jié)的景色？整體感知《絕句》主要描寫了哪些景物？

詩歌主要寫了______、______、______、______、_____、______等景物。黃鸝翠柳白鷺青天雪船

絕句

[唐]杜甫兩個黃鸝/鳴翠柳，一行白鷺/上青天。窗含西嶺/千秋雪，門泊東吳/萬里船?；诱n堂詩歌哪些地方表明是寫春天的景物？黃鸝翠柳冬天也有柳樹呀？怎么知道這不是冬天的柳樹呢？柳樹是綠色的。詩中除了寫了快樂鳴叫的黃鸝，還寫了什么動物？白鷺一行白鷺上青天。飛上詩意：兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉地歌唱，一隊整齊的白鷺直沖向蔚藍的天空。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

詩人看到了“兩個黃鸝鳴翠柳”，看到了“一行白鷺上青天”，他還看到了什么？窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。詞義理解含：泊：銜、鑲嵌。

表現(xiàn)出積雪初融之際濕氣潤澤了冬凍過的窗欞，這更能寫出詩人對那種帶著濕氣的早春生機的感受。停泊。

“泊”字，正好寫出了詩人希望結束漂泊不定的生活的心情。（積累運用第二題）千秋雪：

西嶺的雪常年不化，故云千秋雪。這是作者的想象之筆。萬里船：

杜甫的家，位于成都的杜甫草堂。一艘停泊在詩人家門口的小船，看起來普普通通，但是卻要歷盡艱辛，跨越大半個中國，從杜甫的家鄉(xiāng)順流而下，遠行至東吳，也就是現(xiàn)在的江南。距離遙遠，所以這艘船就是“萬里船”。詩意：窗口可以看見西嶺千年不化的積雪，門口停泊著從東吳萬里迢迢開來的船只。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。品過了這首詩，你想說什么？詩句太美了，是因為大自然太美了；大自然太美了，是因為此時此刻詩人有一顆欣賞的心太美了。只要心中有景，大自然處處是美景，也只有詩人這樣絕妙的語句才能配得上大自然這絕倫的美景絕句，無與倫比，而不僅僅是一種詩的體裁。絕句黃鸝

鳴

翠柳白鷺

上

青天有聲有色動靜結合含

千秋雪泊

萬里船贊美之情結構梳理

詩歌描寫了早春時節(jié)嫩芽初發(fā)的______，成雙成對的___________的景色。表達了作者對春天的喜愛之情和對自然的熱愛。柳枝上黃鸝在歡唱主題概括

絕句

[唐]杜甫遲日江山麗,春風花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。拓展延伸一、默寫古詩。兩個黃鸝_______，______白鷺_______。_______________，_________________。鳴翠柳一行上青天

窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬里船課堂演練二、根據(jù)古詩內容填一填?！督^句》是()朝詩人()寫的。詩中一共描寫了六種景物：()、()、()、()、()、()。提到了四種顏色，分別是()、()、()、()。唐杜甫黃鸝翠柳白鷺青天千秋雪萬里船黃翠白青

看這幅美景，讓我們進入《滁州西澗》的學習。第二課時

韋應物（737—792年），唐代詩人。長安(今陜西西安)人。因出任過蘇州刺史，世稱“韋蘇州”。詩風恬淡高遠，以善于寫景和描寫隱逸生活著稱。憐野我會寫左右結構朗讀課文掃清障礙憐lián

左窄右寬，書寫時要注意“令”不要寫成“今”。

不要少寫“丶”易寫錯野yě

左右結構，右部“予”不要寫成“于”。

不要少寫“丶”

滁州西澗[唐]韋應物獨憐/幽草/澗邊/生，上有/黃鸝/深樹/鳴。春潮/帶雨/晚/來急，野渡/無人/舟/自橫。互動課堂幽草生長在幽僻地方的草。澗山間流水的溝或者小溪。喜歡，喜愛。獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。鳴叫。（積累運用第二題）幽草讓人感覺詩句所描寫的草是一種什么草？沉靜、安閑兩首詩中的“黃鸝”有什么不同？

杜甫筆下的黃鸝活潑可愛，生機勃勃，表現(xiàn)了作者悠然自得的情懷。韋應物筆下的黃鸝打破了環(huán)境的幽靜，以動來襯靜。（理解表達第二題）

最是喜愛澗邊生長的幽幽野草，還有那樹叢深處婉轉啼唱的黃鸝。詩意：

處于這樣的充滿生機的清幽境地，詩人會是怎樣的心境呢？悠然自得、閑適春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。春季因冰雪融化或降雨而產(chǎn)生的江河水位上漲的現(xiàn)象。

這是詩人的主觀感受。春潮是如此的急速，仿佛春雨都是由它裹挾而來。這樣寫形象地表現(xiàn)了春潮的速度與力量。

應該是“雨帶春潮”，可詩人卻說“春潮帶雨”，這是為什么？這樣寫有什么好處？作者來這里享受清幽的環(huán)境，到晚上了，沒想到春雨不斷竟?jié)q起了春潮。這里的“急”除了形容潮水外，還有別的含義嗎？舟自橫水的力度很大。為什么會橫著呢？

傍晚下雨潮水漲得更急，郊野的渡口沒有行人，一只渡船橫泊河里。詩意：動靜結合

春雨中的潮水晚間來勢很猛，荒僻的渡口靜無一人，只有小船安閑地橫在水面上。

讓我們用動靜結合的手法寫個句子吧。

夜靜悄悄的，突然遠處傳來一聲狗叫，打破了夜的寧靜。小練筆幽草靜景黃鸝動景舟橫靜中有動動靜相應滁州西澗結構梳理

本詩描寫了滁州西澗在_______時雨中_______的風景，營造了一種_________的意境，表達出詩人想要在急劇變化的潮流中尋求一點自由和________的心境。幽寂晚潮安靜恬淡幽靜主題概括描寫草的詩句國破山河在，城春草木深。

——唐·杜甫《春望》亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！啤ぐ拙右住跺X塘湖春行》拓展延伸一、默寫《滁州西澗》。

獨憐_____澗邊生，上有_____深樹鳴。________晚來急，________舟自橫。幽草黃鸝春潮帶雨野渡無人課堂演練

二、判斷正誤。

1.《滁州西澗》的作者是宋代詩人蘇軾。（）

2.《滁州西澗》這首詩中描寫了草、黃鸝、春潮、小船等景物。（）

3.《滁州西澗》這首詩表達了詩人對幽草生長在澗邊無人欣賞的同情和可憐。（）×√×

三、用自己的語言描繪詩歌所描寫的意境。

當夕陽西沉，暮色降臨時分，西澗的潮水拍擊著兩岸，一場春雨被風裹挾著，急驟地落在水面上；這時，連渡口的船家也回去了，只見一葉小舟在渡口邊，隨著澗水的涌動，橫浮在那里。字詞聽寫2古詩二首資料寶袋

杜甫(712—770)唐代詩人。字子美,嘗自稱少陵野老。祖籍襄陽(今湖北襄陽)。許多優(yōu)秀作品顯示出唐代由開元、天寶盛世轉向分裂衰微的歷史過程,被稱為“詩史”。與李白齊名,世稱“李杜”。宋以后被尊為“詩圣”?！度簟贰度齽e》等皆為人傳誦。有《杜工部集》。資料寶袋

絕句”“斷句”。詩體名。截、斷、絕均有短截義,因定格僅為四句,故名。以五言、七言為主,簡稱五絕、七絕。也有六言絕句。預習檢查

詩歌讀起來朗朗上口,學習古詩一定要注意多朗讀,通過讀來了解古詩的大概內容。字詞樂園我會寫jué造字指事筆順

滅絕寫法:“”宜小,“巴”末筆圓潤有力。絕結構左右組詞絕句絕望絡繹不絕氣絕繁體絶形近艷(yàn)鮮艷色(sè)顏色絕絕絕J纟筆畫9畫運用最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。字義①[絕句]我國舊體詩的一種。②斷。③盡,窮盡。

造句今天是博物館開幕的第一天,前來參觀的人絡繹不絕。字詞樂園【東吳】指長江中下游一帶。它位于我國東部,是三國時吳國的所在地,所以稱東吳。造句:東吳是三國時期吳國的所在地。

詞語導學【含】藏在里面;包括在內;容納。造句:這種梨含的水分較多,吃起來很解渴。課文詳解絕(jué)句【題解】這首詩是作者晚年定居四川成都草堂時所作。通過描繪春回大地、生機勃勃的景象,表現(xiàn)了詩人對春天的無限熱愛和悠然自得的情懷。課文詳解兩個黃鸝(lí)鳴翠柳,一行〔hánɡ〕白鷺(lù)上青天?！久鑼扅S鸝、翠柳、白鷺、青天四種景物,顏色鮮明、亮麗。有靜有動,組成了一幅絢麗的草堂春景圖。】【詩意】兩只黃鸝在碧綠的柳枝上婉轉地叫著,一行白鷺展翅飛上了藍天。課文詳解窗含西嶺千秋雪,

門泊東吳萬里船?！揪浣?上句寫憑窗遠眺西嶺雪山,下句寫門外可以看到江岸邊的船只?！俊驹娨狻吭娙藨{窗遠眺西嶺,嶺上終年不化的積雪仿佛是嵌在窗框中的一幅畫。再向門外一看,看見了停泊著來自東吳的船只。課文詳解【賞析】全詩看起來是一句一景,是四幅獨立的圖景。使四幅圖景構成統(tǒng)一意境的,正是詩人的內在情感。詩歌一開始表現(xiàn)出草堂的春色,詩人的情緒是陶然的,而隨著視線的游移、景物的轉換、江船的出現(xiàn),他的鄉(xiāng)情便被觸動了。四句景語完整表現(xiàn)了詩人對春光、對大自然的熱愛之情和淡淡的思鄉(xiāng)之情。圖解結構絕句近景兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天遠景窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬里船寫法點撥

《絕句》中的前兩句“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”由近及遠,由低及高,寫草堂周圍翠綠的柳樹上黃鸝歡唱,藍天上白鷺飛翔,有聲有色,構成了新鮮而優(yōu)美的意境。后兩句“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”由遠及近,寫作者身在草堂憑窗遠望西面的山峰上千年不化的積雪,看見門外停泊著的來自萬里之外的東吳的船只,不禁喜上心頭。短短四句詩,卻描寫了許多景物,遠近結合,有條不紊,勾畫出一幅春意盎然、清新開闊的畫面。

拓展提升春夜喜雨

(唐)杜甫