值周教師工作職責(zé)及考核細(xì)則值周教師制度是校園精細(xì)化管理的重要抓手，通過明確職責(zé)邊界與考核標(biāo)準(zhǔn)，可有效強(qiáng)化校園秩序維護(hù)、安全保障及教育教學(xué)規(guī)范落實(shí)，為師生營造有序、安全、和諧的育人環(huán)境。結(jié)合教育管理實(shí)踐，現(xiàn)將值周教師核心職責(zé)與考核細(xì)則梳理如下，供學(xué)校管理參考。一、值周教師工作職責(zé)（一）日常巡查與秩序維護(hù)統(tǒng)籌每日校園各區(qū)域（教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、食堂、校門口等）的巡查工作，重點(diǎn)關(guān)注課間秩序（勸阻追逐打鬧、危險(xiǎn)游戲）、上下學(xué)時(shí)段人流疏導(dǎo)（引導(dǎo)家長(zhǎng)接送、排查周邊隱患）、設(shè)施設(shè)備安全隱患排查（如樓道扶手松動(dòng)、消防器材過期、電器線路老化等）。特殊天氣（如暴雨、暴雪）或活動(dòng)期間（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)）需增加巡查頻次，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場(chǎng)記錄并第一時(shí)間協(xié)調(diào)處理（如聯(lián)系后勤維修、通知班主任）或上報(bào)值班領(lǐng)導(dǎo)。（二）考勤與出勤管理協(xié)助德育、教學(xué)部門落實(shí)師生出勤管理：每日核查班級(jí)學(xué)生遲到、早退、曠課情況，登記教師到崗、調(diào)課、請(qǐng)假執(zhí)行情況；發(fā)現(xiàn)異常（如學(xué)生無故缺課、教師擅離職守）及時(shí)與班主任、年級(jí)組溝通，必要時(shí)上報(bào)學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)。每周匯總出勤數(shù)據(jù)，形成簡(jiǎn)要報(bào)告，為班級(jí)考核、教師履職評(píng)價(jià)提供基礎(chǔ)依據(jù)。（三）突發(fā)事件應(yīng)急處置當(dāng)值期間遇突發(fā)事件（如學(xué)生突發(fā)疾病、校園沖突、設(shè)施故障、安全事故等），需第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，啟動(dòng)初步應(yīng)急措施（如聯(lián)系校醫(yī)、疏散人群、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)），同時(shí)上報(bào)值班領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門；全程跟進(jìn)事件處理過程，做好記錄與反饋（含時(shí)間、地點(diǎn)、涉事人員、處置措施等）。參與學(xué)校應(yīng)急預(yù)案演練的組織或監(jiān)督，熟悉應(yīng)急流程與崗位分工，確保突發(fā)情況處置規(guī)范、高效。（四）校園環(huán)境與衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)督班級(jí)衛(wèi)生值日落實(shí)情況，檢查教室、公共區(qū)域（走廊、廁所、操場(chǎng)）的衛(wèi)生清潔、垃圾分類執(zhí)行情況；對(duì)衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)的班級(jí)或區(qū)域，及時(shí)反饋班主任或后勤部門，督促整改。關(guān)注校園周邊環(huán)境安全（如攤販占道、交通擁堵、社會(huì)人員滋擾等），發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系安保人員或?qū)俚毓芾聿块T，配合做好協(xié)調(diào)工作。（五）師生溝通與反饋機(jī)制主動(dòng)收集師生對(duì)校園管理、后勤服務(wù)、教學(xué)安排等方面的意見建議，通過值周日志、座談會(huì)或線上渠道整理匯總，每周向?qū)W校行政會(huì)議或相關(guān)部門反饋，推動(dòng)問題解決。關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)與班級(jí)氛圍，對(duì)師生間、同學(xué)間的矛盾糾紛及時(shí)介入調(diào)解，維護(hù)良好的校園人際關(guān)系。（六）值周交接與資料管理當(dāng)值結(jié)束后，與下一班值周教師做好工作交接，詳細(xì)移交值周日志、未處理問題清單、特殊學(xué)生或班級(jí)情況說明等資料，確保工作連續(xù)性。每周整理值周記錄，形成書面總結(jié)（含問題臺(tái)賬、處理結(jié)果、改進(jìn)建議），提交學(xué)校管理部門存檔。二、值周教師考核細(xì)則考核以“過程性評(píng)價(jià)+結(jié)果性評(píng)價(jià)”為原則，結(jié)合日常記錄、師生反饋、突發(fā)事件處置成效等維度，每學(xué)期開展綜合評(píng)定，考核結(jié)果納入教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先體系。（一）履職規(guī)范性（占比40%）到崗與巡查：遲到、早退或無故脫崗一次，扣2分；未按要求完成重點(diǎn)區(qū)域巡查（如每日少于4次），每次扣1分；巡查記錄缺漏、敷衍（如未標(biāo)注時(shí)間、地點(diǎn)、問題描述），每項(xiàng)扣1分?？记诠芾恚簩W(xué)生出勤統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤、瞞報(bào)漏報(bào)，或教師考勤監(jiān)管不力導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂，每次扣3分；未按時(shí)提交出勤報(bào)告，延誤班級(jí)、教師考核進(jìn)度，扣2分。（二）問題處置成效（占比30%）隱患排查與整改：發(fā)現(xiàn)安全隱患未及時(shí)上報(bào)或督促整改，導(dǎo)致小問題擴(kuò)大（如設(shè)施損壞未報(bào)修引發(fā)事故），每次扣5分；主動(dòng)排查并有效解決重大隱患（如消防通道堵塞、電器短路），經(jīng)學(xué)校認(rèn)定后加5-10分。突發(fā)事件處置：應(yīng)急響應(yīng)不及時(shí)（超過5分鐘未到現(xiàn)場(chǎng)，特殊情況除外）或處置不當(dāng)（如激化矛盾、延誤救治），視情節(jié)扣5-10分；妥善處理突發(fā)事件（如成功調(diào)解沖突、保障師生安全），經(jīng)評(píng)估后加5-10分。（三）反饋與資料管理（占比20%）意見反饋：未按時(shí)提交值周總結(jié)或反饋問題敷衍（無具體案例、建議空泛），每次扣2分；通過反饋推動(dòng)校園管理優(yōu)化（如提出的建議被采納并實(shí)施），每項(xiàng)加3分。資料交接：未完成工作交接導(dǎo)致后續(xù)管理脫節(jié)，扣3分；值周日志、臺(tái)賬記錄完整清晰，經(jīng)檢查優(yōu)秀者，加2分。（四）師德與服務(wù)態(tài)度（占比10%）因工作態(tài)度生硬、處理問題不公引發(fā)師生投訴，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，每次扣3分；收到師生書面表揚(yáng)（如耐心調(diào)解糾紛、主動(dòng)幫扶學(xué)生），每次加2分。（五）加減分補(bǔ)充條款積極參與學(xué)校大型活動(dòng)（如校慶、招生咨詢）的值周保障工作，表現(xiàn)突出者，加3-5分；當(dāng)值期間出現(xiàn)重大責(zé)任事故（如安全事故、輿情事件），視情節(jié)扣10-20分，取消當(dāng)學(xué)期評(píng)優(yōu)資格；連續(xù)3周值周考核優(yōu)秀，學(xué)期末額外加5分。三、考核結(jié)果應(yīng)用1.考核得分90分及以上為“優(yōu)秀”，80-89分為“良好”，60-79分為“合格”，60分以下為“不合格”。2.優(yōu)秀值周教師優(yōu)先推薦校級(jí)、區(qū)級(jí)榮譽(yù)評(píng)選，績(jī)效考核按標(biāo)準(zhǔn)上浮；不合格者需接受專項(xiàng)培訓(xùn)，重新上崗值周，連續(xù)兩次不合格者，調(diào)整崗位或